隨筆作文

時(shí)間：2023-11-07 11:47:30 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　終于來(lái)了！——暑假。暑假是我期盼已久的日子，在暑假里我可以想干什么就干什么，就像小鳥從籠子里飛出來(lái)，在天空自由自在地飛翔。

　　不過(guò)，暑假當(dāng)然是要寫作業(yè)的，其中寫是我最樂(lè)意做的，因?yàn)槟茏屛易兊目鞓?lè)，變的開朗，變的開心。

　　暑假要做的事，非常好，既有學(xué)習(xí)又有玩，可是暑假里也有許多煩惱，讓我有時(shí)喜歡有時(shí)哀呀！雖然，有許多煩惱在“等”我，可我盡力不去跟它“交往”，多跟快樂(lè)“交往”。

　　暑假的開始，我到了洞頭，那里有無(wú)邊無(wú)際的海洋，金黃色的沙灘，我興高采烈的向那金黃色的沙灘奔去，“咚”不知是誰(shuí)絆倒了我，原來(lái)是一只雪白的'小狗，看樣子，它想跟我玩，于是，我先給它拿點(diǎn)東西吃。我和小狗在海邊賽跑，天哪！這只狗跑得太快了，無(wú)論我怎么追都追不上，最后我不跑了，干脆把自己躲起來(lái)，看看它會(huì)不會(huì)來(lái)找我！果然，它來(lái)找我了！我的那一天，就在我和小狗的游戲中結(jié)束了！

　　暑假里的趣事無(wú)處不在。暑假真好！

隨筆作文篇2

　　點(diǎn)滴，雨水滴落的聲音；點(diǎn)滴，日常生活的細(xì)瑣；點(diǎn)滴，零星記憶的念想。

　　只是一份流下的淚水，也無(wú)法再收回。

　　我看到這絢爛的色彩，夾雜著絲絲的涼意。又宛若空中舞蹈的仙子，墜入塵世，看這一切的繁花。

　　聆聽著友人的傾訴，我仿佛看到了層層迷霧后的螢火，微弱著，在心中卻又是那樣的.明亮，點(diǎn)點(diǎn)散開而后又聚攏相隨。恍若局中人卻又是局外人。

　　走夜路請(qǐng)放聲歌唱，觀點(diǎn)滴請(qǐng)大步向前�？此撇粚こ５倪^(guò)往，其實(shí)往往是尋常的印記。殘留的只不過(guò)是那時(shí)擁有的記憶，卻不想無(wú)病呻吟的歌唱。唱著最樸素的歌曲，發(fā)出最樸實(shí)的聲音。

　　擁有與不曾擁有，距離是那么的相近卻又是那樣的遙遠(yuǎn)。眺望著這廣闊的大地，仿佛一切只有眼底那般大小。只是不曾去遐想，點(diǎn)滴中的幸福，也宛若風(fēng)景那般美好。

　　習(xí)慣了一個(gè)人的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴中的幸福，是璀璨的星河。

隨筆作文篇3

　　天空還是那片天空，城市還是那一座城市，只是，青春已逝，曾經(jīng)不再。

　　——題記

　　飛揚(yáng)的青春，張揚(yáng)的個(gè)性，我們“90后”主宰世界，搭上了“90后”的末班車，卻不知是該慶幸還是該悔恨。90后，我們叛逆，我們拉風(fēng)，我們是父母眼中的“不孝子”，是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，是社會(huì)眼中的“不良少年”，這一切的一切，都只是因?yàn)槲覀兲^(guò)追求個(gè)性。

　　90后，不想走別人走過(guò)的路，不想重復(fù)別人的人生，只是想要在短暫的生命旅程中活出自己的`精彩罷了。沒(méi)有人理解，沒(méi)有人支持，那個(gè)敏感的年齡卻只有我們90后在孤單奮戰(zhàn)。

　　15歲，花一樣的年紀(jì)，我們卻開始慢慢走向成熟，不再偏離世界的軌道，跟著世界漫步前行。成熟的我們學(xué)會(huì)了拒絕，也學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了冷漠，亦學(xué)會(huì)了無(wú)情。

　　站在路旁，面無(wú)表情地注視著來(lái)來(lái)往往的行人，看著“00后”的他們，忽然意識(shí)到我們也曾經(jīng)年輕過(guò)，也曾瘋狂過(guò)，那個(gè)年輕的模樣在腦海中漸漸映現(xiàn)，具感疲憊。是的，我們老了，在花一樣的年紀(jì)老了，對(duì)事實(shí)的置若罔聞已宣告那個(gè)沖動(dòng)的年齡過(guò)去了，我們?cè)悄菢拥臑t灑，可是，那也只能是曾經(jīng)。

　　踏入高中的那一刻，忽然覺(jué)得，無(wú)理取鬧的年齡該過(guò)了，我們?cè)撻L(zhǎng)大了。于是，一夜間從不羈少年的模樣變成了乖巧懂事的面孔，沒(méi)有人肯相信，這是曾經(jīng)“無(wú)惡不作”的90后，是的，因?yàn)槲覀儫o(wú)惡不作，所以，上帝讓我們盡快長(zhǎng)大，盡早成熟，上帝沒(méi)有給我們花季，15歲那年上帝直接賜給我悶雨季。

　　那些年，我們相約在音樂(lè)之路;那些年，我們相約在賽車之旅，最終，卻沒(méi)有搏過(guò)命運(yùn)的安排，我們還是相逢在文化之行。抬頭仰望星空，回想我們的曾經(jīng)，忽感惆悵，就這樣，我們輕易放棄了自己的夢(mèng)。90后，曾是世界的奇跡，如今卻依舊是學(xué)習(xí)的奴隸。

　　看著00后拉風(fēng)的模樣，還是不由自主的笑了，好像看到了當(dāng)初的自己，只是希望他們可以堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，越過(guò)命運(yùn)的束縛。

　　那些年錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，卻只能是回憶。我們回憶著回憶，卻發(fā)現(xiàn)一切都已成記憶。

　　逆光的臉隱藏了眼角的淚，90后，我們很傻，我們也很執(zhí)著。

隨筆作文篇4

　　時(shí)間總是流水似年，靜悄悄地過(guò)去了，春夏秋冬就這么四季更替著，在每個(gè)新生中逝去年華。

　　歲月靜好，時(shí)光匆匆。兩者相輔相成，就這么陪伴我們一起成長(zhǎng)、開始懂得人情世故，最后成家立業(yè)、兒女承歡膝下，慢慢等待蒼老，等待最后的歲月。

　　我有時(shí)候很害怕時(shí)光那匆匆的腳部，總覺(jué)得自己虛度了光陰，如此的.碌碌無(wú)為，讓人生顯得黯淡無(wú)光，那么的無(wú)趣。有時(shí)候我又覺(jué)得活著是多么的幸福，也是時(shí)光對(duì)我們的一種饋贈(zèng)，我們應(yīng)該好好珍惜，比起有些生命那般短暫，我們的生活是如此的美好，應(yīng)當(dāng)珍惜。

　　時(shí)光，不等人，夢(mèng)想也要抓緊時(shí)間追求。我總想奮起拼搏，希望自己用堅(jiān)定的心來(lái)完成，但是有時(shí)候三分鐘熱度讓我荒廢了時(shí)光。站在大海邊，看著海浪波濤洶涌，看潮起潮落，猶如人生跌宕起伏，我覺(jué)得應(yīng)該抓緊時(shí)間，走好每一步，現(xiàn)在我要努力，這正是我索要堅(jiān)持的，加油。

隨筆作文篇5

　　新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)……一切都是新的，剛邁入初中校園的我們，仍未脫童年的幼稚，用好奇的眼光打量著這個(gè)新環(huán)境，懷揣著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，品味著初中生活。

　　然而，不久，我們的`好奇心就被這無(wú)盡的勞累掩埋了，每天上學(xué)時(shí)，太陽(yáng)公公還沒(méi)升起。白天漫游在這無(wú)邊無(wú)際的課堂上，等啊，等啊，盼望著下課的音樂(lè)聲響起，但老師們卻總不了解我們的心思，拖課便成了家常便飯。每一次都是在我們的抱怨聲中，老師才不情愿的離開了三尺講臺(tái)。問(wèn)其理由，回答竟是：誰(shuí)讓你們講話了？暈，難道老師也有“逆反心理”？只和學(xué)生對(duì)著干？

　　偶爾，上節(jié)小科課，我們能幸福半天。上課講講話是在正常不過(guò)了。誰(shuí)能保證每節(jié)課都認(rèn)真聽講，這講的正熱火朝天，班主任往門邊一站，整個(gè)教室一片寂靜。一個(gè)天然消音器，其實(shí)就是這樣形成的!

　　小科課有下課，太好了!沒(méi)想到，班主任卻給我們一個(gè)晴天霹靂“下課別老講話，抓緊時(shí)間，一節(jié)課下課擠2分鐘，十節(jié)課就擠了20分鐘，回家作業(yè)就寫得早一些……”

　　有沒(méi)有搞錯(cuò)？上課不講話，下課也不講話，您想悶死我們呀？還有作業(yè)一大堆，看著就頭疼，有時(shí)晚上苦戰(zhàn)到半夜也沒(méi)寫完，第二天早上帶著兩個(gè)黑眼圈來(lái)學(xué)�？瘛把a(bǔ)”，我們被老師逼得要不照別人抄，要不自己再買一本(老師把答案收上去了)，寧肯多花十元，也不愿累自己的腦細(xì)胞。

　　終于放學(xué)了，太陽(yáng)公公也落山了，我們每天都是這樣披星戴月，打上初中起，我從未見過(guò)太陽(yáng)，當(dāng)然，記憶里，天空都是黑黑的……

隨筆作文篇6

　　有時(shí)，生命只是一瞬驚華。

　　最喜歡靠在窗邊，敲開心靈的大門，讓禁錮的靈魂，有一刻久違的馳往。偶爾需要把夢(mèng)想拿出來(lái)曬曬，讓它沐浴陽(yáng)光，呼吸純氧。也許我，只是青春沙漏中的一粒微渺的細(xì)沙，在信仰中堅(jiān)定，卻在行動(dòng)上隨波逐流，墜入生命的深淵，轉(zhuǎn)瞬即逝。末了，卻又抱怨；總念人生苦短，寒夜漫長(zhǎng)。

　　天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。人生最迷惘，莫過(guò)于相思。思念匯海，一捧悲楚的情愫，連結(jié)多情人生；思念鑄愛，一眼哀矜的泉，奔騰燦爛青春。生命，需要用思醞釀，用夢(mèng)斟酌。我思念那即逝的青春，思念那指尖的韶光。時(shí)光太瘦，指縫太寬，逝者青春，奔騰如斯。多希望青春是一場(chǎng)永遠(yuǎn)不散的電影，多少句對(duì)白會(huì)被載入生命的史冊(cè)，多少個(gè)含情脈脈會(huì)因此雋永。全劇終，滿場(chǎng)空座椅燈亮起，人走茶涼，鳥飛林寂。最終落得，各自分道揚(yáng)鑣，各望云卷云舒。這故事，似真似假，霧鎖煙迷。

　　成長(zhǎng)歲月，燦爛不過(guò)一世閃爍星宿，多情不過(guò)一枝芬芳盈人。時(shí)光跳躑，翻飛騰躒，步伐的節(jié)奏延續(xù)生命的河川。一紙的留白未免單調(diào)了些，不妨輕輕鴉上一吻淡墨，渲染一袖詩(shī)意。翩躚的'落瓣悄然劃過(guò)，將天地分隔，將時(shí)空分隔；只嘆人地殊途，紅顏易老，韶華難留。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。怎奈時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，青春再度錯(cuò)！倉(cāng)皇逃走的歲月黏在腳下，欲走還留。在匆促流逝的時(shí)光中，那嬉戲在指尖的分分秒秒，總顯得有恃無(wú)恐，心安理得。

　　為何人生最后會(huì)像一張紙屑，還不如一片花瓣曾經(jīng)鮮艷。青春太過(guò)匆忙，還來(lái)不及看清楚她的模樣，轉(zhuǎn)眼就已成為生命的過(guò)客。熟識(shí)的那個(gè)人，熟悉的木課桌，熟稔的書本，熟諗?shù)哪�。拾起�?mèng)想的希冀，裝點(diǎn)明天的畫布；生命就像那一望無(wú)際的汪洋大海，我憑眺遠(yuǎn)方，心念永恒，轉(zhuǎn)眼淚已蹣跚。

　　讓一懷恬淡在所有的故事雅致，漫卷著時(shí)光的韻腳，清雅成詩(shī)，靜讀光陰的脈絡(luò)。

　　花開葉落，相去不啻天淵，枝頭的芳香墮了，跌落在泥土里。再醒來(lái)時(shí)，青絲如綢，墨色潺潺。

隨筆作文篇7

　　生活中的徐昕穎是個(gè)性比較文靜靦腆的小女生，閑暇時(shí)，她要么讀一讀自己喜歡的《兒童文學(xué)》、《讀者》等書籍，要么就是寫一些隨筆。說(shuō)起如何才能寫好作文，徐昕穎有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)———

　　“我們每個(gè)人每天都要經(jīng)歷很多事，說(shuō)很多的話，如果把這些經(jīng)歷或者話語(yǔ)付諸筆端變成文字，那么，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：在不知不覺(jué)中你的作文有了令你意想不到的改變，最主要的是這是一種標(biāo)志著寫作文水平提高的改變�！�

　　“所以，在我看來(lái)，作文無(wú)非就是那一篇篇經(jīng)過(guò)整理、梳理的隨筆而已。而隨筆也是寫好作文的基石。”徐昕穎堅(jiān)定地說(shuō)道。

　　徐昕穎說(shuō)，可能很多同學(xué)都有這樣一種感覺(jué)，隨筆寫的時(shí)間長(zhǎng)了，也存在無(wú)話可“寫”的尷尬現(xiàn)象，對(duì)此，徐昕穎認(rèn)為，無(wú)話可寫其實(shí)也是非常正常的，同學(xué)們無(wú)須為此而苦惱，她同樣也經(jīng)歷過(guò)這種“尷尬”�！爸詿o(wú)話可寫，最本質(zhì)的一個(gè)原因還是緣于我們觀察生活不夠。老師或家長(zhǎng)時(shí)常在我們耳邊常說(shuō)的一句話就是‘寫好作文在于觀察’，其用意很明顯就是要求我們用自己的眼睛去觀察生活中那一些令人感動(dòng)的、令人愉悅的、令人傷心的、令人難忘的事與物�！�

　　徐昕穎說(shuō)她很推崇約翰·列濃說(shuō)過(guò)的一句話———當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們而去�！八�，我們學(xué)生不管學(xué)習(xí)任務(wù)有多繁重，應(yīng)該停下來(lái)感悟生活的時(shí)候就應(yīng)該停下來(lái)，不要錯(cuò)過(guò)身邊的‘風(fēng)景’———除過(guò)看書學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該多出去走走，去旅游、去參加社會(huì)實(shí)踐……面對(duì)外面的精彩世界，相信你會(huì)有很多的感悟與想法，將這些感悟與想法用文字記錄下來(lái)，讓它們最終變成一篇游記或幾行隨筆……日積月累之后，就會(huì)應(yīng)了一句老話，功到自然成�！�

　　把自己的作文讀給別人聽

　　在徐昕穎看來(lái)，想要自己的作文水平有所提高，那么就還應(yīng)將自己的作文讀給老師、家長(zhǎng)甚至同學(xué)聽，讓他們指出或者幫助修改你的作文中存在的不足之處。

　　“俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清。聽取別人的意見將是你作文提高的.一種有效途徑�！毙礻糠f說(shuō)，不少同學(xué)總認(rèn)為自己的作文寫到位了，不容易發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，即使發(fā)現(xiàn)了也不想“動(dòng)大手術(shù)”改。但是對(duì)于別人作文中的問(wèn)題卻很敏感，關(guān)于這一點(diǎn)，老師，家長(zhǎng)似乎無(wú)須多說(shuō)，僅僅就學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是作文寫得好的同學(xué)還是作文寫得比較弱的同學(xué)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)別人作文中不足之處的時(shí)候，就會(huì)站在不同的角度，從不同的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)“問(wèn)題作文”進(jìn)行評(píng)析、指正。“這些東西對(duì)我們的作文而言可謂是難能可貴的，如果我們能以這些指正建議為鏡子，對(duì)照自己的習(xí)作，分析和找出自己習(xí)作的長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行修改，那么，經(jīng)過(guò)這個(gè)程序之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)這時(shí)候的作文與之前的相比將會(huì)有很大的不同。”

隨筆作文篇8

　　“媽媽!我要泥人! 我要泥人!” 一個(gè)大概4周歲的男孩正吵者讓媽媽買泥人呢，我以為是在超市呢! 不，這是濱江路上的情景。這里正在舉行民間藝術(shù)展覽。我湊近一看，一個(gè)大約40 多歲的叔叔正在捏泥人，這不，他將捏好的泥人一個(gè)個(gè)插在木架上。有叮當(dāng)貓，孫悟空，漁翁釣魚，還有五福娃，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩與生，難怪吸引了這么多雙好奇的眼睛。我不由得仔細(xì)的看了起來(lái)，只見他將一個(gè)白泥巴搓成一個(gè)圓形，再插進(jìn)一根棒子里，這肯定是一個(gè)動(dòng)物的頭部吧!我猜想著。不一會(huì)兒，泥巴藝人在圓球中部輕輕按了一下，圓球中部有點(diǎn)凹進(jìn)去了，有點(diǎn)像動(dòng)物的下巴，會(huì)是什么呢!有點(diǎn)像小猴子，接著，他又捏了兩個(gè)耳朵，然后，他拿出尖尖的三角尺，在下巴處輕輕的割了幾下。咦! 一個(gè)豬鼻子出來(lái)了。哦! 原來(lái)是豬呀!我恍然大悟。不一會(huì)兒，一個(gè)可愛的小豬頭就誕生了!

　　咦!那兒在干什么，好不容易擠進(jìn)去一看，正在畫像呢!一位畫家正在為一個(gè)小姑娘媽媽畫像，畫得還真像，怪不得有那么多的人圍觀，但畫得比原來(lái)的人稍微漂亮了一點(diǎn)，大概畫家都喜歡這樣吧!

　　旁邊還有許多的攤點(diǎn)，有葦稈畫，吹糖人，吹笛子，吹葫蘆司……真是應(yīng)有盡有啊!

　　夜幕已經(jīng)降臨，漁港成了燈的世界，人的海洋，大大小小的船，象大大小小的鞋進(jìn)入安靜的港灣，等待新的啟航。路旁的霓虹燈五光十色，紅的、藍(lán)的、白的……都閃著耀眼的光。海面被一盞盞魚燈照得像一塊金毯子，加上夜空中星星點(diǎn)綴，好迷人!

　　夜排擋的燈也亮起來(lái)了，每一間都有幾十來(lái)盞燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是徘徊在海邊的一條閃著金光的長(zhǎng)龍。攤位上各類海鮮應(yīng)有盡有，而且價(jià)格公道.服務(wù)熱情。臨港而坐，在習(xí)習(xí)海風(fēng)中，一邊品嘗海鮮，一邊欣賞明月當(dāng)空的'漁夜景，別有一番韻味。

　　旁邊的馬路上，三五成群，人潮如流，海風(fēng)習(xí)習(xí)。有的坐在一邊談天說(shuō)地，有的在散步，有的在觀賞風(fēng)景，還有的在鍛煉身體。

　　穿過(guò)人流，來(lái)到濱港的美食街，每個(gè)小吃的攤點(diǎn)，已擠滿了人，小吃各式各樣，有巴西燒烤，紹興臭豆腐，水果冰山，冰淇淋，臺(tái)北街頭小吃…… 一陣陣香味飄向人群，我迫不及待的也買了一份水果冰山和一串鐵板魷魚，抹抹油嘴，哇! 真好吃!

　　今晚，不僅僅讓我感受到了民間藝術(shù)的豐富多彩，還品嘗到了各式小吃�？磥�(lái)，今晚收獲可真不少!

　　走在回家的路上，迎面吹來(lái)漁港海腥味的風(fēng)，我想：漁港的明天一定更美!

隨筆作文篇9

　　尋求的等待，

　　祈禱心愿的臨來(lái)。

　　前方的旖旎，

　　攪動(dòng)憂慮的胸懷。

　　急切的盼望，

　　煎熬著望穿的忍耐。

　　〃〃〃

　　汗滴禾下土的栽培，

　　是否花開結(jié)果？

　　精心育養(yǎng)的白鴿，

　　能不能飛出云外？

　　放飛的希望，

　　能否有個(gè)回音的信件？

　　托寄的心緣，

　　啥時(shí)了卻最終的意愿？

　　沉悶的心扉，何處被一個(gè)喜訊打開？

　　〃〃〃

　　心中的目標(biāo)在跌宕飛翔，

　　牽引著思意表現(xiàn)的迷茫憂傷。

　　渴求的未知，

　　久旱盼甘雨的遐想。

　　品嘗那艱辛的拼搏，

　　了卻心中的`癡想，

　　去掉精神上的重磅。

　　這就是我夢(mèng)寐已久的理想。

　　〃〃〃

　　兌現(xiàn)只能在前方，

　　只有精神不滑坡去圖強(qiáng)。

　　付出的勞作定有回報(bào)，

　　天道酬勤才是兌現(xiàn)的亮光。

　　任何事情不是白日夢(mèng)想，

　　經(jīng)過(guò)的都是曲折與蒼桑。

　　飽受苦難最后一響，

　　收獲那如愿以償?shù)膬冬F(xiàn)獎(jiǎng)賞。

　　胡貴成作于太原

隨筆作文篇10

　　有人說(shuō)，高中生活是最令人懷戀的時(shí)光，可我卻覺(jué)得高中的.生活說(shuō)白了就和機(jī)械沒(méi)什么兩樣。每天都在學(xué)校和家里來(lái)回，從學(xué)校到家里的路就算閉著眼睛也能走回來(lái)，連周末的時(shí)間都被作業(yè)給“包”了。我只有無(wú)奈，想當(dāng)年，現(xiàn)在也只能想當(dāng)年了，初中時(shí)一星期有兩天假我還嫌少，真是不知好歹。

　　不記得是什么時(shí)候了，有那么一個(gè)星期因?yàn)榕R近考試在課室學(xué)習(xí)，很晚才回家�；丶业穆窙](méi)有幾個(gè)人，可以說(shuō)只有我一個(gè)人了。那時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)下山，我每天就這樣“奔著太陽(yáng)”回家。時(shí)間久了，我覺(jué)得太陽(yáng)就像我的朋友一樣，一直陪著我，不離不棄。我對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)：“我們我們做個(gè)朋友吧！”然后自言自語(yǔ)地說(shuō)了一大堆話，自己也記不清說(shuō)了些什么，可是自己卻一直說(shuō)到了家�，F(xiàn)在回想起那段日子來(lái)，覺(jué)得自己怎么會(huì)做這樣的事呢，真的很傻。

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