隨筆作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　前言：雖然我的翅膀折了，但我依然是天使

　　我是一個(gè)折翼的月光天使，我的名字叫安琪兒。

　　我生活在一個(gè)黑暗，孤獨(dú)，寂寞的世界里，恐懼在四處包圍這我，也許，是因?yàn)槲蚁矚g月光吧，所以我叫月光天使，每當(dāng)夜幕降臨，凄涼的月光照在我身上，使本身寂寞的我更加悲傷，但是我喜歡月光，喜歡它照在我身上，使我變得更加明亮，喜歡它在黑夜陪著我，也許只有這樣我才能找到安慰吧。

　　因?yàn)槲业某岚蛘哿�，所以我必須停留在這里修養(yǎng)，在我身邊的只有一個(gè)芭比娃娃，一個(gè)每天開(kāi)心，快樂(lè)的芭比，可能我們性格相反吧！我的一天就只有悲傷和郁悶，讓它生活在我身邊的話，只有讓我嫉妒它，所以我把它扔下了人間化成了一個(gè)美麗大方的農(nóng)家女孩，我的心從此更加墮落了，我這個(gè)月光天使也只有在夜晚的`時(shí)候憧憬自己的未來(lái)，我不喜歡黎明，因?yàn)樗�象征著一個(gè)新的開(kāi)始，我不要這樣，我開(kāi)始猙獰，折了的翅膀羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)全，所以我失敗了。

　　我在這個(gè)地方艱難的度過(guò)了49天，在這個(gè)49個(gè)夜晚，我很開(kāi)心，心里很陽(yáng)光，但是這49個(gè)白天，我的心靈受了極大的創(chuàng)傷，我努力的這做著修復(fù)工作，終于在第50天的黎明前飛上了天空，我飛走了，我要完成我自己的任務(wù)，我將告別月光，迎向陽(yáng)光。

　　接下來(lái)我飛上了天夢(mèng)想屬于我的天堂，我收到玉皇大帝的圣旨讓：我化成一個(gè)人來(lái)保護(hù)被我丟棄的芭比娃娃，瞬間我化成人，來(lái)到人間。天上轉(zhuǎn)來(lái)聲音：“記住，月光天使，你的任務(wù)是保護(hù)她，不過(guò)你首先要快樂(lè)，切記，切記……”

　　我冰冷的心，在這一刻融化，我抬頭45°仰望天空，笑了，笑的那么燦爛，笑的那么天真……

　　后記：每個(gè)人的心一開(kāi)始都是冰冷的，但不一定以后也是這樣……

隨筆作文 篇2

　　打過(guò)電話后，我還是哭了。

　　你也只是問(wèn)我：你不是答應(yīng)過(guò)我好好照顧自己，不哭的嗎？是啊，我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)你。可你不也曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我：永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我的嗎？今天你不也是離開(kāi)了嗎。我不知道，那是一種怎樣的心情，痛到連一個(gè)字都不愿意說(shuō)。都結(jié)束了，也該說(shuō)再見(jiàn)了，但我依然會(huì)感謝之前你對(duì)我的感情，我會(huì)懷著一顆感恩的心，悄悄地祝福你。

　　我的要求也不高，就是想不再受傷地繼續(xù)；我要的愛(ài)也不多，就是想在你無(wú)聊時(shí)，能給你一個(gè)電話，或者只是一個(gè)簡(jiǎn)單微笑。

　　心痛布滿了全身，并且迅速地在蔓延�？仗搳A雜著寂寞，好像要吞噬我的心靈。雖然使勁的吃東西，大也填不滿內(nèi)心的空洞。蜷縮在床上，也就那樣睜著空虛的眼睛，呆呆的'看著天花板。

　　很想看看星星的，怎奈有屋頂隔著；很想看看你的，怎奈有屏幕隔著；很想睡著的，怎奈疼痛支著眼睛；很想忘記你的，怎奈記憶拉扯思緒。

　　怎奈我怎么掙扎，就是忘也忘不掉。

隨筆作文 篇3

　　一、搭建課堂直接生活材料庫(kù)，讓兒童現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐“開(kāi)源引流”

　　兒童作文原來(lái)就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)源引流，做到�！耙�”常“新”，這才能讓學(xué)生對(duì)身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察，教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀察到的事物，糾正觀察的不足及語(yǔ)言組織的缺陷，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時(shí)認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高兒童積累素材的能力。

　　一次班隊(duì)課上進(jìn)行快樂(lè)閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了，從“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”到“優(yōu)秀獎(jiǎng)”再到大家都期待的“智多星獎(jiǎng)”。當(dāng)我每一次報(bào)出獲獎(jiǎng)名單時(shí)，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當(dāng)報(bào)到“智多星獎(jiǎng)”時(shí)，班級(jí)里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練：“你們那么喜歡智多星獎(jiǎng)，現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué)，你覺(jué)得平時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會(huì)兒，有孩子在下面竊竊私語(yǔ)了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說(shuō)的時(shí)候還要告訴我們?cè)谀阈哪恐羞@個(gè)智多星的外貌特點(diǎn)，利用幾分鐘好好觀察，看誰(shuí)稱得上是觀察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——

　　生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂(lè)的就要數(shù)鐘敏宜了。

　　她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛(ài)極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。

　　生2：在班里我有一個(gè)好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著長(zhǎng)辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛(ài)說(shuō)話的'小小嘴巴里有兩顆可愛(ài)的大門牙，只要一笑起來(lái)就先露出兩個(gè)小酒窩，可惹人喜愛(ài)了！

　　生3：班里的智多星我覺(jué)得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。

　　她是個(gè)既可愛(ài)又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著小辮子。她做起事來(lái)可認(rèn)真啦——

　　……

　　看來(lái)，課堂的寫作生活非常重要，經(jīng)過(guò)老師適時(shí)的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來(lái)，不僅從生活的源頭引來(lái)了溪水，而且明白了怎么去開(kāi)源引流，敏捷地捕捉寫作素材。

　　二、開(kāi)發(fā)課余生活多彩材料庫(kù)，讓兒童拓展“開(kāi)源引流”

　　除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴(kuò)大視野，開(kāi)挖習(xí)作的源泉。

　　教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機(jī)會(huì)讀話引導(dǎo)。

　　學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來(lái)，有興趣的同學(xué)還可以寫下當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。

　　如一位學(xué)生寫了《讓座》：

　　記得一個(gè)星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個(gè)位子坐了下來(lái)，沒(méi)多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車了，可是周圍已經(jīng)沒(méi)位子了，我連忙說(shuō)：“阿姨，您坐。”阿姨說(shuō)：“謝謝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我，人們說(shuō)：“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個(gè)好孩子�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，可又挺不好意思，為什么大人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢？

　　有一個(gè)孩子寫的是《輪滑樂(lè)》：

　　我有很多課余生活，有游泳、書(shū)法、輪滑……我最愛(ài)的是輪滑。

　　我是從今年過(guò)年的時(shí)候開(kāi)始學(xué)的，剛開(kāi)始的時(shí)候只會(huì)走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì)摔跤。我多么希望自己也會(huì)像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì)摔跤。

　　有一次，我穿著輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥(niǎo)，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來(lái)，滑到一半，我看見(jiàn)一塊小石頭，我來(lái)不及剎住，結(jié)果拌了個(gè)四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來(lái)，可我沒(méi)有放棄，幾次下來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了，真開(kāi)心�。∽詮膶W(xué)會(huì)了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會(huì)兒。現(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會(huì)了，我倆可以進(jìn)行比賽了。

　　三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然，讓兒童快樂(lè)感受“開(kāi)源引流”

　　一年四季，自然循環(huán)，每個(gè)季節(jié)所帶來(lái)的豐富多彩，無(wú)疑是我啟發(fā)學(xué)生開(kāi)源引流的好材料，所以，在不同的季節(jié)，我都會(huì)帶上學(xué)生去野外搞搞小隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀察到的事物后，再讓他們及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動(dòng)表達(dá)，從而提高兒童的習(xí)作能力。

　　如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》：

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話語(yǔ)。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小鳥(niǎo)扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥(niǎo)了。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一陣陣香味飄過(guò)田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語(yǔ)，是來(lái)農(nóng)莊的游客，忙著采摘。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，樹(shù)枝搖來(lái)晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹(shù)枝的告別。

　　《過(guò)中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫的：

　　九月十四日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣，因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)影響晚上都沒(méi)有見(jiàn)到月亮。可是每戶人家還是都沒(méi)忘記請(qǐng)?jiān)铝疗牌拧?/p>

　　吃過(guò)晚飯外婆開(kāi)始請(qǐng)?jiān)铝疗牌帕�。她把�?zhǔn)備好的四盤水果、一盒月餅?zāi)玫疥?yáng)臺(tái)上請(qǐng)?jiān)铝疗牌懦鰜?lái)�？墒俏覀兊攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間月亮婆婆也沒(méi)來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來(lái)呀？”話音剛落就下起雨來(lái)了，我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心進(jìn)屋了。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活，讓兒童從小直面世界“開(kāi)源引流”

　　“人是社會(huì)的動(dòng)物”，兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗(yàn)，這對(duì)他們?nèi)绾稳�擁抱生活、積極地參與生活、學(xué)會(huì)做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習(xí)作的開(kāi)源引流，不可忘記這是重要的一塊。

　　有現(xiàn)代媒體的傳播，兒童的社會(huì)生活是十分開(kāi)闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會(huì)有不同的角度，常出新意——

　　這是一位學(xué)生20xx年寫的《國(guó)慶觀閱兵儀式真棒》：

　　光陰似箭，日歷也穿上了“國(guó)慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年喜慶的好日子！

　　這時(shí)，天安門已是人山人海，樂(lè)聲陣陣！一萬(wàn)多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花，組成四個(gè)大字“祖國(guó)萬(wàn)歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！

　　“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正在踏著雄壯的步伐，沿著天安門廣場(chǎng)前進(jìn)！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲��！這不是普通的腳步聲，爸爸說(shuō)：“這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說(shuō)：“這也是祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的喜報(bào)聲，是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲！

　　我說(shuō)：“長(zhǎng)大以后我要當(dāng)女兵，一定也要參加閱兵式！”

　　有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫下了這樣一段話：

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫許多牢固的房子，讓他們住得安心。

　　假如我有一枝神筆，我要畫許多錢給那些受災(zāi)的人們，讓他們能買東西。

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽，讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。

　　……

隨筆作文 篇4

　　凌晨失眠，我翻閱了朋友圈。

　　看到一些略有意思的，不加吝嗇地回上數(shù)語(yǔ)。

　　圈中有一位不久前加上的本地文友，寫作認(rèn)識(shí)的。

　　說(shuō)到寫作班，我就慚愧。

　　本以為花錢就能下苦功夫?qū)W，生活壓力一大，一忙，借口多多，也就把寫作班撂在一旁。

　　倒是這位文友，充當(dāng)著寶媽身份，堅(jiān)持寫作，開(kāi)起了公眾號(hào)。

　　一篇篇文風(fēng)日漸成熟，開(kāi)通原創(chuàng)加贊賞，如今竟也有了廣告的收入。

　　堅(jiān)持，用心，還是有收獲的。

　　原先的投資群里，時(shí)不時(shí)人聲鼎沸。

　　我還未深入學(xué)習(xí)，不然貿(mào)然下水。

　　一同學(xué)習(xí)的，也有些同學(xué)成了小半個(gè)專家。

　　恰巧看到一篇公告文：《別人能做到的，為什么你不能？》

　　就是這么的戲劇化，這句話直擊我的心田。

　　我應(yīng)該好好反思我的生活，我的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　沒(méi)有誰(shuí)不如誰(shuí)，只有不愿付出堅(jiān)持努力的躲在舒適區(qū)的懶人。

　　一日三省，多思考，力于行，才會(huì)進(jìn)步。

隨筆作文 篇5

　　相信每個(gè)人一定都有和家人一起過(guò)年得回憶，這段溫馨得畫面，是最值得珍惜得。

　　每逢過(guò)年，我們一定會(huì)聚在大伯父家中唱唱跳跳，直到三更半夜，聲音依舊響徹云宵，最后再吃一頓金錢也買不到得大餐，雖然不貴，但其中卻有著無(wú)窮得希望和快樂(lè)，令大家吃得津津有味。

　　過(guò)年得回憶應(yīng)該是快樂(lè)得，但我卻永遠(yuǎn)也無(wú)法忘掉那一次。那天依然和往常得過(guò)年一樣，發(fā)紅包時(shí)，大伯父只給啦我一百元，我立刻回應(yīng)：“啊，只有一百元喔！”大家陷入啦一片沉默中，因此，我被媽媽臭罵啦一頓，我感到慚愧極啦，因?yàn)槟蔷渲两襁�說(shuō)不出口得“對(duì)不起”。

　　還有一次，堂哥從外地趕回來(lái)，大伯父說(shuō)：“小胖！”所有親戚朋友哄堂大笑，因?yàn)橛欣蔡酶�，讓我感到過(guò)年得溫暖，讓我學(xué)到過(guò)年不只是一時(shí)得快樂(lè)而已，也是祝福與希望。

　　大家口中說(shuō)得年夜飯?jiān)谖覀冃闹芯偷扔谑强救�，回想起�?lái)，口水都快滿出來(lái)啦。我們大家一起合力把烤肉架擺設(shè)好，再去買所需得食物，將食物放在烤肉架上就開(kāi)始烤啰！一陣陣濃郁得香味傳到我鼻中，我恨不得趕快吃掉。終于，長(zhǎng)久得忍耐有啦代價(jià)，換來(lái)得是可口得味道。

　　過(guò)年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)一定是個(gè)重要得節(jié)慶，有喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，或許過(guò)年得回憶都是好得，或許有好有壞，甚至都是不好得，但不好不代表永遠(yuǎn)，為何不把它當(dāng)作歡樂(lè)得動(dòng)力呢？過(guò)年終究是個(gè)值得回憶也代表希望得節(jié)日。

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆的作文05-29

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-03

隨筆作文11-04