小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定(15篇)
正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結(jié)的一種，自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定1
在大學(xué)里面積攢了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間總算是得到了發(fā)揮的機(jī)會(huì)啊，這一次實(shí)習(xí)，我來(lái)到了xx地區(qū)的xx小學(xué)，在這里我負(fù)責(zé)了幾個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這也是我第一次給孩子們上課，所以我心里即激動(dòng)又緊張啊，我怕自己講的課不被孩子們所接受，也怕孩子們?nèi)绻幌矚g我的話，那我該怎么去處理呢。不過(guò)緊張歸緊張，這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很寶貴的，我也想多積攢一些工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后的教學(xué)有著不小的啟示作用。現(xiàn)在，我已經(jīng)在這個(gè)小學(xué)里當(dāng)了幾個(gè)月的.數(shù)學(xué)老師了，孩子們也基本上認(rèn)同了我，我對(duì)于這個(gè)學(xué)校也是越來(lái)越了解了，雖然這個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很好，但是這一點(diǎn)也不影響我的教學(xué)積極性。
想要當(dāng)好一名小學(xué)老師，那自然就得先和學(xué)校里面的老師和學(xué)生弄好關(guān)系，我這個(gè)人在大學(xué)里就是挺樂(lè)觀開(kāi)朗的，所以這種性格讓我很容易就和大家打成一片，而且我也喜歡用一種比較幽默風(fēng)趣的方式進(jìn)行教學(xué)，這讓孩子們對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了不小的興趣。自從我正式開(kāi)始教學(xué)之后啊，我覺(jué)得自己的性格其實(shí)也改變了不少，原本我并不是特別喜歡孩子的，因?yàn)樵叫〉暮⒆泳驮诫y照顧，很多時(shí)候你和他們講道理是沒(méi)用的，可是當(dāng)我上了一段時(shí)間的課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很天真，說(shuō)話也很直白，這讓我體會(huì)到了不一樣的教學(xué)感受，我自此決心要讓孩子們都把我當(dāng)朋友，而不是把我認(rèn)成一個(gè)嚴(yán)肅的老師。
為孩子們進(jìn)行備課其實(shí)是一件比較復(fù)雜的事情，因?yàn)闇?zhǔn)備的教學(xué)資料要讓孩子們?nèi)菀捉邮懿判校绻y太深?yuàn)W的話，孩子們根本就堅(jiān)持不下去，可能沒(méi)上幾分鐘的課就會(huì)開(kāi)始走神了，尤其是數(shù)學(xué)，很多孩子在小時(shí)候?qū)τ谶@種計(jì)算是很排斥的，他們更加愿意上一些音樂(lè)、美術(shù)之類的可能，因?yàn)檫@能讓孩子們感覺(jué)放松一點(diǎn)，所以我也是吸取了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課程看上去盡量要簡(jiǎn)單一些。給孩子們上課也在慢慢地改變著自己，有時(shí)候在上課的時(shí)候難免會(huì)遇到孩子們搗亂或者是不聽(tīng)課的情況，這時(shí)候就得采取合適的方式去勸導(dǎo)了，該引導(dǎo)的引導(dǎo)，該批評(píng)的批評(píng)，另外對(duì)于那些表現(xiàn)好的同學(xué)做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這會(huì)勾起大家的學(xué)習(xí)勝負(fù)心，相信隨著時(shí)間的磨練，我會(huì)掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師！
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定2
一直以來(lái)，我都非常的喜歡英語(yǔ)，也一直對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了敬佩，所以從很小的時(shí)候，從自己開(kāi)始接觸到英語(yǔ)之后，英語(yǔ)就成為了自己的興趣，老師也就成為了自己的夢(mèng)想，我也一直都在盡全力的認(rèn)真的付出。在自己高考結(jié)束之后，在自己選學(xué)校、專業(yè)的時(shí)候，我也堅(jiān)定的選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，在大學(xué)的時(shí)候也認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將自己的興趣和愛(ài)好發(fā)展成自己的專業(yè)，能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語(yǔ)，之后在大學(xué)的時(shí)候，也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證，在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師。能夠?qū)⒆约旱呐d趣和自己的夢(mèng)想相結(jié)合我感到非常的幸運(yùn)，也更加的堅(jiān)定了我要更加的努力的信心。
成為一名小學(xué)的英語(yǔ)老師，能夠來(lái)到小學(xué)，我感到非常的榮幸，為了不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的期望，我一直都認(rèn)真的完成自己的工作，對(duì)于我這樣的一名實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，完全獨(dú)立的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)也有一定的難度，我也非常的緊張，但是當(dāng)我看到自己的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程充滿了好奇和新鮮感的`時(shí)候，當(dāng)我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)的時(shí)候，我的緊張和不安一下子就更加的嚴(yán)重了，但是我長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想現(xiàn)在就在自己的面前真正的實(shí)現(xiàn)了，自己感覺(jué)也更加的自信了，我知道自己在工作當(dāng)中不能出現(xiàn)任何的馬虎，所以從自己上第一堂課開(kāi)始，我就一直認(rèn)真謹(jǐn)慎的教學(xué)生，看著他們?cè)谥v臺(tái)下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，感覺(jué)就是看到了之前自己剛開(kāi)始接觸到英語(yǔ)就一下子喜歡上了英語(yǔ)一樣，我也更加的堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。
在自己這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)的教學(xué)工作當(dāng)中，我也在盡自己的努力去完成自己的工作，將自己對(duì)待英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好傳遞給自己的學(xué)生們，在自己的工作當(dāng)中，我也會(huì)認(rèn)真的審視自己的問(wèn)題，及時(shí)的改進(jìn)自己工作，完善自己，盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象，也希望可以可以用英語(yǔ)的方式給他們帶來(lái)更多的正能量，讓他們?cè)谶@一門(mén)課程上面學(xué)到一定的知識(shí)，有一定的英語(yǔ)的能力，在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我也一直在朝著自己努力的目標(biāo)去完成自己的工作，在工作當(dāng)中也會(huì)做到足夠的謹(jǐn)慎和細(xì)致，在以后的工作當(dāng)中，我也相信學(xué)校也會(huì)因?yàn)橛形业拇嬖诙斋@更多的成就。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定3
我覺(jué)得我很幸運(yùn)。塘廈鎮(zhèn)第三小學(xué)這里的工作人員都非常友善。他們已經(jīng)成為我的良師益友。在實(shí)習(xí)期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對(duì)此我萬(wàn)分感激。
XX年年 2月28日至 4月13日，我在塘廈鎮(zhèn)第三小學(xué)實(shí)習(xí)了45天。在45天內(nèi)，我上了64節(jié)課。我做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、興奮。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我主要有兩個(gè)任務(wù)：一.聽(tīng)原任老師的信息技術(shù)課。二.做好教學(xué)工作。由于我沒(méi)有跟班做班主任，所以我有足夠的時(shí)間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法。
聽(tīng)課時(shí)，我是坐在后面聽(tīng)原任老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過(guò)程并非是件易事，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
講課時(shí)，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分，所以我花許多時(shí)間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺(jué)更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上,我感受到當(dāng)一名老師的自豪感!
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
烏市第五十二小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是新建一所民漢合校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的`榮幸，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的漢語(yǔ)授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)課，完成了50節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，教案20節(jié)，說(shuō)課5節(jié)，與此同時(shí)我還上了9節(jié)正課，一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課。
下面，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：
一、思想方面：
作為一名教師，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：
1、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。
2、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。
3、運(yùn)用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。
4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語(yǔ)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定4
做一個(gè)老師是我長(zhǎng)久以來(lái)一直的目標(biāo)，所以在大學(xué)時(shí)我也就選擇了相關(guān)的專業(yè)，并且考取了教師資格證，而在這次實(shí)習(xí)中我終于成為了一名正式的實(shí)習(xí)老師。這次的實(shí)習(xí)生活給了我很大的感悟，讓我明白了真正一個(gè)老師的工作情況是什么樣的，和我想象中的有著什么樣的差別�？偟膩�(lái)說(shuō)這次的實(shí)習(xí)生活確實(shí)讓我感覺(jué)十分的開(kāi)心，一個(gè)是完成了自己多年來(lái)的目標(biāo)。另一個(gè)也是因?yàn)樽约鹤鰧?duì)了決定，別的不說(shuō)，起碼我自己非常喜歡這份職業(yè)，也喜歡這種教書(shū)育人的感覺(jué)。我也為自己的職業(yè)感到自豪，畢竟我現(xiàn)在所帶的都是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我需要為他們施上肥料，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。這六個(gè)月的實(shí)習(xí)我也確實(shí)是這么做的，也經(jīng)歷了不少的苦楚和磨難，下面就我這段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行一番自我鑒定：
一、思想上
作為一個(gè)老師在這一方面上我從未有過(guò)任何的動(dòng)搖，因?yàn)槲抑雷鳛槔蠋煹奈�，不僅僅只是傳授知識(shí)給同學(xué)們，更是要告訴他們一種精神，一種中華民族傳承五千年的靈魂，要讓他們明白他們現(xiàn)在所體驗(yàn)到的一切都是因?yàn)樽孑叺娜擞盟麄兊难鉃槲覀儞Q來(lái)的。這就是有關(guān)孩子的三觀養(yǎng)成，每個(gè)人的思想都是不一樣的，你不可能去進(jìn)行操控，只能夠讓他們盡量的往好的那一方面走，而這樣也能夠讓同學(xué)們擁有明辨是非的能力，有著清醒的大腦，和靈活的邏輯。這樣對(duì)孩子們的`成長(zhǎng)也是有著很大的幫助的，我相信我是能夠做到這種程度的，就算現(xiàn)在有些勉強(qiáng)，但是慢慢的努力下去肯定是可以的。
二、工作上
在這一點(diǎn)上我覺(jué)得我已經(jīng)付出了自己的全部努力，在上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的講課，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都參與到整個(gè)課堂的互動(dòng)里來(lái)，也會(huì)注意有沒(méi)有同學(xué)分心，督促同學(xué)們聽(tīng)課。在課余時(shí)間我也是在備課，為自己將要上的課程做好充足的準(zhǔn)備，好讓自己在上課時(shí)能夠講述的更加通俗易懂。而每隔一個(gè)月也就會(huì)對(duì)自己的工作情況進(jìn)行一番總結(jié)，找到自己工作中疏忽遺漏的點(diǎn)，讓自己能夠把這一點(diǎn)補(bǔ)全，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的老師。雖然知道想要成為一個(gè)完人是不可能的事情，但是這樣的方法也能夠讓我的缺點(diǎn)越來(lái)越少，而這樣我也能夠變得更加的優(yōu)秀。現(xiàn)在實(shí)習(xí)雖然要結(jié)束了，但我想我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，我期待著我的未來(lái)。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定5
(一)實(shí)習(xí)收獲
1、教師技能方面。我主要實(shí)習(xí)的科目是語(yǔ)文，實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，對(duì)于五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)法我基本能夠掌握，一般課文的講解是兩個(gè)課時(shí)，教學(xué)思路大概是：激情導(dǎo)課----學(xué)習(xí)生字詞和長(zhǎng)句-----初讀課文(帶著問(wèn)題：本文講了一件什么事)------劃分段落大意-------精讀課文。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言、教師的表情等方面有了提升，我比較喜歡用加分政策來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)于違反課堂紀(jì)律(看漫畫(huà)、講小話)的行為我喜歡用減分政策，同時(shí)把漫畫(huà)、卡片、玩具沒(méi)收，對(duì)于情形惡劣的就直接請(qǐng)家長(zhǎng)或者打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況。實(shí)習(xí)期間，我也上一些副科的課，不，比如說(shuō)三生、研究性學(xué)習(xí)、美術(shù)、書(shū)法教育等，對(duì)于三生課，我喜歡讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題來(lái)討論，給一定時(shí)間進(jìn)行討論，之后以匯演的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們很喜歡這樣的教學(xué)方式，我在教學(xué)中也很輕松。
2、班級(jí)管理方面。實(shí)習(xí)這一個(gè)半月時(shí)間，我對(duì)班級(jí)管理方面的工作有了實(shí)際的操作，在管理方面，我依據(jù)原班老師的管理，首先熟悉班上的制度，同時(shí)我認(rèn)為好的地方可以加上去，對(duì)于其他班有關(guān)班級(jí)管理方面好的地方也運(yùn)用到我們班。衛(wèi)生一直是我們班的頭等大問(wèn)題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒服，我就不想進(jìn)我們班，一次偶然的機(jī)會(huì)，我去聽(tīng)課，看到孩子們?cè)谡n桌旁有個(gè)小袋子，進(jìn)過(guò)詢問(wèn)，我才知道那個(gè)袋子是用來(lái)裝個(gè)人垃圾的，我把從別班看到的現(xiàn)象跟指導(dǎo)老師說(shuō)了后，她覺(jué)得可以，就讓我對(duì)咋們班實(shí)行，在實(shí)行過(guò)程中，我又把自己的想法加進(jìn)去，放學(xué)后由幾個(gè)可以信任的班委負(fù)責(zé)檢查小袋子和抽箱，如果抽屜里有垃圾就留下來(lái)掃地，實(shí)行下來(lái)，教室的衛(wèi)生有了轉(zhuǎn)變，可是一個(gè)新的問(wèn)題又產(chǎn)生了，有的學(xué)生不帶袋子，因此，我要求不帶袋子的同學(xué)打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生，同時(shí)買100個(gè)袋子給大家用，沒(méi)想到，不帶袋子的那些同學(xué)很快從書(shū)包里拿出來(lái)一個(gè)，同時(shí)還說(shuō)，大家一起監(jiān)督，看誰(shuí)沒(méi)拿袋子，發(fā)現(xiàn)之后可以到我這里加分，學(xué)生都很積極。
3、班級(jí)文化建設(shè)方面。由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語(yǔ)言文字示范學(xué)校，因此，有關(guān)班級(jí)文化的建設(shè)都是與語(yǔ)言有關(guān)，對(duì)于張貼寫(xiě)什么都需要檢查是否有錯(cuò)別字，有的話就必須及時(shí)改正。實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我組織同學(xué)出了一次有關(guān)語(yǔ)言文字示范學(xué)校的黑板報(bào)，內(nèi)容當(dāng)然是有關(guān)語(yǔ)言的，同時(shí)又加入一些名人事跡的偉業(yè)，正巧上個(gè)星期學(xué)過(guò)了《13在大海中永生》這篇文章，因此，我讓寫(xiě)字好的.學(xué)生把有關(guān)鄧爺爺?shù)膫I(yè)抄在黑板報(bào)上，同時(shí)，我收集了有關(guān)漢字起源的資料，讓學(xué)生自由排版，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新空間。在班級(jí)文化墻上有一小塊墻是空白的，我和指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)在之前上三生教育課的時(shí)候我讓學(xué)生制作了一張感恩卡，指導(dǎo)老師就提點(diǎn)我把感恩卡貼在那小塊空白墻上。因此，在一次上課，我提前跟學(xué)生說(shuō)了這個(gè)情況，并征求他們對(duì)于底板顏色的要求，最終由以為同學(xué)去買底板，對(duì)于如何擺造型，我請(qǐng)自愿幫助老師排版的同學(xué)留下來(lái)一起擺造型，最后把那塊小空白墻裝飾的很漂亮。
4、與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通方面。好幾次學(xué)生家長(zhǎng)打電話給我，向我詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，我當(dāng)時(shí)就懵了，因?yàn)槲也艅倎?lái)實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)孩子的情況都不是很了解，因此，我只能如實(shí)的和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明自己的身份，并告訴家長(zhǎng)他的孩子在最近我實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。當(dāng)然，在說(shuō)的過(guò)程中不可能一直在數(shù)落孩子的不是，我先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，再逐步說(shuō)孩子身上存在的問(wèn)題，最后說(shuō)讓家長(zhǎng)和學(xué)校一起來(lái)幫助孩子，讓孩子快速成長(zhǎng)。一天早上，我去守早自習(xí)，自習(xí)結(jié)束后，我出了班級(jí)門(mén)，一位女生遞給我一個(gè)很大的蘋(píng)果和一張紙條，她說(shuō)這是她媽媽讓她給我的�；氐睫k公室，我打開(kāi)了紙條，是一封家長(zhǎng)寫(xiě)給我的信。這封信是在鼓勵(lì)我的�？赐晷�，我好感動(dòng)，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長(zhǎng)的事情。之后的一個(gè)星期，那位女生每天給我一個(gè)蘋(píng)果，我拒絕不要，她說(shuō)這是她媽媽讓她拿給我的，我的心里一震，默默地把蘋(píng)果收下。
5、實(shí)習(xí)期間，我們除了進(jìn)行教學(xué)外，還要完成學(xué)校分派給的任務(wù)。正巧，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語(yǔ)言文字示范學(xué)校，因此，讓我們幫助檢查班級(jí)有關(guān)班級(jí)文化墻上的字書(shū)否出錯(cuò)，同時(shí)檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范的情況。因此，我懂得了不同標(biāo)題的使用情況，這對(duì)以后出去就業(yè)打下的基礎(chǔ)。
(二)實(shí)習(xí)中看到的有價(jià)值的東西
我實(shí)習(xí)的學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，就被《弟子規(guī)》所熏染，這所學(xué)校把《弟子規(guī)》作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，每個(gè)班都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不管在走廊還是教室里，都布滿了《弟子規(guī)》。在班級(jí)文化建設(shè)上，也少不了《弟子規(guī)》的建設(shè)。
我們班有關(guān)《弟子規(guī)》的建設(shè)主要是“百善孝為先”這個(gè)主題。在班級(jí)文化墻上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進(jìn)行學(xué)生有關(guān)“孝”的實(shí)行，而且每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)關(guān)于孝行的文件袋，上面記錄著學(xué)生的孝行。比如說(shuō)：為家人做飯、為媽媽過(guò)生日、給爸爸洗腳等，把每位孩子的孝行都記錄下來(lái)，最后評(píng)比誰(shuí)是“三星好孩子”。在班級(jí)文化墻上，還張貼著學(xué)生家長(zhǎng)的照片以及孩子為家人做事的照片，同時(shí)還有家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)的信。我們班還以“百善孝為先”作為班會(huì)主題來(lái)開(kāi)班會(huì)，同時(shí)以小品的形式來(lái)展示“孝”。在老師和學(xué)生的努力下，我們班還排演了一個(gè)“百善孝為先”的舞蹈，這一切都說(shuō)明這所學(xué)校很注重傳統(tǒng)文化的建設(shè)。
(三)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題
1、教室的多媒體不會(huì)開(kāi)。這所小學(xué)的教室里都安置了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學(xué)校的不一樣小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得(精選4篇)。因此我給學(xué)院的建議是在下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，先讓實(shí)習(xí)生熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的多媒體。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合存在差距。在學(xué)校里學(xué)了許多有關(guān)管理班級(jí)、如何做好學(xué)生工作以及上課技巧等方面的理論知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要想把這些理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中有一定難度。我總結(jié)了一下原因，主要是實(shí)習(xí)學(xué)校的孩子已經(jīng)習(xí)慣他們老師的教學(xué)方法，突然改變他們很難適應(yīng)。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)這個(gè)班教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程吧，“游戲(疑問(wèn))導(dǎo)入新課----解決生字詞和長(zhǎng)句------初讀課文--------劃分段落大意-------精讀課文”，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：“游戲(疑問(wèn))導(dǎo)入新課------初讀課文-------解決生字詞----------劃分段落大意-------精讀課文”，教學(xué)完后，效果不是很好。我把我的疑問(wèn)跟指導(dǎo)老師交流后才知道：教學(xué)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。因此，我給下一屆實(shí)習(xí)生的建議：實(shí)習(xí)時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
3、對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的爭(zhēng)吵、告狀行為不會(huì)處理。
4、是否要與自己的學(xué)生成朋友。實(shí)習(xí)期間，我與孩子們達(dá)成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。孩子很樂(lè)意我做他們的姐姐，在輔導(dǎo)課上，會(huì)拿著作業(yè)跑上來(lái)親切地叫我：姐姐，這題該怎么做?對(duì)于這種情況，我不知道該如何解決。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定6
實(shí)習(xí)也將結(jié)束，我實(shí)習(xí)選的是去小學(xué)當(dāng)老師。后來(lái)就進(jìn)入xxx學(xué)校做了一名小學(xué)x年級(jí)xx班的老師。在實(shí)習(xí)的這一過(guò)程里，我收獲的不單單是做老師經(jīng)驗(yàn)，更多是體會(huì)到當(dāng)一個(gè)老師真正的心酸。現(xiàn)在也對(duì)自己的實(shí)習(xí)做鑒定。
進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，我每天都會(huì)按時(shí)上班，偶爾加班，但是從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校遲到過(guò)，更不用說(shuō)早退或者曠工，我都是到的最早的一個(gè)。上課也是一樣的，鈴聲還沒(méi)有響，我就已經(jīng)在教室做上課的準(zhǔn)備了，每次都是這樣，沒(méi)有因?yàn)槿魏卧蜻t到，幾乎都是按照規(guī)則來(lái)。我上個(gè)課也很尊重學(xué)生，教學(xué)也都是有自己的一套方法，不會(huì)照搬他人的做。在校遵守學(xué)校的每一條校規(guī)，各種規(guī)章制度我都有嚴(yán)格遵守。在校實(shí)習(xí)的半年里，我沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)一件事，都是克己復(fù)禮的，遵守本分，做好個(gè)人的職責(zé)，是老師，就盡職的做好每天上課前的備課。
在學(xué)校里的生活，我也是有著自律的生活方式，早上依舊保持著在大學(xué)的早起鍛煉習(xí)慣，不下雨，我都會(huì)去跑步。我為人善良，與人和善相處，釋放自己的善意，真心真誠(chéng)待人，做事積極，認(rèn)真的把學(xué)校交代我辦的事情都做好。與他人相互尊重，禮貌待人，不去得罪人。生活亦是舒適的，在各方面我都有進(jìn)行調(diào)整，因此在這半年的實(shí)習(xí)生活里，我把握住了每天，保持好心情。
這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己整體的工作還是比較滿意的，雖然也有些不足，但是都不是什么大問(wèn)題，在日后的`工作中，我相信能改正，并做的更好。實(shí)習(xí)老師這崗位也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有更多的了解，以前覺(jué)得老師很輕松，現(xiàn)在不這樣覺(jué)得了，因?yàn)榫臀覀�(gè)人來(lái)說(shuō)，這半年實(shí)習(xí)，吃了不少的苦，只是得到的要多些。但是至少我能明白教我的老師的感受了，因?yàn)槲乙沧鲞^(guò)老師的人。
實(shí)習(xí)于我是一種對(duì)實(shí)踐能力進(jìn)行的鍛煉，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)真正的工作是什么樣子的，去收獲工作經(jīng)驗(yàn)，為自己在畢業(yè)后步入社會(huì)找工作提供了一個(gè)很好的參考。即使只有半年的實(shí)習(xí)，但對(duì)我也足夠了，雖然不知道自己以后要找什么工作，但是至少有這次的經(jīng)歷，也讓我有了成長(zhǎng)，這才是很大的收獲了。我相信我定能克服困難取得自己的成功的。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定7
11月底，我們來(lái)到汕頭市金龍小學(xué)進(jìn)行了為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)。我被分配到了二年四班。
3個(gè)星期很快就過(guò)去了，在這段期間，我學(xué)到了很多。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。每上完一節(jié)課后我最終的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
一開(kāi)始我先聽(tīng)課任老師上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始學(xué)生們也不怎么聽(tīng)你的.，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我還幫班里的女生安排節(jié)目，幫兩個(gè)年級(jí)安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。
沒(méi)有最好，只有更好，我想我應(yīng)該纏著這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報(bào)。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定8
今年，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——xx小學(xué)。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。
在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在院系老師和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每題都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生間交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
回憶起剛進(jìn)小學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定9
在八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，很多人很多事都讓在不知不覺(jué)中感覺(jué)長(zhǎng)大了，成熟了，在這里我要衷心感謝那些給我?guī)椭c支持的家人，指導(dǎo)、勉勵(lì)我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友說(shuō)聲感謝。
以下幾點(diǎn)是我對(duì)自己實(shí)習(xí)中的自我鑒定：
首先是觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在一周的時(shí)間內(nèi)我基本熟悉了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。教學(xué)前備課寫(xiě)教案是當(dāng)務(wù)之急，要把教案的具體內(nèi)容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級(jí)、課時(shí)、教師，再是課程類型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)、老師的指導(dǎo)我寫(xiě)的教案從開(kāi)始的雜亂無(wú)序到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前倆周的實(shí)習(xí)上課教學(xué)，我表現(xiàn)出緊張，語(yǔ)言表達(dá)、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導(dǎo)教師的反復(fù)指點(diǎn)、引導(dǎo)，逐漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當(dāng)為期八周的在校實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我感受收獲良多，對(duì)如何去當(dāng)好一名合格的教師增強(qiáng)了信心。
總之在教育實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們能夠按照指導(dǎo)教師的要求去認(rèn)真?zhèn)湔n，并認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到對(duì)教材的熟悉；上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn)，講課力求生動(dòng)、自然。與學(xué)生互動(dòng)達(dá)到最佳課堂效果。而且作為美術(shù)、書(shū)法專業(yè)課，課前的示范圖準(zhǔn)備很重要，能使學(xué)生的'情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費(fèi)心力、功夫去準(zhǔn)備。我為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課情趣，應(yīng)用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書(shū)按排有序，文字工整規(guī)范等等。
班主任工作是實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容，我十分重視。在原班主任的帶領(lǐng)下，首先對(duì)班里的情況進(jìn)行各方面的調(diào)查，然后有針對(duì)性的制定班主任工作計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。在當(dāng)班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。還有細(xì)心請(qǐng)教原班主任管理班級(jí)的方法和技巧，比如怎樣有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生等。另外多參加集體活動(dòng)，如在�？趯�(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部的實(shí)習(xí)生，組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽，并且還拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，還有參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)并付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何帶班、如何當(dāng)好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的思想狀況。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，著重在培養(yǎng)提高。再有和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，多多注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，另外適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，做到形式多樣及豐富多彩，如陳志博、劉黎紅同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)。通過(guò)擔(dān)任班主任，同學(xué)們的工作能力大大增強(qiáng)，并與學(xué)生產(chǎn)生了情感，得到了大家的認(rèn)可。
離開(kāi)了校園生活，我進(jìn)行了短期見(jiàn)習(xí)工作。正值金秋10月，我到xx小學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，在2個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中，我能積極地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極，效果良好。
在期間聽(tīng)不同老師各種各類的課程，在聽(tīng)課過(guò)程中能認(rèn)真的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
在見(jiàn)習(xí)的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。
在口語(yǔ)表達(dá)方面多下功夫。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心，友善，學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。
在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我樂(lè)于參于，重在體會(huì)，吸收了諸多老師的精華，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)。
通過(guò)X年多對(duì)X級(jí)規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實(shí)驗(yàn)潛心研究，總結(jié)一下自我鑒定意見(jiàn)。
一、課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)
也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問(wèn)得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問(wèn)，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。而提問(wèn)的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。
二、整個(gè)研究過(guò)程組織嚴(yán)密
措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果。
三、研究成果較為顯著
我們?yōu)閷W(xué)生提供提問(wèn)的平臺(tái)，從三大方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力。第一，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第二，增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
本項(xiàng)研究促使我們不斷思考，逐步樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念；提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗(yàn)班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂(lè)園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師，推動(dòng)新一輪課程改革。
xx年x月x日至x月x日，我在xx小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠(chéng)的心、自我鑒定樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定10
時(shí)光荏苒，我在XX小學(xué)的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)快完成了，所以在這個(gè)就快要離開(kāi)的時(shí)候我向?qū)ψ约旱膶?shí)習(xí)工作做個(gè)全面客觀的自我鑒定。
我畢業(yè)于20xx年X月，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，我來(lái)到了XX小學(xué)成為了一名教師，也開(kāi)始了我在XX小學(xué)的實(shí)習(xí)工作，在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里，我不僅從學(xué)校跨域到了職場(chǎng)，也從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了一名老師。在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里，我也不管是從思想上還是身體上都有了明顯的質(zhì)的變化。在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里，我也收獲了很多從精神上或是心靈上的收獲。
我雖說(shuō)在實(shí)習(xí)的時(shí)候，只是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，但是我一直秉承著和學(xué)生做朋友的原則行事，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一名非常受學(xué)生歡迎的老師，所以我也會(huì)經(jīng)常和自己的學(xué)生談心，幫他們解決不光是學(xué)習(xí)上的.各種難題，而且我也清楚的知道現(xiàn)在的小學(xué)生正是將自己的很多習(xí)慣定型的時(shí)候，所以在我的教學(xué)中間，我只要看到哪個(gè)學(xué)生有任何的壞毛病，不好的習(xí)慣我都會(huì)及時(shí)的幫助他們改正過(guò)來(lái)，對(duì)于上課不聽(tīng)課的學(xué)生，我會(huì)用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣善意的提醒他們，也會(huì)極其努力的保護(hù)他們幼小的心靈。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也是將自己的知識(shí)用他們能夠聽(tīng)懂的做簡(jiǎn)單的方式傳授給他們，對(duì)于他們不懂的地方，我也會(huì)放慢自己的教學(xué)進(jìn)度，盡自己最大的力量幫助他們弄懂課上的所有問(wèn)題，加上現(xiàn)在的小孩子思想都比較活躍，所以對(duì)于他們?cè)谡n上問(wèn)的無(wú)關(guān)乎于課堂的問(wèn)題，我也會(huì)做到一個(gè)教師的職責(zé)，不影響課堂，并告訴他們?cè)谙抡n后可以過(guò)來(lái)找我，我會(huì)很樂(lè)意為他們解答。所以在我的實(shí)習(xí)的這些日子里，我也在盡自己的努力做好一名教師應(yīng)該要做的。
我也很感謝學(xué)校能夠給我們提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們將自己平時(shí)的在學(xué)校所學(xué)的理論上的知識(shí)，有個(gè)好的平臺(tái)將它們變成實(shí)踐，我覺(jué)得實(shí)踐出真知這句話真的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，我感覺(jué)在這里實(shí)習(xí)這三個(gè)月，比我在學(xué)校學(xué)習(xí)三年所學(xué)的都要多，畢竟他是在教我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中，如何去當(dāng)好一名好的合格的人民教師，所以我很感謝自己能有這樣的機(jī)會(huì)。
我相信以后等自己徹底成為一名真正的教師的時(shí)候，我一定會(huì)做的更好，也會(huì)更加努力，為學(xué)校教書(shū)育人，成為一名值得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師尊敬的教師。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要一步一步慢慢沉穩(wěn)的走下去。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定11
與其說(shuō)本人將要寫(xiě)的一份小學(xué)教師實(shí)習(xí)過(guò)后的自我鑒定，不如說(shuō)是一份本人在小學(xué)實(shí)習(xí)做教師過(guò)程中，從學(xué)生們身上得到的收獲清單。毫不夸張地說(shuō)，是這些學(xué)生們教會(huì)了我如何做一名合格的小學(xué)老師，也是他們教會(huì)了我教書(shū)育人的根本——愛(ài)。
縱然本人在大學(xué)所學(xué)的正是師范專業(yè)，實(shí)際進(jìn)行教育工作時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理論上是一個(gè)巨人，在實(shí)踐上卻是一個(gè)矮子。第一天站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課時(shí)，我就因?yàn)樽约旱囊恍├碚撋系摹肮虉?zhí)己見(jiàn)”被那群孩子們給笑話了。當(dāng)時(shí)的我還非常的生氣，過(guò)后我想想，那是一群孩子，他們跟我們成年人不同，他們所做的一切反應(yīng)都是最真實(shí)的反應(yīng)，不是我們成年人想的那么復(fù)雜。
在那過(guò)后，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，便不再用死板的理論來(lái)教書(shū)育人了。我想盡一切辦法與這群學(xué)生成為了朋友。也就是當(dāng)我和他們成為了朋友之后，我發(fā)現(xiàn)他們很多不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡跟我對(duì)著干的學(xué)生，他們也不是真的不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們只是缺少一種定性，一種把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任來(lái)對(duì)待的定性。后來(lái)在與學(xué)生們進(jìn)行更深一些的交流后，我才發(fā)現(xiàn)，他們所有人都是在得到了愛(ài)之后，會(huì)對(duì)你百般順從的小孩，哪怕你讓他們?nèi)プ鏊麄儽静幌胱龅淖鳂I(yè)，在有了愛(ài)之后，他們也會(huì)不愿辜負(fù)你的希望，盡可能的去滿足你，盡可能的去做好他們可以做的事情。
說(shuō)實(shí)話，本來(lái)我不是一個(gè)有耐心、脾氣很好的人，但就是在這次小學(xué)教師實(shí)習(xí)的'過(guò)程中，在跟著他們學(xué)會(huì)了如何愛(ài)之后，我發(fā)現(xiàn)我變成了一個(gè)有耐性的人，而且脾氣也好了許多，再也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火生氣，也再也不遇著學(xué)生調(diào)皮就想著把家長(zhǎng)的電話打過(guò)去，讓家長(zhǎng)來(lái)教育孩子了。我深刻的了解到，教師正是家長(zhǎng)為了教育好孩子而將孩子托付給學(xué)校的接應(yīng)教育孩子重任的工作者，如果我教育不好孩子就喊家長(zhǎng)的話，那又如何算是完成了自己的工作呢？
經(jīng)歷這次小學(xué)教師的實(shí)習(xí)，與這群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子們相處一遭，我現(xiàn)在所擁有的所有好品質(zhì)，都是這些學(xué)生饋贈(zèng)給我的禮物，是他們教會(huì)了我如何做一名合格的教師，也是他們教會(huì)了我做好老師以及做好一個(gè)人最重要的能力——愛(ài)的能力。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定12
XX年9月?日至?月?日，我在xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師容老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在榮老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)容老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任容老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的.理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的榮老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚
嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的容老師以及陸東小學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定13
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班。
二、語(yǔ)文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容
課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。
三、實(shí)習(xí)效果
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的
每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段為見(jiàn)習(xí)階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競(jìng)賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的'教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課，在準(zhǔn)備公開(kāi)課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改意見(jiàn)，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。
雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師�！ �
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定14
聽(tīng)課時(shí)，我是坐在后面聽(tīng)原任老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過(guò)程并非是件易事，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
講課時(shí)，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分，所以我花許多時(shí)間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺(jué)更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上，我感受到當(dāng)一名老師的自豪感！
20xx年xx月xx日至x月x日，我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺(jué)得提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的.進(jìn)程都比較快。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。后來(lái)我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺(jué)到自我的價(jià)值。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。
xx年級(jí)（x）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來(lái)越體會(huì)到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計(jì)出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書(shū)育人，育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛(ài)，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒(méi)有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。
每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。
因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
和一年級(jí)的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒(méi)有修飾，沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。
所以，我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授知識(shí)，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這才是教育的真諦。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定15
xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的.實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通
過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
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