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初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排（通用7篇）
假期的來臨，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃才能把知識鞏固起來而不會過了一個暑假，新學(xué)期就是新的“開始”，又要重新進(jìn)行復(fù)習(xí)才能繼續(xù)保持高分!下面小編帶來初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排!
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 1
為了提高各學(xué)科成績，科學(xué)合理安排時間，根據(jù)本人的實(shí)際情況，特制作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時間可用來背副科(包括生物、歷史、政治、地理)。
二、每日中午主要學(xué)習(xí)副科(包括背誦、作業(yè)、資料)
三、下午放學(xué)后及晚上主要學(xué)習(xí)主科(包括作業(yè)、所有資料)。
四、根據(jù)學(xué)習(xí)需要可適當(dāng)調(diào)整時間。
五、周末或平時有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯題。
六、按時完成老師所布置的作業(yè);每學(xué)期要寫好學(xué)習(xí)總結(jié)和心得體會。
學(xué)習(xí)方法
一、各學(xué)科要求在課堂中消化吸收，要堅(jiān)決執(zhí)行課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，并做好重要筆記，課后要總結(jié)性回憶，同時，強(qiáng)化課后練習(xí)是關(guān)鍵(多做試題加以鞏固)。
二、語文、英語、副科主要靠記憶，當(dāng)然做大量的試題鞏固也很重要。學(xué)好語文的關(guān)鍵是提高閱讀和寫作能力，學(xué)好英語的關(guān)鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。
三、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應(yīng)手。
四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學(xué)教材全解(很有價(jià)值，必須學(xué)完，要“√”好易錯題和重點(diǎn)題，便于復(fù)習(xí));另一本是輕巧奪冠試題(也要做完)。要求是不懂之處一定要找老師或同學(xué)求教。
五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結(jié)和找準(zhǔn)易錯題，再針對性地加以練習(xí)。
六、高考或中考前5日內(nèi)，將所有章節(jié)的重點(diǎn)(初中三年或高中三年的所有知識)復(fù)習(xí)1-2遍。
七、考試時要做到從容鎮(zhèn)定，注意審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。
八、若有時間，一定要溫習(xí)已學(xué)過的知識(包括1-2年級的知識)，起到溫故而知新的`效果，直至達(dá)到創(chuàng)新境界。
學(xué)習(xí)要求
一、要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到不懂就問，問老師或同學(xué)均可。
二、上課要專心致志，思路跟著老師走，能做到不受任何外界的干擾。
三、學(xué)習(xí)中要做到忘我的境界，充分運(yùn)用好溫故而知新的良好學(xué)習(xí)方法。
四、解題思路要廣，要多問自己為什么?所學(xué)知識要聯(lián)系生活實(shí)際。
五、在學(xué)習(xí)無法集中或疲倦時，要休息好之后再學(xué)習(xí);養(yǎng)成每日午休好習(xí)慣，有利于分配時間和精力。
六、切記好的學(xué)習(xí)方法：堅(jiān)決做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前梳理知識、考后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 2
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，可是必須要?dú)g樂學(xué)習(xí)。所以，能夠?yàn)樽晕伊可矶ㄗ鲆粋�適合自我的目標(biāo)計(jì)劃，此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，必須要適合自我，才能夠到達(dá)自我的終極目標(biāo)。
終極目標(biāo)：
無論哪次考試，都要堅(jiān)持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.上課認(rèn)真聽講，積極思考教師提出問題并敢于說出自我的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時問教師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
2.作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自我是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例；如果是不會，則即使詢問教師。
3.每一天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的資料。
4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情景下，要把一周學(xué)習(xí)的'知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自我一周的學(xué)習(xí)心得。
5.每一天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自我的聽力。
6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上必須要仔細(xì)傾聽教師的解析，每一天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自我不足的地方，該背的資料要及時背熟，直到全部都會為止。
7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn)，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
8.每次測驗(yàn)之后，自我卷子上若有錯誤，教師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自我出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固。
9.若有自我的一些想法，要及時和教師討論。
10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
2.初中生涯開始了，我要制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在日后的學(xué)習(xí)中，更好的提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 3
暑假計(jì)劃具體時間安排：
一、早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。
7：30回來玩電腦到9：30。
二、暑假計(jì)劃具體科目安排：
�。�1）數(shù)學(xué)
1、看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間較多，所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
2、學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。
3、數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。
4、適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的.重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。
�。�2）語文
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。
（3）英語
記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語感。
�。�4）物理
物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是肯定接觸過，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 4
一、根據(jù)自我的身體狀態(tài)，確定每一天學(xué)習(xí)時間。
二、總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、根據(jù)自我學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自我的身體狀態(tài)，確定每一天學(xué)習(xí)時間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復(fù)身體活力，但是想起自我務(wù)必完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃，躺在床上怎樣也睡不著。于是他對自我說，“管它什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，以后不學(xué)習(xí)了！”于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復(fù)了，又能夠全力以赴學(xué)習(xí)了。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要從自我的身體狀態(tài)出發(fā)：
身體狀態(tài)差時，少學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)太差時，就不學(xué)習(xí)；
身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。
提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”
只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每一天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負(fù)荷學(xué)習(xí)。
只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
提高“狠勁”
這天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能干好的事情，就必須要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
總結(jié)考試，制定中、長期（每周、每月）學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。
通過分析考試試卷，找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點(diǎn)，你就明白下一步該學(xué)習(xí)什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自我做模擬考試題，找出學(xué)習(xí)上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就明白哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好；每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因?yàn)槟承┲R點(diǎn)沒有記住、還是思考潛力不行、沒有構(gòu)成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就明白如何選取學(xué)習(xí)方法，然后才能確定每一天學(xué)習(xí)時間的比例。
根據(jù)自我學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)？
一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的.學(xué)習(xí)方法往往能夠用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就能夠把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。
其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 5
在教育教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸受到廣大教育家的重視。在物理教學(xué)中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個非常重要的課題。特別是對于初中生來說，他們正處于由小學(xué)階段的依賴學(xué)習(xí)到高中階段的自主學(xué)習(xí)過渡的階段，是提升自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。特別是初中物理學(xué)習(xí)，物理學(xué)科作為一門科學(xué)，更加需要學(xué)生具用自主學(xué)習(xí)能力，需要學(xué)生具有創(chuàng)新思維。因此，在初中物理學(xué)習(xí)中，必須重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。
一、自主學(xué)習(xí)的概念與特征
研究顯示，自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)機(jī)制，是學(xué)習(xí)者自己主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)習(xí)者能夠自主地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，在學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)自。需要注意的是，教師的指導(dǎo)也是十分重要的。初中生的學(xué)習(xí)思維有待完善，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)活動還有一定的困難，需要教師的幫助。具體來說，自主學(xué)習(xí)有廣義與狹義兩個方面。狹義的自主學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過創(chuàng)新性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)自身的自主性與創(chuàng)造性的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)的前提條件是教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教育的主要途徑就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是指在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，通過各種方式與途徑進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。自主學(xué)習(xí)的特征有五個方面。目的性：就是自主學(xué)習(xí)并不是盲目的、隨意的，而是有一定的具體的目標(biāo)的。主動性：就是學(xué)生自身根據(jù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中調(diào)動各個方面的因素，保證學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行，學(xué)習(xí)主體進(jìn)行自我的監(jiān)控與評價(jià)。獨(dú)立性：自主學(xué)習(xí)的另一個非常重要的特征就是獨(dú)立性，就是學(xué)習(xí)個體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我判斷，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)活動。有效性：自主學(xué)習(xí)作為素質(zhì)教育的重要理念，對于提升教學(xué)效果非常有效。相對性：絕對的自主學(xué)習(xí)是不存在的，學(xué)校中的自主學(xué)習(xí)都是按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的。
二、初中物理教學(xué)中自主學(xué)習(xí)實(shí)施的途徑
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)在機(jī)制。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動之間是相互作用的，學(xué)習(xí)動機(jī)有利于學(xué)生形成積極的、持久的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于學(xué)習(xí)活動的順利開展，而學(xué)習(xí)活動的順利與否，又可以反作用于學(xué)習(xí)動力。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，可以從以下幾個方面進(jìn)行：首先，教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境。情境的創(chuàng)設(shè)需要教師把握好尺度，根據(jù)相關(guān)調(diào)查創(chuàng)設(shè)，問題有一定的難度，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)的`，只有那些看似容易、其實(shí)有探究價(jià)值的問題，學(xué)生才會有興趣去掌握。在物理教學(xué)的引入階段，一般都采取問題情境。例如，在學(xué)習(xí)“液化現(xiàn)象”的相關(guān)知識的時候，可以首先提問：“冬天在外邊，我們說話的時候，空氣中會呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)呢？”學(xué)生不約而同地回答：“會有哈氣�！边@是生活的常識，大家可以理解。教師接著問：“為什么在室內(nèi)說話就沒有呢？”這時候依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就沒有辦法解答了，這種問題情境的創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其次，要及時進(jìn)行反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。研究顯示，當(dāng)教師對學(xué)習(xí)結(jié)果有反饋的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)會增強(qiáng)，能夠根據(jù)這些反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)生進(jìn)行大量學(xué)習(xí)之后，教師要將這段時間的學(xué)習(xí)結(jié)果反饋給學(xué)生，不斷為學(xué)生的學(xué)習(xí)加油，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)會更加積極主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力也會得到提升。
2、引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)的計(jì)劃
我們在做任何事情之前，都要將自己能考慮的條件考慮好，若想做好任何事情，就要做好打算，做任何事情都要制訂計(jì)劃。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是主動的、充實(shí)的。學(xué)習(xí)者有了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就會有一個切實(shí)可行的、詳細(xì)的計(jì)劃，每天堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力會得到強(qiáng)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會逐漸培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)效率也會提高。因此，要針對初中階段的物理學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的設(shè)計(jì)要注意以下幾點(diǎn)：首先，計(jì)劃要具有客觀性與實(shí)際行；其次，計(jì)劃要分為長期計(jì)劃與短期計(jì)劃；第三，計(jì)劃要有余地，以應(yīng)對各種突發(fā)狀況。
總之，自主學(xué)習(xí)是新課程改革與素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，初中物理教師必須深刻地理解自主學(xué)習(xí)的重要含義，將物理教學(xué)與自主學(xué)習(xí)有效融合，提升物理教學(xué)的有效性。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 6
歡樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿期望，充滿夢想的新的一學(xué)期呢理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):
一、上課時要認(rèn)真聽講，進(jìn)取舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向教師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
二、回家后，要認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的'地方做上記號，以便第二天在課堂上總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不一樣的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不一樣的計(jì)劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每一天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每一天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的本事，每一天堅(jiān)持聽英語磁帶半小時。
4、每一天堅(jiān)持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想經(jīng)過我的努力，必須能夠取得更好的成績。請教師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實(shí)際行動。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 7
我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張，你看著修改吧)
�。�1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
�。�2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
�。�3）閱讀理解潛力、文字組織和表達(dá)潛力、寫作潛力不強(qiáng)。
�。�4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。
（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自我現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
就應(yīng)閱讀學(xué)習(xí)
(1）閱讀是我的個性化行為
�。�2）閱讀學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的潛力。同時還能夠培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的潛力，以拓展他們的'思維空間。
�。�3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。
�。�4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。
�。�5）閱讀學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。
提升思想，提升語言，提升技巧。
提升思想，有四個目標(biāo)：
�。�1）應(yīng)對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。
（2）應(yīng)對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。
�。�3）應(yīng)對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。
（4）應(yīng)對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧
審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。
解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。
作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。
復(fù)查：三定三戒――應(yīng)對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機(jī)。
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