- 相關(guān)推薦
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告（精選5篇）
導(dǎo)語：社會實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行社會實(shí)踐后需要完成的報(bào)告，是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會，對完成的社會實(shí)踐活動的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面是小編整理的學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告。歡迎大家閱讀。
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告 1
社會實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量，避免與社會實(shí)踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實(shí)踐報(bào)告提供tips如下，僅供參考：
一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求
一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：
1.報(bào)告題目
報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2．學(xué)院及作者名稱
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣；
b)摘要正文；
c)關(guān)鍵詞；
d)中圖分類號。
4．正文
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對實(shí)踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對實(shí)踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5．結(jié)束語
結(jié)束語包含對整個(gè)實(shí)踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6．謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7．參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟
實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)
包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)收集資料的途徑主要有：通過實(shí)地調(diào)查、社會實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報(bào)告提綱
擬訂報(bào)告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報(bào)告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草
報(bào)告提綱確定后，可以動手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿
報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則
1.書寫
實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2．標(biāo)點(diǎn)符號
實(shí)踐報(bào)告中的.標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。
3.名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4.量和單位
實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數(shù)字
實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6.標(biāo)題層次
實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)
采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
7.注釋
實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過3位時(shí)，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告 2
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、學(xué)位辦公室、全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的規(guī)定，MPA學(xué)生在學(xué)習(xí)期間均需進(jìn)行社會實(shí)踐并撰寫社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，但調(diào)研報(bào)告的撰寫絕非一蹴而就之事，故應(yīng)高度重視，且必須寫好。寫好MPA社會調(diào)研報(bào)告的實(shí)踐基礎(chǔ)，是進(jìn)行深入、系統(tǒng)的社會實(shí)踐調(diào)研。
為此，首要的是選準(zhǔn)社會實(shí)踐及調(diào)研的課題，即把握住公共管理中的關(guān)鍵問題，實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題，發(fā)展中的難解問題等。
下面我們就來談?wù)凪PA論文選題的來源、積累材料的渠道和方式方法。
一、論題來源明確論題來源與正確選題有著密切的關(guān)系。論題一般來自下述幾個(gè)方面：
1．來自公共管理實(shí)踐和社會需要人們在公共管理實(shí)踐和社會需要上常常遇到各種各樣難以解決的矛盾，需要對這些問題進(jìn)行研究，提出解決的辦法。
2．來自實(shí)踐向理論轉(zhuǎn)化的問題這類課題的特點(diǎn)是從實(shí)踐中提示出隱藏在現(xiàn)象中的規(guī)律，前提條件是要對大量豐富的實(shí)踐性材料進(jìn)行思考。
3．來自理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的問題這類課題的特點(diǎn)是有了比較成熟的理論，然后以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐上去實(shí)現(xiàn)它。
4．來自科研題目中出現(xiàn)的新問題這類課題的特點(diǎn)是在研究工作中確定某課題之后，在研究過程中或從了解已有研究成果中又發(fā)現(xiàn)了新問題，從而需要使原課題更加完善或擴(kuò)展。
以上四個(gè)方面，都要積累大量豐富的材料，有的是一手材料或自己的實(shí)踐體驗(yàn)，有的是要查閱檔案資料、閱讀論著、期刊或報(bào)紙等資料。
二、定向收集資料的類型所謂定向收集資料的類型是圍繞所選論題（或題目）有目的地收集材料。寫作論文一般應(yīng)收集以下幾類材料：
1．論題的核心資料論題的核心資料是指所研究對象本身的資料，反映公共管理現(xiàn)象的數(shù)據(jù)資料和事實(shí)資料是核心資料。核心資料，又往往是“參考文獻(xiàn)”所列的書目、篇目。
2．背景資料背景資料對核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料以及與論題相關(guān)的共時(shí)和歷時(shí)的參照資料。共時(shí)材料是指與研究對象互為參照的同時(shí)期相關(guān)材料；歷時(shí)材料是指與研究對象相關(guān)的不同時(shí)期的回溯性材料。
3．具有方法論意義的理論資料MPA調(diào)研報(bào)告不能停留在就事議事的層次，而要用科學(xué)的思想方法和學(xué)科理論來分析和闡述問題，甚至解決問題。因此必須注意這方面的理論資料的收集。
此外，還要熟悉國家有關(guān)方面的政策。
三、積累材料的途徑面對如山似海的資料，MPA學(xué)員怎樣才能迅捷地獲得自己所需的上述的各類資料呢？這需要了解收集資料的途徑。
1．社會調(diào)查這是獲取第一手資料（含親身體驗(yàn)）的主要方式。大量生動的富有價(jià)值的第一手材料存在于人們的生存空間中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這就需要MPA學(xué)員通過實(shí)地調(diào)查去獲得。具體的調(diào)查方式有：
�。�1）普遍調(diào)查。它是對論題所涉及的一定范圍內(nèi)的有關(guān)情況，作一次全面性的調(diào)查。這樣的普遍調(diào)查，難度大，需要花費(fèi)較多的精力和人力。
（2）專題調(diào)查。就是針對某個(gè)問題作專門調(diào)查。
（3）典型調(diào)查。這是根據(jù)調(diào)查目的，在對被研究對象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，探索其內(nèi)在規(guī)律性，然后以調(diào)查結(jié)果推論全面情況。
�。�4）抽樣調(diào)查。它是按照科學(xué)的原理和計(jì)算從所要研究現(xiàn)象的全部個(gè)體單位中，按隨機(jī)原則抽取部分個(gè)體單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，取得資料，然后推算出全體數(shù)量特征的一種方法，它一般是在總體數(shù)量龐大的時(shí)候運(yùn)用。
�。�5）重點(diǎn)調(diào)查。它是在被調(diào)查對象的全部單位中選擇一個(gè)部分重點(diǎn)單位進(jìn)行調(diào)查，以求對總體狀況有一個(gè)大致的了解。所謂重點(diǎn)單位是指在研究的內(nèi)容方面數(shù)量比較大，占有較大的比重，而不一定要求具有典型性。
�。�6）個(gè)案調(diào)查。它是對某一具體社會單位進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究的方法。 它與典型調(diào)查有許多共同的特征，是一種定性研究方法而不是定量研究方法，缺點(diǎn)是主觀隨意性較大，優(yōu)點(diǎn)是耗費(fèi)人力、財(cái)力相對較少，得到的資料豐富、生動、細(xì)致。
進(jìn)行上述調(diào)查方式的調(diào)查，具體方法有如下幾種：
�。�1)觀察。
�。�2)開會調(diào)查。
�。�3)個(gè)別采訪。
�。�4)問卷調(diào)查。
�。�5)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查。
2．文獻(xiàn)調(diào)查文獻(xiàn)，通常是指具有歷史價(jià)值的圖書文物資料。MPA撰寫調(diào)研報(bào)告或?qū)W位論文，所指的文獻(xiàn)，是廣義的文獻(xiàn)，即與論題研究對象有關(guān)信息的'一切書面文字材料。
以文獻(xiàn)調(diào)查方式獲取資料，又叫檢索資料，途徑有：
�。�1)充分使用寫作者自己的藏書。
�。�2)利用圖書館。
�。�3)利用檔案館、檔案室。
�。�4)參觀展覽館。
�。�5)逛書店、看書展。
�。�6)上網(wǎng)。
3．怎樣檢索資料怎樣才能快速地查檢到所需的資料呢?
�。�1）要熟悉圖書分類法。一般來說，圖書館都是把所藏圖書按內(nèi)容的科學(xué)性或其他特性，以一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。目前各種圖書館使用的較為普遍的分類法是《中國圖書館圖書分類法》，此外，有些圖書館還同時(shí)使用書名目錄、著者目錄、主題目錄，MPA學(xué)員可以按其中一種方式進(jìn)行查找。
�。�2）要利用目錄、索引、文摘等檢索工具。目錄，是標(biāo)示圖書或其他物品
外表特征的系統(tǒng)化的檢索工具，常用的有《全國新書目》、《全國書目》和專門介紹各類期刊報(bào)紙的《全國中文期刊聯(lián)合目錄》及報(bào)道外文圖書的《外文圖書總目錄》等。
索引，是按一定的順序把散見于圖書報(bào)刊的論文篇目、作者姓名、刊物名稱及期刊號記錄下來便于檢索的工具書。查找索引，還能在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)術(shù)動態(tài)。
文摘，是將散在的論文選擇出來，或?qū)⒄撐牡闹饕擖c(diǎn)簡明摘錄出來，分門別類進(jìn)行組織整理的刊物。
�。�3）利用年鑒、手冊等工具書。
此外，地方志、百科全書都可以利用。
4．圍繞論題查找資料的方法檢索資料完成后，隨之而來是閱讀研究資料和記錄資料。
�。�1）順查法。是一種從研究對象的起始年代查起，順序一直查到近期的方法。這種方法檢索全面、可靠性強(qiáng)，但費(fèi)時(shí)較多，只有對某一論題作較全面和深入的研究時(shí)才采用。
�。�2）逆查法。是一種先查近期最新資料，然后向前推移查找的一種方法。 此法能閱讀到最新資料，看到最新成果，啟迪思考，尤其適合時(shí)代感強(qiáng)，無需依賴史料性資料的論題。
�。�3）追查法。這是一種通過翻檢同類論文或是論著附列的文獻(xiàn)資料索引，再追蹤查閱原文或原書的一種方法。一般而言，被他人引用的論文或論著，常常是該論文中的重要資料，故此法效率很高，但可能不夠全面。
四、積累資料的方法
1．閱讀的方法在我們找到了關(guān)于論題研究的參考論著后，并不是每本書、每篇文章對該論題都具有相等的價(jià)值，也不是該書或文章每各字都要讀透，我們要學(xué)會依照一定程度進(jìn)行閱讀，以提高我們的閱讀速度。閱讀方法有查讀法、快讀法、研讀法。
�。�1）可用查讀法確定材料性質(zhì)和價(jià)值。查讀法，是在有限的時(shí)間里，通過思考書名、標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、序、跋、索引來了解文獻(xiàn)資料的內(nèi)容的一種閱讀方式。
（2）用快讀法選取背景材料�？熳x法，就是快速閱讀，是在短時(shí)間內(nèi)獲取大量信息的一種閱讀方法。
（3）用研讀法分析核心材料。研讀，即精讀，是仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，邊讀邊分析研究材料的方法。
2．記錄的方法一個(gè)人記憶力再好，也很難把大量資料、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤地記入到大腦。因此，從收集資料開始，MPA學(xué)員就需要用一種方法記錄那些比較重要的資料。記錄的方法很多，以下是主要的幾種：
�。�1）筆記本記錄�？梢杂镁V要的形式勾勒論著（論文）的框架；可以摘錄原文語句，也可以用濃縮語句記錄。
�。�2）剪貼。注意一定要注明日期、報(bào)紙版數(shù)、期刊號；還要注明作者、篇名。
（3）復(fù)英影櫻
用卡片記錄資料，主要有三種途徑：
（1)編制書目卡片或期刊論文卡片。
�。�2)作摘錄。
�。�3)縮寫材料。
對于上述各種方法積累的材料，要適時(shí)整理，用透徹的目光，冷靜的判斷來捕捉材料的聯(lián)系，使之條理化、層次化。在此基礎(chǔ)上，往往會形成觀點(diǎn)、論題、并進(jìn)一部篩選資料。
MPA社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告書寫格式MPA調(diào)研報(bào)告是MPA學(xué)術(shù)論文中的一種類型，它的撰寫應(yīng)遵從學(xué)術(shù)論文的規(guī)范形式。MPA調(diào)研報(bào)告應(yīng)包括：
1．內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞；
2．正文，含標(biāo)題、前言（引言）和結(jié)論；
3．參考文獻(xiàn)（資料）。
各項(xiàng)目書寫及格式要求如下：
一、標(biāo)題
1．題目（正題)
論文標(biāo)題的作用：一是提示文章的主題或反映事物的本質(zhì)；二是表明作者的觀點(diǎn)、立嘗態(tài)度；三是吸引讀者，使其產(chǎn)生閱讀興趣。
標(biāo)題是文章的眉目。擬標(biāo)題要用心做到：
（1)貼切。要與內(nèi)容相符，與文體吻合。
�。�2)簡潔。要言簡意賅，高度概括。
�。�3)突出醒目，明確具體。
�。�4)新穎生動，引人入勝。
標(biāo)題的書寫，在正文里，上留空一行到兩行，即在第二或第三行正中書寫，字體可粗大一點(diǎn)，每字滿一格。字的編排努力做到對稱美觀。
2．副標(biāo)題其作用是對標(biāo)題（正題）加以補(bǔ)充，一般說明MPA調(diào)研報(bào)告的寫作原因、內(nèi)容和范圍，加上破折號、字體應(yīng)小一號，編排形式要對稱美觀。
3．小標(biāo)題小標(biāo)題用在篇幅較長，內(nèi)容豐富的調(diào)研報(bào)告之中，或?yàn)橥怀霾糠謱哟问怪涯�。在文中書寫，可上下各空一行，寫在正中，形式如同�?biāo)題，句末不用加標(biāo)點(diǎn)；若有一、二、三序數(shù)標(biāo)明，數(shù)碼后加頓號，頓號占一格，數(shù)碼后也可以不標(biāo)頓號，但要空一格，有效碼之小標(biāo)題可頂格或空兩格；有的文章不列小標(biāo)題，用一、二、三序數(shù)表示，數(shù)碼則寫在一行當(dāng)中，占一行，不加標(biāo)點(diǎn)，也可用（一）（二）（三)表示。
二、正文
1．前言即調(diào)研報(bào)告。內(nèi)容復(fù)雜篇幅長的調(diào)研報(bào)告，稱“緒論”“序論”，要求講清寫作此文的動機(jī)，它的內(nèi)容、意義、欲達(dá)之目的，調(diào)查報(bào)告還可以交代背景，說明調(diào)查方法。這部分內(nèi)容具有“提綱挈領(lǐng)”的作用，意在概括與領(lǐng)起全文，但文字以“少而精、簡而明”最好。在正文里，不用寫“前言”二字，一般寫一個(gè)段落，也有寫兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)段落的。寫完后，在轉(zhuǎn)入本論時(shí)，中間最好空一行。
2．段落的安排段落，是論文結(jié)構(gòu)、材料安排、意思表達(dá)的最基本單位，它必須是一個(gè)完整的意思。每一段的起始都空兩格，從第三格寫起，重要的較長引文，可以自成一段，有的自成段引文左邊空四格右邊空兩格。列表格的視作一個(gè)完整段。合理的劃分和安排段落，有助于報(bào)告內(nèi)容有層有序，有條有理地表達(dá)。
3．連接、轉(zhuǎn)折的方法經(jīng)常使用表示銜接和轉(zhuǎn)折的詞語和句式作為段落之間的連接、轉(zhuǎn)折、某一部分（大層次）之間也可用一個(gè)自然段過渡。應(yīng)盡量使用這種方法，使文章更顯文氣。
普遍的是使用序數(shù)。結(jié)構(gòu)的序數(shù)可以分為多層，使用時(shí)要注意習(xí)慣的層次順序。這里依照國務(wù)院辦公廳1993年11月21日修訂發(fā)布、1994年1月1日施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第28條第4項(xiàng)，介紹說明如下：
第一層，用漢字的一二三四，在每個(gè)序數(shù)后加頓號，即一、二、三、四，頓號占一格。有時(shí)不用頓號，特別是帶序號的小標(biāo)題，在序號和小標(biāo)題間空一格即可。
第二層，用加半圓括號的漢字（一）（二）（三）（四）。括號加序數(shù)，占兩格或三格。用了括號，不再在括號外用任何標(biāo)點(diǎn)符號。
第三層，用阿拉伯?dāng)?shù)碼1.2.3.4，加小圓點(diǎn)與不加小圓點(diǎn)，用法同第一層。 第四層，用加半圓括號阿拉伯?dāng)?shù)碼（1）（2）（3）（4）。寫法占一格、二格、三格均可。
第五層，用帶圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)碼①②③④。寫法占一格。
反用了括號，就不再在括號外用任何標(biāo)點(diǎn)符號。
還可以用漢字甲乙丙丁，也可以用漢語拼音字母大寫ABCD，小寫abcd。 第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首先，再次，其一，其二，其三做序數(shù)。此外，為了形式上避免連續(xù)羅列層次序數(shù)的板滯，在第二、第三、第四、第五層次，同一層是次序并列關(guān)系的，也可在每段句首前用破折號（——）、圓圈（Ο）、三角（Δ）或間隔號（·）。
應(yīng)注意的是：如果層次不多，可直接用第一層、第二層、第三層的序數(shù)的，不宜直接用第四層第五層的序數(shù)。同時(shí)，五個(gè)層次的序數(shù)的順序不能顛倒，也不能混用。即，在一篇文章里，第一層的內(nèi)容用了第二層的序數(shù)（一）（二）（三），然后第二層內(nèi)容用第一層的序數(shù)一、二、三，或用第四層的序數(shù)（1）（2）（3)就不好。在同一層的內(nèi)容混用不同層次的序數(shù)，更不好。
4．結(jié)束語即結(jié)尾部分，文止而言盡，要照應(yīng)開頭，要體現(xiàn)全文的整體性。全文渾然一體，首尾圓合，即可以給人以結(jié)構(gòu)上一種完整的感覺，又可以收到概括全文、突出中心，加深讀者印象的效果。
有總結(jié)式結(jié)尾，說明式結(jié)尾，號召式結(jié)尾。旨在：
�。�1)總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。
�。�2)展望未來，增強(qiáng)信心。
�。�3)抒發(fā)情感，增強(qiáng)感染力。
“結(jié)語”、“結(jié)束語”等字眼，在正文里不必寫出，視調(diào)研報(bào)告內(nèi)容而定，照應(yīng)全篇開頭的，應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立部分。排版時(shí)，應(yīng)與上段之間空白一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空白一行，等于言盡即止，沒有全文結(jié)束部分，亦未嘗不可。
5．字?jǐn)?shù)全文要求6000字左右，下不能少于5000字，上不要超過7000字。
三、參考文獻(xiàn)
1．目的與作用
�。�1)尊重原作者，同時(shí)表明作者研究的態(tài)度的嚴(yán)肅性。
�。�2)能清楚地反映作者對問題研究的深度與廣度。
�。�3)反映作者為撰寫報(bào)告而調(diào)查資料的范圍和水平。
�。�4)為他人提供便利。
2．列舉參考文獻(xiàn)（資料）的具體要求
（1)列舉的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)為正式出版物（包括書籍、報(bào)紙、雜志）。
�。�2)要標(biāo)明序號、作者（編者、譯者）姓名、書名或報(bào)紙雜志中的篇名、出版單位（或報(bào)紙、雜志名），出版時(shí)間、（雜志期數(shù)、報(bào)紙板數(shù)）等。
參考文獻(xiàn)（資料）附在論文的后面，較多的應(yīng)加頁列出，至少要離開文末4行。
四、引文、注釋
1．引文的處理較短的引文不需獨(dú)立，一般稱為段中引文；較長的引文最好另起嵌在文中，一般稱為提引文。引用的文字一定要準(zhǔn)確無誤（含標(biāo)點(diǎn)），忠于原作，不可斷章取義、隨意刪減。段中引文，要加引號；提引文，應(yīng)分段，低四格寫起。
2．注釋原則上凡引文必須注明出處，加注的方法有4種：
�。�1）夾注，即段中注。注寫在正文中，一律用括號標(biāo)明。宜全篇須注處較少（只兩三處）。
�。�2）腳注，即頁下注。最便于閱讀。
�。�3)章、節(jié)附注，即注在一章或之后。特長調(diào)研報(bào)告才用。
（4)尾注，即所有注釋都放在文章結(jié)尾（距文尾3行），或全書末尾。文內(nèi)統(tǒng)一編碼，文末集中注釋。這種注釋法比較規(guī)范，有“學(xué)術(shù)”氣味。
建議用此注釋法。
行文的注碼（除夾注外），編號順序，一律用①②③④┅┅的小寫標(biāo)出，寫在所注對象的后面上角，占一格。若腳注，注釋很少，只一二處，也可用梅花符號*標(biāo)明。
附注的出處，一般安排順序是：著者名（編者、譯者）、書名或篇名、出版者（或報(bào)名、刊名）、出版年份（報(bào)紙年月日、雜志期號）、頁碼（報(bào)紙第幾版）。
五、內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞調(diào)研報(bào)告寫好后，另寫一二段文字，提示出論文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容概要，以便于讀者在閱讀正文前，從這里了解報(bào)告的要點(diǎn)。文字要簡明，以不超過400字為宜。同時(shí)給出3～5個(gè)關(guān)鍵詞。
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告 3
調(diào)查報(bào)告是對某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問題，弄清事情真相，交流典型經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，推動工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：針對性。調(diào)查報(bào)告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上，撰寫調(diào)查報(bào)告，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況，處理實(shí)際問題。因此，從實(shí)際出發(fā)，有針對性地調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答人們最關(guān)心的問題，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的'關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng)，社會作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此，寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�、議論，但只是畫龍點(diǎn)睛式的，點(diǎn)到即止，不作展開，不反復(fù)論證，有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說話。
調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。
(1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分，通常是簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等，寫作時(shí)不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。
(2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開，是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等；二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律；三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。
一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾：一是主體報(bào)告情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結(jié)尾中提及；三是附帶說明有關(guān)情況，如調(diào)查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告 4
近年來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我注重高職學(xué)生素質(zhì)教育，按照開展社會實(shí)踐活動的有關(guān)精神，緊密結(jié)合高職學(xué)生英語專業(yè)要求，指導(dǎo)高職學(xué)生進(jìn)行形式多樣的社會實(shí)踐活動，較好地完成了社會實(shí)踐任務(wù)，取得了良好成績，促進(jìn)高職學(xué)生成長成才、增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。現(xiàn)將我近年來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的工作情況具體報(bào)告如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的認(rèn)識 我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級和學(xué)校有關(guān)開展學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的文件精神，通過學(xué)習(xí)，明確了高職學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的必要性與重要意義，提高了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的認(rèn)識，增強(qiáng)了責(zé)任心與緊迫感，切實(shí)指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動。
一是明確社會實(shí)踐是高職學(xué)生成長成才的必由之路。高職學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到高職，基本是從書本到書本，缺乏豐富生動的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)。要豐富高職學(xué)生的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)，就要靠社會實(shí)踐，把書本知識和實(shí)際知識結(jié)合起來，在實(shí)踐中豐富自己、完善自己、提高自己。要鼓勵(lì)高職學(xué)生深入到基層一線，與人民群眾相結(jié)合，加深對社會的認(rèn)識，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐中增長自己才干，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 二是要通過社會實(shí)踐，提高高職學(xué)生的政治思想覺悟和工作業(yè)務(wù)技能。使高職學(xué)生在社會實(shí)踐中增強(qiáng)愛國、團(tuán)隊(duì)意識和民主、法制觀念，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有良好的思想品質(zhì)、道德情操、個(gè)人修養(yǎng)和遵紀(jì)守法意識，能夠正確面對人生、面對社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)遭遇挫折的承受能力，樹立學(xué)習(xí)、工作、生活信心。在社會實(shí)踐中，高職學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)自己的工作業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。
二、制定計(jì)劃，確保學(xué)生社會實(shí)踐活動穩(wěn)妥有序進(jìn)行 為確保學(xué)生社會實(shí)踐活動穩(wěn)妥有序進(jìn)行，取得社會實(shí)踐活動的實(shí)際成效，我每年調(diào)查學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的情況，那些是成功的經(jīng)驗(yàn)，那些不足問題需要改進(jìn)提高，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的計(jì)劃。計(jì)劃做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、活動內(nèi)容、活動主題、方法步驟、分類指導(dǎo)”五個(gè)明確，確保學(xué)生社會實(shí)踐活動有章可循、有據(jù)可依；同時(shí)結(jié)合學(xué)生社會實(shí)踐活動的不同特點(diǎn)，分類提出具體要求，努力做到主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、措施有力、務(wù)求實(shí)效，體現(xiàn)各自特色，確保學(xué)生社會實(shí)踐活動取得實(shí)效。
三、加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的積極性 由于眾所周知的原因，當(dāng)前高職學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的
積極性不高，有的怕麻煩，有的怕辛苦，不大愿意到基層去跟人民群眾結(jié)合。為此，我大力加強(qiáng)宣傳工作，向高職學(xué)生說明參加社會實(shí)踐活動的重要意義，不進(jìn)行社會實(shí)踐，不可能提高自己的業(yè)務(wù)工作技能和社會工作經(jīng)驗(yàn)。參加社會實(shí)踐活動是每一位高職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯必不可少的一個(gè)過程，是對自己學(xué)習(xí)所掌握知識的檢驗(yàn)，也是將來走上正式工作崗位前的預(yù)習(xí)，起著很重要的作用。
在做好宣傳教育工作的同時(shí)，我還對高職學(xué)生參加社會實(shí)踐活動進(jìn)行必要的培訓(xùn)。我教的高職學(xué)生是英語專業(yè)，一般參加外貿(mào)企業(yè)的社會實(shí)踐活動，要求高職學(xué)生在社會實(shí)踐活動中，尊重實(shí)踐單位的各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅，要有組織紀(jì)律性，認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為工作技能，為自己以后走上社會，在新的工作崗位上，從事英語工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐單位各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的愛崗敬業(yè)、精益求精、一絲不茍的工作精神與工作作風(fēng)，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。
四、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)學(xué)生寫出參加社會實(shí)踐活動的計(jì)劃方案
為確保高職學(xué)生參加社會實(shí)踐活動取得成功，在進(jìn)行社會實(shí)踐活動前，我指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生要寫好參加社會實(shí)踐活動的計(jì)劃方案。計(jì)劃方案包括“活動背景、活動目的、活動地點(diǎn)、活動時(shí)間、活動內(nèi)容”等，著重要說明通過參加社會實(shí)踐活動增強(qiáng)自己的知識應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力和吃苦奉獻(xiàn)精神，特別是要做到能與人合作，善于理解溝通，能靈活處理和解決問題。我對學(xué)生寫好的計(jì)劃方案進(jìn)行認(rèn)真批改，并把學(xué)生寫得好的計(jì)劃方案作為范本，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提高每個(gè)學(xué)生計(jì)劃方案的質(zhì)量與可行性，為學(xué)生順利進(jìn)行社會實(shí)踐活動奠定基礎(chǔ)。
五、認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的成效 在學(xué)生參加社會實(shí)踐活動中，我始終保持與學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生在社會實(shí)踐活動中碰到問題，可以隨時(shí)與我電話聯(lián)系，我給他們以認(rèn)真的輔導(dǎo)。對學(xué)生在社會實(shí)踐活動中取得的成績，及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；碰到困難和挫折，及時(shí)安慰。我還經(jīng)常到實(shí)踐單位，了解學(xué)生的實(shí)踐情況，幫助學(xué)生解決各種困難與問題。通過社會實(shí)踐活動，學(xué)生普遍學(xué)會了用英語熟練操作、分析解決問題的能力和自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新的能力，同時(shí)對實(shí)踐單位的部門設(shè)置、崗位規(guī)劃、工作流程、員工素質(zhì)和能力需求等有一個(gè)全面的了解。有的學(xué)生由于良好的.工作表現(xiàn)和熟練的工作技能，畢業(yè)后順利進(jìn)入實(shí)踐單位工作，甚至有的學(xué)生在社會實(shí)踐活動期間就與實(shí)踐單位提前簽訂就業(yè)協(xié)議。
六、認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫好社會實(shí)踐報(bào)告
學(xué)生參加社會實(shí)踐活動結(jié)束后，我指導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)回顧進(jìn)行社會實(shí)踐活動的全過程，對照自己所制定的《參加社會實(shí)踐活動的計(jì)劃方案》，認(rèn)真寫好社會實(shí)踐報(bào)告。社會實(shí)踐報(bào)告要寫明社會實(shí)踐的內(nèi)容與過程、實(shí)踐單位的成功經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐單位存在的主要問題以及參加社會實(shí)踐的收獲和體會。從自己所掌握的情況和學(xué)生撰寫的社會實(shí)踐報(bào)告看，學(xué)生參加社會實(shí)踐活動取得了明顯的成績，既提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作技能，又熟悉了實(shí)踐單位的基本情況，對自己將來從事的工作有深刻的體驗(yàn)，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
近年來，我認(rèn)真努力工作，雖然在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動工作方面，完成了任務(wù)，取得較好的成績，但是與學(xué)校的要求，與學(xué)生的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動工作的能力，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動工作提高到一個(gè)新的水平，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，做出我應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告 5
一、引言
社會實(shí)踐是學(xué)生走出校園、接觸社會、鍛煉自我的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、社會責(zé)任感和實(shí)踐能力具有不可替代的作用。為了引導(dǎo)學(xué)生順利開展社會實(shí)踐活動，充分發(fā)揮社會實(shí)踐的育人功能，特制定本指導(dǎo)報(bào)告，旨在為學(xué)生提供全面、科學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中增長知識、提升能力、收獲成長。
二、實(shí)踐背景與目的
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐背景
當(dāng)今社會快速發(fā)展，對人才的要求日益提高。單純的書本知識已無法滿足社會對人才的需求，學(xué)生需要通過社會實(shí)踐，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，了解社會現(xiàn)狀，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。同時(shí)，社會實(shí)踐也是學(xué)校教育教學(xué)的重要延伸，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善教育教學(xué)體系。
�。ǘ⿲�(shí)踐目的
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會服務(wù)。
提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，通過團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、交流，提高人際交往能力。
幫助學(xué)生了解社會職業(yè)，明確自身發(fā)展方向，為未來的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐主題與內(nèi)容選擇
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐主題確定原則
貼近學(xué)生實(shí)際：主題應(yīng)與學(xué)生的年齡、知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，確保學(xué)生能夠理解和參與。
具有教育意義：主題應(yīng)蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值，能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識、提升能力、塑造品格。
結(jié)合社會熱點(diǎn)：關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，選擇與社會熱點(diǎn)問題相關(guān)的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)象，增強(qiáng)社會洞察力。
體現(xiàn)學(xué)校特色：結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)科特色，選擇具有學(xué)校特色的實(shí)踐主題，展現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)成果。
�。ǘ┏Ｒ妼�(shí)踐主題與內(nèi)容示例
社會調(diào)研類
主題：關(guān)于社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
內(nèi)容：組織學(xué)生深入社區(qū)，通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察、訪談等方式，了解社區(qū)垃圾分類的實(shí)施情況、存在問題，并提出改進(jìn)建議。撰寫調(diào)研報(bào)告，為社區(qū)垃圾分類工作提供參考。
志愿服務(wù)類
主題：關(guān)愛孤寡老人志愿服務(wù)活動
內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，為孤寡老人提供生活照料、心理慰藉、文化娛樂等服務(wù)。幫助老人打掃房間、陪老人聊天、表演節(jié)目，讓老人感受到社會的關(guān)愛與溫暖。
職業(yè)體驗(yàn)類
主題：“小小職業(yè)人” 體驗(yàn)活動
內(nèi)容：聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、單位，組織學(xué)生開展職業(yè)體驗(yàn)活動。學(xué)生可以體驗(yàn)教師、醫(yī)生、消防員、廚師等不同職業(yè)，了解各職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)要求和工作環(huán)境，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)知和理解。
文化傳承類
主題：傳統(tǒng)手工藝文化傳承實(shí)踐
內(nèi)容：組織學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝制作技藝，如剪紙、刺繡、陶藝等。邀請手工藝傳承人進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生親自動手制作手工藝品，并通過展覽、義賣等方式宣傳推廣傳統(tǒng)手工藝文化，增強(qiáng)文化傳承意識。
四、實(shí)踐準(zhǔn)備工作
（一）人員組織與分工
成立社會實(shí)踐指導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長代表等組成，負(fù)責(zé)社會實(shí)踐活動的整體策劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。
根據(jù)實(shí)踐主題和內(nèi)容，將學(xué)生分成若干實(shí)踐小組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)小組內(nèi)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)工作。明確各小組及成員的職責(zé)和任務(wù)，確保實(shí)踐活動有序開展。
�。ǘ┪镔Y準(zhǔn)備
根據(jù)實(shí)踐活動的需求，準(zhǔn)備必要的物資，如調(diào)查問卷、訪談提綱、攝影攝像設(shè)備、勞動工具、安全防護(hù)用品等。
提前聯(lián)系實(shí)踐活動場所，如社區(qū)、企業(yè)、敬老院等，確定活動時(shí)間、地點(diǎn)和具體安排，并準(zhǔn)備好相關(guān)的宣傳資料和活動用品。
�。ㄈ┌踩Ｕ�
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則、注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和食品安全等。
制定詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案，明確在突發(fā)情況下的應(yīng)急處理措施和責(zé)任分工。配備必要的急救藥品和設(shè)備，確保學(xué)生在實(shí)踐活動中的安全。
�。ㄋ模┲R與技能培訓(xùn)
根據(jù)實(shí)踐主題和內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能培訓(xùn)。如社會調(diào)研類實(shí)踐活動，培訓(xùn)學(xué)生問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)方法、訪談技巧和數(shù)據(jù)分析方法；志愿服務(wù)類實(shí)踐活動，培訓(xùn)學(xué)生溝通技巧、急救知識和服務(wù)禮儀等。
邀請專家、學(xué)者或行業(yè)人士進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，拓寬學(xué)生的`知識面和視野。
五、實(shí)踐實(shí)施過程指導(dǎo)
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐活動開展方式
小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位開展實(shí)踐活動，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成實(shí)踐任務(wù)。在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。
實(shí)地考察：組織學(xué)生深入實(shí)踐場所進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受社會實(shí)際情況。通過實(shí)地觀察、訪談、調(diào)研等方式，收集第一手資料，為實(shí)踐活動提供依據(jù)。
線上線下結(jié)合：充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的實(shí)踐活動。如通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行問卷調(diào)查、資料收集和數(shù)據(jù)分析，利用社交媒體進(jìn)行宣傳推廣和交流互動等。
（二）過程指導(dǎo)與監(jiān)督
實(shí)踐指導(dǎo)教師要全程參與實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督。及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問題和困難。
建立實(shí)踐活動匯報(bào)制度，要求學(xué)生定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)踐活動的進(jìn)展情況和成果。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議，確保實(shí)踐活動按照計(jì)劃順利進(jìn)行。
加強(qiáng)對實(shí)踐活動過程的管理和監(jiān)督，規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐行為，確保實(shí)踐活動的質(zhì)量和效果。對違反實(shí)踐紀(jì)律和規(guī)定的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行批評教育和處理。
六、實(shí)踐成果總結(jié)與展示
�。ㄒ唬┏晒偨Y(jié)
實(shí)踐活動結(jié)束后，要求學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐活動的過程、成果和收獲。實(shí)踐報(bào)告應(yīng)包括實(shí)踐目的、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐方法、實(shí)踐結(jié)果、問題與建議等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于 xx 字。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和體會，共同探討實(shí)踐活動中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，評選出優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
（二）成果展示
舉辦社會實(shí)踐成果展覽，展示學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告、攝影作品、手工藝品、調(diào)研報(bào)告等實(shí)踐成果。通過展覽，讓更多的人了解學(xué)生的社會實(shí)踐活動，分享學(xué)生的實(shí)踐成果和收獲。
組織社會實(shí)踐成果匯報(bào)會，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和社會各界人士參加。學(xué)生通過 PPT 演示、演講、表演等形式，向與會人員匯報(bào)實(shí)踐活動的過程、成果和收獲，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、校報(bào)等媒體平臺，宣傳報(bào)道學(xué)生的社會實(shí)踐活動和成果，擴(kuò)大社會實(shí)踐活動的影響力和覆蓋面。
七、實(shí)踐活動評價(jià)與反思
（一）評價(jià)方式
學(xué)生自評：學(xué)生對自己在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，包括參與度、表現(xiàn)、收獲和不足等方面。通過自評，讓學(xué)生反思自己的實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。
小組互評：實(shí)踐小組內(nèi)成員之間進(jìn)行相互評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、任務(wù)完成情況等方面。通過互評，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
教師評價(jià)：實(shí)踐指導(dǎo)教師對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐能力、實(shí)踐成果等方面。教師評價(jià)要客觀、公正、全面，既要肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，又要指出學(xué)生存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議。
�。ǘ┰u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)踐態(tài)度：包括學(xué)生參與實(shí)踐活動的積極性、主動性和責(zé)任心，是否遵守實(shí)踐紀(jì)律和規(guī)定等。
實(shí)踐能力：包括學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等。
實(shí)踐成果：包括實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量、實(shí)踐活動的效果、社會影響力等方面。
�。ㄈ┓此寂c改進(jìn)
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動反思，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐活動中存在的問題和不足，分析原因，提出改進(jìn)措施和建議。通過反思，讓學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
實(shí)踐指導(dǎo)教師要對實(shí)踐活動進(jìn)行全面總結(jié)和反思，分析實(shí)踐活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的社會實(shí)踐活動提供參考和借鑒。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)實(shí)踐活動的內(nèi)容和方式，提高社會實(shí)踐活動的質(zhì)量和效果。
八、結(jié)語
學(xué)生社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過本指導(dǎo)報(bào)告的實(shí)施，希望能夠幫助學(xué)生順利開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望學(xué)校、教師和家長能夠高度重視學(xué)生社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐條件和環(huán)境，共同推動學(xué)生社會實(shí)踐活動的深入開展。
【學(xué)生社會實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告】相關(guān)文章：
關(guān)于社會實(shí)踐報(bào)告的寫作指導(dǎo)09-20
2017社會實(shí)踐報(bào)告寫作指導(dǎo)10-26
寒假社會實(shí)踐報(bào)告寫作指導(dǎo)08-23
中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板指導(dǎo)09-14
關(guān)于寒假社會實(shí)踐報(bào)告寫作指導(dǎo)09-27
社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)08-08
社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作指導(dǎo)05-12