【熱門(mén)】社會(huì)實(shí)踐作文集錦五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的社會(huì)實(shí)踐作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇1
今天我參加了特別有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
老師讓我們從盒子取出了幾件電子元件，其中包括主控板，電阻，面包板，發(fā)光二極管，導(dǎo)線，數(shù)據(jù)線，主控板是軟件其他的是硬件。我們利用導(dǎo)線和數(shù)據(jù)線把這些電子元件連接起來(lái)，利用電腦發(fā)送數(shù)據(jù)，發(fā)光二極管居然亮了起來(lái)。在電腦上改了幾個(gè)數(shù)字，發(fā)光二極管竟然頻繁地眨起了眼睛，又改了幾個(gè)數(shù)據(jù)，發(fā)光二極管的眼睛又變得忽閃忽閃的了，實(shí)驗(yàn)成功了。老師告訴我們，軟件固然重要，硬件也比不可少。
老師又領(lǐng)我們觀看了可以跳舞的機(jī)器人，機(jī)器人在遙控器的操作下，隨著音樂(lè)的節(jié)拍跳起了優(yōu)美的舞蹈。還有為莊稼噴灑農(nóng)藥的無(wú)人機(jī)。通過(guò)這些我又想到了無(wú)人駕駛的`汽車(chē)，發(fā)射的火箭，做家務(wù)的機(jī)器人，都是人們用智慧發(fā)明的，用勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我知道了不但要有聰明的大腦，還要有勤勞的雙手才能創(chuàng)造出高科技的產(chǎn)品。就如老師說(shuō)的這樣：“人的身體是硬件，人的思想是軟件，硬件和軟件的合理搭配才能成功”。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇2
今年暑假我參加了一次社會(huì)實(shí)踐。
我們的小攤在一個(gè)路口拐角處，小攤賣(mài)水。本應(yīng)該賣(mài)的很好才對(duì)，但實(shí)際情況卻總離預(yù)期情況差一點(diǎn)。我們每天喊破了嗓子，站麻了腿，熱情地推銷(xiāo)我們的產(chǎn)品，幾個(gè)膽大的.同學(xué)還走進(jìn)飯店去賣(mài)，但能停下腳步買(mǎi)一瓶的人卻很少。
于是，我想起電話營(yíng)銷(xiāo)。
在拿起手機(jī)、查了一圈之后，選定一位做企業(yè)的劉伯伯。他有一個(gè)工廠，員工幾十人，平日里，聽(tīng)說(shuō)他待人嚴(yán)格。不然呢，怎么能管理起這樣大的一個(gè)公司？為了保證這個(gè)大客戶買(mǎi)下我們的水，我總是不停地在心里盤(pán)算怎么說(shuō)服他。經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最后終于打出了電話。我先作了一番自我介紹之后就熱情的推銷(xiāo)起來(lái)。期間劉伯伯總是不停的刁難我，我一著急，頭腦就變得十分冷靜，一一回答出那些奇怪的問(wèn)題后，劉伯伯說(shuō)再和員工商量一下，買(mǎi)的話會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我。打完電話，我像泄了氣的皮球一樣，小聲嘀咕著：唉，劉伯伯會(huì)買(mǎi)嗎？誰(shuí)知道呢？也許會(huì)買(mǎi)呢。第二天過(guò)去了，沒(méi)人打來(lái)電話，我不禁抱怨起來(lái)：什么呀，一個(gè)老板，不買(mǎi)，真小氣，怪不得給我出難題難為我，原來(lái)是不想買(mǎi)第三天也溜走了一直等了4天，手機(jī)一直靜悄悄的。誰(shuí)知，第五天，劉伯伯的一個(gè)員工打來(lái)電話，說(shuō)：劉總說(shuō)要辦一個(gè)飲料展示臺(tái)，讓我只能向你買(mǎi)，要一樣訂一箱。而且不著急送過(guò)來(lái)，你什麼時(shí)間有空，什么時(shí)間送就行。呵呵，你等急了吧，劉總囑咐我讓我晚幾天給你打電話，看看你有沒(méi)有耐心聽(tīng)了這些，我心中微微一顫，原來(lái)，劉伯伯不是不買(mǎi)，而是想考驗(yàn)一下我的耐力呀！
第二天，我早早進(jìn)了貨，送了過(guò)去，還送給劉伯伯一盒咖啡。因?yàn)樗屛颐靼祝河行┦�，不是你想的那樣，要學(xué)會(huì)等待，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心，事情會(huì)變得更美。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇3
前天上午，少年宮舞蹈班里的徐老師向我們宣布了一個(gè)好消息：今天下午，我們舞蹈班要去秦淮區(qū)敬老院搞慰問(wèn)演出！聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常激動(dòng)，心想：哈哈，又要演出了，機(jī)會(huì)真不小呀！徐老師給我們交待了一些注意事項(xiàng)，并不忘叮囑我們：一定要把演出服裝帶著，帶點(diǎn)禮物，才能進(jìn)去演出。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
盼星星盼月亮，終于把這一刻盼來(lái)了。進(jìn)入敬老院之后，老師帶領(lǐng)我們和老爺爺老奶奶一起互動(dòng)。在互動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有位老奶奶眨巴著一雙亮晶晶的眼睛朝我看來(lái)，我馬上走到她的身邊，問(wèn)候她：“奶奶好！奶奶，您今年多少歲了？”老奶奶回答說(shuō)：“我今年84歲了�！蔽覇�(wèn)她：“奶奶，那您有孫子嗎？”“我孫子現(xiàn)在讀小學(xué)一年級(jí)，今年考試得了第一名呢！”“第一名？真厲害！”“……”我和老奶奶聊了很多，還給老奶奶唱了一首《捉泥鰍》！
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們整裝待發(fā)，馬上就要演出啦！我們先后跳了《迷彩小英雄》、《小卜少》、《波浪》等舞蹈。不過(guò)讓我感到記憶最深的是《迷彩小英雄》這個(gè)舞蹈，大家跳得動(dòng)作非常整齊，尤其到最后一節(jié)大家扳腿劈豎叉的時(shí)候，敬老院里響起了熱烈的'掌聲，我的心里非常高興。演出完畢后，我們與老人們拍了一張集體照留念。
通過(guò)這次實(shí)踐演出活動(dòng)，我們的精彩節(jié)目帶給了老人們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)。老人們住在敬老院里，看不著自己的子女，非常孤獨(dú)，他們一生很辛苦。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人，幫助老人，尊敬老人，給老人帶來(lái)更多的歡樂(lè)，讓他們度過(guò)幸福的晚年生活！
社會(huì)實(shí)踐作文 篇4
在方舟基地的第二天下午，我們班上了一節(jié)有趣的課——廚藝課。
當(dāng)我們聽(tīng)到集合的哨聲時(shí)，就飛奔下樓，站好隊(duì)，只見(jiàn)一位女教官筆直地站在我們面前。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的隊(duì)列訓(xùn)練后，這位嚴(yán)厲的女教官?gòu)街卑盐覀儙胱筮吔虒W(xué)樓的“藝術(shù)烹飪室”。當(dāng)我們端正坐好后，女教官發(fā)話了：“今天，我們一起來(lái)學(xué)做餃子�！惫�，一聽(tīng)到“餃子”這個(gè)詞，我們班里的幾個(gè)小饞貓口水已經(jīng)流出來(lái)了�！帮溩�?”有幾個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，“只要做餃子嗎?太簡(jiǎn)單了。”大家七嘴八舌的講開(kāi)了�！白鲲溩�，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做起來(lái)是很難的。要有恒心，也要細(xì)心，手也要巧，要靈活一點(diǎn)。”女教官臉上沒(méi)有一絲怒氣，這和隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)真是判若兩人。
接著，教官認(rèn)認(rèn)真真地給我們講述了做餃子皮的過(guò)程以及怎樣包餃子。接下來(lái)就該我們包餃子了。
我們小組拿到面團(tuán)后，就迫不及待地把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，接著按照老師教的方法把面團(tuán)用小刀切成一塊一塊然后拍扁。餃子皮就這樣草草做完了。這時(shí)別的.組都把餃子扔下“油鍋”了。我們趕緊開(kāi)始包餃子，由于心太急了，加上前面加工的皮切的大小不一，現(xiàn)在加上肉餡，包出來(lái)的餃子也是小的可憐或大的像拳頭，，難看極了。望著這樣的作品下鍋，都很擔(dān)心這鍋的餃子會(huì)不會(huì)皮肉分離。鍋還沒(méi)有沸騰起來(lái)，有的同學(xué)就忍不住將鍋中的半生不熟的餃子打撈起來(lái)，先品嘗起來(lái)了，立刻引來(lái)滿堂歡笑：“哈哈!你們這還是餃子嗎?”“都成了‘開(kāi)口笑’了!”“給這鍋餃子起名叫‘肉餡滿天飛’吧!”我們小組不得不吃下這些“戰(zhàn)利品”真是苦不堪言啊!
這節(jié)課讓我明白了做事要認(rèn)真、細(xì)心的道理，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。
社會(huì)實(shí)踐作文 篇5
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來(lái)，平常十分調(diào)皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見(jiàn)有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情�！捌鹆⒗蠋熀谩薄按蠹议_(kāi)始步入正題，進(jìn)行這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說(shuō)：“
現(xiàn)在請(qǐng)兩位主持人閃亮登場(chǎng)!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備走向講臺(tái)，但心里有多發(fā)慌。因?yàn)闀r(shí)間比較緊，又準(zhǔn)備地不充分，難免會(huì)害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走了了講臺(tái)上�？粗_(tái)下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來(lái)了。“大家熱愛(ài)和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個(gè)教室里，融在每個(gè)人的心里。同學(xué)們聽(tīng)得很入神，很快，臺(tái)詞講完了，是進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候了。
活動(dòng)進(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩(shī)的，每個(gè)節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的`還是馬金旺同學(xué)的古詩(shī)背誦。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行了馬金旺的節(jié)目時(shí)，他顯然有些緊張。許久，才聽(tīng)了他的腳步聲。他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺(tái)上，偷偷瞄了一眼臺(tái)下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺(tái)下的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)。因?yàn)樗穆曇艉芗�，而且，背的很�?就像被狼追似的�？伤稽c(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來(lái)，連老師也不例外。終于，不知怎的，馬金旺停了下來(lái)，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會(huì)了大家的用意，竟慢慢走下了講臺(tái)，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘋(píng)果似的，連脖子也紅了，兩個(gè)眉頭緊緊地?cái)Q在一起，嘴還撅起來(lái)。好像不服氣似的：“有什么可笑的!”
節(jié)目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對(duì)這次活動(dòng)作了評(píng)價(jià)，同學(xué)們還沉醉在活動(dòng)的樂(lè)趣里，戀戀不舍地走出了教室。
這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我雖然準(zhǔn)備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識(shí)面，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。真希望下次活動(dòng)快點(diǎn)了來(lái)!
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