優(yōu)秀的隨筆

時(shí)間：2023-12-28 08:47:50 隨筆我要投稿

優(yōu)秀的隨筆[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的隨筆[優(yōu)選]

優(yōu)秀的隨筆1

　　送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教大班，作為大班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。大班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

　　大班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。大班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導(dǎo)。大班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的`小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。大班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。

　　總之，作為大班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

優(yōu)秀的隨筆2

　　我們笑著說(shuō)再見(jiàn)，卻深知再見(jiàn)遙遙無(wú)期。

　　——題記

　　回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開(kāi)，奔騰的水勢(shì)就慢不下來(lái)。一切好像從未開(kāi)始，卻早已結(jié)束……

　　一、逢

　　20xx年初秋，一批初一的新生嘰嘰喳喳的站在教室門口等待著分班。沒(méi)錯(cuò)，就是我們。那時(shí)，我們都在打量著自己身邊的陌生面孔，心想“會(huì)和他成為好朋友？”

　　等到分班結(jié)果下來(lái)，大家圍成一團(tuán)湊上去，得知自己在幾班后，又速度前往自己的教室，選擇一個(gè)自己心儀的位置。

　　接著，班主任登場(chǎng)了，我們班的'班主任是一個(gè)胖胖的，一臉慈祥的大叔，原以為我們碰到了一個(gè)好欺負(fù)的“軟柿子”，沒(méi)想到攤上“笑面虎”。他會(huì)要求我們上課不準(zhǔn)開(kāi)小差，不準(zhǔn)睡覺(jué)，會(huì)在別的老師上課時(shí)走到窗戶旁突擊檢查，甚至要求我們?cè)谂R近考試的那段時(shí)間，中午提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室，那時(shí)候?qū)Π嘀魅胃遗桓已裕覀円苍诒澈笳f(shuō)了好多班主任的壞話……

　　二、解

　　經(jīng)過(guò)七年級(jí)的熟悉，到八年級(jí)時(shí)，我們很多人已經(jīng)形成了“兄弟團(tuán)”“姐妹團(tuán)”了。而班主任還是原來(lái)的配方，熟悉的味道，不過(guò)倒也覺(jué)得安心。班上的氛圍總是很好，下課時(shí)會(huì)圍著花壇你追我趕，仿佛真的有很大的仇怨，不共戴天的那種感覺(jué)。

　　那時(shí)候我們的樓下就是九年級(jí)。路過(guò)九年級(jí)的教室里總是一種嚴(yán)肅緊張的氣氛，而那時(shí)候的我們總是一副與我無(wú)關(guān)的樣子，想著還早……

　　三、別

　　一轉(zhuǎn)眼，真的到了九年級(jí)，那種緊張感、壓迫感是之前絕無(wú)僅有的，老師也都變得比以前嚴(yán)厲了許多。一個(gè)周末老師布置的六七張?jiān)嚲韷旱奈覀兇贿^(guò)氣，考試考砸時(shí)老師給的壓力也讓我們緊張萬(wàn)分。一切都在緊張的氣氛中，悄悄流逝，一切也都如約而至了，月考、期中考、體育考、中考、離別。

　　三年的時(shí)光就這么過(guò)去了，猶如白駒過(guò)隙，心中思緒萬(wàn)千。一瞬間，對(duì)那些很討厭的同學(xué)充滿了不舍；一瞬間，老師變得親切可愛(ài)起來(lái)；一瞬間，竟不想畢業(yè)了……

　　相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。以后見(jiàn)面就不知道什么時(shí)候了。我們總想著畢業(yè)，可是真到畢業(yè)時(shí)，卻哭了……

　　這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但我們都不擅長(zhǎng)告別。

優(yōu)秀的隨筆3

　　淺夏的清晨，風(fēng)吹來(lái)了馨香的氣息，我約花兒草兒，于清風(fēng)中來(lái)一場(chǎng)心靈的盛會(huì)。每一朵花兒都是天使，于清寂中努力的盛開(kāi)，每一棵小草，也都盡力的生長(zhǎng)著，裝點(diǎn)著自己的詩(shī)行，這是一個(gè)盛放的季節(jié)，柔柔的清風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光，將心靈舒展到了極致。

　　時(shí)光，重疊在一棵樹(shù)上，將淺夏蔥蘢的韻律，寫(xiě)意在季節(jié)的眉眼，這樣的時(shí)節(jié)人是清爽的，邁著輕盈的腳步，在風(fēng)上漫步，看時(shí)光如素，如一闋用溫婉書(shū)寫(xiě)的歲月最美詩(shī)詞。

　　如果說(shuō)四季是一幅水墨畫(huà)，淺夏給我的感覺(jué)應(yīng)是淡淡的，淡淡的風(fēng)，淡淡的云，淡淡的情緒。

　　這樣的季節(jié)適合讀一些清淡的文字。養(yǎng)一顆如水的心。淡淡的，是風(fēng)中傳來(lái)的梔子花的'清香，是陽(yáng)光灑在窗簾上水晶般溫暖的寫(xiě)意，是悠悠白云飄過(guò)的悠閑。

　　日子，緘默無(wú)聲，花兒靜靜地綻放成一抹景致，用芬芳闡釋自己，書(shū)寫(xiě)清麗的花語(yǔ)，我依然喜歡依著一抹芬芳而行，沐暖暖陽(yáng)光，看花朵與綠葉，相互依偎著，如并肩站在陽(yáng)光下的情侶，在淺夏的風(fēng)中，妥貼著歡喜心。

　　其實(shí)，真正的生活，是不畏懼時(shí)光，不慌張，心中有一個(gè)自己喜歡的模樣，明白自己該做什么，慢慢的成為自己欣賞的人，最好的光陰，是不必到處找尋的，它就在你身邊，就在你覺(jué)得平淡的，每一個(gè)清晨和黃昏。

　　窗外，青山翠綠，一樹(shù)鳥(niǎo)鳴，一年中最好的時(shí)光，伴著清風(fēng)微雨款款而來(lái)，那綠嫩得滴出水來(lái)的人，那花，開(kāi)的芳香四溢，讓我的心醉迷離，那雨，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲。走在林蔭路上，身邊的微花細(xì)草，讓人心生喜悅，是那種自然而然的喜悅感，沒(méi)有雕琢，不必刻意的找尋，便會(huì)眉眼帶笑，生出清淺的詩(shī)意，好想采擷一縷微風(fēng)，安撫一些遠(yuǎn)去的情愫，于清風(fēng)暖陽(yáng)中，植一片綠蔭，成就屬于自己內(nèi)心的風(fēng)景。

　　淺夏清晨的空氣是干凈清透的，清風(fēng)詩(shī)行里，仿若寫(xiě)著一場(chǎng)花雨，此時(shí)的塵世，是我喜歡的樣貌。

　　在所有的花朵中，我喜歡將開(kāi)的那一朵，因?yàn)橹挥心且欢�，備好了繁盛與凋零，開(kāi)得那么義無(wú)反顧。在所有的聲音中，我只收集寂靜的，因?yàn)橹挥性诩澎o中，才能讓心通透而安然。時(shí)光的縫隙中，無(wú)論以前走過(guò)多少繁華，經(jīng)過(guò)多少喧鬧，到最后，但是是走向平和與簡(jiǎn)單，就如這淺夏清晨的光陰，是那樣的明媚安然，且不染塵埃。

　　于淡淡的時(shí)光中，安靜的看一卷詩(shī)詞，將一首歌，聽(tīng)到無(wú)韻，將一杯茶，喝到無(wú)味，將歲月里的那些凝重，寫(xiě)意成簡(jiǎn)單，將過(guò)往的風(fēng)景，安放在清淺的時(shí)光中。此時(shí)，心中的綠意，在漸漸地生長(zhǎng)，路邊的野花，在淡淡的開(kāi)著，仔細(xì)聆聽(tīng)，便會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

　　喜歡淡淡的，淡淡的多好阿！一多花開(kāi)的淡淡的，便更能芬芳，一種友情淡淡的，便會(huì)持久，人生因淡而生香，攜一份淡然，微笑著，于暖暖的陽(yáng)光中，用寧?kù)o的心緒，裝飾自己的生活。

　　小城的櫻花開(kāi)了又謝了，唯香氣依舊留在心中，那份燦爛如年少的執(zhí)著，以前開(kāi)的那樣的不管不顧的一場(chǎng)花事，就這樣淡了，終是錯(cuò)過(guò)了，想來(lái)人生有多少遇見(jiàn)能恰恰好，你來(lái)，正好我在，不言落花流水，只說(shuō)彼時(shí)安暖。

　　明媚的歲月里，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)唇紅齒白的時(shí)光，最喜汪曾祺的句子：那一年，花開(kāi)得不是最好，但是還好，我遇到你；那一年，花開(kāi)得好極了，仿佛專是為了你；那一年，花開(kāi)得很遲，還好，有你。

　　風(fēng)煙靜謐處，你的微笑一如當(dāng)年，在水晶質(zhì)地的陽(yáng)光下，笑談著感情，眼里是初遇的芬芳，無(wú)論時(shí)光中飄過(guò)多少花開(kāi)花落，走過(guò)多少月缺月圓，而心中，是你最初的淺笑嫣然。

　　安意如說(shuō)，不是每個(gè)人，在驀然回首時(shí)都有機(jī)會(huì)望見(jiàn)燈火闌珊處等候的那個(gè)人。于是，只能在回憶里眾里尋她千百度。有多少人能真的一輩子不走散呢，也許走到哪都有人陪，已經(jīng)是幸運(yùn)的。

　　歲月，總會(huì)給人以歸屬感，它緩慢的流淌在淺夏的眸光中，讓遠(yuǎn)山的風(fēng)搖曳出時(shí)光中淡然的氣息。如果用年少的眼睛去看春天的花，用中年的心境，去看清秋的雨水，那么又該以怎樣的心境，聽(tīng)淺夏的長(zhǎng)風(fēng)？

　　我覺(jué)得就應(yīng)是安寧，時(shí)光是明亮的，露草微微在塵世中生長(zhǎng)，薔薇躲在綠蔭下，即便有風(fēng)吹過(guò)，亦是無(wú)聲。這個(gè)時(shí)節(jié)注定沒(méi)有那么多的感慨，僅是一些花朵停在世界的深處，用寂靜，代替了所有的聲音，花團(tuán)錦簇也好，孤影自賞也罷，都在恰好的光陰中，演繹著相逢與喜悅，盛放著愛(ài)與溫暖。

　　光陰深處，歲月的一朝一夕，都在每一段尋常的生活中，每一個(gè)從容的微笑里，我不糾結(jié)別人的說(shuō)辭，也不流連于別人的風(fēng)景，自己的生命之光，才能成為你最美妙的花朵。生命的完美，應(yīng)以自己認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)，愿每一個(gè)日子，都能是由衷的，無(wú)悔的。

　　依舊是喜歡干凈明亮的事物，用一顆善感的心，在心弦被拔動(dòng)的那一刻，妥貼著安然，感謝生命中那些清麗的詩(shī)行，填充了我空空的行囊，送我如許的完美和安寧。

　　時(shí)光，美若花樹(shù)，總是相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有些情懷永久不會(huì)老，比如溫暖，比如愛(ài)，比如期望，如果能夠，我想于這淺淡的光陰中，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老，看花看到老，與一個(gè)人，相愛(ài)到老。

優(yōu)秀的隨筆4

　　昨天，我自己去了海邊。感覺(jué)好久沒(méi)去了。海還是那片海，碧螺塔仍然挺立在海中央，就連觀景的人都沒(méi)變，還是我。惟一改變的是我的心境，和同我一起看海的那些陌生人。

　　隨著冬天的到來(lái)，海面上又開(kāi)始凍冰了，就像去年一樣。去年我也在空間里發(fā)了一個(gè)說(shuō)說(shuō)：原來(lái)還也會(huì)凍冰。那時(shí)候才來(lái)秦皇島，第一次看到海，才知道海也會(huì)有凍冰的時(shí)候�？吹胶┥系谋�，好想捧一把回去，放在我的床頭上慢慢觀賞，看看海水結(jié)成的冰，化得時(shí)候是不是和普通水結(jié)成的冰化得方式一樣。現(xiàn)在想起來(lái)，我怎么會(huì)有那么奇葩的想法，當(dāng)時(shí)是不是傻了。

　　看看遠(yuǎn)處微波蕩漾的大海，再看看眼前海灘上的冰，以及被擱淺了的那一片片淺水灣。似乎就明白了，人應(yīng)該往遠(yuǎn)處看。不論是對(duì)待生活還是工作，都是一個(gè)道理。人又何必要盯著眼前的煩惱看呢。如果只盯著這眼前，那么我就會(huì)像眼前的淺灘一樣，被社會(huì)這個(gè)大海擱淺了，困在原地，想動(dòng)都動(dòng)不了。要想有所成就，就必須融入到遠(yuǎn)處的大海中，慢慢地步入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體。

　　走在沙灘上，我的前邊是一對(duì)年輕的，和我差不多大小的情侶。他們和我一樣，看起來(lái)富有朝氣，充滿活力。不同的是，他們是兩個(gè)人，而我是自己。有那么一瞬間，我有點(diǎn)兒羨慕他們，有人陪伴在你的身邊，一起走在海灘上，多么浪漫。也僅僅是一瞬間而已，學(xué)會(huì)獨(dú)處，也是一種能力，相較于陪伴，有時(shí)候我更喜歡自己沉思。讓我的思想在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中天馬行空。

　　遠(yuǎn)處的健身器材旁邊，有一對(duì)年老的夫妻在那兒鍛煉身體。兩個(gè)人，誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)說(shuō)話，只是偶爾的看看對(duì)方而已。我想用手機(jī)抓拍下來(lái)兩個(gè)人對(duì)望的`那一刻，但是我選擇了放棄。我不想打擾到他們。

　　或許他們很享受這一刻呢。我又怎么忍心去破壞呢。所以，我悄悄地走開(kāi)了。后來(lái)我就想，是不是我老了以后，也會(huì)像他們一樣，和一個(gè)老頭子走在寂靜的街道，也許不會(huì)去海邊，但是也很開(kāi)心。

　　走在回去的路上，路上一個(gè)行人也沒(méi)有。偶爾會(huì)有一輛車走過(guò)。耳機(jī)里放著不同旋律的歌曲。我至今也不知道自己喜歡的歌曲是什么類型的。不知道別人是不是也是這樣，有時(shí)候喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，有時(shí)候喜歡聽(tīng)搖滾樂(lè)，有時(shí)候喜歡聽(tīng)小清新……慢慢地走在路上，不快不慢。腦子里好像什么也沒(méi)想，一片空白，只是在享受生活。

　　我最喜歡的一句話就是：時(shí)光，靜靜地，悄悄地，淺淺的。會(huì)不會(huì)有人說(shuō)我老了呢？我不知道。我只是覺(jué)得，這樣的我，現(xiàn)在的我挺好的。我很喜歡現(xiàn)在的生活�，F(xiàn)在的我更能坦然面對(duì)生活。

優(yōu)秀的隨筆5

　　《紅樓夢(mèng)》第二十回，史湘云來(lái)到賈府，未見(jiàn)其人先聞其聲，唯獨(dú)林黛玉吃醋得緊，一聲“二哥哥”吐字不清被林黛玉打趣成“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”，逗得史湘云嬌憨不已，大家笑作一團(tuán)。我不是紅學(xué)家，也沒(méi)研究過(guò)說(shuō)者是否無(wú)意，聽(tīng)者是否有心，至少我明白了“二”和“愛(ài)”是有一定關(guān)聯(lián)的。既然紅樓尤物都能以二為愛(ài)，我為何不可。不就是她們美點(diǎn)我丑點(diǎn)，她們年輕我老點(diǎn)嘛。不對(duì)呀，我才幾十歲，而她們都幾百歲了呢，年輕就是資本哦，想來(lái)更無(wú)不可。

　　我二了。你愛(ài)，抱個(gè)拳，同道中人，幸會(huì)幸會(huì)。我二了，你不愛(ài)，無(wú)需強(qiáng)求，各有千秋；

　　我愛(ài)了，你二，天下一般黑的未必都是老鴰，我愛(ài)了，你不二，冰與火相遇，沒(méi)有火花也許升華。

　　多元社會(huì)多元時(shí)代，許多人許多事，如果二的.得體，二的有分寸，愛(ài)的有情有義，不妨二，不妨愛(ài)，不妨礙，不妨礙。

優(yōu)秀的隨筆6

　　早上我和媽媽去超市，為了省下路費(fèi)，決定走路去。

　　我走著走著，看見(jiàn)路旁的那只貓，穿著紅的“衣服”，可憐巴巴地坐在那里，這顯然是被人所拋棄的一只寵物。它的毛發(fā)顯得有些亂，體型有些小。我看見(jiàn)了，就開(kāi)始對(duì)它起了幻想。它是被誰(shuí)拋棄的呢？是中年婦女、老年人，還是那精力旺盛的青年？它是因?yàn)槭裁丛虮粧仐壍哪�？是他太小了，還是毛色不好看？是生病了嗎？它的主人總不會(huì)像我媽一樣，天天與別人對(duì)比。有可能，它成為了那個(gè)不幸的'種子，天天被主人指責(zé)，天天和別人對(duì)比，那令人討厭的“別人家的貓”也曾折磨過(guò)它吧！

　　它以后可能得流浪了，不過(guò)運(yùn)氣好點(diǎn)的話，還有可能被人領(lǐng)養(yǎng)......那我能不能收養(yǎng)它呢？看它那可憐的樣子，我還是有些不忍心的。如果我收養(yǎng)它，那媽媽會(huì)同意嗎？她是會(huì)大罵我一頓還是會(huì)表?yè)P(yáng)我的內(nèi)心善良？我家有位置給它嗎？我有沒(méi)有時(shí)間照顧它？

　　“小雨，你干嘛不走，站在那看什么，快點(diǎn)走，看看別人，那么干脆，再看看你......”我的思路只能到此結(jié)束了。

優(yōu)秀的隨筆7

　　"我們先出買個(gè)東西，你在家看書(shū)。”沒(méi)等我說(shuō)話，門就“砰”得一下關(guān)了。

　　我回到房間看歷史，一頁(yè)還沒(méi)看完，聽(tīng)到門口客廳里一陣“咣咣”聲，我嚇得直發(fā)抖。突然，里面衛(wèi)生間又傳來(lái)了“咔啦咔啦”的聲音。我不停地回頭望，看到燈的'光照下好像有人的影子，我嚇壞了，抓起一個(gè)面包，鎖了門，在房間里顫抖。

　　我開(kāi)始猜測(cè)：這個(gè)人到我們家干嘛？他怎么進(jìn)來(lái)的？他會(huì)殺了我嗎?他現(xiàn)在應(yīng)該到衛(wèi)生間了，聽(tīng)，他要走過(guò)來(lái)了......我全身冒汗，不敢出一點(diǎn)聲。他現(xiàn)在已經(jīng)靠近我了，他要推開(kāi)門了，門把手馬上就要?jiǎng)恿耍?他那令人發(fā)抖的笑聲在我耳邊環(huán)繞著，我躲進(jìn)了被子里，把自己包得緊緊的。忽然，傳來(lái)了開(kāi)門聲，媽媽回來(lái)了，我方才松了口氣，我打開(kāi)門，除了媽媽，沒(méi)有人。

優(yōu)秀的隨筆8

　　培根在《談?wù)娭G》中寫(xiě)道“多讀書(shū)是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺(tái)上扮演過(guò)重要角色的人寫(xiě)的書(shū)�！倍杜喔S筆》就是一本這樣的好書(shū)。

　　《培根隨筆》一共收入了隨筆58篇，每一篇文章都不長(zhǎng)，但是每一篇文章都講了一些至理名言，而且至理名言俯拾即是，而且大都不再開(kāi)頭，就在結(jié)尾。這種語(yǔ)言放在開(kāi)頭，具有兇器有力、引人入勝的作用；放在結(jié)尾，則有概括全文、余味無(wú)窮的效應(yīng)。培根的隨筆沒(méi)有西方很多散文隨筆作家的那種散漫和隨意，而是具有詩(shī)的凝練圓滿，小說(shuō)的布局嚴(yán)謹(jǐn)。培根的58篇隨筆，篇篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、行文緊湊，培根的隨筆不是文人的閑適小品和游戲筆墨，他是以政治家改造社會(huì)、富國(guó)利民為目的的進(jìn)行說(shuō)教的。58篇隨筆涉及國(guó)家、人生的`各個(gè)方面，但每篇的核心都離不開(kāi)人和國(guó)家的利害關(guān)系。培根用客觀冷靜的筆調(diào)寫(xiě)這些短小精悍的說(shuō)教文章。

　　《培根隨筆》的作者就是弗蘭西斯·培根，1561年生于一個(gè)官宦之家，這種家庭背景和社會(huì)關(guān)系，再加上才華出眾，培根就被伊麗莎白稱為“朕的小掌璽大臣”。他12歲時(shí)就上了劍橋大學(xué)。23歲就當(dāng)上了議員。培根這么年輕就取得了議員的職務(wù)，可見(jiàn)培根的才華。

　　《培根隨筆》是一本有很多至理名言的好書(shū)，這本是就像是一筆寶藏。書(shū)中講的道理也是需要我們記住的，所以我希望大家都仔細(xì)地把這本書(shū)閱讀完，把書(shū)中講的至理名言和道理都記下來(lái)。

優(yōu)秀的隨筆9

　　農(nóng)村的孩子膽子比較小，農(nóng)村幼兒園小班的孩子膽子就更小了，許多孩子初入園時(shí)要么沉默不語(yǔ)，要么講一口家鄉(xiāng)話。以往我總是重復(fù)要求孩子們講普通話，可是效果卻不理想。

　　這天中午午餐時(shí)，鄒婷琴小朋友來(lái)添飯，她把空碗遞給我說(shuō)：“老師，我還想吃飯�！蔽乙宦�(tīng)，心里一樂(lè)，我連忙接過(guò)鄒婷琴小朋友的飯碗，一邊為她添飯一邊說(shuō)：“鄒婷琴小朋友的話講得真好聽(tīng)，她講的是普通話，而且講得很完整，老師真高興，希望小朋友們也能像鄒婷琴小朋友這樣講普通話、講完整的話，好不好？”“好！”小朋友們齊聲說(shuō)。接著，來(lái)添飯的小朋友都學(xué)著鄒婷琴的樣兒講起了普通話。王紫涵小朋友說(shuō)：“老師，我還吃�！蔽覇�(wèn)：“你還吃什么？”“我還吃飯和菜。”王紫涵答。朱愷小朋友也遞過(guò)空碗說(shuō)：“我還要。”“你還要什么？”我有意地問(wèn)�！拔疫€要菜�！敝鞇鸫稹Ｐ∨笥讯寄軐W(xué)著講普通話了，我真的打心眼里為他們感到高興！雖然他們的普通話講得還不是很標(biāo)準(zhǔn)，有的句子講得不大完整，有的甚至是普通話中夾雜著家鄉(xiāng)話，但他們敢講了，敢于大膽地說(shuō)普通話，這就是一大進(jìn)步！

　　在以后的日常生活中，我每次與小朋友們對(duì)話，我都會(huì)細(xì)心地傾聽(tīng)小朋友的`話語(yǔ)。當(dāng)他們又情不自禁地講家鄉(xiāng)話時(shí)，我會(huì)摸摸小朋友的頭，善意地提醒：請(qǐng)你講普通話。當(dāng)小朋友的話說(shuō)得不完整時(shí)，我會(huì)故意地“裝聾作啞”。例如，有一個(gè)小朋友喊：“老師，小便！”我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)要小便？”小朋友便會(huì)完整地答：“老師，我要小便！”

　　事事皆教育。生活中蘊(yùn)藏著許多教育契機(jī)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者是沒(méi)有想到去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)只要我們細(xì)心地留意，仔細(xì)地觀察，哪怕是吃飯、上廁所這些小事，也能作為教育的一個(gè)亮點(diǎn)。讓孩子們學(xué)習(xí)講普通話、學(xué)著說(shuō)完整的話，不能干巴巴地提要求，要給孩子們提供一個(gè)范例，提供一個(gè)交流的平臺(tái)。教育的要求，教育的條條框框，只有滲透到生活中去，才能真正為幼兒接受，使幼兒自然而然地學(xué)會(huì)應(yīng)用。

優(yōu)秀的隨筆10

　　又是一個(gè)初春，此景依舊。清明雨紛紛，歌坊里曲子繞過(guò)屋梁畫(huà)柱，又撞在一只剛倒?jié)M的酒杯上，將離愁別緒帶進(jìn)了酒里。音樂(lè)是跳動(dòng)的花，失落的念著春。那個(gè)彈著九霄環(huán)佩琴的少女，素指輕飛，新詞老曲，唱瘦了一個(gè)季節(jié)。

　　天氣猶如去年，雨總是那么靜寞地淡淡落下，滴在草間上，落在樹(shù)梢上，把草木都感染了，是天也在哭嗎？整個(gè)清明都哭了，我這只遠(yuǎn)渡的燕子回到這個(gè)原來(lái)的亭臺(tái)上�？赡嵌浠�，長(zhǎng)在樹(shù)端的花為什么不見(jiàn)了，她落在誰(shuí)家？

　　夕陽(yáng)似一個(gè)斷腸人，在天邊不斷地尋找，他找的是否也是那段花樣年華？最終卻也無(wú)可奈何，絕望地把搜尋的金色目光掃向大地，雖怎么也找不到她，只能與晚霞消失在地平線上�；赝谎�，發(fā)現(xiàn)他竟在天邊的另一條天際線上，伸出手臂想去拼命擁抱，卻怎么也抱不到她。

　　亭內(nèi)的花一朵，一朵地落下。婉約的風(fēng)呼喚著她，卻沒(méi)有應(yīng)答，攀著一枝枝花，大地的掌心，又留下了一瓣又一瓣的繁華。一地的紅英都在嘆息，一瓣又被風(fēng)卷起，去了天邊。風(fēng)停時(shí)，她會(huì)落在誰(shuí)家？

　　一紙紅箋，可以裝下多少個(gè)夜晚的心事？你的名字寫(xiě)了一遍又一遍，每一滴墨都是我心頭血，你聽(tīng)到了嗎？怎么也忘了你的那一句：“公子，喝茶嗎？”你就是那段神話的'主角，這苦酒究竟還有多少啊？

　　去年的花，今日在誰(shuí)家？人生中有許多日夜并不歡愉，有人為我們沏了一碗感情深摯的熱茶。我們卻總說(shuō)來(lái)日方長(zhǎng)。將這碗茶擱置，待花間一游再回，或在他處小酌而歸，以為萬(wàn)花從中最美的一朵依舊會(huì)香氣撲鼻地等在那里。殊不知這世上回首間，便是人走茶涼。昔亭上花，還憶蒹葭，望穿秋水，開(kāi)落別家。

優(yōu)秀的隨筆11

　　身為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子。這些孩子特別需要我們這些老師猶如媽媽一般的愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們，讓他們?cè)趷?ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

　　幼兒園的這些孩子，都是第一次走出家庭，走出父母的視線，步入社會(huì)，也就是說(shuō)，幼兒園是孩子步入社會(huì)的第一站。這些剛剛走進(jìn)幼兒園的孩子，他們來(lái)自不同的家庭環(huán)境，不同的家庭教育氛圍，又多是獨(dú)生子女，自私的有、嬌氣的有、愛(ài)打架的有、愛(ài)哭鬧的也有，各種各樣，性格各異。為了讓這些孩子能較快的融入集體，我們付出的不只是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，還要付出加倍的耐心與細(xì)心。

　　說(shuō)真的`，聽(tīng)話、乖巧的孩子人人愛(ài)，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛(ài)，鄰里夸，老師見(jiàn)了也特別喜歡�？墒悄切┫矚g調(diào)皮、搗蛋的孩子，可以說(shuō)人人見(jiàn)了都頭疼，特別是愛(ài)打架的，尤其以前面教育后面犯的孩子最甚，一次兩次慢慢講道理，可時(shí)間長(zhǎng)了，他們總是不聽(tīng)你的，心里難免對(duì)這類孩子多了些厭煩，免不了會(huì)對(duì)這類孩子大呼小叫。而孩子呢，充耳不聞，依然是我行我素，該打架時(shí)還打架，該搗蛋時(shí)依然搗蛋，有時(shí)真拿他們沒(méi)辦法。一而再，再而三，成效甚微，他們離我們卻越來(lái)越遠(yuǎn)，交流越來(lái)越少，而我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)耐心，也被他們消磨的越來(lái)越少，反感越長(zhǎng)越猛。

　　其實(shí)，這些孩子與其他孩子沒(méi)有區(qū)別，是一樣的，就是比其他孩子調(diào)皮了些，他們需要的，也是一樣的，一個(gè)字“愛(ài)”，他們也需要我們的愛(ài)—關(guān)愛(ài)。別吝嗇我們的愛(ài)，讓這些調(diào)皮的孩子，同樣沐浴在我們愛(ài)的陽(yáng)光下。我相信，只要我們多為這些孩子付出些愛(ài)心與耐心，他們一定會(huì)感受到我們的關(guān)愛(ài)，也會(huì)愿意圍繞在我們愛(ài)的陽(yáng)光下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的隨筆12

　　冬天到了，后院的小樹(shù)林里樹(shù)木都光禿禿的，有時(shí)刮大風(fēng)時(shí)會(huì)落下幾枝枯樹(shù)枝。今天戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子蹲在地上玩起了枯樹(shù)枝，集合了還戀戀不舍。樹(shù)枝對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件危險(xiǎn)的玩具，一不留神就會(huì)傷到自己或者他人，可看到孩子們那戀戀不舍的表情，又不忍心拒絕。怎么辦呢？結(jié)合我們的區(qū)域活動(dòng)，我想到了一個(gè)辦法，讓孩子李翠香們將樹(shù)枝收集起來(lái)，放在了操作區(qū)里，告訴孩子們我們要用這些樹(shù)枝裝飾我們的教室，孩子們特別高興。

　　孩子們共同協(xié)商用這些樹(shù)枝制作了好多漂亮的東西：有的搭成了鳥(niǎo)巢，還將用橡皮泥做成的`小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋放在里面；有的在樹(shù)枝上用空氣泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鮮花盛開(kāi)；還有的將樹(shù)枝做成相框，擺成梯子，擺成小動(dòng)物，擺成小房子等等，用孩子們的作品將我們的教室打扮的煥然一新，一連幾天孩子們都忙得不亦樂(lè)乎，也沒(méi)有發(fā)生樹(shù)枝傷人的事情。

　　這件事情對(duì)我啟發(fā)很大；我們的活動(dòng)要尊重幼兒需要，將幼兒的興趣與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，既優(yōu)化了教育資源，也培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

優(yōu)秀的隨筆13

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切�！}記

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。還是一樣的春光明媚，一樣的暖風(fēng)拂面。二十幾年前，我在陣陣啼哭聲中來(lái)到這個(gè)世上，第一次感受陽(yáng)光，感受春風(fēng)，感受生活的美好。

　　二十四年，幾多春秋，幾度輪回，是否感受到生活的艱苦，歲月的滄桑，兒時(shí)的夢(mèng)想，自己漫步云端，跟隨美的腳步，充滿五彩斑斕，現(xiàn)如今，我已不在原地，在歲月的沖蝕下一個(gè)個(gè)破滅只�；孟耄簧砩钤阡撹F牢籠中，夜深人靜，獨(dú)自感受獨(dú)自的沒(méi)落，內(nèi)心是否充滿恐懼。

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。多久以后，嗨，你曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么？曾經(jīng)的曾經(jīng)也只是曾經(jīng)。夢(mèng)，只是曾經(jīng)那個(gè)季節(jié)最美的樂(lè)章。而我的夢(mèng)，早已被現(xiàn)實(shí)所壓垮沖毀，不留一絲痕跡，只剩下渾渾噩噩。

　　漫天的星辰，一輪孤月高懸，月光下是一個(gè)孤寂的.身影，難以描述的靜�，F(xiàn)實(shí)一次次壓彎了那孤寂的身影，直到再也站不起來(lái)。

　　覺(jué)得悲傷嗎？覺(jué)得可悲嗎？

　　時(shí)光荏苒，流年依舊。當(dāng)下的當(dāng)下依舊存在，把握當(dāng)下，不要讓歲月再侵蝕，最后只能留下消磨的殘軀和無(wú)盡的悔意。

優(yōu)秀的隨筆14

　　窗無(wú)處不在。它潔白明亮，干凈得就連一根頭發(fā)粘在上面都會(huì)大煞風(fēng)景。它，剛毅果斷，薄薄的一層玻璃，就能隔斷風(fēng)雨，隔斷冷熱，隔斷塵土，隔斷它不喜歡的一切。它，又是那么通透明理，外面的世界，在它眼中，都清清楚楚、明明白白。

　　那么窗在古代是什么樣子的呢?也是那樣明亮潔白，那樣剛毅果斷，那樣通透明理嗎?顯然不是的'。

　　從電視里我們可以看出，古代的窗，是用一種紙來(lái)做的。你想，這種紙?jiān)侔自偻噶�，能比得上玻璃�?因此，透過(guò)紙窗往外看，依稀只能看見(jiàn)一些恍惚的影子。而且，這種紙很容易破，只要用手輕輕揉一下，就能揉出一個(gè)洞來(lái)。

　　我猜，古代人想破了腦袋，也想象不出現(xiàn)在的窗竟然這樣先進(jìn)。

　　隨著科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，現(xiàn)代的窗還在不斷地進(jìn)步。有的窗玻璃，十分堅(jiān)硬，子彈都打不進(jìn);有的窗玻璃，色彩很多，好像萬(wàn)花筒;有的窗玻璃，從里邊看外邊，一清二楚，從外邊看里邊，啥也看不到。

　　以后，窗還會(huì)發(fā)展成咋樣的呢?我想破了腦袋，也想象不出啦。

優(yōu)秀的隨筆15

　　當(dāng)一個(gè)人降生到這個(gè)世界上，他的面前就是一條道路。這條道路因世界的精彩而充滿了未知與神秘，這就是生活。對(duì)于生活，不同的人卻有不同的選擇。

　　輕輕松松，簡(jiǎn)單愜意，這是現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)人理想的生活。擺脫塵世的喧囂，坐在桌前陽(yáng)光的沐浴下，捧著發(fā)黃的書(shū)籍，讓那純真質(zhì)樸卻又韻味深長(zhǎng)的言語(yǔ)浸潤(rùn)自己的心靈，再配上一杯熱氣騰騰的香茶，怕是連那“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的劉公都羨慕不已的吧。不去追尋那虛幻的空中樓閣，不去妄想那奢侈的紙醉金迷，只求無(wú)病無(wú)災(zāi)，平平淡淡，也是樂(lè)于清閑。

　　只是在這個(gè)瘋狂發(fā)展的時(shí)代下，真的能有那么輕松嗎？那阡陌交通，黃發(fā)垂髫的世外桃源真的存在嗎？我們的腳步不斷的邁向前方，積聚在我們身上的壓力也不斷地增加。無(wú)法否認(rèn)，無(wú)論身處何時(shí)，身處何地，我們都無(wú)法擺脫那如影隨形的壓力。在整體社會(huì)的'快節(jié)奏下，人們無(wú)暇顧及其他，只能繼續(xù)向前邁出自己的步伐。在那個(gè)炊煙裊裊的早點(diǎn)鋪?zhàn)又谐栽顼埖娜巳阂严Р灰?jiàn)，剩下的卻是桌子上一杯冰冷的牛奶；坐在圖書(shū)館中靜心閱讀的人們也被換成坐在電腦前拖著濃重眼袋的上班族；那些原本安居樂(lè)業(yè)的人為了追名逐利，舍棄了自己的初心，偷奸耍滑，無(wú)惡不作。在一路的燈紅酒綠中，空虛和迷茫逐漸占據(jù)心頭，人們迷失了自我，麻木地度過(guò)枯燥單調(diào)的日子。

　　一張張冰冷陌生的臉浮現(xiàn)在眼前，我的心如同凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。良久，良久，只得無(wú)奈感嘆：“落花流水春去也�！睘槭裁矗槭裁�？為什么我們的世界會(huì)變成這個(gè)樣子，就連忙里偷閑都成了一種奢侈。我苦苦思索。如今，為了謀求更快的發(fā)展，國(guó)家需要許多許多創(chuàng)新技術(shù)性人才，可是，人才不是一朝一夕就可以造就的，為了壓縮時(shí)間，國(guó)家出臺(tái)了許多關(guān)于教育的政策。于是，我們受到了高強(qiáng)度的教育，因此，我們也只能拼命地發(fā)展自己，為的就是能夠在茫茫人海中脫穎而出，能夠得到重用。不僅是中國(guó)，整個(gè)世界都是如此。

　　既然我們無(wú)法在這個(gè)時(shí)代中獲得清閑的生活，那就去把自己的生活繽紛多彩，變得有重量吧�？墒巧钊绾巫龅接兄亓磕�，三毛曾說(shuō)過(guò)：“我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情�！蔽沂仲澩挠^點(diǎn)，在歷史長(zhǎng)河中也有無(wú)數(shù)先輩印證了他的話語(yǔ)。

　　林徽音是我國(guó)建筑學(xué)界的一代才女，人們印象中的她賢淑文弱，瘦削而多病，但她為了和丈夫梁思成寫(xiě)作《中國(guó)建筑史》，卻甘愿風(fēng)塵仆仆輾轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)間小道，在艱苦的條件下徒步考察。此時(shí)的她肺部和腎臟已經(jīng)嚴(yán)重受損，但她為了完成最后的工作，不惜將整個(gè)生命賭上去，從死神那里奪取了十年的時(shí)間，完成了最后的三次拼搏：第一次是參與設(shè)計(jì)中華人民共和國(guó)國(guó)徽，繪圖、試做、討論、修改都在病中完成，1950年全國(guó)政協(xié)一屆二次大會(huì)上，在毛主席提議下全體起立鼓掌通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)，那時(shí)她已經(jīng)病弱得幾乎不能從座椅上站起來(lái)；第二次是搶救景泰藍(lán)，她帶學(xué)生跑工廠作坊，才使得這種國(guó)寶工藝不致失傳并且發(fā)展壯大，這時(shí)的她，肺布滿空洞、腎切除一側(cè)、結(jié)核菌已蔓延到腸了，一天只吃二兩飯，只睡四五小時(shí)覺(jué)；第三次拼搏是參與人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工作，主要承擔(dān)紀(jì)念碑底座裝飾浮雕設(shè)計(jì)。1955年4月1日，因?yàn)殚L(zhǎng)期積勞，病情惡化，她在同仁醫(yī)院走完了51年的生命歷程，這位柔弱女子就這樣勇敢地與死神奮戰(zhàn)到最后一刻，從它那里多爭(zhēng)到了十年時(shí)間，給我們新中國(guó)留下了寶貴的財(cái)富。

　　林徽音值得我們的敬佩，同樣，還有無(wú)數(shù)與林徽音相似的人值得我們的敬佩。他們身上體現(xiàn)的是民族的精神，身上肩負(fù)的是國(guó)家的重任。這，就是生活的重量！我想，我們必須從這些偉大的先輩身上學(xué)習(xí)到一些什么，既然無(wú)法過(guò)上那簡(jiǎn)單愜意的生活，那就走，走的強(qiáng)健有力，走的精彩萬(wàn)分。

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