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大學(xué)生校園隨筆
大學(xué)生校園隨筆1
一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教室。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的松樹(shù)顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一樣威武。他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
教室門(mén)前是操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門(mén)歡樂(lè)的笑聲。
松樹(shù)前面就是美麗的教室了，每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
教室兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著許多有趣的讀書(shū)故事，激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。
美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩。
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福！
秋姑娘慢慢的走了，冬弟弟悄悄的來(lái)了！
留不住秋夜寂靜，對(duì)不住冬雪漫步。冬天的來(lái)臨，帶來(lái)了惹人喜愛(ài)的'可愛(ài)精靈——雪！雪的到來(lái)，給原來(lái)單調(diào)的世界披上了一層潔白的銀紗，讓原來(lái)孤單的天地變得生機(jī)勃勃，處處都有歡樂(lè)的氣氛。這也寓意著：新的一年即將到來(lái)。人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”。雪，是小孩子們的玩友，他們經(jīng)常在雪地里打雪仗，堆雪人。這便給寂寞的世界又添了幾分歡笑。也讓這天地間又生機(jī)盎然了起來(lái)。雪的純潔，讓人感受到了一種苦澀的滋味。難道她不正像單純的小孩？天真的她，讓人感受到了一種說(shuō)不出的快樂(lè)。
我愛(ài)雪！可我更愛(ài)具有雪這般純潔，這種奉獻(xiàn)精神的人。
雪，降臨到人間，給人們種的莊稼蓋上一層棉被，給人們宣告春天的來(lái)臨。
大學(xué)生校園隨筆2
我喜歡在校園的早晨，迎著晨光去看那繁密的樹(shù)枝將天邊那一片美麗的色彩分割，相信只有大自然才能創(chuàng)造出這么美麗的景象；我喜歡在課上老師滔滔不絕的“長(zhǎng)篇大論是抬頭望向窗前大一簇簇繁花，看一只只鳥(niǎo)兒跳躍的身姿，看墻外幽深的樹(shù)林；我喜歡在體育課上拼搏的感覺(jué)，即使我總落在后面，帶我因我的堅(jiān)持而自豪。
我喜歡和朋友一起開(kāi)懷大笑，毫不顧忌別人的種種目光，即使我們笑的原因都是“不怎么可笑的”；我喜歡在午后拋開(kāi)功課的煩惱，和朋友漫步在操場(chǎng)上看那正在抽出新綠的.樹(shù)梢，任溫暖的陽(yáng)光輕撫我們的臉頰，最后只能隨著無(wú)情的鈴聲意猶未盡的回到教室；我還喜歡……
大學(xué)生校園隨筆3
我們的校園可美麗啦！
一進(jìn)大門(mén)，首先印入眼簾的是高大的教學(xué)樓。一共有4層，是我們的教室和老師的辦公室。教學(xué)樓的對(duì)面在綠油油的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球架、秋千、跑步環(huán)……是學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)所。操場(chǎng)四周載著挺拔的松樹(shù)，像衛(wèi)士，手拉著手，肩并著肩，整齊地站立在那兒，守護(hù)著我們的校園。這里最美的當(dāng)然是教學(xué)樓前的升旗臺(tái)了，鮮艷的五星紅旗飄蕩空中。讓人精神振奮、義氣風(fēng)發(fā)。
升旗臺(tái)在教學(xué)樓的'正中央，它的中央聳立著大約有18米高的旗桿，旗桿上掛著隨風(fēng)飄蕩的五星紅旗。每到星期一早上，師生們都來(lái)到操場(chǎng)上舉行升旗儀式，莊嚴(yán)肅立。這時(shí)，五星紅旗好像在說(shuō)：“孩子們，告訴你們，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，在不久的將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。”
在這所學(xué)校里培養(yǎng)出一批又一批的人才，使我們受到了良好的教育。我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。
大學(xué)生校園隨筆4
初三，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步。
每天，上課時(shí)，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。
晚上，作業(yè)多的有一些變態(tài)。每天都是在十一點(diǎn)的時(shí)候才寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，寫(xiě)完之后還要寫(xiě)一些資料書(shū)。每天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學(xué)地理和生物了，但是，現(xiàn)在的化學(xué)和物理，我實(shí)在是不敢想象……
數(shù)學(xué)作業(yè)也一天比一天難，上課的速度也不斷的'在加快，第一道題還沒(méi)弄懂，老師就開(kāi)始講第二題了，第二題還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，第三題就快講完了。而且，只要一說(shuō)講快了，老師就會(huì)說(shuō)：哎呀~我也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓你們有些同學(xué)的基礎(chǔ)差，我這些題就是講給學(xué)習(xí)好的聽(tīng)。
每天只好在下課拿著書(shū)到處問(wèn)題，還不敢問(wèn)老師，怕被說(shuō)成上課沒(méi)聽(tīng)講。
初三，到底是身體重要，還是學(xué)業(yè)重要？
大學(xué)生校園隨筆5
給自己一片陽(yáng)光，不要沉浸在陰霾中；給自己一片陽(yáng)光，不要讓生活失去樂(lè)趣。
現(xiàn)在的我，正在在書(shū)海中奮斗，那張燦爛的笑容也被桌子上一疊疊厚厚的書(shū)本遮住了。
陽(yáng)光透不過(guò)來(lái)，風(fēng)雨擊不倒。深深的埋在書(shū)堆里。
我早忘了書(shū)堆外面的世界是那么的美好，微風(fēng)吹在臉上那種輕撫的感覺(jué)，陽(yáng)光灑在身上那種暖暖感覺(jué)。
每天，我都如機(jī)器人般重復(fù)著同樣的事，那便在那高高的書(shū)堆中奮筆疾書(shū)。內(nèi)心的干涸、乏味越積越厚實(shí)。
那書(shū)堆就像一座高聳入云的城墻，汪涵說(shuō)過(guò)，十幾歲的女孩，心是由玻璃做的，外面可以看的見(jiàn)里面，里面也可以看的見(jiàn)外面。
可我的`心里面看不見(jiàn)外面，外面也看不見(jiàn)里面。
于是。我就學(xué)著給自己一片陽(yáng)光。
接下來(lái)。我搬掉了一點(diǎn)那高高的書(shū)堆，但僅容一束陽(yáng)光通過(guò)。忽然，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的內(nèi)心是如此的渴望陽(yáng)光，因?yàn)楸苤?yáng)光太久了，忘記了那陽(yáng)光傾灑在臉上、手上、身上那種暖暖的感覺(jué)。
內(nèi)心即渴望又害怕，害怕被陽(yáng)光狠狠的灼傷。
我又試著再把書(shū)堆搬掉一點(diǎn)點(diǎn)，終于那幾束通過(guò)的陽(yáng)光灑在我的身上，我并沒(méi)有那中被灼傷的感覺(jué)，反而感覺(jué)暖暖的。
那種被遺忘的感覺(jué)突然一下子回來(lái)了，原來(lái)陽(yáng)光的感覺(jué)我并沒(méi)有忘記，它一直活在我身上的每個(gè)角落，它隨著沸騰的血液在我身體內(nèi)四處流竄。它再一次蘇醒。
于是我渴望更多的陽(yáng)光，我把那阻礙陽(yáng)光透射的書(shū)堆徹底的搬掉了，在也沒(méi)有任何城墻能?chē)ё∥业男摹?/p>
至從我把書(shū)堆搬了以后，我不再向從前一樣沒(méi)有什么精神，沒(méi)有活力，生活是一件多么有趣的事。
現(xiàn)在的我，即使一天再苦再累，也充滿(mǎn)活力與生機(jī)。
我學(xué)會(huì)了如何給自己一片陽(yáng)光。
我坐在位子上，看著周?chē)娜�，他們還在被那一疊疊書(shū)堆所包圍，于是我便想走到他們身邊，搬掉那一層厚厚的書(shū)堆。
讓他們也重溫陽(yáng)光的感覺(jué)。
給自己一片陽(yáng)光吧！讓赤子之心隨著旋律跳動(dòng)。
即使跌倒，拍拍身上的灰塵，微笑著大步向前。
大學(xué)生校園隨筆6
唉，又是美術(shù)課，老實(shí)說(shuō)，我很討厭這課。趁老師不注意，開(kāi)會(huì)兒小差吧。
靜下心，腦子里全是對(duì)校園的回憶，閃過(guò)的全是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�？赡芤�?yàn)槲沂峭忄l(xiāng)人，水土不服，對(duì)這里的一切都感到陌生，唯有這校園是我依戀的地方。我也曾無(wú)數(shù)次的呼喊，無(wú)數(shù)次地流淚，同時(shí)我感受到了友情的'力量，愛(ài)的歡暢。好累，我好辛苦，無(wú)數(shù)的想望，卻令我徹底絕望，我冰冷了，沒(méi)有笑容，沒(méi)有希望……
下課后，來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧，碧綠的草地，眩目的塑膠跑道，操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲，這里蕩漾著青春的旋律。正是有了它們，我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā)，希望在擴(kuò)大。
淡淡的清香是校園和諧的主旋律，瑯瑯的書(shū)聲伴著清風(fēng)，讓人爽心，校園總是如此，從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
大學(xué)生校園隨筆7
唉，又是美術(shù)課，老實(shí)說(shuō)，我很討厭這課。趁老師不注意，開(kāi)會(huì)兒小差吧。
靜下心，腦子里全是對(duì)校園的回憶，閃過(guò)的全是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�？赡芤�?yàn)槲沂峭忄l(xiāng)人，水土不服，對(duì)這里的一切都感到陌生，唯有這校園是我依戀的地方。我也曾無(wú)數(shù)次的呼喊，無(wú)數(shù)次地流淚，同時(shí)我感受到了友情的力量，愛(ài)的歡暢。好累，我好辛苦，無(wú)數(shù)的`想望，卻令我徹底絕望，我冰冷了，沒(méi)有笑容，沒(méi)有希望……
下課后，來(lái)到操場(chǎng)。校園的一切景象是如此的和諧，碧綠的草地，眩目的塑膠跑道，操場(chǎng)上的同學(xué)們的追逐、歡笑聲，這里蕩漾著青春的旋律。正是有了它們，我才感到我的夢(mèng)想在萌發(fā)，希望在擴(kuò)大。
淡淡的清香是校園和諧的主旋律，瑯瑯的書(shū)聲伴著清風(fēng)，讓人爽心，校園總是如此，從未改變。心情也愈發(fā)舒暢了。
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