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述職報(bào)告格式字體
述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。
述職1報(bào)告格式字體1
述職報(bào)告通常是由標(biāo)題、署名和正文幾個(gè)部分構(gòu)成的。
1、標(biāo)題。
述職報(bào)告的標(biāo)題常見(jiàn)的格式是 期限十文種 ，如：《 年度述職報(bào)告》、《 年上半年述職報(bào)告》。
2、署名。
在標(biāo)題之下，要標(biāo)明述職人所在單位的全稱(chēng)和述職人本人的姓名。
3、正文。
雖然述職報(bào)告正文的內(nèi)容沒(méi)有明確的規(guī)定，但述職報(bào)告應(yīng)對(duì)述職人的政策水平。
工作能力及職責(zé)履行狀況做出詳盡的介紹，應(yīng)有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或者失誤與教訓(xùn)的反思。
對(duì)述職報(bào)告內(nèi)容的要求與對(duì)工作總結(jié)的要求有相通之處，要顧及全面、客觀(guān)，不能面面俱到，主次不分。
第一部分(引語(yǔ))：一般寫(xiě)明自己工作崗位、職責(zé)范圍、工作目標(biāo)等。
對(duì)自己本學(xué)期工作的整體評(píng)價(jià)，這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者一個(gè)大體印象即可。
第二部分(主體)：客觀(guān)陳述自己履行崗位職責(zé)的情況。
主要寫(xiě)做法、實(shí)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，內(nèi)容要實(shí)事求是，客觀(guān)真實(shí)，全面準(zhǔn)確。
不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。
重點(diǎn)要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，取得了哪些成績(jī)來(lái)寫(xiě)。
對(duì)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體。
對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔，略作介紹即可。
對(duì)于存在的問(wèn)題，要客觀(guān)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的措施。
語(yǔ)言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語(yǔ)言。
這部分內(nèi)容涉及面廣、量多，所以宜分條列項(xiàng)來(lái)寫(xiě)。
述職時(shí)一般不要脫稿。
內(nèi)容 1、交代自己的工作職責(zé)。
工作職責(zé)的明確是述職的基礎(chǔ)。
同時(shí)，還要闡明任職的指導(dǎo)思想;
2、著重闡述自己是如何履行工作職責(zé)的。
在說(shuō)明任職情況時(shí)，要突出重點(diǎn)，要把較多的篇幅放在主要工作的完成情況及重要政績(jī)或失誤的說(shuō)明上;
3、對(duì)任職期間所取得的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做出相應(yīng)的分析。
第三部分(結(jié)尾)：簡(jiǎn)要寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)即可。
以上報(bào)告，請(qǐng)各位代表批評(píng)指正 、 以上報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正 等。
最后注明述職時(shí)間。
述職報(bào)告格式字體要求【2】
標(biāo)題 ╳╳╳個(gè)人總結(jié) (黑體小二)
正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號(hào))
一、一級(jí)標(biāo)題 (宋體三號(hào)加粗)
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
二、╳╳╳╳╳
(一)二級(jí)標(biāo)題 (仿宋三號(hào)加粗)
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
(二)╳╳╳╳╳╳╳╳
1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
部門(mén)名稱(chēng) 個(gè)人姓名
二○╳╳年╳月╳日
備注：
1、a4紙打印
2、頁(yè)邊距上下左右為：3厘米、3.17厘米、3.17厘米、2厘米。
3、行距28磅，如遇最后一頁(yè)無(wú)正文，可適當(dāng)調(diào)節(jié)行距。
4、頁(yè)碼居下居中。
5、左側(cè)兩釘裝訂。
6、時(shí)間用漢字書(shū)寫(xiě)的，將年、月、日標(biāo)全，零寫(xiě)為 ○ 。
述職報(bào)告格式字體3
述職報(bào)告構(gòu)成：述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。
1.首部。
主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂等內(nèi)容。
(1)標(biāo)題。
述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。
單標(biāo)題一般為"述職報(bào)告",也可以在"述職報(bào)告"前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。
正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。
(2)主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。
標(biāo)題之下第一行頂格寫(xiě)主送機(jī)關(guān)或稱(chēng)謂。
向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告,應(yīng)寫(xiě)明收文機(jī)關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告,則應(yīng)寫(xiě)明稱(chēng)謂。
2.正文。
由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。
(1)導(dǎo)言。
包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹,說(shuō)明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡(jiǎn)要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評(píng)價(jià),扼要介紹任職以來(lái)的工作情況。
這一部分力求簡(jiǎn)潔明了。
(2)主體。
這是述職報(bào)告的核心,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況,取得的主要工作成績(jī);二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。
(3)結(jié)尾。
一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文,采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
3.落款。
包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。
也可以將署名放在標(biāo)題之下。
述職報(bào)告格式字體4
我于xxxx年xx月取得小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格。
在任現(xiàn)職期間，我始終嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率。
安心扎根山區(qū)，敬業(yè)樂(lè)教，恪盡職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的情況具體總結(jié)如下：
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學(xué)態(tài)度端正，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，不斷提高自身的法律意識(shí)，以法制約束、規(guī)范自己的執(zhí)教行為，增強(qiáng)以人為本、以法從教的觀(guān)念。
為了做好學(xué)生的表率，我事事都用《中小學(xué)教師道德規(guī)范》檢查自己的言行，時(shí)時(shí)事事從嚴(yán)要求自己，小到語(yǔ)言、衣著等生活瑣事。
凡是要求學(xué)生做到的，我必須先做好;凡是要求學(xué)生不要做的，我首先不做。
如上課不遲到這一點(diǎn)，凡是我上的課，我都提前到教室門(mén)口候課。
同事間能團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)，努力把學(xué)生教好，使他們健康成長(zhǎng)。
在教育過(guò)程中，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，教育學(xué)生重視以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，既重視誘導(dǎo)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展，又重視對(duì)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
在班級(jí)管理中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，制定并實(shí)施班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)之中，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我總是用寬容的態(tài)度對(duì)待，耐心說(shuō)服他承認(rèn)錯(cuò)誤，用說(shuō)理的方式幫其分析犯錯(cuò)造成的危害性，用真、善、美去陶冶他們的心靈，細(xì)心的觀(guān)察他的變化，等待他的轉(zhuǎn)變。
重視和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的支持。
由于工作得法，深受學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在2013至2014學(xué)年度中，還被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
在教學(xué)工作中，我不但認(rèn)真鉆研教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)和科研水平，而且在教學(xué)中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自學(xué)能力。
引導(dǎo)學(xué)生掌握教材內(nèi)容，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，并從教材中尋覓作文知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
為了上好課，我常上網(wǎng)查資料，制作課件等，盡量做到不出差錯(cuò)，力求字、詞、句、義準(zhǔn)確無(wú)誤。
課后細(xì)心批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
為了學(xué)生能更直觀(guān)的感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。
運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，我努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間玩;有時(shí)間鍛煉;有時(shí)間接觸社會(huì);有時(shí)間思考;有時(shí)間從事自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幾年來(lái)，我所任教學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率均名列鎮(zhèn)的前三名。
在教研方面，我能積極參加校內(nèi)外開(kāi)展的教研活動(dòng)，并多次開(kāi)展示范教學(xué)。
在2014學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲鎮(zhèn)比賽第三名。
在2013至2014學(xué)年度中，還被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
為了更好的做好本職工作，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展。
我除了自學(xué)完大專(zhuān)的全部課程外，還經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《師道》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等報(bào)刊雜志和一些有價(jià)值的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己。
為得是更好的掌握新的教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，借鑒名師的教育教學(xué)方法，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學(xué)方法。
為了山區(qū)的教育事業(yè)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，獻(xiàn)出一份光和熱。
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