親情作文（優(yōu)選10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的親情作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

親情作文 篇1

　　傍晚，風(fēng)略微有些涼意，幾只麻雀孤零零地立于電線(xiàn)桿上，咕嘰咕嘰地叫著。

　　我走在街頭，神情低落，風(fēng)微微吹拂我的發(fā)梢，我用手扶了扶，腦海里又想起了剛剛和家人的爭(zhēng)吵，今天下午我稍微回來(lái)晚了些，爸爸就指著我破口大罵，說(shuō)我越來(lái)越不像話(huà)，家都不知道回了。我覺(jué)得委屈極了，便忍不住紅著眼跑了出來(lái)，眼睛里還閃著淚花。

　　走著走著，漸漸覺(jué)得天色暗了下來(lái)，身后吹來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，太陽(yáng)也早落了下去，我的身邊一片昏暗�！八弧�—”腳底冒出來(lái)一絲寒意，讓我回想起曾經(jīng)我和爸爸是多么的幸福，以前爸爸無(wú)論每天多忙，都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我；每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，爸爸總會(huì)變著戲法，扮著鬼臉逗我笑；爸爸心情好時(shí)還會(huì)高高地把我舉起放在肩上，帶著我一起去飯館里吃好吃的，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。

　　可是現(xiàn)在，爸爸一周幾乎都不會(huì)回家，更別說(shuō)陪我，但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)爸爸雖然不能時(shí)時(shí)刻刻陪在我的身邊，但是只要一有時(shí)間就會(huì)帶我出去玩，帶我去吃東西，雖然爸爸陪的`時(shí)間少了，但是愛(ài)卻多了。

　　我現(xiàn)在才體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)，淡淡的回憶涌上我的心頭，我后悔了，我不應(yīng)該生爸爸的氣，我馬上轉(zhuǎn)身向家的方向跑去。

　　這時(shí)路燈亮了，街上人也多了起來(lái)，我終于體會(huì)到了家的溫暖。

親情作文 篇2

　　歲月流逝，歲月如梭。人生道路上，咱們會(huì)遇見(jiàn)親情、友誼……或許遇到的這些會(huì)陪同咱們走過(guò)或長(zhǎng)或短的旅程，但與陪同的人畢竟要分隔，更多的時(shí)分咱們還要單獨(dú)行走，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些現(xiàn)已分隔的，曾陪你一同走過(guò)的親人，他們并沒(méi)有走遠(yuǎn)，而是在你的死后靜靜凝視關(guān)懷著你，向你淺笑，給你鼓舞。

　　親情，該和您談?wù)劇��?/p>

　　最親的人，也是你最易疏忽的人，在這些親情面前，不管你間隔他們有多遠(yuǎn)，不管你的身心有多疲乏，但在感觸親情的瞬間，你就會(huì)被消融在親情的.溫暖懷中。

　　親情，現(xiàn)在和您談?wù)劇��?/p>

　　不管你在外面多么的風(fēng)景，或多么的難堪，在親情面前，你都可以卸下假裝，以最單純的自己，走進(jìn)這個(gè)讓你魂?duì)繅?mèng)系的“心靈旅居地”。

　　親情，真的該和您仔細(xì)談?wù)劇��?/p>

　　這兒有著世界上最關(guān)懷你的、獨(dú)愛(ài)你的人，親情的“兩宗最”不僅是人生的起點(diǎn)，更是咱們休整的人生驛站。在一同時(shí)的一聲“爸媽”，好像平平如水，脫離時(shí)的平平卻又會(huì)成為耐品的甘霖。

　　親情，真的該和您好好地談?wù)劇��?/p>

　　不要由于一個(gè)小小的托言，就回絕“常回家看看”，或許有一天你的財(cái)富消失了，你的位置失去了，在你黯然神傷的時(shí)分，你會(huì)理解，只要這份忘我的親情才是你一生中真實(shí)的財(cái)富。

　　血濃于水的友情，親情

　　親情是所有人心中的糾纏，讓咱們感觸世上最純最真的愛(ài)情；親情是世人心中的牽絆，他將咱們緊緊地連在一同，這份情讓咱們理解了人間最名貴的最值得愛(ài)惜的是什么。

　　親情，莫非還不應(yīng)和您好好的談?wù)剢帷��?/p>

親情作文 篇3

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。我的媽媽每天都無(wú)微不至的照顧我，關(guān)心我，我每天都能感受到濃濃的親情。

　　一個(gè)月前，我感冒了，衣服穿得特別多，因此弟弟妹妹都叫我北極熊哥哥。兩個(gè)星期后感冒剛好，媽媽就把我拉到大商場(chǎng)里買(mǎi)東西。

　　媽?zhuān)�我們這次來(lái)買(mǎi)什么呀？我好奇地問(wèn)道。再買(mǎi)一個(gè)保溫杯。媽媽一邊走一邊對(duì)我說(shuō)。家里不是還有一個(gè)嗎？那些錢(qián)您給自己買(mǎi)一件衣服吧。我看著媽媽身上已經(jīng)穿舊了的衣服說(shuō)。那個(gè)里面放的水一會(huì)兒就涼了，你感冒剛好喝了會(huì)拉肚子的。而且我也不缺衣服，你看我現(xiàn)在不就穿得很好嗎？媽媽溫和地說(shuō)。我跟著媽媽來(lái)到賣(mài)保溫杯的.柜臺(tái)前，看著各種各樣的保溫杯，對(duì)媽媽說(shuō)：媽?zhuān)�就買(mǎi)那個(gè)藍(lán)的，只要20元。媽媽把它拿過(guò)來(lái)一看說(shuō)：這個(gè)質(zhì)地太粗糙了，換那個(gè)吧！我順著媽媽指的那個(gè)一看，閃閃發(fā)光的杯蓋下，有一個(gè)藍(lán)寶石一樣的杯身，可好看了。我定眼一看，要120元！我連聲對(duì)媽媽說(shuō)：不行不行，太貴了。 媽媽微笑著看著我說(shuō)：喜歡就買(mǎi)。說(shuō)著，把那個(gè)保溫杯取了下來(lái)，付了錢(qián)和我一起回家了。

　　回家的路上，我想，媽媽從來(lái)都是省吃?xún)�用，從來(lái)不亂花錢(qián)，可在我身上媽媽就是舍得花錢(qián)，一點(diǎn)也不吝嗇。媽媽�。∧鸀槲腋冻龅锰�多太多！

　　如今我還是用著那個(gè)保溫杯，媽媽每天都會(huì)裝滿(mǎn)一杯水，讓我?guī)У綄W(xué)校�？晌矣X(jué)得里面裝的不是水而是濃濃的親情。

　　親情是一種寶貴的財(cái)富！

親情作文 篇4

　　就這樣靜靜的，不言不語(yǔ)的燃燒著。那點(diǎn)光、那點(diǎn)溫暖，那么得不起眼，卻是暖在心里、照亮心房。當(dāng)你留意到它的時(shí)候，它已經(jīng)熄滅了，就這樣悄悄地、靜靜的……

　　——題記

　　我的太姥姥—也就是我外婆的母親，并不愛(ài)言語(yǔ)，以至于我現(xiàn)在都不得她的聲音了�？墒俏覅s記得她的微笑，她很是慈祥的樣子，還有她那一雙無(wú)人能比得巧手。太姥姥有個(gè)裝滿(mǎn)漂亮的小碎花布和縫紉工具的柜子。柜子里都是些零零散散卻很是漂亮的碎布頭。那便是她的百寶箱，她的靈感的來(lái)源。

　　記得小時(shí)候，總能收到太姥姥的禮物。冬天的時(shí)候，怕我著涼，總會(huì)做幾個(gè)小碎花拼布的椅子墊兒給我；夏天的時(shí)候，怕我呆在家里會(huì)沒(méi)有意思，便做幾個(gè)五彩斑斕的'沙包給我玩。或是做個(gè)會(huì)讓我的同學(xué)都羨慕的漂亮布包，或是做個(gè)精致的花繡球掛在我的房間。太姥姥還會(huì)做棉衣棉褲，還有很多很多。其實(shí)，收到她的禮物的不僅僅是我，我們家族里的每個(gè)人都會(huì)收到她的禮物，她的關(guān)心。是的，她不怎么說(shuō)話(huà)，不怎么和我們交流，卻是在默默地關(guān)心著我們。她會(huì)觀察，看看我們每個(gè)人都缺什么，或者是需要什么。她觀察的很細(xì)致，將一切都看在眼里、記在心里。太姥姥就像一盞檸檬黃的香燈，她那微弱的火光就這樣跳動(dòng)著，靜靜地燃燒著。

　　所有的人，包括我在內(nèi)，都以為太姥姥的愛(ài)與關(guān)心是理所當(dāng)然的。卻沒(méi)有人有什么回報(bào)的實(shí)際行動(dòng)，畢竟好話(huà)每個(gè)人都會(huì)說(shuō)。沒(méi)有人注意到，太姥姥正一天天的禮我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有人注意到，那檸檬黃的火光越來(lái)越暗。

　　03年8月9日，這個(gè)日期我記得很清楚。就是這天，從我的老家傳來(lái)噩耗——那盞檸檬黃的香燈，熄滅了。這是我第一次經(jīng)歷失去親人這樣的事情，是我第一次體驗(yàn)失去親人的痛苦。就在那時(shí)，我才注意到，我從未真心的關(guān)心過(guò)這個(gè)一直默默關(guān)心我的親人！她的愛(ài)，不像洪水般洶涌，不像山巒般高大。她的愛(ài)，是微弱的檸檬黃相等的火光，聚少成多。拿每件事情單獨(dú)看，都不會(huì)覺(jué)得感人，可是等你把她所做的一切代價(jià)在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那盞愛(ài)之燈已經(jīng)足夠溫暖并照亮我們家族里每個(gè)人的心房了。當(dāng)我回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才知道后悔，后悔為什么沒(méi)有多關(guān)心下太姥姥，沒(méi)有多陪她嘮嘮家常。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我竟然聯(lián)合太姥姥告別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，而且最后一次見(jiàn)她，竟然是在一年前。這大概就是上天對(duì)我的懲罰吧，不給我道別的機(jī)會(huì)了，為的是要我學(xué)會(huì)關(guān)心我身邊的每個(gè)關(guān)心我的人。

　　太姥姥就這樣悄悄地走了，檸檬黃的香燈就這樣輕輕的熄滅了。在它熄滅了之后，我才發(fā)現(xiàn)心里少了什么，才留意到曾經(jīng)有一盞檸檬黃的香燈在我的心里溫暖我，為我照明�？墒牵�我發(fā)現(xiàn)的太晚太晚了。

　　雖然我在對(duì)太姥姥的感情上留下了遺憾，可是我卻在那時(shí)候，真正的開(kāi)始懂事了，知道了應(yīng)該如何去回報(bào)我的親人對(duì)我的關(guān)心，如何回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)有的時(shí)候或許過(guò)于平淡，清淡的就像白開(kāi)水，可是你卻離不開(kāi)白開(kāi)水。只要你用心去感受，你一定會(huì)發(fā)覺(jué)那平淡中的不平凡！不要等那檸檬黃的香燈熄滅了，才發(fā)現(xiàn)它曾經(jīng)存在！

親情作文 篇5

　　濃濃親情，潛于心靈。無(wú)限的愛(ài)，蕩漾心懷。

　　在語(yǔ)文課本里，第五單元最讓我感動(dòng)！那一篇篇描繪親情的詩(shī)文，然而多么的動(dòng)人，此時(shí)然而多么讓人深思。每篇文章的.字里行間，都充滿(mǎn)著無(wú)限深情。

　　試問(wèn)世間最偉大、最溫暖的然而什么？那非親情莫屬。

　　親情然而一種期望，在你成功時(shí)，此時(shí)它會(huì)鞭策你；在你失敗時(shí)，它會(huì)給你無(wú)限的鼓勵(lì)；親情也然而一種溫暖，在你身邊，有過(guò)這樣的話(huà)——當(dāng)你剛回到家時(shí)，一句“快來(lái)喝杯水，休息一下！”蕩漾在耳邊�；蛟S你早已聽(tīng)?wèi)T，并不在意。但然而你曾想過(guò)，這樣一句話(huà)，包含了他對(duì)你無(wú)限的愛(ài)。

　　說(shuō)這句話(huà)的人，并不然而有多大潛力的人，而然而你的父母和你的親人。此時(shí)你要把握這份愛(ài)，珍惜這份情。也對(duì)他們獻(xiàn)上這樣的愛(ài)

　　世間親情，無(wú)比珍貴。好好對(duì)待這每一份情，每一份愛(ài)，每一個(gè)人！

親情作文 篇6

　　父母是孩子生命里的第一位老師，并且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，并樂(lè)于追求閱讀的樂(lè)趣，對(duì)于孩子人生閱讀樂(lè)趣的養(yǎng)成，就具有事半功倍的效果。

　　在平時(shí)，父母和孩子生活在不同的詞語(yǔ)里，只有共讀共寫(xiě)才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)的培養(yǎng)，不僅需要老師的引導(dǎo)，也應(yīng)該有家長(zhǎng)的啟發(fā)在里面。我的做法是把“校信通”作為和家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)，把書(shū)當(dāng)成家長(zhǎng)、孩子和老師的語(yǔ)言密碼。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇文章的心得體會(huì)。這個(gè)舉動(dòng)為我獲得了家長(zhǎng)的夸贊，更使學(xué)生提高了讀書(shū)的熱情。

　　家長(zhǎng)會(huì)上提倡 校訊通中宣傳

　　在一年級(jí)暑假的家長(zhǎng)會(huì)上，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒假暑假和孩子共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇文章的讀后感。我在給家長(zhǎng)們討論了親子共讀的概念和做法后，著重強(qiáng)調(diào)了它的益處：

　　大人和孩子在共同讀書(shū)過(guò)程中，各自把自己的感受展示出來(lái)，通過(guò)溝通交流，互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對(duì)文章的理念：升華了孩子的認(rèn)知，凈化了大人的心靈。更使孩子在大人的點(diǎn)撥之下對(duì)故事所闡述的道理有了新的理解。對(duì)人生增長(zhǎng)了新的經(jīng)驗(yàn)。

　　以后的日子里，我的業(yè)余時(shí)間就是把親子共讀作業(yè)中挑選優(yōu)秀的打在博客上。并且在班上公布入選博客文章的'學(xué)生人名單。通過(guò)校信通的家校聯(lián)系發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)陔娔X上搜索宏力學(xué)校二（3）班博客，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子更有興趣和信心的互相交流。

　　除了在每次家長(zhǎng)會(huì)上不遺余力的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)參與親子共讀，我還隔段時(shí)間就給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)校訊通，強(qiáng)調(diào)怎樣營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和推薦身邊的現(xiàn)身說(shuō)法：

　　“在這次親子共讀活動(dòng)中，李陽(yáng)同學(xué)和她媽媽共讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫(xiě)了出來(lái)，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發(fā)，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅使孩子提高了認(rèn)識(shí)，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開(kāi)闊的眼界所折服。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友都能看到這幾篇讀后感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿(mǎn)人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的家長(zhǎng)能更多的參與到這項(xiàng)有益活動(dòng)中，共享成長(zhǎng)的樂(lè)趣。”

　　讓家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀，給孩子起模范帶頭作用。和孩子一起扮演書(shū)中角色，來(lái)激發(fā)孩子閱讀熱情。

　　多形式的激勵(lì) 不降溫的互動(dòng)

　　在校訊通里把孩子和家長(zhǎng)的共讀體會(huì)寫(xiě)出來(lái)本身就是一種鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會(huì)更加用心寫(xiě)好今后的文章。沒(méi)有上去的學(xué)生看到同學(xué)的文章也會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的動(dòng)力，爭(zhēng)取也在電腦上“露露臉”。這種推動(dòng)力是驚人的。“讀書(shū)小能手”、“小作家”、“讀書(shū)好家庭”是我階段性給孩子們發(fā)表?yè)P(yáng)卡的主要內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)如果不忙的都會(huì)抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫(xiě)了不少自己的感受。大致分為兩個(gè)方向。

　　1、很多家長(zhǎng)和博友們對(duì)這種形式表示認(rèn)可和支持：

　　——賈老師，看過(guò)你的博客后我很慚愧！說(shuō)真的，連我這個(gè)家長(zhǎng)也沒(méi)有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！

　　——老師建班級(jí)博客，把孩子寫(xiě)的話(huà)打印下來(lái)，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好。因?yàn)楫?dāng)孩子在博客里看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺(jué)。更激發(fā)了寫(xiě)作的欲望。

　　——現(xiàn)在真好,閑暇時(shí)既娛樂(lè)了又學(xué)習(xí)了.學(xué)校真好,提供了更優(yōu)越的條件與環(huán)境.老師真好,業(yè)余也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心與心更接近。.

　　——看起來(lái)那本書(shū)是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書(shū)興趣離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，真的希望班里的孩子能讀更多的書(shū)，寫(xiě)更多的練習(xí)文字，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賈老師辛苦了！

　　——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一干二凈。孩子有一位極其負(fù)責(zé)的老師，是他的幸運(yùn)，對(duì)他的一生有極其深遠(yuǎn)的影響，再次感謝賈老師，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。

　　2、更讓我感謝的是他們能對(duì)我和學(xué)生的作品提出好的建議：

　　—— 老師真有心。將孩子的作品制成集子，真好。不過(guò)每個(gè)孩子的文章要是能有個(gè)題目會(huì)更好看呢。每個(gè)小段下面空一格，看著更舒服哦。

　　——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯(cuò)了

　　——老師，可以把班里孩子關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來(lái)會(huì)很方便。

　　從這方面看，家長(zhǎng)也是我的老師，我們由于一班的學(xué)生站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)上，互學(xué)互教，互幫互助。

　　家校合力培養(yǎng) 師生共同成長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)的支持猶如給我打了一針強(qiáng)心劑，促使我擠出時(shí)間把學(xué)生的好作品及時(shí)登到博客里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)閱讀。學(xué)生的能力有強(qiáng)有弱，寫(xiě)的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵(lì)學(xué)生能更積極的、有興趣的進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，所以有的學(xué)生即使寫(xiě)的不是特別出色，但只要他有進(jìn)步，用心了，我也給他登到博客里。我的校信通博客是為我的所有學(xué)生服務(wù)的，這里就是他們可以展示自我的舞臺(tái)。

　　經(jīng)過(guò)了四年“親子共讀”的實(shí)踐，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到了假期和孩子共讀一本書(shū)的行列里來(lái)，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，尤其是家長(zhǎng)從聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認(rèn)識(shí)了父母，也使第三者——評(píng)判作業(yè)的老師我，深受感動(dòng)和鼓舞。如今我的學(xué)生貼文已經(jīng)達(dá)到180篇了。還被校訊通評(píng)選為第三期《優(yōu)秀輔導(dǎo)教師》。越來(lái)越多的優(yōu)秀“學(xué)生”被我展示在博客里，同時(shí)也帶動(dòng)我的學(xué)生自己創(chuàng)建博客，三班的博客圈越來(lái)越壯大起來(lái)。

　　我們小學(xué)部孔英英校長(zhǎng)有一句話(huà)說(shuō)的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來(lái)到宏力學(xué)校，不僅學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)�！痹谒�的推動(dòng)下，小學(xué)部的讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)書(shū)，在暑假做家務(wù)讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)，已經(jīng)成為宏力學(xué)校全小學(xué)部學(xué)生的習(xí)慣。

　　讀書(shū)，是我們宏力學(xué)校師生生活協(xié)奏曲的主旋律；讀書(shū)，是宏力學(xué)校這座大花園中那各色鮮艷的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎么樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那么，就請(qǐng)到宏力學(xué)校來(lái)看看吧！

親情作文 篇7

　　人非草木，孰能無(wú)情？人類(lèi)的感情中，親情如一條長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古一直流淌到今天，并將永遠(yuǎn)的綿延下去。

　　春天，親情如陽(yáng)光般撒下一顆顆果實(shí)，對(duì)它給予愛(ài)與一切希望。媽媽總會(huì)在我出門(mén)的一刻，提醒我“今天，天冷，別穿少了，上課認(rèn)真聽(tīng)，別稀里糊涂的。”“知道了。”到了晚上，回到家中，媽媽還未下班，我饑腸漉漉地寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)桌上留下一張紙條“廚房有新買(mǎi)的面包，你先吃吧，別餓著學(xué)習(xí)�！币荒ǜ屑ぶ�情涌上心頭。

　　夏天，親情如陽(yáng)光般火熱，曬在臉上，有些難受，卻對(duì)人有益。我著急地騎著自行車(chē)奔向補(bǔ)習(xí)班，躲過(guò)一輛輛快車(chē)，卻沒(méi)注意有一雙灼熱的目光盯著我。放學(xué)后，回到家中�！澳惆l(fā)瘋啊！騎自行車(chē)騎的那么快，找死啊？”我還要頂嘴，但媽媽卻不給機(jī)會(huì)“你知不知道，你如果出事了，我會(huì)多擔(dān)心。”我的眼眶突然濕了。

　　秋天，親情如樹(shù)葉般紛紛落下，雖然凄慘，卻很值得留念，我跟媽媽要錢(qián)，想買(mǎi)小吃，媽媽不同意，我怒氣沖沖地先走了，等媽媽回到家中，我發(fā)現(xiàn)媽媽手里多了我想要的.東西，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么不該對(duì)媽媽發(fā)脾氣啊，一抹愧疚之意涌上心頭。

　　冬天，親情如雪花般翩翩起舞，依舊美麗，讓人舍不得觸碰。媽媽和我在大廳前掃雪，我看見(jiàn)一片片雪花落在媽媽的頭頂與眉間，才發(fā)現(xiàn)，媽媽的白頭發(fā)已是甚多！才意識(shí)到媽媽老了，我決定不再讓媽媽失望，要努力學(xué)習(xí)，讓她滿(mǎn)意。

親情作文 篇8

　　這是一場(chǎng)殘酷的測(cè)試，老師告訴全班同學(xué)一個(gè)壞消息：“因世界上人口太多，必須除去一些人。這個(gè)權(quán)利交給了小學(xué)生，但必須在自己的親人中選擇5人留下來(lái)，同學(xué)們都失聲痛哭，不得已寫(xiě)下了5人，誰(shuí)知老師又讓劃掉1個(gè)人，同學(xué)們都于心不忍此時(shí)都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了，就在同學(xué)們傷心時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了親情測(cè)試四個(gè)大字，原來(lái)這只是一個(gè)測(cè)試，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣。

　　細(xì)細(xì)回想一下：是呀當(dāng)親人在我們身邊時(shí)，無(wú)微不至的照顧我們的時(shí)候，關(guān)心我們的時(shí)候，我們覺(jué)得這是理所當(dāng)然，只要一有理由就對(duì)父母大喊大叫，不尊重他們，有時(shí)回來(lái)的晚了，父母關(guān)心的問(wèn)，而我們呢總是愛(ài)理不理，覺(jué)得他們很煩，不愿意多理睬他們，而當(dāng)我們向他們要錢(qián)時(shí)，我們顯得理直氣壯。而當(dāng)父母向我們交談時(shí)，總覺(jué)得多一句不如少一句，不愛(ài)搭理他們。

　　這時(shí)我感到親人對(duì)我們的愛(ài)比海還深，比山還高。

　　雖然這只是一個(gè)測(cè)試，但是這說(shuō)明了親情是一種神秘的力量，當(dāng)他們?cè)谖覀兩磉厱r(shí)我們不懂得珍惜，而當(dāng)它離開(kāi)時(shí)又是那么的`難舍難分，親情是難能可貴的，朋友們，任何東西任何人不要等到失去了才懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的，體會(huì)親情的可貴。

親情作文 篇9

　　春風(fēng)輕輕柔撫摸著大地萬(wàn)物，柳葉彎彎，桃花盛開(kāi)。橙香般的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，靜靜地臥在木質(zhì)地板上，沙沙的風(fēng)聲撩撥著時(shí)光。美好的時(shí)光趁著時(shí)間的縫隙悄悄地溜走了，就再也沒(méi)有回來(lái)。不過(guò)我知道，爺爺對(duì)我的陪伴，一直是我心中永遠(yuǎn)的花朵，默默地開(kāi)放，開(kāi)放在我的心靈最深處。

　　幼時(shí)，在小區(qū)芳香氤氳的小道上，爺爺總是喜歡大步流星地走，我邁著肉嘟嘟的小短腿，總想學(xué)爺爺一樣走。陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎地從竹樹(shù)的細(xì)縫中投下，我踩著斑斑駁駁的光斑，蹦蹦跳跳地向前，卻又感覺(jué)始終追不上爺爺，驀一抬頭，爺爺早已在路的盡頭等我，于是不管三七二十一，咯咯笑著向爺爺跑去，爺爺伸出他那寬厚的手，一把將我抱起。夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(zhǎng)，爺孫倆的笑聲，輕輕地跳動(dòng)著，如風(fēng)鈴般輕盈，似糖葫蘆般甜美。

　　升入小學(xué)了，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了些，爺爺便每天騎電動(dòng)車(chē)接我放學(xué)。每每見(jiàn)到爺爺，我總是飛快地?fù)湎蛩�，爺爺總是慈�?ài)地?fù)崦�著我的頭，于是一向頑皮的我便掀起他的老人帽，得意地往頭上一扣，接著再爬上車(chē)，雙腳蹬著電動(dòng)車(chē)的踏板，慢慢地立起來(lái)，一手抱著爺爺?shù)募�，一手輕輕地點(diǎn)著爺爺頭上禿的那塊。爺爺笑靨如花，臉上的皺紋更深了。若是父親來(lái)接我，定又要說(shuō)我“不守規(guī)矩，不像個(gè)女孩子”，再者說(shuō)我也不敢這樣了罷。爺爺騎得很慢，沒(méi)有顛簸感，風(fēng)兒拂過(guò)我的.臉龐，爺爺衣服上熟悉而又樸實(shí)味道輕輕地?fù)现�我的鼻子。微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳絮飄飄，心里仿佛有什么在觸動(dòng),似春雨點(diǎn)著小溪。

　　步入初中，我長(zhǎng)大了，爺爺也老了，所以很少有機(jī)會(huì)能與爺爺一同走在放學(xué)路上了。難得一次，父母都不在家。那么晚放學(xué)讓我一個(gè)人回家，爺爺不放心，便到學(xué)校來(lái)接我。雨后的道路充滿(mǎn)了泥土的清芬，卻也異常難走。月光灑在地上，仿佛一張柔軟的網(wǎng)，網(wǎng)住了一個(gè)個(gè)小水洼�？赡苁遣辉覆人槟菈�(mèng)幻般的月光，可能是擔(dān)心鞋子被踩臟吧，我小心翼翼地走著，卻走很快，不一會(huì)兒便把爺爺落下很遠(yuǎn)了，無(wú)意間扭頭一看，只見(jiàn)爺爺看著我，緩緩地走著。不知不覺(jué)，一腳踏碎一潭月，我便不愿再走，因?yàn)槲乙驯荒巧碛八�迷亂了腳步。我好似看到了幼兒園的自己，是走得那樣慢，這十年來(lái)一直的陪伴，爺爺早已變了樣？爺爺見(jiàn)我停下，大聲說(shuō)：“大宛，你先走吧，我在后頭看著你走！”我揮了揮手，又回過(guò)頭不愿再看了，那佝僂的身影，在月光沐浴下更蒼白的頭發(fā)……以前那個(gè)健壯的爺爺?shù)侥睦锶チ�？我突然有些失神�?/p>

　　再回頭，爺爺還在那兒，緩緩地走。

　　歲月如梭，每個(gè)人都是一朵花兒，總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)凋謝。但我知道，總會(huì)有一個(gè)人在默默支持著我，對(duì)我的陪伴、我的愛(ài)，是我最好的時(shí)光，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　且聽(tīng)風(fēng)吟，歲月正好。

親情作文 篇10

　　轉(zhuǎn)眼，我就快初中畢業(yè)了，想起曾經(jīng)的是是非非，感覺(jué)它們是如此的渺小，如此的微不足道。但是她，我的母親，卻在我的記憶中留下了最美麗，最動(dòng)人的印象。

　　小時(shí)候，覺(jué)得自己的媽媽是那么美麗，那么善良，總喜歡拿著她的照片在同學(xué)們面前炫耀，“看，這就是我的媽媽?zhuān)�漂亮吧！”每�?dāng)看到小伙伴們那羨慕的目光，我的心里就樂(lè)得不得了。

　　可是，隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，而媽媽也漸漸地衰老。自從上初中以來(lái)，我就很少和她出門(mén)，因?yàn)樗�總是穿著老土的衣服，而且�?jīng)常在大街上做一些奇怪的動(dòng)作，這些都讓我覺(jué)得很沒(méi)面子。在家里，我也很少和她講話(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得她太啰嗦，一點(diǎn)小事卻要念很久，所以對(duì)她經(jīng)常是不耐煩的態(tài)度。

　　有一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)，心里很難度。我把自己關(guān)在房里，不讓任何人打擾自己。母親很焦急地在外面喊著，“孩子，沒(méi)事，失敗了不要緊，還有機(jī)會(huì)的，凡事都不能一次成功，聽(tīng)話(huà)，把門(mén)打開(kāi)，來(lái)吃點(diǎn)東西……”隨后我又聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門(mén)聲。過(guò)了許久，我把門(mén)打開(kāi)了，見(jiàn)母親還在那里，所以就甩門(mén)而出，背后傳來(lái)母親的聲音：“你去哪兒？還沒(méi)吃飯呢……”我狂奔著，最后，在田野邊坐了下來(lái)。我遙望著那抹盎然的'綠，回想著母親的臉龐，母親的話(huà)，恍然大悟，然后又飛奔回家，母親依然坐在那里，見(jiàn)我回來(lái)，她站了2起來(lái)，想說(shuō)什么又沒(méi)開(kāi)口。我擁進(jìn)她的懷抱，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我真的很�?ài)你……”

　　親情，給你關(guān)懷；親情，給你自信，它是人世間最偉大、最溫暖的愛(ài)，在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，讓親情在心底長(zhǎng)駐！

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