高中學生社會實踐活動記錄表

　　高中學生社會實踐活動記錄表(1)

　　本次活動一個重點就是要調查農村的生活情況以及相關的問題。

　　就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。

　　他們有的對農民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農民們的日常勞動、參觀了農民的房舍。

　　這些工作是有成效的，下面節(jié)錄了一位同學的調查筆記：

　　…………

　　村民：王XX

　　家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒

　　主要收入來源：種田 同學們在采訪村長

　　田地數量：3畝

　　主要作物：水稻

　　年收入：XXXX元

　　面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重

　　…………

　　這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記(可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題)，發(fā)現(xiàn)調查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。

　　對于面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。

　　同學們在勞動

　　就此，我認為，做類似的調查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調查，這樣的調查沒有多大的意義。

　　由于我們本身的原因，農民們不可能跟我們說出最深刻真實的內幕，我們更不可能幫助他們改變什么。

　　首先，我們沒有接受正規(guī)的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。

　　例如：一位同學連問一位農婦，你家一個月收入多少啊?你每天干些什么阿?你兒子多大了?你種的作物是很么阿?……這樣東一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。

　　其次，我們無法幫助農民們改變他們所不滿的事實，故農民們不愿把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。

　　自然，我們不能苛求一個中學生調查地深入，那么我們的社會實踐參考調查題目中的：當前農村稅收情況調查、農民需要怎樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農村義務教育面臨的困難、農村問題憂思錄、當今農民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用?關于以上問題的不深刻調查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之后我們可以發(fā)現(xiàn)又一棵大樹消失在時間的塵埃中。

　　我自己就面對了這樣的問題，我的調查對象—— 一位去廣州打過工的農婦就不愿講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什么。

　　幸而她的見識廣博眼、光高于一般的農民與我暢談了一番農村貧困的根源的問題，以致我的調查沒有就此中止，得以使我對農民有了更深的了解。

　　綜合看來，我們得在老師的指導下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關聯(lián)的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。

　　高中學生社會實踐活動記錄表(2)

　　主題：了解野生動植物

　　時間：xxxx

　　地點：生態(tài)園

　　組織者：自定

　　內容：去生態(tài)園參觀多方面的野生植物動物增長知識,擴大視野,深入了解野生動植物

　　感想：通過這次活動,讓我認識了很多動植物,也讓我知道了我們要去保護這些動植物,保護大自然中的寶貴物種.

　　主題：為人民服務，打掃衛(wèi)生

　　時間：xxxx

　　地點：某某小區(qū)

　　內容：打掃小區(qū)衛(wèi)生，改善社區(qū)環(huán)境，打掃社區(qū)內球場及活動場的衛(wèi)生。

　　服務對象評價意見：打掃的比較干凈，勞動積極性很高，很有帶頭組織能力，在這次社區(qū)衛(wèi)生勞動實踐中，做的很好。

　　感想：這次勞動，是我得到了很大的收獲。

　　既鍛煉了身體，學到了為人民服務，不怕臟不怕累的優(yōu)良品質。

　　又懂得了奉獻精神的重要性。

　　俗話說“送人玫瑰，手留余香”明白了幫助別人，同時是提高自己的機會。

　　讓我們愛護環(huán)境，人人有責的觀念深入我的內心。

　　積極承擔自己的責任，才是獲得別人尊重的基礎，以后我一定將這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去。

　　我也是高中生，社會實踐是跟畢業(yè)有關的，跟高考時沒有關系的，不過你沒畢業(yè)當然不能高考。

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