積分入學(xué)入戶

　　積分入學(xué)是指為進(jìn)一步推動(dòng)公共服務(wù)均等化，以積分排名方式安排外來(lái)流動(dòng)人員入戶、子女入讀公校。積分由基礎(chǔ)分、附加分和扣減分等三部分組成。基礎(chǔ)分指標(biāo)包括個(gè)人素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)和居住情況三項(xiàng)內(nèi)容。下面小編為大家?guī)��?lái)積分入學(xué)入戶的相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡！

　　了解積分入學(xué)與積分入戶的關(guān)系

　　看完圖片之后肯定很多人跟小編一樣的想法，都是積分，積分都是為了孩子可以上公辦學(xué)校，既然可以積分入學(xué)，不用改變自己的戶籍，當(dāng)然比要變戶籍的好多了，一方面自己的戶籍是在老家，對(duì)老家總有那么一點(diǎn)歸屬感，另一方面是，我的是農(nóng)村戶籍啊，說(shuō)不定現(xiàn)在遷出來(lái)有什么分紅啊啥的就沒(méi)有我的份了，而且到時(shí)候遷回去農(nóng)村難��！

　　其實(shí)并不然，積分入戶和積分入學(xué)兩者沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)政策可以更好，只是看各人所需的不同，是比較看重戶籍，還是覺(jué)得戶籍不重要，這個(gè)是一個(gè)必須考慮的范圍。

　　再者，這兩個(gè)政策相對(duì)來(lái)說(shuō)還是有很大區(qū)別的：

　　積分入戶：入戶之后就不用再為孩子能否上公校的問(wèn)題發(fā)愁，不過(guò)就如上面說(shuō)的，原來(lái)戶籍擁有的一切權(quán)利就必須要放棄，入戶東莞市

　　積分入學(xué)：入學(xué)是孩子每個(gè)階段都必須要通過(guò)積分才可以入學(xué)，小學(xué)，初中都必須如此。每年每個(gè)鎮(zhèn)區(qū)每個(gè)年級(jí)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，而且是有名額限制的。舉個(gè)例子，假如你手里有130分，今年莞城小學(xué)一年級(jí)的積分標(biāo)準(zhǔn)是150分，名額是20個(gè)，你的積分排名是18名，就可以入學(xué)，但是要是你手里的積分是200分，但排名是25名，一樣不可以入學(xué)。

　　如此看來(lái)，入戶好像比入學(xué)穩(wěn)當(dāng)一點(diǎn)，不過(guò)每個(gè)人的需求不一樣，還是要看個(gè)人需求的。當(dāng)然了，入讀民辦學(xué)校是不需要考慮這個(gè)入戶的問(wèn)題的。

　　拓展：

　　1、運(yùn)作模式

　　由個(gè)人提出申請(qǐng)，鎮(zhèn)區(qū)流動(dòng)人口和出租屋管理服務(wù)中心統(tǒng)一受理、審核、計(jì)分；各鎮(zhèn)區(qū)相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)存在疑問(wèn)的資料進(jìn)行復(fù)審；申請(qǐng)人可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄市流管辦的網(wǎng)站實(shí)時(shí)查詢本人或他人的基本得分情況，進(jìn)行監(jiān)督；市流管辦受理流動(dòng)人員積分制管理相關(guān)投訴；市各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)對(duì)有投訴資料的審查。

　　2、管理原則

　　總量控制、統(tǒng)籌兼顧、分類管理、分區(qū)排名。“總量控制”就是在人口、資源等的承載能力范圍內(nèi)科學(xué)調(diào)控；“統(tǒng)籌兼顧”就是綜合考慮經(jīng)濟(jì)能力、人員素質(zhì)、社會(huì)管理、發(fā)展需求等指標(biāo)，科學(xué)進(jìn)行制度安排；“分類管理”就是根據(jù)不同鎮(zhèn)區(qū)所能承載的流動(dòng)人員入戶人數(shù)和可提供公辦教育資源情況，分配數(shù)額不等的入學(xué)入戶指標(biāo)；“分區(qū)排名”就是以鎮(zhèn)區(qū)為單位，申請(qǐng)人根據(jù)積分高低，輪候享受入學(xué)入戶等相應(yīng)待遇。

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