隨筆作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
第一天（10月3日）
十一的假期給了我出走的自由，又因?yàn)閷?duì)城市的審美疲勞讓我和家人選擇了到天山深處去感受自然之美。
初探天山
為了更加的貼近自然，我們一行從烏市駕車(chē)走到安集海時(shí)就下了烏奎高速。一路靠著導(dǎo)航和偶爾碰到的哈薩克牧人的指點(diǎn)，沿著崎嶇的山路在汽車(chē)的顛簸中向天山挺進(jìn)。憑著網(wǎng)友們所發(fā)帖子的吸引力，我們從最初的荒山禿嶺就開(kāi)始激情昂揚(yáng)，無(wú)綸是路過(guò)一條小溪，還是看見(jiàn)一只�；蛘呤且蝗貉颍紩�(huì)有高低不同的歡呼聲響起，以致于到了計(jì)劃中的第一個(gè)景點(diǎn)巴音溝時(shí)激情反而消失。站在山峰上，不管仰望天空，還是俯視山谷，都沒(méi)能再次激發(fā)我們一行人的熱情。經(jīng)過(guò)奎屯河時(shí)，我們就著河水吃著隨車(chē)帶去的馕餅和水果，倒是別有一番風(fēng)趣。但令人不解的是，水量豐沛、洶涌湍急的河水兩岸卻少有草木，本應(yīng)清澈的河水中又總是有一股白色的霧狀物時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我們?cè)诶峭袒⒀实臅r(shí)候又多了些許的擔(dān)心，好在大家都是樂(lè)天派，用一句“不干不凈，吃了沒(méi)病”就把所有的擔(dān)憂忘得干干凈凈，繼而高高興興的奔向了下一個(gè)目標(biāo)---喬爾瑪。
偶遇峽谷
不靠譜的導(dǎo)航讓我們走了一條從巴音溝先到獨(dú)山子再走獨(dú)庫(kù)公路（217省道的一段，大約560公里長(zhǎng)）的路線，而不是從巴音溝直接插到217省道的最佳路線。不過(guò)失之東隅、收之桑榆，此線讓我們順便見(jiàn)識(shí)了一下離獨(dú)山子大約10多公里處的大峽谷的震撼。那里的峽谷不是群山中由天工雕琢的塑形之美，而是在平坦的戈壁上突然裂開(kāi)一條巨大的裂縫，就像是造物主不小心在大地上砍了一斧后留下的痕跡一樣，沒(méi)有緩坡沒(méi)有過(guò)渡，筆直的從地面下陷到深邃的谷底。站在峽谷上口邊緣的我不敢靠近，更不敢探身俯視，只能老遠(yuǎn)的伸出手臂胡亂的按動(dòng)幾下相機(jī)的快門(mén)，回頭在相機(jī)上才敢欣賞已經(jīng)不再恐怖的峽谷之險(xiǎn)。平日里貌似堅(jiān)強(qiáng)的我，此時(shí)只剩下感嘆造物主的神奇和自己過(guò)于膽怯的份了。
挺進(jìn)天山
和峽谷再見(jiàn)之后，我們快速通過(guò)了獨(dú)山子市區(qū)，沿著了
庫(kù)公路向天山腹地挺進(jìn)。開(kāi)始了我們這次旅行的主要行程。汽車(chē)順著山勢(shì)曲折盤(pán)旋而行，緩慢的沿著山路爬升，不斷地把戈壁的蒼茫和凄美拋離，取而代之的則是植被逐漸茂密起來(lái)的山峰。那些為了防止雪崩而修建的防雪長(zhǎng)廊，公路邊山體上用來(lái)防止墜石的巨大金屬網(wǎng)，也造就了這里獨(dú)有的風(fēng)景；修建在常年積雪，海拔達(dá)到3390米的哈希勒根達(dá)坂上的隧道，把自然界的壯美和人間的智慧巧妙地結(jié)合了起來(lái)，讓我們?cè)诟形虻乩碇赖耐瑫r(shí)也由衷地贊嘆筑路勇士們的不屈和頑強(qiáng)。
夜宿喬爾瑪
到了喬爾瑪時(shí)天已漆黑，找到了一個(gè)由廢棄的兵站改建的本地唯一的旅社。房間里沒(méi)有門(mén)鎖，看不了電視，洗不得澡，更沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，想上廁所還得跑到外面的旱廁里解決。就這還是因?yàn)槲覀兿鹊揭徊�，搶一樣的占領(lǐng)了兩個(gè)房間，才算是在寒冷得山間覓得一處遮風(fēng)避雨之地。我們之前有兩位仁兄，由于面對(duì)如此簡(jiǎn)陋的條件而稍作猶豫，結(jié)果就落了個(gè)無(wú)處可宿的下場(chǎng)。這里平時(shí)只有陳俊貴一家常住人口。近些年隨著旅游的發(fā)展，在每年的5月至11月之間，冰雪融化后，會(huì)有總數(shù)少于兩位數(shù)的幾家商戶，在此經(jīng)營(yíng)餐館和小超市。天色已黑，無(wú)心挑選，我們一行就近找了一家餐館，每人來(lái)了一份名字很誘人的野蘑菇拌面。不知是因?yàn)檫@里商戶稀少缺乏競(jìng)爭(zhēng)還是因?yàn)榇说馗吆鯕庀”≈剩指叽笊蟽r(jià)格高出山下2倍的野蘑菇拌面，吃起來(lái)的感覺(jué)只能用難以下咽形容。勉強(qiáng)消除饑餓感之后，我們回到旅社，在冰涼的床鋪上各自尋得一處容身之地，然后睡去。
第二天（10月4日）
守望天山
喬爾瑪是天山群峰中的一小片開(kāi)闊地，四周被群山環(huán)抱，山上的松柏高大挺拔、郁郁蔥蔥，谷地則被綠色的草甸無(wú)縫隙的填滿。早起后，迎著晨曦，來(lái)到了為當(dāng)年的筑路烈士修建的烈士陵園。站在陵園里的紀(jì)念碑前，環(huán)顧四周，除了幾棟零星的建筑之外全是植被的綠色，這種綠色通過(guò)山峰的延伸與蔚藍(lán)的天空直接相連，讓人有一種天地混亂、萬(wàn)物合一得感覺(jué)。在展覽館瀏覽時(shí)，恰巧碰到了幾個(gè)當(dāng)年的筑路老兵故地重游，他們指著陳列在展覽館里的照片和烈士遺物，動(dòng)情的訴說(shuō)著當(dāng)年的艱辛。尤其是說(shuō)到當(dāng)年他們從山下用背簍背煤到山頂，用風(fēng)鉆冒著寒風(fēng)在懸崖上掘進(jìn)，以及在工作中飲雪解渴時(shí)最為動(dòng)容。當(dāng)回想起他們那些犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，除了惋惜還有對(duì)當(dāng)年造成事故責(zé)任者的怨恨。也正由于他們，讓我想到了被稱(chēng)為天山守望者的陳俊貴先生，后在他們的指引下見(jiàn)到了陳先生并與其合影留念。
橫穿天山的獨(dú)庫(kù)公路，因?yàn)槠鋬措U(xiǎn)無(wú)常，讓當(dāng)年的筑路戰(zhàn)士中，有168名成為了烈士并在此長(zhǎng)眠。其中有一個(gè)班長(zhǎng)把生的希望留給了當(dāng)時(shí)的新兵陳俊貴。陳后來(lái)退伍回鄉(xiāng)，并娶妻立業(yè)，但始終難以割舍對(duì)舍身救己的班長(zhǎng)的思念，遂毅然帶領(lǐng)妻子從東北來(lái)到這個(gè)人跡罕至的天山之峰。開(kāi)荒辟地、結(jié)草為蘆，義務(wù)為他的班長(zhǎng)和其他的167名烈士守陵，竟然25年，期間還養(yǎng)兒育女，直到被媒體發(fā)現(xiàn)并宣傳報(bào)道之后，才引起社會(huì)的關(guān)注，現(xiàn)在剛有了一份穩(wěn)定的收入。我無(wú)法想象在這個(gè)每年都有半年時(shí)間被冰雪徹底隔絕的高山之巔，他和他的妻兒們是怎么度過(guò)那些漫長(zhǎng)的日日夜夜，什么樣的信念讓他們?nèi)绱藷o(wú)怨無(wú)悔的為戰(zhàn)友護(hù)陵、為天山守望。我從他的身上看到了純凈的心靈所蘊(yùn)含的巨大能量，我敬佩他的單純、堅(jiān)強(qiáng)。
陳俊貴，他的貧窮不用言表，他的富有常人難求。祝福他，健康長(zhǎng)壽!
山頂風(fēng)光
告別了喬爾瑪后，我們繼續(xù)沿著獨(dú)庫(kù)公路前行。在翻越玉希莫勒蓋達(dá)坂之前，一直在天山的頂峰略下部位暢游，隨著公路的蜿蜒曲折不斷的變換著角度欣賞天山之美。半空中漂浮著的白云與我們隨影隨行，不時(shí)也有山鷹展翅翱翔，因?yàn)橐咽乔锛緺N爛的山花沒(méi)有看到，但是依然青翠得植被無(wú)處不在。在方便停車(chē)處，下車(chē)后俯瞰山谷，青松碧草凈收眼底；仰望天空，藍(lán)天白云皆可擁抱；水平遠(yuǎn)眺，迤邐的公路象一條沒(méi)有盡頭的絲帶，飄蕩在山峰的頸部或者胸前或者后背。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，真正與自然融合后，原來(lái)是不需要?dú)g呼和雀躍的。
影子牧人
我們就這樣在一路貪婪的目光中，在忘情的陶醉中，依依不舍得告別了山峰，翻越了玉希莫勒蓋達(dá)坂，盤(pán)旋著下到了山谷。山谷中的河水波瀾不驚，但是回音嘹亮的山谷仍然讓它發(fā)出了一種綿綿不絕的渾厚之音，在岸邊偶然小憩的我們自然可以強(qiáng)烈的感受到它的存在。河谷的寬闊地還會(huì)有牧人的小木屋，散布在草地上的牛群安逸的享受著天然草料的美味，遠(yuǎn)處山坡上的羊群也在不緊不慢得邊走邊吃，通體黑色的鳥(niǎo)群緊貼著地面或者水面不斷的起起伏伏。這種恬靜悠閑的生活中好像都不需要牧人的身影，他的牛羊是否會(huì)自行其是不得而知，但是這份靜怡著實(shí)讓人羨艷。
空中草原
穿過(guò)谷底來(lái)到了那拉提和巴音布魯克的分叉路口，我們選擇向巴音布魯克前進(jìn)。先走河谷，接著爬坡，在中午時(shí)分我們到了巴音布魯克草原。
曾經(jīng)峰巒疊嶂的天山山脈，到了這里突然變得曠闊無(wú)垠，水草肥美。平坦的草原東西長(zhǎng)270公里，南北寬136公里，突兀在海拔2500米的高空，就像是一個(gè)巨大的聚寶盆橫梗在了天山腹地，被美譽(yù)為空中草原。汽車(chē)奔馳在草原上，隨處可見(jiàn)大片的牛羊，窮盡目光還是草地，草地遠(yuǎn)處隱隱約約的'斑斑點(diǎn)點(diǎn)便是牛群和羊群。無(wú)垠的草場(chǎng)給人最廣闊的空間，我們瘋狂的加速，像風(fēng)一樣的前進(jìn)，可是回望時(shí)好像還在原點(diǎn)。在一段時(shí)間狂奔后，公路邊不斷有大片的濕地出現(xiàn)，流經(jīng)此地的開(kāi)都河彎彎曲曲，迂回前行，被宣傳為九曲十八彎。在接近巴音布魯克鎮(zhèn)的地方，人工修建了一只巨大的天鵝門(mén)，游人可在此購(gòu)票，然后坐景區(qū)的區(qū)間車(chē)近距離的觀看天鵝湖和所謂的開(kāi)都河十八彎。由于我們知道當(dāng)前的季節(jié)，看不到天鵝便沒(méi)有進(jìn)入，順便也節(jié)省點(diǎn)人民幣。
東歸無(wú)痕
巴音布魯克草原是清代由伏爾加河流域東歸的土爾扈特部落的主要安置地，我卻找不到任何有關(guān)他們的紀(jì)念館或者展覽廳之類(lèi)的場(chǎng)所。尋遍不成規(guī)模的巴音布魯克鎮(zhèn)，只看到了一家掛著東歸旗號(hào)的旅館，還不知道是什么原因讓其關(guān)門(mén)歇業(yè)。難道是當(dāng)年的東歸英雄已經(jīng)不值得人們敬仰？還是他們的精神已經(jīng)不再值得學(xué)習(xí)？亦或是一心向錢(qián)看的某些人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的故事所蘊(yùn)涵的巨大價(jià)值？總之這里沒(méi)有給那些不遠(yuǎn)萬(wàn)里、浴血奮戰(zhàn)、歷經(jīng)萬(wàn)難才回歸祖國(guó)的土爾扈特人刻下印記。好在我還知道一點(diǎn)歷史，雖然無(wú)法撫摸它們的印痕，但我可以在馳騁中感受他們當(dāng)年的氣息，在遐想中擁抱他們頑強(qiáng)的身軀。
南下天山
數(shù)小時(shí)的狂奔，讓我們離開(kāi)了空中草原，再經(jīng)過(guò)鐵力買(mǎi)提達(dá)坂的隧道，就到了南疆的庫(kù)車(chē)地界。道路旁邊的山體上不時(shí)有山澗流下，形成美麗的瀑布，煞是好看。隨著山路下行，有兩處由山澗匯聚而成，形狀像個(gè)大大的逗號(hào)的水潭，被稱(chēng)之為大小龍?zhí)丁Ｎ覀円恍旭v足欣賞，長(zhǎng)時(shí)間的尋找也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)龍的靈性所在，詢(xún)問(wèn)他人均不明就里�？磥�(lái)世間還是遲鈍之人居多。不知是有意而為還是無(wú)心之作，停靠在水潭邊上的一只獨(dú)木舟，讓人頗有些時(shí)光倒流的感覺(jué)。我們就姑且把它當(dāng)做是龍?zhí)吨臧伞?/p>
過(guò)了此處，略顯寒冷的氣溫馬上就被南疆的暖風(fēng)吹走，中午時(shí)還穿在身上的絨衣此時(shí)已經(jīng)無(wú)法忍受，等到了山腳的神奇大峽谷時(shí)我們已經(jīng)完全是短袖裝扮了。
神奇峽谷
這里的峽谷，不似獨(dú)山子那里的峽谷那般的恐怖，而是蜿蜒曲折，妙趣橫生。全長(zhǎng)不過(guò)兩公里，谷底最寬處有53米，最窄處不到1米。峽谷山體均由赭色的泥質(zhì)沙巖構(gòu)成，當(dāng)?shù)鼐S吾爾語(yǔ)叫做“克孜利亞”，意為紅色的山崖。我們來(lái)到的時(shí)間正好是下午，懸掛在空中的太陽(yáng)把它的光芒盡情的潑灑在峽谷的山體上，紅色的山巒就像燃燒的烈火一樣令人神往。我們購(gòu)票入場(chǎng)后，積極的發(fā)現(xiàn)著各種奇妙之景。其中最奇特的是一處叫做神犬守谷的景點(diǎn)，站在遠(yuǎn)處看，空中的黑色神犬惟妙惟肖，近看卻只是一塊懸空的怪石而已，聽(tīng)說(shuō)在7、8月間這位神犬還會(huì)由黑色變?yōu)辄S褐色。還有那靈光洞，在觀景臺(tái)仰望可見(jiàn)有仙女翩翩起舞，近看卻空空蕩蕩。在峽谷的另一處抬頭仰望，天空正好被切割成月牙狀，極其像一輪殘?jiān)庐?dāng)空掛，與它的名字月牙谷高度一致。至于懸天古堡、象鼻峰、通天洞、玉女泉這樣靜立不動(dòng)的峽谷景觀，那就隨處可見(jiàn)，只是不同的人看到不同的景而已。進(jìn)谷時(shí)不曾留意，出谷時(shí)才發(fā)現(xiàn)，谷地細(xì)小的流水時(shí)而地上，時(shí)而隱入地下，顯得無(wú)限的嬌羞、嫵媚，使人無(wú)端生出一股憐惜之情。
由于天色已晚，在不舍中告別天山神奇大峽谷，在對(duì)鬼斧神工得感嘆聲中和對(duì)自然天成的奇妙由衷敬佩之間，我們奔向了庫(kù)車(chē)縣城。住宿妥當(dāng)后，我們先在街上的一家小飯館飽餐一頓，然后回到賓館好好地洗了一個(gè)熱水澡，便早早休息為明天的出游養(yǎng)精蓄銳。
第三天（10月5日）
胡楊林
次日晨，我們解決完腸胃的問(wèn)題之后，便驅(qū)車(chē)趕往輪臺(tái)縣的胡楊林公園。
跟著導(dǎo)航走一小段高速公路之后，又一次糊里糊涂到了輪臺(tái)縣城，然后從輪臺(tái)縣城沿著鄉(xiāng)村公路走一段后終于找到了通往胡楊林的沙漠公路。這里屬于塔克拉瑪干沙漠的邊緣，路邊的荒漠到處都是紅柳和梭梭，看起來(lái)更像是稀疏的林帶，讓一直想看沙漠浩瀚的侄女大為失望。由于繞路造成的耽擱，我們?cè)?2點(diǎn)多才趕到胡楊林公園。
這里有號(hào)稱(chēng)世界上面積最大、分布最密、存活最好的“第三紀(jì)活化石”天然胡楊林40余萬(wàn)畝。胡楊既抗干旱、又能抵御風(fēng)沙、還不怕鹽堿，所以人們又稱(chēng)其為“沙漠英雄樹(shù)”。我們到來(lái)的時(shí)間，胡楊的樹(shù)葉還沒(méi)有發(fā)黃，滿眼望去，到處都是綠色，讓想看金黃色胡楊美景的人們略顯失望。
胡楊林公園就在塔里木河的旁邊，為了方便游覽，景區(qū)管理部門(mén)從林帶中開(kāi)辟了一條約16公里的觀光公路，任游人駕車(chē)參觀。也許是一望無(wú)際的綠色胡楊林沖擊我們視野的時(shí)間太久，由公路兩邊大少不一、挺拔向上的胡楊組成的林海，并沒(méi)有激起我們太多的熱情，反倒是夾雜在林帶中姿態(tài)萬(wàn)千的胡楊枯樹(shù)，才讓我們的情緒有些迸發(fā)。期間有一株枯樹(shù)，樹(shù)桿已是完全空心，但是傲立向上，頗有氣勢(shì)。據(jù)說(shuō)胡楊千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽�？粗切┗蛘净蚺P或倒的枯木胡楊，我試著敲擊樹(shù)干，感覺(jué)到木質(zhì)依然堅(jiān)硬，看來(lái)此話可信。來(lái)到觀光路的終點(diǎn)時(shí)，前面被一排柵欄阻擋，只容許行人通過(guò)。于是我們棄車(chē)步行，穿過(guò)柵欄看見(jiàn)一條塔里木河的支流穿林而過(guò)，水中的倒影與岸邊的胡楊連成一片，讓人分不清哪個(gè)是真哪個(gè)是假�；秀遍g我還以為此地是江南。
提前返回
胡楊林太大，本想繼續(xù)前行，可是同行的妻兄突然接到電話，說(shuō)工廠有事要速回，我們只好向胡楊林說(shuō)再見(jiàn)，啟程回家。
計(jì)劃中的目標(biāo)地西漢屯田遺址和博斯騰湖也一并放棄。
下午3點(diǎn)離開(kāi)沙漠公路后，直接驅(qū)車(chē)開(kāi)上高速公路，一路狂奔，夜11點(diǎn)半回到烏魯木齊。
本次旅行結(jié)束，汽車(chē)的里程表顯示行程剛好20xx公里。
隨筆作文 篇2
參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫(xiě)作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒(méi)有互動(dòng)交流，更沒(méi)有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開(kāi)》，效果頗佳。
具體做法如下：
每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫(xiě)上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開(kāi)》與兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
《陌上花開(kāi)》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。
老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的寫(xiě)作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來(lái)越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來(lái)羨慕的目光。越來(lái)越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫(xiě)作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來(lái)越多的學(xué)生為了提高寫(xiě)作水平，而愛(ài)上了讀書(shū)……
《陌上花開(kāi)》會(huì)不會(huì)成為寫(xiě)作尖子生的展示臺(tái)、寫(xiě)作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫(xiě)出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁(yè)眉處的十二個(gè)字——“做真人，說(shuō)真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫(xiě)作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開(kāi)》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過(guò)，發(fā)表最多的達(dá)15篇。
寫(xiě)作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來(lái)，有多人次在各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開(kāi)》上錄用的文章也能頻頻見(jiàn)于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開(kāi)發(fā)表。 依托《陌上花開(kāi)》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無(wú)意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的自覺(jué)踐行。
第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語(yǔ)生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。
在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語(yǔ)文教育，不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語(yǔ)本性，張揚(yáng)人的言語(yǔ)天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語(yǔ)人生、詩(shī)意人生�！毖哉Z(yǔ)生命本性的.養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。
隨筆的寫(xiě)作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫(xiě)作呈現(xiàn)出“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩(shī)、雜文、小說(shuō)、劇本、賞析類(lèi)文章……就題材而言，有追懷過(guò)往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語(yǔ)差異，每位學(xué)生所選擇的文體類(lèi)型、語(yǔ)言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)“放膽文”，就是對(duì)言語(yǔ)生命本性的呵護(hù)。
第二，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)生命都有著言說(shuō)的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說(shuō)：“人的言語(yǔ)表現(xiàn)的需要——言語(yǔ)生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語(yǔ)創(chuàng)造欲和言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人。”我在隨筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開(kāi)》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而激發(fā)了言語(yǔ)生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說(shuō)欲望。
俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說(shuō)：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書(shū)看上幾行，自己立刻就想寫(xiě)作了。某些書(shū)仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來(lái)。”這段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫(xiě)作同樣適用：找到自己在寫(xiě)作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作欲望幾乎都能被激發(fā)出來(lái)。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫(xiě)作空間，幫助他們找到自己寫(xiě)作的“守護(hù)神”。
第斯多惠說(shuō)，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語(yǔ)生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語(yǔ)生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開(kāi)》上小露兩手，而這也會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作。至今，《陌上花開(kāi)》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面了，有《陌上花開(kāi)》陪伴的日子，生活特別鮮亮，
隨筆作文 篇3
中午躺在床上翻看過(guò)去的相片，想起在家的每一瞬間，每一個(gè)情景歷歷在目。于是一種思家的感覺(jué)油然而生。平時(shí)的我是不太容易思家的，高中的四年也是住在學(xué)校，每一學(xué)期基本上就回去一次，我想是習(xí)慣了吧，當(dāng)別人都哭訴自己的思念之情時(shí)，好像我冷酷無(wú)情，忘掉自己的父母家人以及那些能調(diào)起我思念的事物。上了大學(xué)，生活與高中也相差不大，就是上課的時(shí)間少了，自己分配的時(shí)間多了，所以憂郁和煩惱可以趁著無(wú)聊、空閑的時(shí)候襲擊。最終導(dǎo)致少了激情，多了憂郁；少了生活最本質(zhì)的寧?kù)o，多了一些無(wú)聊思想的沉謎。慢慢長(zhǎng)大了，成熟了，在大一學(xué)生的面前，我感覺(jué)真成熟了許多，心里也有一種說(shuō)不清的東西在作怪。
過(guò)年了，坐著遙遠(yuǎn)美妙的火車(chē)，像時(shí)空的流轉(zhuǎn)，像一次短暫的旅行，更像一次陌生的聚會(huì)，周?chē)吧拿婵鬃屓烁械绞嫣�，說(shuō)也奇怪，陌生好像就是一件藝術(shù)品，走在陌生的隊(duì)伍里，坐在陌生的自習(xí)室里，我們干自己的事，而不去管他人的事，你就是你，這種自由就好比是一件稀世之物。當(dāng)我們陌生時(shí)，我可以為所欲為，不去擔(dān)心、不去思念，不去……，因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬間陌生的面孔會(huì)離你而去，檫肩而過(guò)的瞬間，看到燦爛的笑臉、看到憂郁、看到喜怒哀樂(lè)，而這一切就好像背面的自己，看盡時(shí)間百態(tài)，所以它是一種享受，能讓人一飽眼福�？梢哉f(shuō)陌生在我們的生活中，乃至整個(gè)生命中不可或缺。其實(shí)我們每個(gè)人都幸福著，可能你的幸福只是在別人的眼中。
走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)，生活突然變了節(jié)奏，一切好像恢復(fù)到以前的生活模式中，面皮、大餅、面條在南方不流行的，在這個(gè)國(guó)度里熱騰歡喜。真是“一方水土養(yǎng)一方人”，恰恰我們每個(gè)人都在以自己的方式生活著。當(dāng)我踏進(jìn)家門(mén)，看到老媽渴望的眼睛，家人歡樂(lè)的神情時(shí)，就像一杯美酒，讓人如癡如醉，這比什么都幸福，也是我無(wú)法用自己蒼白的語(yǔ)言描述的.。接著就是老匪和老寶的歡迎，我回到這個(gè)家庭，像小時(shí)候一家人一樣，幸福的生活著，像從來(lái)沒(méi)有改變，好似我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，因?yàn)槲也辉x家半步，何況我哪舍得……但是為什么大姐不在家，爸媽蒼老了好多，這些都無(wú)從解釋。在我的腦海里還清楚的浮現(xiàn)著兒時(shí)的記憶，當(dāng)時(shí)旅行的不是我，是老爸，他每一次回家，我和姐姐都興奮不已，想看看帥氣的父親和他帶來(lái)的禮物，但又不敢見(jiàn)他，不是怕他，也不是其他什么，而是莫名其妙的冥冥之中的一種頑固復(fù)雜的思想，于是只能在遠(yuǎn)處偷偷的瞄視，怕被他看見(jiàn)，跟在兩個(gè)姐姐的后邊，跺著腳，低著頭……現(xiàn)在輪到我了，我不敢去想象父母心中的那份期盼，就像一個(gè)謎，一切都隱藏在那幾句寒暄的話語(yǔ)中，但很美，我寧可不去猜。
在家的日子，聽(tīng)許多同學(xué)說(shuō)在家無(wú)聊，無(wú)事干，那我也不例外了，話說(shuō)這個(gè)日子就是我們用來(lái)頹廢的時(shí)間，還記得自己做過(guò)的幾件有意義的事。第一件就是整理了家里的一些物品，有趣的我還對(duì)它們分了類(lèi)，比如把藥品都放在藥瓶箱里面，這樣方便找到東西，但不知道現(xiàn)在怎樣，只有父母清楚了。第二件就是和本村的孩子一起玩社火，記得我們當(dāng)時(shí)頂著一條龍，在初九的節(jié)日中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。還有就是和父母家人在一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老爸老媽的微笑、純樸、坦誠(chéng)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
一晃已經(jīng)在學(xué)校呆了10天了，一周的匆忙讓我忘卻了剛發(fā)生的事，是照片給與我一次溫馨的回憶，一激動(dòng)，這篇回憶錄就產(chǎn)生了，奠記我剛過(guò)去的回憶。
隨筆作文 篇4
幼兒吃飯時(shí)，老愛(ài)往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時(shí)，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來(lái)扔掉，可突然發(fā)現(xiàn)周?chē)性S多雙眼睛正在看著我，我馬上意識(shí)到幼兒是想看看老師的舉動(dòng)，我仔細(xì)的檢起桌子上的飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來(lái)放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學(xué)會(huì)了把掉在桌子上的飯粒撿起來(lái)放在飯盒里，掉飯粒的現(xiàn)象少了�？雌饋�(lái)，身教比空洞的說(shuō)教效果好得多。
小班隨筆：“老糊涂”和“小糊涂”
周四是我們班新來(lái)小朋友王佳浩入園的第三天，這個(gè)小家伙適應(yīng)能力特別強(qiáng)，從來(lái)到我們班的第一天起，佳浩就沒(méi)有一點(diǎn)不開(kāi)心，他很自然地和我們班的小朋友們?nèi)谠诹艘黄�，老師告訴他一些基本的要求，上課、入廁、洗手、進(jìn)餐、飲水等等，午睡佳浩也特別乖，不哭不鬧很自然地入睡。這天午睡起床后，孩子們都陸續(xù)穿好了外套準(zhǔn)備吃水果，只有佳浩沒(méi)有穿外套，老師讓他快穿上外套，他說(shuō)找不到了，老師問(wèn)他放在哪里了？他說(shuō)放在桌子上了。
我就開(kāi)始幫他找，整個(gè)臥室活動(dòng)室反反復(fù)復(fù)找了許多遍，我們的小床是雙層的.，我連床底下都反復(fù)找了很多遍，沒(méi)有找到，真是一件奇怪的事兒，因?yàn)樘鞖獠缓�，上午也沒(méi)有帶孩子出去，后來(lái)我擔(dān)心是頑皮的孩子會(huì)把佳浩的衣服丟到窗子外面，又在臥室每個(gè)窗子了外面進(jìn)行了尋找，仍然沒(méi)有，再后來(lái)，趙老師說(shuō)是不是佳浩換了衣服，因?yàn)榍皟商旒押拼┑氖且患苹疑钟悬c(diǎn)墨綠的融融外套，我就是認(rèn)著那件衣服在找，趙老師在孩子們放衣服的地方找到一件紅色加黑色的夾克外套問(wèn)是不是佳浩的，他說(shuō)不是，他說(shuō)他的衣服有帽子，可是有幾個(gè)小朋友非常肯定的說(shuō)那就是王佳浩的衣服，可是佳浩哭著不讓老師給他穿那件衣服，趙老師怕佳浩著涼感冒哄著佳浩說(shuō)先暫時(shí)穿著，老師再幫他找，我又開(kāi)始翻騰臥室，最后出了一身大汗，仍然一無(wú)所獲，我在想：這如何向家長(zhǎng)交代��！孩子的衣服在班里都能找不到了！
這時(shí)我才想起來(lái)打電話問(wèn)一下佳浩的媽媽是不是給佳浩換衣服了，結(jié)果不說(shuō)大家也明白了……孩子一上午穿著紅顏色的衣服，我還認(rèn)著灰顏色的找，佳浩明明穿了沒(méi)有帽子的衣服，他卻一定要有帽子的衣服，唉！一個(gè)“老糊涂”和一個(gè)“小糊涂”�。榇宋乙苍诜此甲约旱挠^察太不仔細(xì)，午睡放衣服也需要更有序，才可能避免此類(lèi)事情的發(fā)生。）
隨筆作文 篇5
今天收了第一塊地，來(lái)到田中，遠(yuǎn)望去，茫然一片麥海。清晨的風(fēng)是海面上撫過(guò)的，吹向人家。我駐足于此，細(xì)聽(tīng)，還有另一種聲音。歙簌的響著。刷，是麥芒的聲音，訴說(shuō)豐收的信息。這是自然之聲。在燈紅酒綠的市里永不會(huì)聽(tīng)到。那里只有喧嚷與利益，自然之聲很少了。風(fēng)雨聲被喇叭掩蔽，沒(méi)了響，象一場(chǎng)無(wú)聲的'電影。很喜歡一句歌詞，回家吧。回到最初的美好。
隨筆作文 篇6
記憶中，我是個(gè)不漂亮的姑娘，讀二年級(jí)的時(shí)候還是一頭亂糟糟的頭發(fā)，不愛(ài)穿鞋子。放學(xué)就愛(ài)找那些沒(méi)人走的小田埂拖著一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。
有人就會(huì)說(shuō)“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個(gè)時(shí)候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來(lái)也很猴一樣。逼急了爬樹(shù)上房，完全分不出男女。
媽媽過(guò)年還沒(méi)進(jìn)家門(mén)一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實(shí)也沒(méi)做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說(shuō)什么。估摸著也只能說(shuō)我跟個(gè)男生樣，天天跟著別人一起瘋
好在那個(gè)時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，畢竟我兩歲就展現(xiàn)出了超常的能力，為了兩個(gè)餅一個(gè)晚上記住了十多個(gè)字。不像我弟跟我妹，光顧著靠哭來(lái)索要食物～（弟弟妹妹你們當(dāng)作沒(méi)看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績(jī)好就行。
好景不長(zhǎng)，天賦總歸是會(huì)被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。
在我提著桶子跟著我哥去撈魚(yú)的第二十八次，拿著臉盆頂著太陽(yáng)跟他去摘樹(shù)莓的第十七次。
我迎來(lái)了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個(gè)都不分給我……想想之前他還會(huì)分我一杯子綠色酸酸的樹(shù)莓給我，把撈的小魚(yú)都給我，這一次他太過(guò)份了。
但我能怎么辦 胳膊擰不過(guò)大腿，只能慘兮兮的跟著去他家想去蹭幾個(gè)吃咯……沒(méi)想到，他再一次的做出了錯(cuò)誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個(gè)炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個(gè)生的螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。
我當(dāng)時(shí)哭了嗎 當(dāng)然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個(gè)也沒(méi)有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的'搭檔呀……（后來(lái)才知道大家管這個(gè)叫小跟班……）又想著我們吃冰激凌的時(shí)候如果他吃完了，我還沒(méi)吃完他就來(lái)?yè)尩臉幼�。我決定跟他決裂！
看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚(yú)！哼～沒(méi)有他我自己也能去撈魚(yú)。想著我就氣鼓鼓的回到家，拿著東西就到我們經(jīng)常撈魚(yú)的那條小溪。從下游開(kāi)始，一直撈到上游。見(jiàn)鬼了……居然一條也沒(méi)有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。
回到家發(fā)現(xiàn)我媽居然回來(lái)了，暑假我媽回來(lái)干嘛呢 我媽看著我一臉嫌棄，據(jù)她后來(lái)形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個(gè)短頭發(fā)，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計(jì)驚嚇過(guò)度了，她居然沒(méi)有罵我，只是讓我洗個(gè)澡收拾收拾跟她去廣東過(guò)暑假。
想想那個(gè)螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著我媽去了廣東。
到了廣東，我媽才知道我已經(jīng)不是小時(shí)候過(guò)目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級(jí)了數(shù)學(xué)居然連兩位數(shù)的乘除都不會(huì)。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個(gè)孩子。
沒(méi)有這個(gè)暑假，我的人生可能截然不同。從基本運(yùn)算開(kāi)始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時(shí)候愿意學(xué)，也學(xué)的很快，一個(gè)暑假將所有的知識(shí)都補(bǔ)了回來(lái)。（所以我非常感謝我媽沒(méi)有放棄我，也感謝那個(gè)鼓勵(lì)我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師）。
再回到學(xué)校讀六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)已經(jīng)能進(jìn)班級(jí)前十，期中還拿到了兩年沒(méi)有的獎(jiǎng)狀。不再沉迷撈魚(yú)了，因?yàn)樽龀鰯?shù)學(xué)中的應(yīng)用題，就跟撈到小魚(yú)一樣開(kāi)心，充滿著收獲感。后來(lái)學(xué)的越來(lái)越有感覺(jué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
人生嘛！處處充滿變數(shù)，誰(shuí)又能說(shuō)的定呢
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