親情的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的親情的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

親情的作文 篇1

　　默默走在路上，看著兩旁的人，陰沉的臉，絲毫沒(méi)有微笑，沒(méi)有親切。我不知道，究竟是什么掠去了人們心中的親情？

　　想起曾經(jīng)風(fēng)流一時(shí)的“抱抱團(tuán)”——這個(gè)能??遞人們情感的組織活動(dòng)，竟然遭到無(wú)數(shù)人的嘲笑。難道人與人之間就這么冷漠嗎？

　　哎！那個(gè)時(shí)候我在參加過(guò)微機(jī)考試，沒(méi)想到放在外面的包不翼而飛，那里面也的確沒(méi)什么值錢(qián)的東西，無(wú)非是一把斷掉的鑰匙和我辛苦整理出來(lái)的題綱。雖然已經(jīng)做了掛失，可結(jié)果還不是一樣么。也許從一開(kāi)始我就不應(yīng)該抱什么希望。

　　“買(mǎi)蘿卜嗎？”

　　我驚訝的看了看她，棕色的圍巾罩著半邊臉，兩個(gè)眸子透出冷漠。但那些個(gè)蘿卜金燦燦的，的確誘人。

　　抽錢(qián)的當(dāng)兒，有一個(gè)小孩再我旁邊，手里正握著一枚五角錢(qián)。

　　我正疑惑他為什么老盯著錢(qián)幣看，老板漫不經(jīng)心的說(shuō)：“哎，你掉錢(qián)了�！�

　　我遲疑的接過(guò)硬幣，正好迎上他的目光，那是多么天真、純潔的目光啊。竟令我忍不住想起我小時(shí)候的.事。

　　不知為什么，每次放學(xué)時(shí)總會(huì)撿到錢(qián)。還記得那天我們剛學(xué)完雷鋒的故事，我便撿到一張五角錢(qián)，我抬頭一看，竟然沒(méi)人來(lái)找，便扯著嗓子問(wèn)：“喂，誰(shuí)掉錢(qián)啦！”

　　所有人都齊刷刷的看著我，幾乎同一時(shí)刻，一位中年婦女從遠(yuǎn)處跑來(lái)，“嗨，是不是我的！”

　　我“刷”的交出錢(qián)，她似乎還有些驚訝，臉上居然還有些厭惡，接過(guò)錢(qián)扭頭就走。

　　后來(lái)我才知道，是她騙了我。家人們都笑我傻，說(shuō)滿(mǎn)世界也找不出第二個(gè)。我那“英雄事跡”竟然就這樣被當(dāng)作了笑話(huà)。

　　我絕對(duì)忘不了那位中年婦女的表情，也絕對(duì)忘不了他那雙充滿(mǎn)純真的眼睛，或許這個(gè)世界上只有小孩子才擁有那樣的眼睛吧。

　　當(dāng)我說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，我想他應(yīng)該會(huì)很開(kāi)心的吧。

　　那枚硬幣已經(jīng)被我珍藏起來(lái)了，連同著那些象征友誼的信物、榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀放在一起。

　　也許若干年，等他長(zhǎng)大后，也會(huì)像我一樣再遇到一位像他一樣的小朋友，不知道他會(huì)不會(huì)想起以前的記憶。

親情的作文 篇2

　　隨著科技的不斷發(fā)展，如今的社會(huì)步入了信息化時(shí)代，然而一些新的問(wèn)題也來(lái)了。

　　智能手機(jī)的不斷普及，人們經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，現(xiàn)在基本上人手一部智能手機(jī)，“低頭”浪潮大波大波地涌來(lái)。成人，小孩都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。其危害也是十分大的。曾有報(bào)道；一男子因沉迷手機(jī)上街，誤入下水道，還有因沉迷手機(jī)不看路，早成撞上了電線(xiàn)桿的后果。

　　曾有一圖片在網(wǎng)上瘋傳，圖片的內(nèi)容，一家人坐在一起吃飯，而大家去都是沉迷于玩手機(jī)，老人被忽視在一旁，這樣一幅畫(huà)面，在生活中不知道已經(jīng)出現(xiàn)了多少次。

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我坐在的的身邊，你卻在玩手機(jī)�！边@條網(wǎng)絡(luò)紅語(yǔ)說(shuō)的太貼近我們的生活了。想想我們的生活竟然已成為這種地步了，真是讓人寒心啊。

　　因?yàn)槭謾C(jī)，我們忽略了多少親情，我們錯(cuò)過(guò)了多少美好。我們把手機(jī)看的太重要了，導(dǎo)致讓它主宰了我們的生活。我們應(yīng)改變這一現(xiàn)狀，重拾我們丟失的親情�；氐郊抑校�親切的喚一聲爸爸,媽媽?zhuān)�這樣的生活會(huì)讓他們多么暖心��！

　　想想從前的我們，沒(méi)有手機(jī)，生活雖然樸而無(wú)華，平凡，但它是充足的，快樂(lè)的，哪里會(huì)像現(xiàn)在這樣，被手機(jī)破壞了的原本安慰，和諧的生活。也許你會(huì)說(shuō)，手機(jī)也有它好的一面。是的，手機(jī)是有好的一面。它可以拉近人與人之間的距離。方便人們的溝通與交流，可以更快的了解世界各地所發(fā)生的`事情，但是，你只是了解到他它好的一面，但又何嘗合理的運(yùn)用了呢！

　　適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)離手機(jī)，多與親人溝通，面對(duì)面的交流更會(huì)促進(jìn)你們之間的親情。讓你的眼睛多離開(kāi)一會(huì)兒屏幕，世界就會(huì)變得更加美好的。

　　那些曾是被我們忽略的親情，相信不久后，我們一定會(huì)重新拾起的！

親情的作文 篇3

　　愛(ài)的教育這本書(shū)令我百般思考，愛(ài)究竟是什么？我長(zhǎng)途跋涉去探尋未知數(shù)的答案。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們的身邊，因而被忽視。在人的一生中父母對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)是最真摯，最無(wú)私的，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)都訴說(shuō)不完。我們?cè)饰�著母親的離開(kāi)幼��；揪著父母的心邁開(kāi)人生第一步；在甜甜的歌聲中入睡；在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)……為了養(yǎng)育兒女父母付出了畢生的心血。作為兒女我們要尊重長(zhǎng)輩。而如今卻反了。

　　春游的時(shí)間到了，晚上我叫爸爸媽媽去超市，他們二話(huà)不說(shuō)地把東西買(mǎi)好，我們?cè)摶丶伊�，但還有5大袋的東西，于是我上前提起最輕的一袋，向前走去。這時(shí)走在后面的爸爸跑上來(lái)，急切地說(shuō)：“別拿了，別拿了，拿這么重的東西會(huì)傷到手的，�！庇谑俏野褨|西放下，顧自己走�；氐郊依镂覀兲稍诖采希�這時(shí)爸爸說(shuō)話(huà)了：“玲玲，明天爸爸送你到教室，不然太重�！贝藭r(shí)，我什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是“恩”了一聲。

　　《愛(ài)的`教育》中把愛(ài)比做了許多東西的確這樣，又不僅這些，我想愛(ài)是什么，不會(huì)有答案，但我完成了對(duì)它的思考——愛(ài)，愛(ài)博大的。愛(ài)是無(wú)窮的，愛(ài)是偉大的。

親情的作文 篇4

　　夏天的早晨，鳥(niǎo)鳴聲聲。翻開(kāi)那泛黃的紙張，在裊裊書(shū)香的氤氳下，我走進(jìn)了《花布底片老相機(jī)》的故事里，見(jiàn)證了在陽(yáng)光下的友誼與親情。

　　這是一個(gè)夢(mèng)想的故事，又是一個(gè)親情的'故事。有一個(gè)奇怪的老人——老相機(jī)，他為了攝影，風(fēng)餐露宿，來(lái)到花布居住的故鄉(xiāng)，一待就是幾十年。一個(gè)老人和兩個(gè)男孩的故事，隱藏著無(wú)邊的生活。男孩花布帶著底片去找爺爺老相機(jī)。一路上，底片不理解爺爺老相機(jī)的夢(mèng)想，對(duì)待爺爺十分冷漠，他們之間產(chǎn)生不少誤會(huì)。最后，在花布的幫助下，底片和爺爺修復(fù)了親情的裂痕，理解并支持爺爺去完成他的夢(mèng)想。底片與爺爺?shù)墓适伦屛叶�得，�?dāng)親情出現(xiàn)裂痕時(shí)需要用關(guān)愛(ài)去縫補(bǔ)，互相理解與支持;親情沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此的關(guān)懷。

　　之前，我也像底片一樣討厭我的奶奶。我的奶奶，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始收集我們丟在垃圾桶的飲料瓶。每當(dāng)我們把不要的東西扔了，她卻總把飲料瓶從家里垃圾桶中翻出來(lái)。我十分疑惑：“奶奶，您為什么要收集這些垃圾?”奶奶皺起了眉頭，嘆了一口氣，沒(méi)回答。往后，奶奶一直這樣，總把我們不要的紙皮撿走，放在一個(gè)麻袋里。我不禁想：“奶奶把我們家變成了垃圾堆，我們家不愁吃，不愁穿，為什么要這樣折騰自己�！睗u漸地，我和奶奶不再像以前那么親熱，甚至許久不和奶奶說(shuō)話(huà)，有時(shí)還會(huì)有這樣的想法：這要不是我的奶奶該多好啊。

　　最后，我忍不住又一次問(wèn)奶奶。這一次終于解開(kāi)了謎底。奶奶說(shuō)：“哎，現(xiàn)在大家都過(guò)上幸福生活了，都不懂得節(jié)儉，吃不完的瓜果扔了，一大堆的飯菜倒了。把節(jié)儉全都忘掉了。我撿紙皮、飲料瓶，是為了綠色回收�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我的臉上浮起紅暈，回想我自己總挑食，吃不完就倒掉。原來(lái)，我和奶奶的親情就夾在“節(jié)儉”這兩個(gè)字上。奶奶的事讓我懂得了節(jié)儉，更讓我體會(huì)到親情是需要相互理解與體貼，它就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里。

　　《花布底片老相機(jī)》猶如沙漠里的涌泉，讓我感受到親情的無(wú)窮能量。我緩緩合上書(shū)頁(yè)，歲月靜好，親情依然。

親情的作文 篇5

　　親情中必須有幸福相伴，而幸福中也不會(huì)脫離親情的關(guān)愛(ài)，讓我們用心去體會(huì)親情中的幸福。“品味”出他的珍貴，美好。

　　——題記

　　回首往事，諸多事情已經(jīng)銘記在我的腦海里。最多的還是母親的身影。

　　時(shí)光之水慢慢匯集，形成我們兒時(shí)仰望的大海，望他仿佛是一望無(wú)際，可是光之水終究逝去，當(dāng)其流盡時(shí)，一個(gè)人的生命便走到了盡頭，我們經(jīng)歷的人生便是那海水的平靜與洶涌。

　　在腦海里重新拾起兒時(shí)的時(shí)光，回憶起兒時(shí)的種種幸福。童年正式有了這些幸福，才會(huì)鼓勵(lì)著我從童年走到少年，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，生活上做到獨(dú)立、節(jié)儉

　　母親，偉大而神圣的稱(chēng)號(hào)，我的童年生活中有了您，我才學(xué)會(huì)約束自己。

　　記得以前我和幾個(gè)同村幾個(gè)出了名的淘氣鬼去相約踢球，當(dāng)聚到一塊，我們便向麥田出發(fā)，等到玩的臟兮兮的我回到家中，你訓(xùn)斥了我一頓，最后還又安慰我，給我將一些農(nóng)民伯伯的不容易。那時(shí)7.8歲的我似乎名表了母親的話(huà)，以后我再也沒(méi)有去糟蹋農(nóng)民伯伯的農(nóng)田了，我想這該是被“訓(xùn)斥’的而幸福吧，使我學(xué)會(huì)的約束。

　　時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的孩子蛻變?yōu)槌錆M(mǎn)青春氣息的少年。時(shí)間在變，身體在變，環(huán)境在變，但我和母親之間的'親情永遠(yuǎn)不改變。剛上初一的我，我嫉妒盼望著獨(dú)立，鍛煉自己，可母親在家時(shí)常掛念著我

　　時(shí)不時(shí)還上學(xué)校來(lái)看我，問(wèn)我的學(xué)習(xí)怎么樣，有困難沒(méi)有，我也會(huì)向母親說(shuō)一些自己的情況。每次放假回家我和母親談一些我在學(xué)校遇到一些學(xué)習(xí)和生活上的挫折，母親總給我一些鼓勵(lì)的話(huà)，從而使我有勇氣面對(duì)與克服，這該是一種幸福吧，使我學(xué)會(huì)了克服困難。

　　有了母親的鼓勵(lì)同我并肩作戰(zhàn)，這讓我有了了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，當(dāng)在校園每天重復(fù)做相同的事情時(shí)，我并不愁?lèi)�，因�(yàn)槲抑�道有母親對(duì)我的期望，和我努力追求著的目標(biāo)作為動(dòng)力，這更加增強(qiáng)了我的決心與斗志。

　　母親，在這些年中，感謝您驅(qū)走了我心中的陰霾，是我周?chē)�永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福，有你的支持使我度過(guò)難關(guān)。

　　那些被忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀，那被忽略的幸福的漣漪，以后我要用真情去把你重溫，讓我與母親之間的親情永不改變!!!

親情的作文 篇6

　　親情是偉大的，母愛(ài)也是偉大的。我們一定要為我們的爸爸媽媽?zhuān)�做些力所能及的事情。長(zhǎng)大后回報(bào)他們！

　　從小事做起，給媽媽每天早上倒一杯水、捶捶背、早晚給媽媽擠牙膏。每當(dāng)我堅(jiān)持不下來(lái)一些事時(shí)，我就會(huì)想到媽媽爸爸對(duì)我無(wú)私的愛(ài)和無(wú)私地奉獻(xiàn)。每天早晨媽媽就是從我給她倒得這杯水開(kāi)始了一天的生活。就這微不足道的一杯水，媽媽的臉笑得像綻開(kāi)的.花朵一樣美麗！我還喜歡給爸爸媽媽泡茶，我那小小的手拿起那重重的熱水壺時(shí)，爸爸就會(huì)說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要太著急！”而且有一次我泡的茶太濃了，爸爸媽媽也沒(méi)有說(shuō)我。每天中午爸爸就是從我給他倒得這一小杯茶點(diǎn)燃了爸爸的精神。就這一杯水一杯茶里面包含著我對(duì)爸爸媽媽那濃濃的愛(ài)。

親情的作文 篇7

　　小學(xué)舉行家長(zhǎng)會(huì)，他強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)必須參加。

　　我算不上個(gè)合格的母親，一直畏懼家長(zhǎng)會(huì)，甚至害怕并刻意回避和老師的交流。老師偶爾的電話(huà)和來(lái)訪，總讓我心跳加速，神情緊張。 走在去他教室的路上，緊張得像等待宣判的囚犯。

　　第一次走進(jìn)他的教室——除了家，他待得最多的地方。到處是稚嫩的面孔，純凈的小心靈。家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到教室，在孩子們的座位上坐下。神情各異，期待的、輕松的、無(wú)謂的、緊張的、嚴(yán)肅的……平靜的空氣里，暗流涌動(dòng)，思緒萬(wàn)千。

　　趁著老師還沒(méi)來(lái)，會(huì)議尚未開(kāi)始，我打量著教室，搜索與他有關(guān)的信息。 他的座位在進(jìn)門(mén)的第三豎排，第一個(gè)，靠著講臺(tái)。或許老師考慮他視力問(wèn)題吧!我心想。后來(lái)，數(shù)學(xué)老師告訴我，讓他坐在老師眼皮底下，是防止他上課開(kāi)小差。左面墻上，貼了十幾位同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)作，頁(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不可能有他。右面，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極并成績(jī)優(yōu)異者，沒(méi)有他的名字。后面黑板，一邊是優(yōu)秀手抄報(bào)，依然不見(jiàn)他。另一邊，是優(yōu)秀作文展，在一堆如印刷體工整的作品中，他東倒西歪，涂涂抹抹的.字跡格外顯眼。前排，講臺(tái)的左邊，班干部和課代表的名字中，沒(méi)有他。衛(wèi)生輪流值日表中，他的名字在星期三，打掃廁所。

　　他名字最集中的地方，在講臺(tái)右邊的小角落。一個(gè)小小的書(shū)柜，橫欄上貼了閱讀角三個(gè)字。柜子上方，有幾盆綠植，那是孩子們用自己的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)貢獻(xiàn)給班級(jí)的。他的那盆白掌，蔥翠欲滴，格外顯眼。同樣顯眼的，還有旁邊“公益之星”的欄目下，他的名字后面，貼了數(shù)量最多的小紅星，五顆。書(shū)柜里整整齊齊擺放了幾十本讀物，一個(gè)記事本掛在旁邊，他的名字排在第一個(gè)和第三：捐贈(zèng)圖書(shū)最多的同學(xué)，閱讀書(shū)目最多的同學(xué)。書(shū)柜的右邊，是個(gè)五彩繽紛的世界，幾十張小紙條，寫(xiě)著孩子們斑斕的夢(mèng)想——畫(huà)家、宇航員、老師、醫(yī)生、科學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、明星……具體而遠(yuǎn)大，異彩紛呈。唯獨(dú)有他名字的那張，印著雞爪般的幾個(gè)字——我要長(zhǎng)大。

　　老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)們開(kāi)始熱烈地與他們交流。我坐在講臺(tái)底下，躲是躲不過(guò)了，索性硬著頭皮，主動(dòng)和他們攀談�；顫�、好動(dòng)、開(kāi)朗、是同學(xué)們的開(kāi)心果、樂(lè)于助人、熱心公益、愛(ài)閱讀、字寫(xiě)得丑、上課走神、粗心、不愛(ài)整潔、成績(jī)中等、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、成長(zhǎng)緩慢……老師的話(huà)，不過(guò)印證了我從教室里的信息得的猜想——他是個(gè)不優(yōu)秀卻也不一無(wú)是處的慢小孩。小小NOBODY。我的心情，有些低落。

　　優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)們，依然神采飛揚(yáng)的談?wù)撝�他們的小神童或乖乖女。我如坐針氈。目光再漫無(wú)目的地掃描著教室。突然，我的目光又被那個(gè)五彩斑斕的小角落黏住。他那雞爪似的字跡不斷在我眼前跳�！拔乙�長(zhǎng)大!”他就像一株小樹(shù)苗，不論土壤，不管風(fēng)雨，在努力地向上拔節(jié)生長(zhǎng)�；蛟S，他的樹(shù)干不如別的小樹(shù)那么粗壯;或許，他的葉片還帶些黃，別人已經(jīng)蔥翠;或許他還沒(méi)來(lái)得及分枝，別的小樹(shù)就已經(jīng)冒出花苞;或許……可不管怎樣，不可否認(rèn)的是，他一直在努力把根扎得深些，再深些，多吸一口養(yǎng)分，再多一口，奮力長(zhǎng)大。而我，又有什么理由，埋怨他長(zhǎng)得不夠好，不夠快?

　　每朵花苞，都有驚艷綻放的一天，只不過(guò)怒放在不同的花期;每棵小苗，都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能，只不過(guò)遮住的是不同盛夏的驕陽(yáng)。成長(zhǎng)的碩果，需要耐心等待。當(dāng)然，又或許，他注定成不了驚艷的花朵或參天大樹(shù)、棟梁之材，只是數(shù)不勝數(shù)的綠葉中的一片，成千上萬(wàn)的矮小灌木中的一株，永遠(yuǎn)是個(gè)不優(yōu)秀卻可愛(ài)的NOBODY，那又有什么重要?如果健康、安寧、快樂(lè)，不做出類(lèi)拔萃的英雄，做個(gè)孝順的晚輩，慈愛(ài)的父親，溫厚的丈夫、善良的鄰居，隨和的同事，做千萬(wàn)凡俗小人物中的一個(gè)，未嘗不是另一種成功。

　　他從教室外面飛奔而來(lái)，笑容如冬日暖陽(yáng)。

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