教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)
在法律不斷完善的社會(huì)中，我們都會(huì)用到申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)注意不同種類的申請(qǐng)書(shū)有著不同的格式。那么大家知道正規(guī)的申請(qǐng)書(shū)怎么寫嗎？以下是小編整理的教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)1
尊敬的評(píng)審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們：
本人xx，現(xiàn)xx歲，20xx年xx月畢業(yè)于xx師范，大專學(xué)歷。
同年xx月份分配到xx小學(xué)工作。自從工作以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的支持、幫助下，我在思想和工作上都取得了很大的進(jìn)步。經(jīng)一年多的教學(xué)工作讓我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為作為一名教師，就應(yīng)該在工作中能團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同志，待人誠(chéng)懇，平時(shí)嚴(yán)以律己，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，享樂(lè)在后，工作中做到“早來(lái)一點(diǎn)、多做一點(diǎn)、晚走一點(diǎn)”，能想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，熱情對(duì)待每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則展開(kāi)教育、教學(xué)工作。
尊敬的評(píng)審小組領(lǐng)導(dǎo)及成員們，我已達(dá)到競(jìng)聘資格，提出申請(qǐng)，望評(píng)審小組批準(zhǔn)為盼。作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者，我相信，憑著我的.愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把工作做好。如果此次競(jìng)聘成功，我會(huì)一如既往地發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。不斷在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上有新進(jìn)步，在踏踏實(shí)實(shí)做事上有新成效。默默無(wú)聞、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)2
尊敬的xx中學(xué)評(píng)審小級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
我于xxxx年七月畢業(yè)于xx民族師范，同年八月參加工作，先后在xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)任教。于二0xx年一月取得“中學(xué)二級(jí)教師”資格，二0xx年一月被聘為中學(xué)二級(jí)教師。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我素養(yǎng)的提高，做到了學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。其間曾擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)。
現(xiàn)申請(qǐng)平凱中學(xué)初級(jí)專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位。
本人二0xx年一月取得中學(xué)二級(jí)教師職稱，至今已有六年時(shí)間。我積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)。努力鉆研教育理論和加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。真正做到了為人師表、教書(shū)育人。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)。在多年的教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理工作經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)每年年度考核都在稱職以上。任現(xiàn)職以來(lái)曾撰寫論文數(shù)篇，在學(xué)校交流。
在今后的工作中，我將認(rèn)真履行以下職責(zé)：
一、制定教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)。積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)教育活動(dòng)中。熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長(zhǎng)，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)生。
三、督促教育學(xué)生遵守、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)則》以及各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、努力向上的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、努力改進(jìn)教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合;注重培養(yǎng)能力。
五、適當(dāng)布置作業(yè)，注意信息反饋。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。重視講評(píng)，認(rèn)真落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
六、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷及時(shí)采取補(bǔ)救措施。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七、提倡業(yè)務(wù)自修，努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)心理學(xué)，學(xué)校管理學(xué)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力�？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我將切實(shí)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足;為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)3
在今年我縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘工作中，我們六塘小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為了自已私利和個(gè)人目的，置市、縣崗位競(jìng)聘工作相關(guān)政策規(guī)定于不顧，欺上瞞下，崗位競(jìng)聘操作嚴(yán)重不合理：
第一、不公開(kāi)。首先，學(xué)校未認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件，學(xué)校在崗位競(jìng)聘過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)張貼過(guò)石教委(20xx)56號(hào)文件外，對(duì)市、縣其它關(guān)于崗位競(jìng)聘工作的政策文件一概不宣傳、不學(xué)習(xí)。其次，崗位競(jìng)聘過(guò)程不公開(kāi)不透明，我校的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》于6月19日出臺(tái)后未向全體教職工公示就于6月24日直接送縣教委審查通過(guò)。直至6月26日，學(xué)校才在開(kāi)會(huì)時(shí)發(fā)給教師一份崗位競(jìng)聘方案。這是我們作為教師第一次見(jiàn)到學(xué)校的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》。會(huì)上，部分教師對(duì)學(xué)�！秿徫桓�(jìng)聘實(shí)施方案》提出質(zhì)疑時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的解釋是上級(jí)主管部門審查同意通過(guò)的�？墒牵瑢W(xué)校發(fā)給我們教師的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》中有6個(gè)地方提到上級(jí)有關(guān)文件的文號(hào)，就有4個(gè)地方的`文號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可是，學(xué)校的考評(píng)小組和監(jiān)督小組卻沒(méi)有1人發(fā)現(xiàn)且向教師解釋過(guò)并糾正。這說(shuō)明了什么?且學(xué)校后面的競(jìng)聘工作竟然是圍繞這樣個(gè)漏洞百出的方案進(jìn)行，我們教師可是一片疑惑和不解。同時(shí)，7月4日，學(xué)校就已放暑假。學(xué)校在崗位競(jìng)聘過(guò)程中，未組織全體職工召開(kāi)崗位競(jìng)聘大會(huì)，對(duì)我校參加崗位競(jìng)聘人員的資格條件和業(yè)績(jī)材料進(jìn)行公示和公布競(jìng)聘人員資格審查情況，就直接由考評(píng)小組于7月15日考核出崗位競(jìng)聘結(jié)果開(kāi)始公示。難道這就是公開(kāi)嗎?
第二，不公平、不公正。一是每學(xué)期的教學(xué)效果都有教學(xué)檢測(cè)成績(jī)，學(xué)校在考核工作效果時(shí)卻按每學(xué)年度一期的成績(jī)予以計(jì)算;二是教兩個(gè)學(xué)科的教師，在工作量上作了適當(dāng)加分基礎(chǔ)上卻只按一科計(jì)算教學(xué)成績(jī);三是在獎(jiǎng)懲考核時(shí)，只對(duì)先進(jìn)個(gè)人類獎(jiǎng)勵(lì)予以加分，而對(duì)教師獲得的國(guó)家級(jí)、省(市)級(jí)優(yōu)秀論文以及教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)獲得的先進(jìn)榮譽(yù)不予加分;四是在考核工作量時(shí)，按工作職務(wù)給予加分，但在平時(shí)工作中，擔(dān)任了教學(xué)以外職務(wù)的教師，已經(jīng)減免了一定的課時(shí)充抵工作量，且發(fā)放了額外津補(bǔ)貼，此時(shí)再加分公平嗎?
國(guó)家進(jìn)行人事制度改革，實(shí)行競(jìng)聘上崗，旨在完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、合理配置人才資源、充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，然而，對(duì)于這樣的崗位競(jìng)聘，是調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性還是打擊積極性呢?我們感到盲然和失望!望各位關(guān)心崗位競(jìng)聘的網(wǎng)友，積極發(fā)言.
教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)4
尊敬的競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)：
本人xxxx男，彝族，19xx年11月出生，20xx年7月畢業(yè)于xxxx學(xué)院，20xx年到新發(fā)鄉(xiāng)坪子中學(xué)工作，20xx年取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，20xx年度中被坪子中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師。
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，教書(shū)育人，為人師表，積極工作，克服一切工作困難，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事相處融洽，盡職盡責(zé)，顧全大局。在教育教學(xué)工作中，立足實(shí)際，努力鉆研教材及教學(xué)任務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平能力，采取形式多樣的教學(xué)方式，根據(jù)兒童的年齡特征、身體素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從而優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)，深得老師們及家長(zhǎng)的好評(píng)。符合中學(xué)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)聘任中學(xué)xx級(jí)教師職務(wù)。
在教學(xué)方面，我能適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細(xì)改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出掌握某類問(wèn)題規(guī)律，測(cè)試做到有測(cè)必改，有測(cè)必評(píng)。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在學(xué)校每月常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的老教師的'好評(píng)。
對(duì)學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會(huì)模仿教師。我自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參與學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立“學(xué)校是我家”，學(xué)校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理，面向?qū)W生未來(lái)，防微杜漸，少批評(píng)多鼓勵(lì)，防患于未然，樹(shù)立班級(jí)科學(xué)化管理，形成具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化。
在校本研修中，我還積極參加教研活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科組中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課或嘗試課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將兒童的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴(yán)格以中學(xué)一級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，研究教學(xué)，進(jìn)一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。所以，為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)教育形式的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任中學(xué)xx級(jí)教師職務(wù)，望競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為謝!特此申請(qǐng)
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
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