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環(huán)境描寫(xiě)的作用的題目
環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)的作用有怎少得練習(xí)題題目呢?下面小編整理了關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的作用的題目，僅供參考!
嚴(yán)冬海獵
①風(fēng)靜了，天空像碩大無(wú)朋的冰塊，銀晃晃閃著寒光。
沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。
海肚天腳一片胭紅。
怕冷的夕陽(yáng)像喝醉了酒，醉醺醺地沒(méi)入暮靄中。
這是霜凍的征兆。
幾十年未遇的寒流襲來(lái)，往日鬧市般的海灣冷冷清清。
“海龍——”海灘那邊傳來(lái)渺遠(yuǎn)的呼喚聲。
“哎——”礁石上赤條條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。
衣服又寬又長(zhǎng)，過(guò)了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過(guò)的。
一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外。
現(xiàn)在正是尖頭魚(yú)最肥最值錢(qián)的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~(yú)絕招，越是天寒地凍效果越好;深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。
尖頭魚(yú)便迎著熱氣游過(guò)來(lái)……可是爸爸出海媽媽就心跳。
所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚(yú)法。
但海龍覺(jué)得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來(lái)。
最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚(yú)，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來(lái)，家里僅有的一點(diǎn)錢(qián)在藥?kù)依锘饕豢|縷輕煙。
欠下一屁股債。
年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。
聽(tīng)到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘嘀_板，沿著沙灘走回來(lái)。
一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。
爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來(lái)咳嗽。
有時(shí)咳嗽得喘不過(guò)氣來(lái)，妹妹便給他捶捶腰背。
海風(fēng)穿過(guò)破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。
爸爸頭也不抬地說(shuō)：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來(lái)怎么辦!”
“浸浸海水少生病，鄰居老叔說(shuō)的。
”海龍抓了一個(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。
天黑下來(lái)，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺(jué)了。
海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門(mén)外。
大海一片漆黑。
墨蘭的蒼穹綴滿(mǎn)星星，灑下淡淡的星光。
海灘像一片蒙蒙輕霧。
海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚(yú)簍、干柴捆，快步向海灘走去。
他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。
他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。
連皮吞進(jìn)肚里。
他把尖擔(dān)插在湖水線(xiàn)上，爬上礁嶼，解開(kāi)柴捆，劃了幾根火柴。
柴枝熊熊燃燒起來(lái)，照的海面紅光閃爍。
他脫下衣服，迅速留下海里。
深夜是海水不同白天，像冰一樣。
海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。
他沒(méi)有反悔，沒(méi)有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。
他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈水擦擦身體。
敏感的尖頭魚(yú)已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過(guò)來(lái)。
海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚(yú)簍，雙手左右開(kāi)弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。
海潮不斷上漲。
海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚(yú)簍滿(mǎn)了。
要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不!此刻礁嶼附近的尖頭魚(yú)還很多，他太舍不得離開(kāi)了。
可是魚(yú)簍滿(mǎn)了，沒(méi)地方放呀!他爬上礁石，添了柴火，拿過(guò)褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚(yú)倒進(jìn)去，
再用另一段扎了口，海龍帶著魚(yú)簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚(yú)，他激動(dòng)的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，
抓魚(yú)的動(dòng)作越來(lái)越快……他狂了，傻了，恨不得把海里的尖頭魚(yú)都抓進(jìn)自己的魚(yú)簍里。
后半夜，爸爸醒來(lái)發(fā)現(xiàn)海龍不見(jiàn)了，趕緊和媽媽向海灘尋來(lái)，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。
媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見(jiàn)海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚(yú)簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿(mǎn)銀晃晃的尖頭魚(yú)。
媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。
海龍清醒過(guò)來(lái)，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。
冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來(lái)。
媽媽說(shuō)：“哥哥撿回來(lái)好多好多的魚(yú)哩。
”妹妹揉揉惺忪睡眼，見(jiàn)地上許多尖頭魚(yú)，不禁破涕為笑。
刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過(guò)小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……
環(huán)境描寫(xiě)的作用的題目二
永遠(yuǎn)的蝴蝶
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。
我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。
我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。
櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。
我默默點(diǎn)頭。
“誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘哪。
”她微笑著說(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路幫我寄信。
從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車(chē)聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)。
緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過(guò)馬路去幫我寄信。
這簡(jiǎn)單的行動(dòng)，卻要叫我終身難忘了。
我緩緩睜開(kāi)眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。
世上所有的車(chē)子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。
沒(méi)有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。
更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)。
為什么呢?只帶一把雨傘?
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。
她是要幫我寄信的。
那，那是一封寫(xiě)給南部母親的信。
我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。
其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。
而那封信是這樣寫(xiě)的，年輕的櫻子知不知道呢?
“媽?zhuān)何掖蛩阍谙聜�(gè)月和櫻子結(jié)婚。”
文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用?
景物描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用
一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。
二、渲染氣氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格。
四、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。
五、突出主題。
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