[集合]社會實踐

社會實踐1

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識往往沒有你親自實踐了解得透徹。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不再是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且

　　行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，但我們是快樂的。

　　我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必有其流程經營。從開始分工，任務的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學術上的'嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。

　　不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外發(fā)放問卷直至深夜歸來，汗珠滴落早已浸濕全身，更不論每晚寫報告，總結全天，為明日準備到深夜，我們始終團結一心，盡職盡責地完成自己的任務。每天奔波于南京各個高校之間，我們詢問著，調查著，雖然無數次被拒絕，但我們堅持著，目的是完成實踐，以追求學術上的嚴謹。我們付出，我們收獲，我們快樂。在對南京各大高校大學生性行為現狀的調查實踐中，我們了解到了處在青春年華的大學生性意識的無知，以及正確性知識的引導和普及的必要性和緊迫性。雖然我們所得到的調查結果讓人觸目驚心，但我們還是很慶幸所付出的努力最終還是得到回報。后期的講座及各項工作還是讓我們感覺到社會實踐活動的意義。

　　實踐活動結束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。我們在暑期社會實踐中得到的不僅僅是學術上的結果，更多的是對生活有了更多的體會，對社會有了更深的了解，而我

　　們也在暑期社會實踐中成長。我想，當未來的某一天，我們想起暑期社會實踐中得點滴，將會對它有著不由地感激，而它也將成為我們青春記憶閃亮的一筆。

社會實踐2

　　被凍醒的滋味真難受

　　第一天，因為冷空氣來臨，夜晚，我們睡在硬硬的木床上，因為墊被很薄，我異常的寒冷，整個晚上，我雙腳冰冷，怎樣也捂不熱，深夜，我被凍醒后，我悄悄地爬進我的同床候皓深的被窩里，抱住他，正當我感覺暖和一些時，他可能被我冰冷的身體凍醒，趕緊身子一滾，躲走了。唉！這位仁兄真不夠朋友！我無可奈何地咬緊牙關鉆進我那又冷又硬的被窩。心里可真叫苦��！

　　快樂的挖山芋

　　第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的`菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨啊！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰(zhàn)術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個酸呀！

　　老師幫忙整床鋪

　　晚上，我們都關燈準備睡覺了，這時門口有個身影子在晃動，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發(fā)現了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎樣搞的，像麻花一樣？！”這時同學們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對唉�！蔽疫B忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進被窩，這一夜，我睡得很甜。

　　這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩

社會實踐3

　　寒暑假到了，過年了。畢竟，我們可以愉快地度過一個美好的假期。但是，怎樣才能過一個健康快樂的寒暑假呢？在重視素質教育的今天，假日社會實踐作為加強學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長的重要舉措，以及培養(yǎng)和提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，已經受到學校的高度重視。社會實踐一直被認為是高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的跨世紀人才的重要途徑。寒暑假社會實踐是學校教育向課外的延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它幫助現代學生接觸和理解社會。

　　同時，實踐也是學生學習知識、培養(yǎng)人才的有效途徑，也是學生服務社會、回報社會的良好局面。因此，今年過年期間，為了培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷提高自己的綜合能力和素質，讓自己的大學生活更加充實和優(yōu)秀，因此，在大學第二個寒暑假期間，開展了一系列的社會實踐活動，其中最讓人感慨的就是面包店賣面包的工作。獨有以下經歷和感悟。

　　一、實際目的:

　　社會實踐是引導我們的學生走出校門、走進社會、接觸社會、了解社會、加入社會的良好局面。是培養(yǎng)培養(yǎng)人才的好渠道；是提升心智，培養(yǎng)自我修養(yǎng)，樹立服務社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們的大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。

　　二、練習內容:

　　在店里打零工，可以鍛煉自己的能力，體驗社會事務，努力工作。

　　三、實際結果:

　　在店里工作了近一個月，不僅親手賺到了來之不易的'工資，還通過這種做法體驗到了父母的辛苦，收獲了很多在學校沒有經歷過的喜怒哀樂，增加了社會閱歷，受益匪淺。

　　四、實踐總結和經驗:

　　1.掙錢的辛苦。每天都很努力，重復同樣的工作，只有謹慎小心的做好平時的工作才能拿到工資。這段經歷讓我真的很現實，覺得父母的錢很難來。每一分錢都來自日以繼夜的辛勤勞動。掙錢是一個非常艱辛的過程，需要全身心的付出。

　　2.人際關系。在這次實踐中，我深深地感受到了社會中的人際交往是非常復雜的，但我覺得有多復雜很難說。只有通過經歷才能理解，才能有深刻的感悟。大家聚在一起工作，每個人都有自己的想法和性格。處理好它們需要很多技巧，看你怎么控制。我想說的是:讓我在這個社會實踐中把握了很多東西，最重要的是我在待人接物，如何處理人際關系方面有了很大的進步。同時，在這次實踐中，我深深體會到，一定要勤勤懇懇地工作，逐步摸索，不斷學習，不斷積累。遇到不懂的地方，要先想辦法解決。如果不能謙遜的要求別人，那些沒有自學能力的人遲早會被企業(yè)和社會淘汰。

　　3.適應隨機變化的能力。要有即興創(chuàng)作的能力，因為在銷售的過程中，總會有各種各樣陌生的人和事。如果沒有隨機應變的能力，你只知道堅持一般原則，不懂得變通，可能會導致交易失敗，甚至給自己帶來不必要的麻煩。所以一定要有適應隨機變化的能力。

　　4.對每個顧客微笑。對人好一定會有回報。而表達善意的最好方式就是微笑。因為微笑是全人類的共同語言。服務行業(yè)的人要養(yǎng)成微笑的好習慣。微笑的人給人一種輕松友好的感覺。而且，微笑是人的一種本能，不需要花什么錢，不需要付出什么努力，但是讓人覺得舒服，愿意接受你。比起沒有表情的人，甚至是MoMo，人們更喜歡和微笑的人打交道，更別說在服務行業(yè)當上帝的顧客了。

　　5.熟悉來自實踐。所有的熟悉都來源于實踐，實踐是熟悉的來源，說明了個人實踐的必要性和重要性，但不排除學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷推動人類熟悉度的發(fā)展。隨著實踐的不斷發(fā)展，新的問題不斷提出，促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決和同步，人們的熟悉度也會不斷提高和提高！馬克思主義哲學夸大了實踐在熟悉中的決定性作用，熟悉對實踐有很大的反作用。熟悉對實踐的反應主要表現在熟悉和理論對實踐的引導作用上。熟悉是在實踐的基礎上產生的，但熟悉一旦產生，就相對獨立，可以指導實踐。

　　實踐就是把我們在學校學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識變得有用。如果你只學不練，那么你學的就是零。理論要和實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不同，人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好在學校學到的東西，還要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，表現自己。

　　五、導言和總結:

　　在這短短的社會實踐中，我受益匪淺，深刻感受到社會實踐的重要性，覺得人生需要奮斗。我們都需要從現在開始掌握一定的專業(yè)和非專業(yè)知識，充實自己的內心，武裝自己的大腦，讓自己的人生變得輝煌燦爛。我看到了在學�？床坏降臇|西，也學到了在學校學不到的東西。我想這應該是我這次社會實踐的最大收獲。

社會實踐4

　　一、個案學生的基本情況姓名：

　　xx性別：男出生：1999年籍貫：浙江金華蘭溪家庭背景：他母親是新疆人，父親是金華蘭溪人，父母都下崗，家庭條件相當困難。在趙亮之前還有一個孩子也是先天性聾啞，他在七歲那年因車禍往世，之后才生了趙亮，可趙亮還是聾啞的。趙亮的父親受不了打擊變成了精神衰弱，到目前為止還在用藥，無工作能力�，F在盡靠他母親每月400元的工資和社會救濟來生活。不過趙亮父母對他疼愛有佳，每個月來看他一次。

　　二、研究的目的與重點

　�、迥康模宏P注聾啞兒童的心理健康，培養(yǎng)新一帶為社會主義現代化建設服務的有用人才。同時為了讓社會各界人士更加了解和關注弱勢群體，通過我們大家的共同努力使我們的聾啞兒童早日康復。同時通過對個案行為的觀察來探究聾啞兒童和普通兒童是否有差異，從而為我們更深層次的了解聾啞兒童提供建設性的`意見和建議。

　�、嫜芯恐攸c：

　　1、診斷教育題目的成因個案的主要特征：

　�、賯�案發(fā)展與人交往情況：此名兒童活潑、開朗，非常好動，經常想引起別人的留意，身體強壯總愛“惹”別人�？偸敲鎺�微笑經常耍賴皮，不過長得還算可愛使得很多小朋友都愿意與他親近。

　�、趥�案情況：他在課上很難集中留意力學習，愛搶老師風頭，記憶力強，不過很少有耐心。因此到現在為止語言恢復不明顯，只能讀寫1—10的數字和讀漢語拼音字母表的前幾個字母但發(fā)音也不是很清楚。

　�、蹅�案題目的成因固然接受聾兒語訓的時間較長（有兩三年），但由于他生性好動頑皮上課留意不集中得不到好的練習效果。固然平時他和其他孩子交流的時間比較多，但他們都不太會講話，交流多數用手語，所以不能達到較好的目標。

　　2、尋求有效的教育對策

　　①通過與其玩耍，逐步與他建立起良好的關系，通過正強化來塑造其開口的意識。

　�、谕ㄟ^和他玩游戲時和他交流并鼓勵他開口說話，只要他能開口我們變給他強化。

　�、弁ㄟ^與其老師的及時聯系與溝通，從雙方面對其進行引導與教育。

　　3、觀察個案的行為，并對其行為的分析。

　　三、研究的步驟、內容與方法

　　關系建立階段我從一開始就非常關注xxx，他非�；顫娨埠涂蓯�。要他對你信任首先我們必須尊重他，讓他覺得你非常喜歡他，我剛開始就主動拉他的手并且蹲下來主動和他面帶微笑的講話，固然他可能聽不到我講的但他對我就比較信任，感覺到我對他的尊重。我會偶然輕撫一下他的頭，蹲下來和他近間隔的說話，慢慢地發(fā)現他就“認定”我了，剛開始玩一會兒就回來找我，后來幾乎和我形影不離，總是牽著我的手不放，假如有的小朋友過來拉我的手，他馬上會過來不許他牽我的手，并且把別的小朋友的手打掉。這時我感覺到我和他的關系建立得相當好了，沒有什么顧及的了，我感到很有成就感。

社會實踐5

　　一個月的假期就這樣匆匆結束了，還有我這第一次的社會實踐。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在學校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在學校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練。我開始明白；大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程當中，心得體會減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

　　對于大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。因為打工一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。而且對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力，一箭雙雕．不言而喻，無論誰都不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強。

　　自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。先就業(yè)，再擇業(yè)！教授的話時刻在耳邊圍繞．在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可君有誰想身處校園的我們社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，工作報告增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，在瞬息千變萬化的社會中嶄露頭角，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進職場

　　在場里，別人一眼就能把我認出－－我是一名正在讀書的學生，我問他們?yōu)槭裁�，他們則說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許許多沒有經歷過社會的打工的同學都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我行！雖然時間長了點但，熱情而年輕的'我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。我不再是父母含在嘴里，捧在手心的嬌嬌女．這里的工作繁而重，不會有人像在家里，校園里一樣分配你，幫你去完成，也不會因為做好了就夸你，一切必須靠自己，我要自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好．一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，論文寫作在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！

　　記得開學初老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣形形色色的人和事，人事關系錯綜復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。我深深體會到，學生的實際操作能力與在學校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人吃盡苦頭呢？這是社會與學校脫軌了嗎？但我覺得老師是正確的！盡信書，不如無書！事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？書上得終覺淺，得知此事要躬行！作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理一些社會上發(fā)生的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。我們不可能永遠是學生，只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途是漫長的，我們終是社會一份子，與社會交流，為社會貢獻是我們的義務和責任。

社會實踐6

　　20xx年xx月xx日 天氣：晴

　　今天天氣終于放晴了，希望好天氣能給我們個好兆頭。一大早我們就在支局長的陪同下前往新津縣普興鎮(zhèn)袁山村，到達當地了解到今天成都市副市長要前來視察工作，這一消息著實讓我們既激動又緊張了一下。最后領導到來之后只在村委會待了10多分鐘就到另一個村了，根本就沒有顧及到我們。接下來的宣講過程，村委會還是很配合，村長積極通知村民下午兩點到電腦室來培訓。下午的培訓過程中，來了很多小孩兒，我們就靈機一動，想出了針對小朋友的一個電腦培訓方案，我們去商店買了糖果作為小禮品。果真在接下來的培訓中發(fā)揮了很好的作用，小朋友們積極的參與我們的宣講并踴躍舉手回答問題，活躍了現場氣氛。在宣講過程中，我感覺自己就像個幼兒園老師一樣耐心的給小朋友們講解。之后，我們還針對農家樂老板進行了一對一的交流，給他們講解了怎樣在網上宣傳自己的.農家樂，被更多的人所了解。

　　下午就在我們正準備上車臨走之前，幾個村民專程趕過來教他們上網，這讓我們感覺到非常欣慰，讓我們認識到信息下鄉(xiāng)的價值。

　　總得來說，今天的宣講還是很成功的，臨走之前還真有點不舍。希望袁山村的經濟發(fā)展越來越好，信息化程度越來越高。

社會實踐7

　　今年暑假我到臨通酒店客房部進行掛職鍛煉�，F將實踐情況報告如下：

　　一、思想表現和工作態(tài)度情況

　　作為高校老師，我認為一定要了解生產、經營一線工作的需求。在實踐中增強和加深對專業(yè)知識的理解及其實際應用，提高本人的綜合素質和實踐能力，熟悉相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度。通過社會實踐，深化認識，從而在教學中不斷優(yōu)化教學內容，改進教學方法。正是基于以上認識，在整個實踐過程中，我嚴格要求自己，工作認真負責。

　　二、實踐內容及做法

　　1、熟悉酒店客房部。

　　2、打掃客房，保持客房清潔。 其中鋪床是基本技能。在鋪床時每一步都有要求，而整個鋪床進程包括甩單、套被子并鋪平、三線合一和套枕套等，這個過程必須在限定的三分鐘內完成。

　　3、客房部對客服務，如洗衣服務、叫醒服務。

　　4、保持公共區(qū)域衛(wèi)生。

　　5、學習客房中心文員工作。

　　6、熟悉樓層主管的工作流程和規(guī)范。

　　三、工作完成情況

　　在22天的掛職鍛煉中，我較好地完成了工作任務。本人的服務

　　技能不斷提高。 在這次實踐中，我重新培訓了服務技巧和服務規(guī)范，更加深入熟悉服務工作，對服務有了更加深入的了解，服務技能有了進一步的提高。服務更加熟練，可以熟練地完成服務工作。

　　在實踐的過程中，結識了很多同事和朋友，對于處理人際關系又有了新的認識。在酒店做事要懂得變通不要過于固執(zhí)和呆板，像酒店這樣的服務性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識，還需要你懂得如何為人處事和接人待物，如何服從上級的安排，以及對顧客的耐心與責任心。只有處理好人際關系，才能使大家合作愉快，共同為企業(yè)創(chuàng)造利益。

　　四、努力方向

　　酒店專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人才？我一直在思考。通過實踐，我發(fā)現在工作中客房部對客服務涉及到管理學，心理學，禮儀學。其實每個人每天都會通過學習、與人溝通、處理問題、解決矛盾等途徑增強能力，獲得進步。

　　客房部工作內容和職責都是復雜繁多的。此外，我了解到客房部的領班、主管和經理等管理人員基本都是從基層服務員一步一步走上來的，他們對基層員工很理解，也很熱情。

　　我知道酒店行業(yè)是很重視理論和細節(jié)的，但是在實踐中才體現到酒店重視細節(jié)會細到連物品的擺放都有規(guī)則。在掛職中學到的主要是基層服務員的工作技能，在工作過程中我盡量結合理論知識加以熟練。另外，我了解到在管理的過程中要處理好和下屬的關系，而要做到這點，最重要的是需要務實，一個成功的治理者必定是這樣認為的，

　　成功的.治理者能把一切員工聯合起來，這樣完成的是整個企業(yè)的管理。所以，日后酒店需要的管理人才，必定是經驗豐富的，而不是一個具有高學歷卻沒有實踐經歷作為支撐理論的人。酒店需要的服務員也必定是掌握操作技能，極為注重細節(jié)的人。

　　在工作中，固然我只是充任一名普通服務員的角色，但我的服務也絕不是可以忽略的。在實踐期間，我發(fā)覺要能自如的做好一項服務，就必須正視自己的服務態(tài)度，用樂觀的心態(tài)去面對每一天的工作，要主動去完成自己的工作，而不是由于工作量比例的大小去抱怨，因為抱怨是毫無作用的。

　　今后在安排學生實習時要考慮以下問題：1、心態(tài)的調整。大專生比酒店員工的主體----高中生多學了三年。這三年，專科生是在學校度過的，而你的同事們是在酒店度過的。你比他們多了學習的經驗，他們則比你多了工作的經歷。進入酒店后，如果以學歷高，理論知識多自居，就會失去向同事們求教的機會，別人會對你敬而遠之。隨著時間的推移，你會發(fā)現工作經驗和學歷是同等重要的。工作經驗是做事情的程序和方法，是與不同類型客人打交道的經歷，一定要通過實踐才能掌握的。學歷是代表你的綜合素質，代表你的智力和學習能力是處于同齡人中的哪個水平，只有把它放到工作實踐這個"水"中，才能發(fā)生你所希望看到“化學反應”。2、職業(yè)生涯規(guī)劃。�？粕�大多是有志向的青年，都夢想兩三年或最多五年就做到一個經理的職位。這是沒有錯的。問題機會在哪里？要做經理，必須先做到主管，主管之前還有領班，這兩個級別是你必須跨越的。而通常這兩個基層的管理

　　崗位更多強調操作的技能，這方面可能是�？粕�的“短板”，也是要想辦法克服的。

社會實踐8

　　這能夠說是我第一次真切的進入社會，當我走進辦公室的時候真的很緊張。大家都做自己的事情，當我進去的時候不過禮貌性得看我一眼，好一點的給我一個淺笑。我不尷不尬得走到老師眼前等待發(fā)落。不出不測得第一天的任務就是看報紙。

　　次日我有了自己的辦公桌，我認為我也正式成為他們中的一員了，但是我想錯了。一連幾日我都是在無所作為中度過的，有時老師給我一個任務，哪怕是很小的任務我都大動兵戈，搞的發(fā)生什么重要事件同樣。

　　第一個禮拜真的如惡夢一般。在辦公室里你會感覺自己完整部是剩余的，沒有人會理你。并且老師們在你眼前娓娓而談，但是任是沒有你插嘴的份，第一個禮拜就在這么胡里胡涂中度過，當時我獨一的想法就是：完了!完了!這個暑期完了，莫非每日在這里做空氣。那還不如回家。說真的，我真的有想過不干了，回家算了。

　　但是所謂九死一生，壞到了極點就不可以能再壞下去。第二個禮拜因為報社的活動許多，慢慢得和老師們熟絡起來，但是一般來說我仍是大氣不敢出的那種。說到我的老師那可不得了啊，在我進去此后不久她們三個就構成了太太理財團，有了一檔專欄叫太太理財經。在這么強盛的老師團里沃的壓力可想而知啊。最后仍是小l老師張口了：你多看看基金的東西啊。熟了此后能夠幫我寫基金的文章。聽到這個信息真的是煎熬了多年的農民聽到認識放的`信息般振奮人心啊。我終于能夠有事情做了!

　　但是天下哪有天上掉餡餅的美事啊。要寫文章能夠，那一定認識基金的基本知識啊。我這個人沒有什么耐心，并且那些名詞解說解說得又老長老長的。此刻我懂了此后看，我感覺它們講的好多都是空話，明顯很簡單的意思被他們解說得像愛因斯坦的相對論。那幾日那個難過不是用語言能夠說明的，每日我看得是云里霧里啊。

　　突然有一天，老師問我看得怎么樣了啊。我這個人膽量也大了，說：看懂了。結果老師就說：今日要寫要點啊，你看看有什么好的題材沒有?像我這類對觀點都一孔之見的人，還讓我選題材，一聽到老師的問題我就蒙了。我當時說：我們能夠寫寫投資者的后市的操作。此刻想起來我一個汗啊。這么爛的題材。樓老師也沒有多說我，不過笑了笑說：你跟我來的時候同樣一點都不懂。你此刻仍是要多看看，不要急。那時候我就感覺真的要做好一行真的不簡單，真的是活到老學到老。

　　因為那一天其余老師也不在，我就和樓老師聊了起來。聊天后我才知道本來樓老師也是城院畢業(yè)的，并且她經過自己的努力考到了浙大的研究生。經過那個下午的聊天我和樓老師也逐漸熟了起來。我也暗暗下信心必定要把基金的知識學好，起碼不可以給城院的人丟人。經過不懈的努力，還有一些講座，對基金的大體有了一個掌握。起碼基金有哪些分類，不同基金之間有哪些差別，我都搞清楚了。

　　后邊幾個禮拜，我不單達成了學校部署的任務。老師更是把寫封底報導這類重要任務交給我。說你慢慢寫寫看，寫得好寫不好都沒事，我會幫你改正的。第一次寫的時候自然是力所不及，特別想寫好但是知識面不夠。并且整個流程也不清楚，到最后寫得我累死但是出來的成效仍是不可以。我特別不好心思得交給老師，老師看過此后沒有責備我，不過說這個要點已經抓的特別好了，就是你的新聞結構和寬慰措辭還有很大的不足，整體來說寫得不錯。當時我那個高興啊!沒想到我這個沒有什么文采的人也遇到了夸獎。

　　此后的每個周五我都會寫封底報導，并且越寫到后邊我越駕輕就熟。收盤后看各個財經網站的收評，而后打電話給各大證券機構采訪有關人士對于大盤走勢的剖析，還有對后代的展望和操作建議。老師也是一次比一次滿意。

社會實踐9

　　一、課題的提出

　　藝術教育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進孩子全面發(fā)展具有不可替代的作用。而鋼琴乃樂器之王，學習鋼琴對兒童的綜合素質提高有很好的促進作用。藝術教育中，鋼琴教學對培養(yǎng)學生左右腦平衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習習慣，陶冶情操，等方面有著很好的效果。

　　在我國專業(yè)的音樂院校(如音樂學院、師范大學音樂系等)，鋼琴教學的體系發(fā)展得很快，各種教學理論、教學方法都非常豐富，其教學目標也很明確，評價標準很具體，多年來，取得了很喜人的成績。但將這些簡單的放到校外業(yè)余鋼琴教學中來，顯然是不合適的。

　　校外教育中鋼琴教學的現狀是：盡管目前業(yè)余學習鋼琴的兒童很多，但我國少年兒童業(yè)余學習鋼琴的歷史很短，現在的校外鋼琴教學基本上沒有統(tǒng)一的教材;沒有統(tǒng)一的教學形式;也沒有統(tǒng)一的評價標準。在教學指導理論和教學方法上，還不是很豐富，與專業(yè)的鋼琴教學相比，教學水平和效果并不理想。

　　提出本課題，旨在研究適合于校外鋼琴教學的教學目標、內容安排、教學方法、評價標準等，對提高校外鋼琴教學質量具有重要意義，對校外藝術教育的發(fā)展也有很好的實踐意義。

　　二、概念界定及國內外研究現狀

　　1、概念界定

　　校外藝術教育：是指在中小學、幼兒園、各類大中專院校之外，由早教中心、少年宮、青少年活動中心等校外機構組織實施的針對青少年兒童的藝術教育活動。校外藝術教育與學校內的藝術教育有所不同，更側重于學生的個性發(fā)展，根據學生的興趣愛好、個體特點有針對性的進行教學。主要包括音樂、美術、舞蹈、書法、朗誦、演講等等科目。在音樂科目中，又細分有聲樂、器樂、合唱、樂隊等等。

　　鋼琴教學：是指為了掌握鋼琴彈奏而進行的教師和學生共同完成的一系列活動。包括教師的課前設計、課堂實施、課后反思，學生的課堂學習、課后練習、實踐表演等等。

　　2、國內外研究現狀

　　國外研究現狀：一般來說，在國外對于鋼琴教學的實踐與研究并不分“校內”和“校外”，是針對鋼琴這一樂器的學習而作，而本課題的研究是要根據校外藝術中鋼琴教學的特點來研究適合于我國校外鋼琴教學狀況的一系列教學理論、方法和途徑�？山梃b的研究成果較少。

　　國內研究現狀：國內對于校外鋼琴教學的研究有很多，但很系統(tǒng)、很全面的這方面研究則很少，常見的是針對教學活動中的某一個環(huán)節(jié)進行的探討，如：《培養(yǎng)業(yè)余鋼琴學習興趣的探索與思考》等。

　　三、課題研究的意義

　　校外藝術教育中，器樂類的教學是一個很重要的組成部分。而鋼琴這個樂器，是目前少年兒童選擇得最多的一件樂器。就本區(qū)來說，據不完全統(tǒng)計，學習鋼琴的`學生接近800余人，其學習過程中所反映出來的很多問題具有普遍性。本課題的研究，具有直接的現實意義和長遠的指導意義。

　　四、研究的理論依據

　　1、現代教育理論：

　　教師和學生是教育活動的兩個基本要素，學生是受教育者，一切教育的影響必須通過學生的主動性、積極性才能達到預期的效果，也就是“以學生為本”的教育理念。校外藝術教育中的鋼琴教育具有發(fā)展學生個性的特點，一切教學方法都應圍繞學生個體發(fā)展為出發(fā)點。

　　2、系統(tǒng)論：

　　系統(tǒng)論是一種在特定的環(huán)境中處理所涉及問題的一系列的方法體系。各種設計理念和設計方法必須要保持在系統(tǒng)內以動態(tài)的、有序的、規(guī)律性的方法體系進行。對校外藝術中的鋼琴教學進行實踐與研究，也必須遵循這一理論規(guī)律。

　　五、所要解決的主要問題和研究的主要內容

　　(一)、研究目標：探討指導業(yè)余鋼琴教學(校外教育中的鋼琴教學)的理論;通過教學實踐，總結出一套適合學生業(yè)余學習鋼琴的教學方法。

　　(二)、研究內容：

　　1、學習相關的業(yè)余鋼琴教學理論

　　2、校外鋼琴教學的現狀調查

　　3、了解國內外校外鋼琴教學方法

　　4、校外鋼琴教學方法在教學中實踐

　　5、各種教學方法運用的效果分析

　　六、本課題研究的主要思路、方法、研究計劃

　　(一)、研究方法：

　　1、行動研究法

　　在鋼琴教學實踐中不段總結、反饋、改進等。

　　2、文獻研究法

　　查閱鋼琴教學相關理論書籍、鋼琴雜志等

　　3、調查研究法

　　對校外鋼琴教學的現狀進行調查、分析。

　　4、觀察研究法

　　對各種教學方法的實踐效果進行觀察總結。

　　(二)、研究計劃：

　　本課題研究從20xx年10月開始至20xx年12月結束，分為三個階段開展：

　　第一階段(20xx.10-20xx.12)準備階段。收集國內外有關校外鋼琴教學研究的文獻及資料，制定研究方案及研究計劃，作課題研究的準備。

　　第二階段(20xx.1-20xx.3)調查分析階段。主要對我區(qū)及周邊區(qū)縣校外鋼琴教學實踐的情況調查：對若干學生的鋼琴學習進行跟蹤調查，從而進行分析，發(fā)現問題并預設對策，寫出調查報告。

　　第三階段(20xx.4-20xx-2011.10)實踐研究階段。組織課題組成員進行鋼琴教學實踐，通過聽課、教研活動、會議討論等形式，總結實踐經驗，檢驗教學設計、教學方法等。實施中期評估。

　　第四階段(20xx.11-20xx.12)歸納總結階段。完成課題研究報告，進行總結提煉和成果評估，撰寫結題報告，提交課題組鑒定、驗收。

　　七、預期研究成果

　　1、調查報告：《我區(qū)校外教育鋼琴教學現狀》

　　2、教學設計：(教學實踐課教案及反思)

　　3、課題研究報告：《校外藝術教育中鋼琴教學的實踐與研究報告》

　　八、研究的條件和保障

　　本課題組成員結構完整，有全國校外教育名師、從事鋼琴教學20多年的王也弟老師，也有經驗豐富、教學成果很多的中年教師，以及青年教師，年齡結構也很合理。4名組員常年致力于鋼琴教學，有很有效很直接的研究條件。

　　研究經費由向單位申請和教研組籌集解決。

社會實踐10

　　作為一名學生，我一向認為我們應當盡可能地參加更多的實踐活動，如果條件允許的話。實踐不僅能鞏固我們所學的抽象的理論知識，更重要的是在實踐的過程中我們往往能發(fā)現新的問題！所以，每年學校組織的社會實踐活動我基本上都會報名參加，當然，今年也不例外。

　　一、實踐內容的規(guī)范選取

　　我們這次實踐的課題是對農村小學生進行體質健康測試，研究對象是我們學校本次在寒假對口支教的四所小學，它們是位于xx省xx族自治縣的xx中心小學、xx小學、xx小學和xx小學。根據國家《學生體質健康標準（試行方案）》，再結合測試內容的可行性，我們最終選取了以下內容進行測試：

　　小學一、二年級：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）

　　小學三、四年級：身高（m）、體重（kg）、50米跑（s）、立定跳遠（m）

　　小學五、六年級：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）臺階試驗、立定跳遠（m）、坐位體前屈（cm）

　　二、實踐過程并不簡單

　　按說本次的實踐過程不會太辛苦，因為我們使用的都是電子儀器，純粹的人工操作相對較少，但是也正是這些儀器構成了我們本次實踐活動的最大障礙。由于學校正在逐漸遷往xx，好多儀器設備已經隨之轉移，因此我們又不得不派專門的同學到xx將所需的儀器搬回。xx島是個多山的地區(qū)，而我們所要到達的正是偏僻的農村小學，哪里少得了山路？那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護儀器不受損，這可不是件省力的活兒！整個實踐過程中所遇到的諸如此類的困難遠遠超出我們的預想。

　　三、實踐結果發(fā)人深思

　　這次實踐的結果讓我更加清晰地認識到了以往的一個慣性思維誤區(qū)！

　　總能看到這樣的論文：對農村和城市地區(qū)的中小學生進行體質健康狀況調查，結果城市學生的身體狀況明顯好于農村地區(qū)的學生，然后分析說原因是農村的'醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設施不完備、缺乏專業(yè)師資等，并提出一些諸如提高重視、加大投入之類的建議以促進農村學生體質健康狀況的改善。

　　但是，我們此次測試的結果并非如此！農村小學沒有操場、更不用說體育設施，那些農村的小學生們有不少都是光著腳丫上學、更不用談什么營養(yǎng)衛(wèi)生條件。但是他們的體質健康測試的結果并不差。就拿女孩子來說，我不知道作為小學女生立定跳遠跳到1。90m以上、甚至2。10m以上具體是怎樣的成績，但我知道在我的高中時代同班的女生立定跳遠成績在2。00m以上的幾乎沒有！這是所謂的特殊現象嗎？我想絕不會那么簡單！

　　這讓我想起現在與我同學的一些xx學生，他們平時經常光著腳在籃球場上健步如飛，這是我從前所沒見過的。更讓我想不到的是，我們班的一位xx同學在踢足球時也竟光著腳――光著腳就能把足球飛出大半個球場！他們大部分都是農村出來的學生。

　　到此我想至少已經能得出一個模糊的結論：學生的體質并不是與經濟條件成正比的，它應該有自己的一套制導因素。這些因素是什么我現在還不知道，但我想這很值得研究，尤其是對于我們的學校體育工作者們。

社會實踐11

　　主題：以團隊合作為核心的綜合實踐項目

　　本次綜合實踐項目的主題是團隊合作，我們通過這個項目鍛煉了團隊合作的能力，并為實踐過程中遇到的問題提出了解決方案。在項目進行過程中，我主要擔任團隊負責人的角色，負責組織和協調團隊成員的工作。

　　在實踐過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于成員之間的理解和溝通存在問題，導致了工作的推進緩慢。為了解決這個問題，我組織了一次團隊討論會，讓每個人向團隊成員介紹自己的工作內容和進展。通過這次會議，我們增強了相互之間的了解，提高了溝通效率。

　　其次，項目中出現了一個棘手的問題，即出現了一個關鍵任務的延誤。為了解決這個問題，我與相關成員進行了深入溝通，找出了問題的原因，并制定了詳細的解決方案。最終，我們成功地解決了這個問題，并保證了項目進展的順利。

　　此外，在實踐過程中，我們通過了解每個人的優(yōu)勢和特長，將任務分配給每個人。這樣不僅提高了每個人的.積極性，還能夠最大化地發(fā)揮每個人的潛力。我們還學會了相互協作和相互支持，共同克服了許多困難。通過這次實踐項目，我收獲了很多，不僅提高了團隊合作能力，還鍛煉了解決問題的能力。

　　總之，通過這次團隊合作的綜合實踐項目，我深刻體會到團隊的力量和重要性。在團隊中，每個人的付出和貢獻都是不可或缺的。我將在以后的學習和工作中繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神，并在實踐中不斷提升自己的能力。

社會實踐12

　　曾經聽過這樣一句話:“江河交匯，皆神圣。”人與人相遇，絕非偶然。雖然不知道這次下鄉(xiāng)和隊友相遇是基于怎樣的緣分，但我相信，善待生命中的每一個人，感謝這份緣分，將會是一個美好的開始，也是我們最珍貴的回憶。

　　在這炎炎夏日下，聽著遠處樹上的`蟬鳴，我們即將開始一段從未接觸過、從未經歷過的鄉(xiāng)村之旅。雖然路途遙遠，但沿途都是風景，車上還有同學間的聊天。這也是我們到達目的地之前的喜悅和對學生的初步了解。在這里，我們可以嘗試以前沒有嘗試過的事情，鍛煉自己各方面的能力。我們組成了這個團隊，這也將成為我們堅定的友誼。

　　今天是我們下鄉(xiāng)的第一天，接下來的日子會越來越艱難。無論我們即將開始的旅程有多艱難多炎熱，我們都會遇到并克服各種困難。讓這段回憶成為我們以后的驕傲，成為我們說出來就會懷念和感受的回憶。

社會實踐13

　　一、活動目的

　　為了讓幼兒開闊眼界、更新對學習的新觀念，了解可樂工廠的發(fā)展和全自動安全工作程序。促進學生主動與老師交流，感受工廠的先進技術和積極向上的精神風貌，我園特組織大班幼兒參觀xxx有限公司。

　　為確保實踐活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩(wěn)定，有效處理活動突發(fā)安全事故，特制訂實踐活動安全預案如下：

　　二、活動時間：上午8：40幼兒園門口集合，9：00按秩序上車，聽從后勤負責老師指揮中午12：00集合上車返園。

　　三、活動地點：

　　xxx有限公司

　　四、人員安排：

　　1、學校社會實踐安全領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、活動當天人員安排

　　總指揮：

　　五、活動要求及安全措施

　　1、在實踐活動前一天各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全記在心中。實踐活動當天，學生到校后各年級以班級為單位進一步加強關于實踐活動安全知識教育及再次強調實踐活動注意事項。

　　2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的'一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，團結協作，互相幫助。

　　3、來去要求路隊整齊，一律按兩路縱隊的方式行進；路途中要求學生不喧嘩、吵鬧，不掉隊，注意車輛，安全行走；主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛，確保交通安全。教師、學生乘坐車輛由學校統(tǒng)一安排，單人單座，車輛上不允許人員站立，跟車教師負責學生路途的安全。

　　4、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

　　5、注意活動安全，不玩水上項目，教育學生不要靠近水池等不安全區(qū)域，防止學生摔傷和落水。另外備帶必需的藥品，以防學生身體不適。

　　6、要及時清點學生人數，防止丟失學生。

　　六、其他

　　1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

　　2、建議學生穿旅游鞋或運動鞋，自帶飲用水，注意節(jié)儉；不帶相機等貴重物品。

　　3、每班自帶1——2個塑料袋，以便裝垃圾，做好環(huán)保工作。

社會實踐14

　　主題：以跨文化溝通為核心的國際交流實踐

　　本次實踐項目的主題是跨文化溝通，我們通過與國外團隊的合作交流，學習了如何與不同國家和不同文化背景的人進行有效的.溝通。

　　在實踐過程中，我主要負責與國外團隊的溝通和協調工作。由于語言和文化的差異，我們在溝通過程中經常會遇到一些困難和誤解。為了解決這個問題，我們參加了一些跨文化溝通的培訓課程，并積極學習和了解對方的文化習慣。通過這些努力，我們成功地建立了良好的合作關系，并順利完成了項目。

　　在實踐過程中，我還學到了如何尊重和包容不同文化的觀念和理念。在與國外團隊的合作中，我學到了很多關于他們的文化和價值觀的知識，這些知識對于我拓寬國際視野和提高跨文化溝通能力都非常有幫助。

　　通過這次跨文化溝通的實踐項目，我認識到了在全球化時代，跨文化溝通能力的重要性。只有具備良好的跨文化溝通能力，才能在國際交流中取得更加積極的成果。我也意識到，要在跨文化溝通中取得成功，不僅需要努力學習和了解對方的文化，還需要具備自己的獨特優(yōu)勢和價值觀。

　　總之，通過這次以跨文化溝通為核心的國際交流實踐，我收獲了很多。我將在以后的學習和工作中繼續(xù)提升自己的跨文化溝通能力，并為國際交流做出更多的貢獻。

社會實踐15

　　兼職只是一個培訓的過程。至于結果，我們要有這樣的心態(tài):不以成敗論英雄，也不必以成功為目標和要求。生活需要設計，但這種設計不是憑空而來的，需要成本。失敗是一種成本。隨著成本的投入，預示著人生的收獲即將開始。

　　草用綠證明自己，鳥用歌證明自己，我們必須用行動證明自己。找份工作，為以后的成功打下基礎！

　　沒有風雨，誰也不會輕易成功。

　　在當今社會，招聘會上的大牌子上總是寫著& ldquo有經驗者優(yōu)先。但是我們的學生在校園里還會有多少社會經驗呢？為了擴大自己的知識面，擴大與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，讓自己畢業(yè)后能夠真正走向社會，能夠處理好生活和工作中的各種問題，記得老師曾經說過，學校是一個小社會，但我總覺得，在校園里，純真和真誠缺一不可。所以一定要非常小心，出了問題不僅僅是老師在學校做了個紅十字，然后改了。簡而言之，這個寒假的社會實踐豐富而有意義，有些經歷和經歷讓人感到興奮，但絕不能用興奮來形容，因為這是真正的收獲，這是對的.& ldquo有經驗者優(yōu)先。那種感覺。& hellip& hellip筆跡

　　也從工作中學會了人際交往和與人打交道的技巧。在人際交往中，我能看到自己的價值。人往往很執(zhí)著。但是，如果你只問耕耘，不問收獲，那么你一定會交到很多朋友。對待朋友不要斤斤計較，不要強迫對方付出和你一樣的真情實感，要知道付出比得到更享受。無論做什么都要有主動性和積極性，對成功有信心，學會和周圍的人溝通，關心別人，支持別人。

　　有喜怒哀樂，工作日有喜怒哀樂。也許這就是工作生活的全部。我不知道有多少勞動人民有過這樣的感受，但總的來說，這份工作生活是我人生中走向社會的重要一步，值得銘記�，F在想想，24天的工作讓我收獲了很多。我所學到的關于生活的東西，是我在學校里無法理解的，可以算是我的一份財富。筆跡

　　在這個寒冷的時期，我學會了理論與實踐相結合的重要性，收獲了很多，這在很大程度上啟發(fā)了我以后的生活和學習。這份兼職既是開始，也是起點。相信這個起點會促使我步入社會，慢慢成熟。

　　一瞬間，我正式告別了這學期的學生生涯，迎來了我的第一個大學假期。當我回首往事時，我不禁感到時光飛逝中的無奈。為了不留下遺憾，也為了讓這個長假更充實，我會對這個假期做一個詳細的規(guī)劃，以便早點進入社會，開闊眼界，增長見識。

　　假日社會實踐是學校教育向課堂外的延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸和理解社會。同時，實踐也可以讓我們學習知識，也是培養(yǎng)人才的有效途徑。也是大學生服務社會回報社會的一種好形式。所以，我會珍惜這個實踐的機會。

　　這次實習，我去Piper上班。一切都很容易想，但很難做。我覺得它比其他餐館干凈，而且更容易工作。不就是給客戶點餐收拾桌子嗎？平時在家也這樣，但還是覺得幸運，但提醒我的是，我去的第一天下午就犯了錯，給客戶點餐的時候也犯了錯，剛被領班發(fā)現，被罵是必然的。所以，心里有很多委屈，但事實擺在我面前。在我的工作中，他們說一是一，二是二。當時工頭嚴肅的表情嚇得我不敢說話。我一開始以為萬事開頭難，接下來的工作會更認真。

　　派樂很忙，每天客戶都走完了我們才能下班，所以每天回家都很晚，我也累了，就有辭職的想法，但是我覺得如果就這么半途而廢，學不到東西，覺得丟人。而且我還需要學習很多，一定要堅持下去。正是有了這種堅持，我的工作才得以順利進行，錯誤才得以減少。

　　通過這次實踐，我意識到我們必須堅持一切，學會如何與社會上各種形狀的人打交道。同時，我也學會了用禮貌和溫柔的方式與人交流，用心對待身邊的人。我相信這段經歷會成為我生命中的美好回憶，它會一直鼓勵我不斷前進，在我的人生旅途中越走越長。

　　時光飛逝，告別了短暫的假期，新學期即將開始。新學期，我會收起脆弱敏感的心靈，用不懈的汗水去爭取自己的未來和目標。我堅信，灑在路上的汗水，是我未來成功的旋律。

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