隨筆作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的隨筆作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　漫步在三國的古戰(zhàn)場(chǎng)，看到的是驚心動(dòng)魄的痕跡，撫摩到的是千瘡百孔但依舊倔強(qiáng)不折的長劍，嗅到的是彌漫在空氣中揮之不去的血腥味，傾聽到的是穿越千年歷史古風(fēng)的吟唱。

　　溫暖的春風(fēng)吹過桃園，桃花瓣如柔媚而艷麗的女子跳著婀娜圓舞緩緩飄落，溫柔地散發(fā)著春天的氣息。端放著烏牛白馬的祭臺(tái)前，劉玄德。關(guān)云長。張翼德三人跪著焚香起誓：同心協(xié)力救國扶危，上報(bào)國家，下安黎庶。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，就桃園中痛飲一醉。時(shí)間在這歷史性的一刻成為永恒，這三人將是叱咤風(fēng)云的英雄人物，世界將因?yàn)槿�人的結(jié)義而改變，成為歷史不可抹滅的輝煌一頁。

　　傾聽著，我感到其中感情的真摯，豪杰將踏上艱難坎坷的創(chuàng)業(yè)征途。

　　刺骨寒風(fēng)卷起陣陣黃沙，趙子龍?jiān)谛∩角鹕献⒁曋�腳下軍陣嚴(yán)整的五千魏兵，他毫無懼色。雕龍盔甲在灰沉沉的天色中顯得異常堅(jiān)韌，褐色的戰(zhàn)袍隨風(fēng)飄動(dòng)，懷中的小阿斗在安恬睡著了。身后的隨從已無一人，黑如金墨的瞳仁寫盡對(duì)主公的忠誠，冷俊的臉龐，手中身經(jīng)百戰(zhàn)的紅櫻長槍顯現(xiàn)出誓要帶阿斗殺出重圍的決心。一聲鳴響，五千魏兵伴著震天動(dòng)地的殺喊聲迎殺過來。子龍揮舞長槍迎戰(zhàn)，大氣而流暢的槍法令敵人心驚膽戰(zhàn)，銳不可擋的殺氣刺激著敵人的每一個(gè)細(xì)胞，槍鋒劃破盔甲的聲音，短促尖銳如飛鳥破鳴，軀體與長槍完美結(jié)合，如雄鷹般展翅，如飛龍般沖天騰起，所到之處威不可擋……

　　傾聽著，我感受到的是剛毅。勇猛。堅(jiān)定。

　　寒徹透骨的秋風(fēng)呼嘯滄桑，此時(shí)在伐魏的征途上，孔明依舊是綸巾羽扇。鶴氅皂絳的'穿著。和平日不同的是他的面容異常憔悴，但那明亮的眼睛仍然閃耀著智慧的光芒�？酌鲝�(qiáng)支病體，令左右推著小車來到高處了望蜀營。營中戰(zhàn)馬嘹亮的嘶鳴，營中各處裊裊的炊煙，軍營扎點(diǎn)安排得井井有條。軍糧有條不紊地運(yùn)籌著。放眼遠(yuǎn)處，夕陽在山的盡頭染紅了一片天空。蒼涼山巒披上了一層金黃的落葉，挾萬物而去的長江卷起層層波濤，江山依舊如此多嬌�；仡欁冯S皇叔的日子里，激關(guān)羽飛，激張飛，激周瑜，草船借箭，巧借東風(fēng)……他硬是從數(shù)十萬大軍的夾縫中覓得了一塊基石??荊洲，然后又馬不停蹄地追隨皇叔奪益州。下漢中。以一人之力促成了三國鼎立的局面。也許我們還不明白以一介書生而威震天下是何等情形。但一切今非昔比，皇叔托負(fù)的使命尚未完成，這他將是最后視察營寨。

　　傾聽著，我感到的只有悲涼與無奈。

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，幾度夕陽紅……”傾聽著千年歷史古風(fēng)的吟唱，那個(gè)時(shí)代漸漸遠(yuǎn)去，一切皆被黃沙所掩埋。被時(shí)間所塵封……

隨筆作文 篇2

　　1、學(xué)科教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，下決心剔除自己平時(shí)慣有的不好習(xí)慣，從而構(gòu)成自己獨(dú)有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　2、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如數(shù)學(xué)概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導(dǎo)，使他們真正掌握這些方法，我們的教學(xué)必須會(huì)事半功倍。

　　3、任務(wù)布置量必須要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時(shí)間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè)，必須避免出現(xiàn)大部分學(xué)生完不成，造成法不責(zé)眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴(yán)肅批評(píng)也收不到應(yīng)有的效果。

　　4、學(xué)習(xí)任務(wù)從布置到檢查我們必須要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線，科學(xué)合理且有計(jì)劃性。檢查資料提前就讓學(xué)生明確，量由少到多，及時(shí)檢查新學(xué)知識(shí)，反復(fù)檢查已學(xué)知識(shí)，檢查可透過“自查——互查——教師查”的程序進(jìn)行，在每一個(gè)環(huán)節(jié)之間留給學(xué)生補(bǔ)救的時(shí)間，應(yīng)堅(jiān)決避免“一檢查作業(yè)，大部分學(xué)生不會(huì)，學(xué)生不會(huì)教師就生氣，教師生氣學(xué)生就挨批，學(xué)生挨批學(xué)習(xí)用心性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、千方百計(jì)想辦法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一要不斷改善課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能用心參與學(xué)習(xí)過程之中，充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓他們時(shí)刻能感受到成功帶來的'快樂;三是用心創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真開展各類英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升興趣。如組織開展數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)小表演、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。四要進(jìn)一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學(xué)生之中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)習(xí)困難，明白學(xué)生所思所想，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，走進(jìn)學(xué)生心靈，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，激勵(lì)為主，誨人不倦，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生接納你，喜歡你，讓學(xué)生因你而努力學(xué)好這門學(xué)科，真正“親其師，信其道”。

　　6、組建合作學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮全員力量，努力構(gòu)成全體學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步、友好競(jìng)賽、興趣不減的長期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。很多事情一個(gè)人堅(jiān)持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個(gè)人玩的時(shí)間長了也會(huì)覺得乏味沒有意思，學(xué)習(xí)更是這樣，真的需要一個(gè)眾人堅(jiān)持的良好氛圍，所以組建合作互助、競(jìng)賽共進(jìn)的學(xué)習(xí)小組尤為重要。一是綜合思考、各方協(xié)調(diào)組建相對(duì)固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競(jìng)賽”的學(xué)習(xí)小組;二是指導(dǎo)各小組制定出每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)切合本組實(shí)際，突出“互助”與“競(jìng)賽”，講求短期目標(biāo)與長期計(jì)劃相結(jié)合，應(yīng)具體可操作性強(qiáng)，要有層次性;三是在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上制定出競(jìng)爭對(duì)手，每組有對(duì)手，每人也有對(duì)手;四是教師要教給學(xué)生互助的方法，并經(jīng)常性有意識(shí)地組織開展各類比賽，讓每位學(xué)生，每個(gè)小組在競(jìng)爭中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)興趣。

　　7、建立長效的激勵(lì)表彰機(jī)制。一是每次檢查、競(jìng)賽都應(yīng)有記載，對(duì)成績優(yōu)異、進(jìn)步明顯或比賽優(yōu)勝等及時(shí)予以講評(píng)和表揚(yáng);二是根據(jù)平時(shí)狀況記載定期做好階段性評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和個(gè)人進(jìn)行公示，并透過各種形式進(jìn)行大力宣講，或通知家長或予以必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，樹立典型，帶動(dòng)全班。三各班應(yīng)用心予以配合，最好以班為單位，對(duì)各學(xué)科予以整合，構(gòu)成各學(xué)科齊頭并進(jìn)之勢(shì)。

　　我總樸素的認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)鍵在教師，雖說學(xué)生是主體，是內(nèi)因，但沒有教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是一句空話。再一點(diǎn)就是好的方法其實(shí)就是我們經(jīng)�？吹降幕蚴俏覀冋�在使用的方法，但關(guān)鍵是我們?cè)鯓訉⑵溥M(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，進(jìn)一步增加其實(shí)效性的問題。所以只要我們數(shù)學(xué)學(xué)科教師在平時(shí)的工作中，切實(shí)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生英語學(xué)科學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法為歸結(jié)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、多反思自己教學(xué)得失、多改善自己教學(xué)方式、多總結(jié)自己教學(xué)方法，多提高自己教學(xué)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀就必須能改變，我們的目標(biāo)就必須能實(shí)現(xiàn)。

隨筆作文 篇3

　　時(shí)光，是兒時(shí)的經(jīng)歷，一路走來的足跡，也是一個(gè)人的網(wǎng)名

　　從小到大，我都很膽小。怕黑夜，怕孤獨(dú)，怕蟲子，怕蜘蛛，怕打雷，怕放大炮。媽媽說，我前世一定被炮炸過，不然怎么會(huì)那么怕巨響。

　　其實(shí)，我也不知道，就是很怕，很怕……

　　一路走來，我任性不聽話，哭鬧，搗蛋，找麻煩。但其實(shí)走過的路上，留下的那一個(gè)個(gè)足跡，也給自己增添了很多未來的回憶。小時(shí)候調(diào)皮，打鬧，冬天在教室的'爐子旁一起燒土豆，下課了一起玩雪，跟老師搶燒熟的土豆吃。

　　第一次留長發(fā)，卻搞的像雞窩，氣壞媽媽，笑壞爸爸。還有很多很多……讓我可想，可看，可記，可學(xué)。最重要的，就是伴我漸漸長大。

　　上大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)的網(wǎng)名叫時(shí)光。后來，他向我表白，想要和我交往�？墒俏也幌矚g啊，就無情的拒絕了。這也深深傷害了他。

　　我想跟他說，謝謝你那時(shí)的欣賞，感情，不是一個(gè)人的喜歡，更不是一句空話，需要很多的磨合，了解，還有互幫互助，互相理解包容。我不能破壞你心中美好的愛情，更不能玩弄，所以，對(duì)不起。

　　謝謝青春時(shí)光里，遇到的你們，無論身在何方，畢業(yè)也好，上學(xué)上班也好，這份情，一直都在。

　　感謝時(shí)光，幸福有你。

隨筆作文 篇4

　　我們班的班主任王老師，長著高高的個(gè)子。鼻梁上架著副眼鏡。水汪汪的眼睛很有神，高興時(shí)眼睛咪成一條逢。在她內(nèi)心里藏著一份對(duì)我們的愛。

　　有一次，我和一位同學(xué)打了架。她知道后，把我和那位同學(xué)叫到了辦公室，我們把事情的經(jīng)過講給她聽。王老師語重心長的說： 同學(xué)之間要相互關(guān)心，幫助。 我感受到了，老師的.愛在嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)中。

　　有一次，我考了九十七點(diǎn)五分。王老師和藹可親的說我要再接再厲，不要太驕傲了。-----我感受到了，老師的愛在鼓勵(lì)中。

　　有一次，在體育活動(dòng)課上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲。王老師也來操場(chǎng)和大家一起玩老鷹捉小雞的游戲。王老師當(dāng)雞媽嗎，很負(fù)責(zé)的保護(hù)著我們這 雞寶寶 .------我感受到了，老師的愛小事中。

　　老師的愛無處不在!

隨筆作文 篇5

　　幾年后，小兒子上了小學(xué)，有一次，小兒子玩得過火了，竟然把暑假作業(yè)給落在腦后了。于是，在開學(xué)前夜，直到10點(diǎn)多，兒子的房間里的燈依然亮著。兒子只能偷偷地做，他害怕被他父親知道。但門還是開了，他輕輕地跨著步伐，來到兒子的身旁。他此時(shí)應(yīng)當(dāng)是很生氣的，但他只是靜悄悄地，眼里剩下的也只有同情和痛惜了----他拍拍小兒子的肩膀：“先回去睡吧！”小兒子嚇了一大跳，他并末發(fā)覺父親早已經(jīng)在他的身后，可他又恢愎了冷靜：“但是我的作業(yè)……！”“我來幫你做吧，快去休息�！毙�兒子很清楚其實(shí)父親比自己寫得更慢……那只是一雙農(nóng)民的手。但也許是太累了，小兒子還是順從了----沒去留意當(dāng)天父親到了幾點(diǎn)才睡，只是確確實(shí)實(shí)，第二天，小兒子拿著已經(jīng)做好的作業(yè)忐忑不安地交給了老師，那雙手似乎在顫動(dòng)著。老師接過了作業(yè)，立刻抬起了頭，小兒子心頭一震，他嚇壞了，墜下了頭，像一個(gè)虔誠的基督教徒，等待著上帝的懲罰�！罢f吧，是誰幫你做的�！薄笆恰�…是我爸……”這位老師顯然是很生氣的.，但嚴(yán)肅的表情此時(shí)看起來更像是冷默，她不再過問----“你下去吧！”

　　初二的時(shí)候，小兒子的知識(shí)面變廣了，只有小學(xué)學(xué)歷的父親在他的眼里不再圣----雖然小兒子依然還很尊重他的父親，孝順?biāo)�的父親，但似乎心里已經(jīng)無法去否認(rèn)他所說的每一句話是那么庸俗，肚子里的“大道理”也已經(jīng)過時(shí)了。

　　20xx年中秋節(jié)的晚上，父親、兒子……一家人聚在一起。這時(shí)小兒子向大家說起了父親當(dāng)時(shí)為自己做作業(yè)的事，這件事他一輩子也不會(huì)忘記。說完之后，大家都把詫異的眼神投向父親----“難道他們還不知道嗎？”小兒子變得嚴(yán)肅，但更多的是疑惑�！坝袉幔靠磥砦疫@老頭子記性確實(shí)不大好了.”他說得那么從容�？尚∧泻�卻在此時(shí)陷入了深思，他想自己也許在此時(shí)才剛剛夢(mèng)醒----平時(shí)也看了不知多少有關(guān)父愛的文章，可畢竟不是用心在讀啊，不然為何身在愛河，行于愛河，卻不知愛是何味，卻還是忽視了他。這份真情已經(jīng)被我遺忘了太久。

　　此時(shí)只有深深的懺悔……何奈！

　　那個(gè)父親就是我的父親，而那個(gè)小兒子就是我。

隨筆作文 篇6

　　堅(jiān)強(qiáng)并不代表不會(huì)哭，樂觀并不代表不在乎。

　　世上有一種人從來不會(huì)向困難低頭，但她也會(huì)在夜深人靜時(shí)落淚。

　　世上有一種人從來不會(huì)斤斤計(jì)較，但你若傷她很深，他也知道這個(gè)人曾經(jīng)做過什么。

　　世上有一種人從不輕易發(fā)火，但他也會(huì)在忍不住的時(shí)候怒發(fā)沖冠。

　　堅(jiān)強(qiáng)的人總是偷偷哭泣，那是因?yàn)樗�不想讓別人知道自己的內(nèi)心。

　　豁達(dá)的人之所以不在乎你的'傷害，那是因?yàn)樗�有一顆謙讓容忍和善良的心。

　　溫和的人一直會(huì)容忍你的過分，那是因?yàn)樗�不想傷害你�?/p>

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆的作文05-29

隨筆作文05-27

隨筆的作文06-27

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09

隨筆作文10-09