教師節(jié)隨筆【推薦】
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編精心整理的教師節(jié)隨筆，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)隨筆1
從我上小學一年級時候就不知不覺地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽到這首歌也就想起了我的語文老師——張麗斯。
我的老師是一位教導主任，平時工作十分繁忙。老師長著大大的眼睛，戴著一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們怎樣做人，所以我十分喜歡語文老師。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們;老師是太陽，照耀著我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠燃燒的蠟燭，指引著我們前進。
有一年，語文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類事一定會誤課�？墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫(yī)院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過。但老師的臉上總會露出笑容，依然很認真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認真批改作業(yè)。看到老師幸苦的身影，我感到一陣陣心酸。
上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語，是同學們充滿自信的回答聲;下課，是老師對同學學帶著摯愛的教誨聲，是老師關心體貼同學們的溫情話。
太陽是偉大的、無私的`;大海是廣博而又壯麗的，可誰又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
趁這次機會，為了二十一世紀世界的輝煌，同學們，讓我們認真學習，考出優(yōu)異的成績，報答老師，并時時保持著一顆感恩的心，對老師說一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了!”
教師節(jié)隨筆2
今天是全國第三十一個教師節(jié)，早上去早餐店買早點，看到幾個小朋友手里捧著一束束鮮花，心想這些小朋友的教師肯定是非常幸福的。翻閱著微信，看著朋友們在群里一個個送去節(jié)日祝福，還有不是教師的在群里發(fā)紅包，特別熱鬧，我也在群里向所有的同行送去了真摯的祝福：教師節(jié)快樂！并發(fā)送了一個小小的紅包。突然群里一個老同學發(fā)送了一個微信：誰再給我說教師節(jié)快樂，我跟誰急，強烈建議取消教師節(jié)，理由如下：1.反正也沒有假可放；2.全社會都擔心教師是不是在節(jié)日里收取家長錢卡券；3.單位也沒有任何權限可以表示對教師的關懷；4.唯一的慶祝方式是開會開會開會……增加教師負擔……所以，何必再用教師節(jié)來提醒我們：我們是弱勢群體。求取消……
來到學校，我們連唯一的慶祝方式也沒進行。校園里和平日一模一樣，該上課的上課，沒課的該忙自己的事情忙自己的事情。往年教師節(jié)，學校還開個校內的教師節(jié)表彰會，對過去一學年的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等進行表彰，對于過去一學年在師生的共同努力下取得的成績進行表揚，這些成績的取得應該說孕育著教師的辛勤努力，雖是個形式，但讓老師似乎品嘗到了成就感。看到媒體上報道有些學校召開校內的.教師節(jié)慶�；顒樱蓄I導集體給教師送書的，有領導站在門口給教師送花歡迎教師的，有召開教師座談會的，有舉辦師德報告會的……確確實實讓教師感受到了教師節(jié)的溫暖。學校要善于抓住每一次契機，讓教師感受到家的溫暖，他們才可能更加樂于在自己的工作崗位上去奉獻、去奮進。
相對學校的平靜，我的手機可不平靜。從早上開始手機就提示音接二連三，最后不得不把提示音給關了。都是往年畢業(yè)生發(fā)的祝福信息，有今年剛畢業(yè)的，也有十五年前的學生；有學習成績非常優(yōu)異的學生，還有在校期間調皮的學生；有通過qq或微信發(fā)送祝福的，有通過短信發(fā)送祝福的。收到這些學生的祝福，內心無比激動，深深感受到了教師的付出學生是銘記在心的，如果沒有當教師的話，怎么會認識這么多人，怎么會收到這么多人的祝福呢，謝謝你們，你們讓老師感受到了這個職業(yè)帶給人的自豪感和成就感，我愛你們。
每年都有教師節(jié)，每年都有不同的感受，此時此刻也衷心祝福當年我的老師節(jié)日快樂，我也以短信的方式送去了我對他們的祝福，也祝福所有的教師：節(jié)日快樂！
教師節(jié)隨筆3
一轉眼，幾年就過去了。有人說：“老師是春蠶，吐不盡那綿綿的蠶絲至死方休!”還有人說：“老師是蠟燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人間。”多么貼切的比喻呀!
而我覺得您就像一棵大樹，我們是您樹下的小草。您一直都張開著手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長，在您的陪伴下，我們也漸漸長大。在這幾年里，您總是那么和藹，和同學們說說笑笑，孜孜不倦地來為我們授課;但有時候，您有點令人畏懼，讓我不敢靠近，那是我們的成績讓人失望的時候。剛開始，我對您害怕，因為我比較內向，每次見到您總會很緊張。一次寫字課的時候，您在一排排桌子中間走走、停停、看看、講講。我正在寫著字，這時，您走到我身邊，我的心“撲通”、“撲通”地響，十分緊張。只見，您躬著身，側著頭，糾正我拿筆的姿勢。您柔和的聲音舒緩著我緊張的心情。從此，我覺得您十分親切。
面對您我再也不會心生畏懼了。記得那是三年級上學期的時候，我參加學校作文比賽。比賽的時間近了，我的心情也緊張起來了，可您卻笑著對我說：“比賽是一種鍛煉，重在參與，沒什么可怕的�！蹦男�，消除了我的緊張情緒，使我能帶著輕松的心情走進賽場，順利地完成了比賽任務。幾天后，您宣布作文比賽中我獲得了三等獎，并向我投來了贊許的目光。我覺得這目光同時也是鼓勵我再接再厲，爭取更好的.成績。老師，在您的辛勤培養(yǎng)下，我不斷地進步著，年年獲得“三好學生”的稱號。老師，您就是這樣關心我，愛護我，把您淵博的知識傳授給我們。借著今天的機會，老師，我想真心地對您說：“我愛您，真希望您能把我們從小帶到大學畢業(yè)�！�
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”。在此，讓我再對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)隨筆4
這兩天電視媒體報紙劈天蓋地的都是關于教師節(jié)的事情，教師節(jié)送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節(jié)送禮說一下自己的看法！
本人從xxxx年畢業(yè)起來，也度過了9個教師節(jié)，一直也是主課的英語老師，這兩年也擔任過班主任。說句實在話，以前在村小，學生送送賀卡也就結束了，學校領導發(fā)一百元左右的獎品也就算大恩大德了。
后來到了縣城，學生送的是鮮花，康乃馨，甚至連大束大束的送的都很少，基本上是一朵兩朵的。像媒體報紙上說的'送超市卡啊，錢物啊，反正我是沒有遇到過，難道是我的級別太低了？我覺得那也許是大城市的事情，或者是少數(shù)人的事情，媒體不要一棒子打死好嗎？！
我只想好好的教好的自己的學生，好好的完成自己的工作。
其實，每一個有良知的教師都不會因為學生是否送禮了而改變對學生的看法。老師都喜歡學習認真，有禮貌，尊敬師長，愛好廣泛的學生，如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子，還是從培養(yǎng)孩子自身入手吧！讓孩子多聽話，上課認真聽講，完成作業(yè)，成績好，這是對老師最大的回報！也是送給老師最好的禮物�。�
你說，是嗎？
教師節(jié)隨筆5
一年一度的教師節(jié)快到了。我又情不自禁的地想起我的幼兒園--老師。-老師多么辛苦!從托班一直帶到大班，非常不容易……
我也經(jīng)常去看-老師，到那里，我就想起了從前……老師把我們哺育成人，叫了我們許多知識，所以，在這里，我想對老師說：“老師，您辛苦了!”
我沒有什么祝愿送給老師，不過，新學期到了，我會好好學習的'!爭取每次測驗考到前10名，讓您開心!
在教師節(jié)的時候我要送您一束康乃馨!
-老師，您知道這朵花的意義表達著什么嗎?是對老師、母親的感激之情!是的，您像我們的媽媽、園丁、一本知識豐富的書。您用心血來教育我們，讓我們學到了初級的知識。
在此，我想對您說：老師，您雖然沒有小學老師那么有學問，但是您真的很辛苦!如果班里有哭哭鬧鬧的孩子，您一定會哄他們，所以要很辛苦!
老師，我說句心里話：“其實，我很羨慕你們老師�！蹦銈兩险n的時候會給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有時候甚至小朋友們表現(xiàn)好，中午還能在操場上散步。我感覺這是件很快樂的事情，如果我長大了，在當老師，那我覺得我又回到了童年。
-老師，我現(xiàn)在上小學了，我只能回到幼兒園，去那里看看你。跟你說說我現(xiàn)在的學習狀態(tài)，或者聊聊天�？偠灾�，我是不會忘記您的!我還是您帶過的學生!
“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)隨筆6
作為農(nóng)村教師不要求家長協(xié)助我們管理好自己的孩子，不要求家長幫助我們檢查家庭作業(yè)，不要求家長督促學生準備好學習用品。只求家長能理解我們，不要給學生灌輸這樣的思想：學習有啥用？到時還是要去打工，只要認識男女廁所就行。在農(nóng)村教學二十幾年，竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學的家長不多，大多數(shù)家長只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學習的好與不好家長不在乎。
讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長會，一個家長一把拉住我的手對我說：老師，你還真行來，我家孩子我認為只能考個十幾分，結果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語，這是家長在夸我呢，還是夸孩子呢？
所以對于農(nóng)村老師來說，教師節(jié)只是提醒我們，我們是個教師，要對得起教師這個稱號，對得起自己的良心。但是，今天的教師節(jié)，我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學校，在上樓梯的時我聽到后面有一個怯怯的聲音：老師，祝你節(jié)日快樂！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說了聲謝謝！送花的原來是我們班一個平時不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當時心里暖暖的.，農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達自己的心意了。還沒到辦公室就遠遠看見辦公室門前有一個漂亮的杯子，我認為是哪個孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問：誰的杯子忘在辦公室門前了。沒想到學生異口同聲地說：是張子豪送給您的節(jié)日禮物！我一聽愣了一下，趕緊說謝謝！緊接著我說：同學們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來買學習用品。
今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學生的一片心意，讓我在教師節(jié)感到做一個農(nóng)村教師的幸福！
教師節(jié)隨筆7
上課鈴聲響了，當我走進四年級的教室，孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾：“老師，教師節(jié)快樂！”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。
幾個孩子已捧著精心繪制的卡片涌了上來，還有一些孩子揮舞著手工精制的小禮物，故作神秘地與我約定：
“老師，第四節(jié)課你一定要來哦，我們給你準備了小禮物和節(jié)目……”
“老師，到時候我們還會請許多老師來，給你們過教師節(jié)！”
“老師，你可別忘啦！”
我微笑著一一應允，一面感慨孩子們真的長大懂事了，一面期待著這些小家伙兒所說的“活動節(jié)目”，真想象不出這些年幼的孩子要做些什么。
時間在忙碌中悄悄流逝，不知不覺第四節(jié)課已經(jīng)開始了，我懷揣著幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。
剛到教室門口，幾個孩子已蹦跳著迎了出來：“老師，你來啦！”我隨著孩子走進教室，看到我來了，孩子們笑著歡呼：“老師，教師節(jié)快樂！”看著孩子們燦爛熱情的笑臉、親昵敬愛的眼神，我的臉開始微微發(fā)燙。
這時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教室前方的黑板上書寫著幾個美觀大方的藝術字：“教師節(jié)快樂”，只見黑板上藝術字的周圍畫著五顏六色的圖案，還有一個個彩色粉筆描摹出的小小手掌印，講臺下許多孩子正趕做著小工藝品，他們桌子的一旁還堆著作業(yè)，看得出他們是擠出時間來精心制作禮物的……
看著我感動欣喜的.目光，孩子們一邊忙碌著手中的活計，一邊自豪地向我介紹：
“老師，咱們班每個學生都在黑板上留下了自己的手掌印�！�
“老師，黑板上的畫是我們一起畫的�！�
“老師，我畫得好看嗎？”
“老師，你等一等，我給你的禮物馬上就做好了。”
多么有趣的活動，多么奇妙的想法��！我驚喜地望著眼前一個個稚嫩的孩子，要知道他們只是剛剛升入四年級的孩子，在沒有任何老師、長輩的指引和幫助下，首先要與美術老師溝通（第四節(jié)課是美術課），主動安排好了時間，然后全班行動，有做泥塑的，有做剪紙的，繪制黑板畫的等等，而通常一個小禮物需要兩三名學生共同完成，最后邀請各個老師……這一系列的活動安排得井然有序，雖然孩子們還準備了歌曲，因為一些原因沒能展現(xiàn)，但我和班里的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節(jié)日氛圍和孩子們真摯的愛意。
老師陸續(xù)來“赴約”，臉上都寫滿了驚喜與感動，看著孩子們手繪的卡片上一句句：“老師，您辛苦了！”心里早已溫暖如春，甘之若飴；而當聽到老師由衷地回應：“真漂亮，謝謝你！”孩子的眼神歡欣雀躍……的確，這不再只是我們的教師節(jié)，而是我們和孩子共同的節(jié)日。
孩子們今天表現(xiàn)的友愛、和睦、智慧、勤勞等美好的品質是我今年收到的最好的教師節(jié)禮物！好孩子，老師為你們的成長點贊！
教師節(jié)隨筆8
老師，你像蠟燭，您一直在燃燒著，為我們照亮。您是辛勤的園丁，一直培養(yǎng)著我們，老師您辛苦了。
在教師節(jié)那天，我們學校舉辦了一個鮮花儀式，接花的人是我們學校的校長，她為我們學校做的事情太多了，幾乎每天都是事情要做。所以她是最應該接受這一束花。一開始，我們學校六年級的兩位為我們吟了一首詩，詩非常的好，全部是贊揚我們無私奉獻的老師。老師是靈魂的工程師，是應該受到我們的尊敬。老師在上課時，經(jīng)常聽到同學們的說話聲。也經(jīng)常有很多同學不停老師的話，有的還欺負老師，但是老師也不當一回事，一直在忍受著。
我們的班主任，何老師，也是一位盡職盡責的好老師，對同學們飛船關心。記得有一次，在中午放學時，有兩位同學早教室門口打鬧，他們玩著玩著，一不小心，一個同學就另一個同學絆倒了，而另一個同學就撲通一下，倒在了門的旁邊，撞在了門檻上面，接著他就爬起來，手摸著頭，只看鮮血直流，接著幾個同學就把他帶到老師那里，老師那是可能還在吃飯，他也沒有吃了，馬上帶他去看。
還有一次，我們班一個女同學，她去上廁所時被一個人撞到，因為她的'手的骨頭很脆，撞一下就骨折了，到了中午吃飯的時候才發(fā)現(xiàn)的，老師也不顧吃不吃飯了，馬上把她帶到醫(yī)院去。到了醫(yī)院后，才知道她的手骨折了，而老師那次沒有抱怨她，而是一直鼓勵她，要她堅強一點，不要哭。而那個女同學也沒有哭。
你看，我們的老師是不是很關心同學呢，是不是我們應該學習的榜樣呢?同學們，我們一定要尊敬一直為我們無私奉獻的靈魂工程師——老師。
教師節(jié)隨筆9
皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會長皺紋，生氣了，會長皺紋，甚至滿臉都是。
在別人的眼里，老師是溫柔，嚴肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會用一個別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。
這個被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因為討厭才用這個詞的。
當我剛上四年級時，我很調皮，也只有這個老師能管住我。當我第一次看見她時，只能用一個詞來形容：嚴肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點的棕色，臉嫩的像個小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業(yè)，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。
第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課，沒有人會聽網(wǎng)課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè)，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的'皺紋因此又多了一條。
到了畢業(yè)班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩(wěn)，沒有進步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學習，用自己的時間陪著我們歡樂地學習。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學習大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續(xù)教育我們……
時間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們取得了優(yōu)異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。
僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了，我會很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。
教師節(jié)隨筆10
今天不得不說教師節(jié)，我的個人的第三個教師節(jié)，第一個不是班主任的教師節(jié)。
九月，是農(nóng)民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收獲的日子，因為10日的教師節(jié)，這一天會讓很多敬師尊師的孩子想起來自己最愛的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會生存的本領。這一天也給這些人機會，表達自己對心愛的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份托付，希望老師也不忘當初，因為那是每一個生命成長的刻板，上面有當時自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！
作為教師的第三個教師節(jié)了，三年前，過教師節(jié)，給自己的老師打打電話，聊聊家常，仿佛回到了成長的那一瞬，還是那般親切和真實。當了老師以后，“良心沒有了”，沒有再給以往的老師深刻聯(lián)系過。其實是無臉和他們聯(lián)系，怕丟恩師的臉，他們在我的心里是那般光輝形象，有的是我的人生導師，有的是我的學科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學生”……
他們每一個的每一刻都深深地刻在我的心里，生活上要睿智、學習上一絲不茍、處理師生關系上，不同的“化學反應”最終的關系不一般，有的是嚴格的親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個恩師都是我心中的模范，作為教師的我需要學習的典范，可想他們的時候回頭總結自己時，總是能夠發(fā)現(xiàn)差距，他們就是我的標桿，我模仿、超越的目標。現(xiàn)在做的不夠好的`時候，總是覺察到缺乏成就那么優(yōu)秀的老師的素養(yǎng)，有時會垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發(fā)覺自己距離我的恩師們是那樣遠，我的小“把戲”在他們面前是多么的不堪一擊。
雖然空間上遠離了他們，但做了教師以后，更能夠真切的設身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學生的學生實則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當初自信心爆棚的我，小聰明是滿罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當時真的沒有想過老師的尷尬和無奈。教師要面對全體學生，教師要有全年的學習進度計劃，這些當時我都不知道，只知道要表現(xiàn)自己�？删褪沁@樣的情況，老師還是給我充分的發(fā)揮，滿滿的鼓勵，“裝作”在我這里學習到了很多方法一樣。
當了教師，以前自己的教師對我的愛更加清晰了，真實了。自己對孩子的愛更加具體了，對國家的未來更有了使命感，對學生和自我的自我實現(xiàn)更有了方法和信心了。感謝，我親愛的老師們！
第一年不是班主任的教師節(jié)。為什么非要寫這個呢？因為教師節(jié)這一天有點像是變成了“班主任節(jié)”，因為孩子們在這一天更多的是對自己的班主任的祝福，甚至家長的短信祝福，似乎都只針對“班主任”。
之前做班主任時，每個學生的“教師節(jié)快樂”、“老師，您辛苦了！”等等話語聽起來那般鏗鏘有力，現(xiàn)在不做班主任了，聽到了以往帶過的班級的部分學生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這并不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛的，勤學善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學習的都只是自己。
第一年帶的畢業(yè)班，算起來，孩子們今年也上初中二年級了吧！是大孩子了，還因為一句拌嘴、一個眼神再不冷靜嗎？不會了吧！昨天下午，課間我看到學校大門口有個熟悉的身影，我看出來了是我第一年帶的孩子，這是從中學專程回母校有事情的吧！門衛(wèi)師傅，給了他機會，他跑到我的面前，遞過來一枝花，“祝老師節(jié)日快樂，發(fā)大財！”，激動的淚水在打轉，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來。開玩笑的說：“長這么高了��！”。簡單的寒暄了幾句，能夠聽出來孩子的成長，這樣的進步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。
“桃李滿天下”原來是這個意思啊！這才是做教師的幸福感所在啊！在此，再次祝愿每個老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛，敢去愛，成就自己的精彩！節(jié)日快樂！
教師節(jié)隨筆11
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線，船只穿過——天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，每次，我們取的了好成績，您就在背后為我們自喜，可當我們取的了不順心的成績時，你總會暗暗自責。“是不是因為我的狀態(tài)感染了他們，還是我上課不夠認真，不夠賣力，或是我沒好好關心他們的成績……”老師就是這樣，每天為我們擔心受怕的。我們還總是認為這一切都是理所當然�？墒�，自從那一次傍晚在辦公室里看見老師辛勤的工作，我真為我之前對老師的.態(tài)度感到愧疚。
還記得那是在夕陽親吻著西山的時候，我和閨蜜們一起來到學校打羽毛球。我們剛做好熱身運動，就碰到老師來了。她親切的與我們打招呼，還對我們微微一笑。我們也鞠躬問好。我們剛要走到操場上時，突然感到背后有一種不詳?shù)念A感。我一回頭，看見老師正用手扶了一下頭，便搖搖擺擺的走了。我看著不對勁，就趕緊跑上前去，焦急的問道：“老師，您怎么了，是不是沒休息好呀?現(xiàn)在不是已經(jīng)放學了嗎?您怎么又來教學樓了呀?”老師搖了搖頭想讓自己神志清晰點，便說道：“我來改你們的作業(yè)本，你們后天就要期中考試了，我想趕緊改好你們的本子明天講。”說完，老師便拖著搖搖晃晃的身體走了。沒過一會，老師便暈倒在地。我們幾個人趕緊過去扶住老師，把她送到校醫(yī)務室了。
過了十幾分鐘，校醫(yī)來出來告訴我們，因為你們老師太過于勞累，已經(jīng)好幾宿沒睡了，所以得了‘犯暈癥’。我們心頭一震，感到了一陣一陣吵笑我們的心魔諷刺道“看那，你們多沒良心，還在背后指責你們的老師，你們難道不感覺感到羞愧嗎?”我們心頭一酸，趕緊跑進醫(yī)務室，抱緊老師嚎啕大哭起來。
老師，我想真心的說一句，您辛苦了。
教師節(jié)隨筆12
9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，xx匆匆地背起書包去上學，她準備送給x老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色的和紫色的野菊花真美��！嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，xx的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被xx采走了。
她哼著小調兒，不一會兒就來到了學校，她不是急著去教室，而是來到了x老師辦公室的窗前，xx心想：現(xiàn)在x師還沒有來，我要給她一個驚喜！這樣想著，xx把珍寶似的花兒小心翼翼地插進了老師那個已經(jīng)很舊的.筆筒里。看著那美麗的花兒，xx想起了上學期發(fā)生的一件事兒：
那學期，xx身體不太好。有一次，感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關心，xx的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，xx既著急又擔心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被x老師責怪。然而恰恰相反，當x老師來到xx家時，她看到重病的xx，擔起了一個母親的責任，她帶xx去看病，為xx講故事，還把xx接到她們家住，像慈母般的照顧xx，這些事xx看在眼里，記在心里。
想到這里，xx的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：x老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！
教師節(jié)隨筆13
曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學生的生殺大權。但是，如今我成為一名小學教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了�！�
實際上這個想法是學生今天給我的啟發(fā)。今天是一個偉大的節(jié)日――教師節(jié)。
早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預備鈴聲準備進班。走到班門口我們班兩個學生攔住了我，一個學生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個事跟你說”。我停下腳步看著愛調皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學語無倫次的說著，我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著，教室里也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個遲到的'同學被另一個在門口守門的同學一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個小縫讓她溜進去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門外待著。負責攔著我的兩個同學不時地開個門縫催促道：好了沒有？幾分鐘后在同學的提示下我跨進了教室。
“老師好”同學們齊刷刷的站起來用比任何時候都大的聲音喊道，同時我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節(jié)日快樂！”。又轉了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學生激動的說：“謝謝你們！謝謝同學們！”然后我深深的向臺下鞠了一躬。然后我交代同學們說：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”
其實，我這學期剛接這個班也就一周時間，甚至認不清學生的臉記不住學生的名字，但是，學生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學生平時的頑劣遠遠沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。
教師節(jié)隨筆14
如果說我們是小草，那么老師就是甘甜的露水;如果說我們是小花，那么老師就是溫暖的陽光;如果說我們是小樹，那么老師就是滋養(yǎng)的肥料。老師，多么溫暖的詞啊!是老師讓我們懂得了感恩，懂得了謙讓，懂得了一切做人的道理。所以，老師，是人類靈魂的工程師!
我還記得，在我上小學一年級的時候，發(fā)生過這樣的一件事：那時的我，學習上一塌糊涂。因為我一方面總是在上課時走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發(fā)言。因為這樣，我的學習情況令老師很擔憂。一次，劉老師找我談話，她對我說：“陳競立啊，你怎么上課時不發(fā)言呢?”我支支吾吾的說：“不敢，我不敢說�！倍@時的劉老師卻對我笑了笑，用柔和的語氣對我說：“沒有關系呀，說錯了老師和同學都不會怪你的�！蔽页聊�，心想：發(fā)言吧，萬一說錯話了被同學笑話該怎么辦?不發(fā)言吧，又怕辜負了老師對我的期望。唉，我該怎么辦呢?我暗下決心，雖然我不敢舉手發(fā)言，但是，我一定要專心地聽老師講課。
在劉老師再次上課的時候，又有許多同學在踴躍地舉手發(fā)言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀!可我又轉念一想：算了，我是做不到的。還是不發(fā)言的好!劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個鼓勵的眼神，仿佛在對我說：陳競立，勇敢一點，不要怕!我讀懂了老師對我的一片良苦用心，于是，在老師叫大家舉手的時候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來了贊許的'目光。她欣慰地說：“請陳競立同學發(fā)言!”我站了起來，暢談我對文章的理解與感受，等我講完，便聽見了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。
正是因為當初劉老師對我的關愛和鼓勵，才讓我一步一個腳印的走來，取得了一個又一個我自己的分。所以我要對劉老師說：“劉老師，您辛苦了!我由衷地感謝您!”
教師節(jié)隨筆15
教學這么多年，其實我也一直在找這個答案，怎樣做一個好老師。每逢過教師節(jié)，我都會有些傷心，為什么就沒有孩子給我來老師節(jié)的祝福。哈哈，最羨慕的是班主任，我感到他們好有成就感。所以我覺得當老師，也有當老師的藝術。我自己覺得做得到以下幾點，應該基本算是一個好老師吧。
一、 對學生要慈祥，大度，有愛心、有耐心。孩子的通病，就是犯錯�？偸窃诓粩嗟腻e誤中成長。老師的任務，就是讓孩子們不斷的成長，改掉不好的習慣，和錯誤，提高自己的判斷能力，對孩子要有愛心。關心他們，他們才會喜歡你。
二、 要尊重學生。把他們當成自己的朋友。尊重學生，學生才會尊重你，如果你經(jīng)常打罵學生，那么學生是不會喜歡你的。雖然他們在你的面前不敢說什么，但是背后，他也會討厭你，這樣怎么能稱為一名好老師。
三、 要以身作則。榜樣的力量是無窮的，如果自己都做不到又怎么能讓孩子做到呢，比如，讓孩子們，看到垃圾就撿起來。可是我們老師卻視而不理，那孩子們怎么能心服口服呢，
四、 要陽光，有幽默感。孩子們眼中的好老師，一定要能說能笑，是一個能讓人高興的.老師。這樣孩子樣才會喜歡他。
五、 一定知識淵博，在孩子們的眼里，他們的好老師，一定是一個有知識，有能力的人。有時他們會把老師當成神，是因為，他們覺得老師什么都會，所以他們會很喜歡這樣的老師。
六、 對人和事，一定要公平，孩子眼中的老師一定要做到這一點。
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