隨筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的隨筆作文9篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
孩子們風(fēng)飛了風(fēng)箏，放飛了孩子們美好的憧憬，也放飛了孩子們心里的心事……
“他還是小孩子，你不要介意。”“你都多大了，他是無(wú)心啊。”這些話(huà)，也許是對(duì)你說(shuō)的，也也許你是扮演著話(huà)中的“他”的確，不論是什么時(shí)候，小孩子是永遠(yuǎn)無(wú)心的，單純的，可愛(ài)的，美麗的，小孩子的心靈，永遠(yuǎn)是純潔的美好的，既然這樣，小孩子之間的`友誼才會(huì)是真正的友誼。
小的時(shí)候，所有人都是好盆友好姐妹，長(zhǎng)大了，就沒(méi)有了，曉得時(shí)候，心靈是最美好的，不會(huì)看別人，不會(huì)想想別人，而這樣也不被人介意。
多想讓時(shí)間停留在兒時(shí)，多想讓風(fēng)把心事吹散，多想讓世間沒(méi)有仇恨沒(méi)有憤怒，沒(méi)有自私，沒(méi)有孤獨(dú)，沒(méi)有邪惡，只有諒解，只有無(wú)私，只有團(tuán)結(jié)只有善良。
只有愛(ài)！
隨筆作文 篇2
遑論誰(shuí)又會(huì)在身后竊竊私語(yǔ)我下筆故作，生性孤傲難近。我只求容我一人夜夜夢(mèng)及那從未踏足的江南圣地。誰(shuí)叫我固執(zhí)地以為自己前世，是個(gè)江南人。
——題記
也記不得是何時(shí)，因什么事而起了這執(zhí)念，竟從此再難從心頭拂去。幾次夢(mèng)回那個(gè)古鎮(zhèn)，冷眼看盛世王朝頃刻頹敗。心中竟會(huì)生出熟悉至此的荒涼。
哽咽將自己驚醒，望著窗外的月，這是近些日子最圓最美的一輪月亮。伸手拿起床頭的`水杯，碰掉了枕邊的《江南問(wèn)茶》，杯中水也早已涼透，就著喝下，睡意便消了一半，索性下床看看月亮，夢(mèng)中的最后一幕又閃回在眼前。
也難言究竟是身在長(zhǎng)安，苦念江南。還是江南煮酒，遙敬長(zhǎng)安。只記著我一襲白衣，獨(dú)立城樓，睨著眼前的兵臨城下，城內(nèi)寂若荒原。席地而坐，一曲盛世長(zhǎng)安續(xù)弦復(fù)彈，聲聲傷心，如泣如訴。再無(wú)琴瑟和鳴，只聞空城回音。像是哀悼帝都從此江山易主，又像鮮衣怒馬回首盛世繁華，躬身遙叩愿他風(fēng)華如初——弦斷聲絕，白衣飄散，百尺城樓下殷紅盛放，染就城外百里桃花。
杯空，杯滿(mǎn)，人聚，人散。
指尖微涼，執(zhí)筆記下這場(chǎng)恍夢(mèng)，妄自癡念。
隨筆作文 篇3
“花信”。當(dāng)我第一次聽(tīng)到和這個(gè)詞有關(guān)的解釋?zhuān)腋`笑自己的愚昧無(wú)知。
花信，不就是花開(kāi)的信息么。“誰(shuí)能腰鼓催花信，快打《涼州》百面雷�！�
花信，不也就是年輕女子如花般綻放的豆冦年華么。
花信，原來(lái)，它還有一種意義，叫做“花信風(fēng)”。自小寒至谷雨，歷經(jīng)八個(gè)節(jié)氣，分別是小寒，大寒，立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，每個(gè)節(jié)氣十五日，正好120天。這120天，古代以每五日為一侯，計(jì)二十四侯。在這24候里，毎候都有某種花卉開(kāi)放，人們便在每一候內(nèi)開(kāi)花的植物中，挑選一種花期最準(zhǔn)確的植物為代表，應(yīng)一種花信，稱(chēng)之為“二十四番花信風(fēng)�！庇信f詩(shī)為證“一百五曰寒食雨，二十四番花信風(fēng)”。這24番花信風(fēng)分別是：
小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙。
大寒：一侯瑞香，二候蘭花，三候山礬。
立春：一候迎春，二候櫻桃，三候望春。
雨水：一候菜花，二侯杏花，三候李花。
驚蟄：一候桃花，二候棠梨，三候薔薇。
春分：一候海棠，二候梨花，三候木蘭。
清明：一候桐花，二候麥花，三候柳花。
谷雨：一候牡丹，二候酴糜，三候楝花。
當(dāng)了解這二十四花信的名稱(chēng)，我確信我的無(wú)知。因?yàn)�，這二十四種花，絕大多數(shù)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，部分花名我是第一次聽(tīng)過(guò)。
小寒的梅花。百花之魁，四君子之首。因凌嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪開(kāi)放，常被形容意志堅(jiān)定、不屈不撓的精神和氣節(jié)。我喜愛(ài)梅花清艷冷峻的花朵和浸入骨髓的芳香。有淼淼的詩(shī)－－詠梅：薄霜凝傲骨，淺雪塑香魂�；ㄐ糯禾煜拢倩ㄒ恢�。又：霜凝玉肌骨，雪塑寒香魂。芳信天下，百花有魁。清瘦冷香梅。
大寒應(yīng)推蘭花。蘭花是四君子之一。蘭花因花姿素雅，香氣淡雅被視為圣潔高雅和堅(jiān)貞不渝的象征，有花中君子之稱(chēng)。故有品德高尚人格的人常常被譽(yù)為蘭、幽蘭。比如“空谷幽蘭”比喻人品高雅。用“吹氣如蘭”來(lái)形容美女的呼吸，也用于形容文詞華美。“蕙質(zhì)蘭心”比喻女子心地純潔，性格高雅。等等。而由古至今，以詠蘭或借蘭喻意的詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)作品不勝枚舉，可見(jiàn)文人仕士對(duì)蘭花的喜愛(ài)程度。
再說(shuō)說(shuō)雨水時(shí)節(jié)的菜花。不知是不是江南的油菜花呢？當(dāng)我第一次見(jiàn)識(shí)漫山遍野盛開(kāi)的油菜花，我被那場(chǎng)景驚呆了。一望無(wú)際的黃色海洋里彌漫著淡淡的清香。那一刻我真想化作一只蜜蜂，一頭扎進(jìn)你的心房，沉醉于你的芳香�；蛘咦兂梢恢缓�，哪怕隨你變幻模樣，也要在你的金色世界里自由飛翔。我，喜歡油菜花海，真希望在你的海洋里盡情蕩漾。
驚蜇的桃花。我想起唐朝崔護(hù)的《題都城南莊》。去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。寫(xiě)的是去年此地邂逅了一位美麗的姑娘，她美麗的面龐與盛開(kāi)的桃花交相輝映。今年故地重游，卻只見(jiàn)桃花迎風(fēng)開(kāi)放，卻不見(jiàn)佳人倩影。桃花，因其嬌艷美麗，故常用來(lái)比喻女子。成語(yǔ)“人面桃花”，比喻女子容貌與桃花相輝映，后來(lái)形容男女邂逅分離后，男子的追念，以及由此而產(chǎn)生的悵惘心情。再有唐朝白居易的《大林寺桃花》，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。這大林寺，便位于廬山之上，可惜這次造訪(fǎng)廬山，大林寺卻未能成行。這首詩(shī)寫(xiě)四月作者來(lái)訪(fǎng)大林寺，時(shí)值山下芳菲已盡，而寺中一片桃花正欣然盛開(kāi)。自己正怨恨春去無(wú)情，原來(lái)是錯(cuò)怪它了。春天并未歸去，而是轉(zhuǎn)到山寺來(lái)了。這里的桃花，又指代了春光。
谷雨的牡丹。牡丹花朵磅礴大氣，雍容華貴，天香國(guó)色，故有花中之王的美譽(yù)。據(jù)說(shuō)1903年清政府將牡丹定為國(guó)花。中華民國(guó)政府成立后，將梅花定為國(guó)花。牡丹有著華麗的姿容，卻無(wú)芬芳。所以我覺(jué)得，它只能代表富貴，卻無(wú)關(guān)優(yōu)雅。造物主一向公平。
說(shuō)完這二十四花信，百花之中值得一提的.還有夏蓮�！坝柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也……”“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉……”（宋朝周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）這里歌頌了蓮花高潔的品格。蓮花有挺拔的花枝，秀麗的芳姿，清雅的香氣。在大片大片翠綠色荷葉的襯托下，它既像亭亭玉立的少女，又像圣潔優(yōu)雅的君子，使人不由產(chǎn)生一種喜愛(ài)和敬畏之情。蓮花是圣潔之花。與佛教關(guān)聯(lián)，不表。
廢了這么多話(huà)，主要是要為了寫(xiě)寫(xiě)桂花。初秋的桂花開(kāi)啦－啦－啦！
來(lái)江南之前，從未見(jiàn)過(guò)桂花。因?yàn)楸狈郊亦l(xiāng)沒(méi)有。記得在蘇大讀書(shū)期間。那時(shí)的外院還在東吳大學(xué)本部。教研室是一座舊時(shí)別墅，窗下就是兩棵茂盛的大樹(shù)。秋日午后的一天，突然聞到一股幽幽暗香。課后下樓，見(jiàn)兩棵樹(shù)上掛滿(mǎn)了串串黃色花朵，香氣襲人。問(wèn)了同學(xué)才知道，它叫做桂花。那時(shí)我突然想起一句電視劇歌詞：一城風(fēng)絮，滿(mǎn)腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過(guò)……原來(lái)這就是傳說(shuō)中的桂花。它確實(shí)可以代表某種情感。于是年年秋天盼望桂花。還曾自制香囊，收集桂花花瓣，掛在宿舍的床頭上。后來(lái)愛(ài)上桂花公園。每年秋季桂花飄香，悠悠此心，宜醉宜歡。還喜歡秋季滿(mǎn)街飄散的桂花糖炒栗子的味道。盡管它有些失真�？傊@秋天第一味道，我情不自禁，由衷喜歡。
今夏江南氣候溫?zé)徇m宜，既無(wú)酷暑，又無(wú)暴雨。秋天也不期而至。周一。一大早漫步在樓下小路上，便聞到一陣花香。一度錯(cuò)覺(jué)。下班出了車(chē)庫(kù)，又感覺(jué)滿(mǎn)街桂花飄香。莫非幻覺(jué)。直到走到樓下一株桂花樹(shù)下，我卻驚呆了。滿(mǎn)樹(shù)芬芳。真的是桂花開(kāi)放了。歡喜、驚訝，像久別重逢。我忍不住丟下手里的菜，從各個(gè)角度不停欣賞它，感受它的芳香。周二。一早路過(guò)盛開(kāi)的桂花。我忍不住折了一枝。因?yàn)橄矏?ài)�；ㄩ_(kāi)不多時(shí)，堪折只須折。這是愛(ài)的方式，滿(mǎn)足我愛(ài)的喜悅。這早秋第一桂，我折了。周三下班。秋雨打碎了正怒放的生命。滿(mǎn)地殘花。淼淼曾預(yù)之：瀟湘妃子今若在，縱肯為卿葬香魂�？上Р皇俏�。
說(shuō)到花，想起和花有關(guān)的記憶。家母愛(ài)花。記憶中的童年舊居，兩條直通正房的甬路上，種滿(mǎn)了美人蕉和萬(wàn)年紅。菜園子里還種著野玫瑰，掃帚梅，芨芨草，野百合……每年夏天院子里花朵盛開(kāi)，裝飾無(wú)限美麗和浪漫。家母一直愛(ài)花。養(yǎng)過(guò)君子蘭，還曾經(jīng)開(kāi)放過(guò)。杜鵑花，含笑，山茶，茉莉，繡球，仙人jian，那些我都曾經(jīng)在母親的花盆里邂逅過(guò)它們美麗的容顏。家母愛(ài)花。所以養(yǎng)了四個(gè)如花的女兒。這應(yīng)是她最幸福的成就吧。
又想到和愛(ài)情相關(guān)的花朵。在愛(ài)情中每種花有它的花語(yǔ)，大概是這樣吧。我唯獨(dú)喜歡玫瑰－－白色玫瑰。它不像百合般大氣典雅，但百合又不似它這般含蓄溫婉。含苞待放的玫瑰，將不覺(jué)綻放于某日清晨，滿(mǎn)足你無(wú)限希望跟期待。所以每年冬季生日那天，總能收到一束白玫瑰。因怕它受寒，先生常把它藏在大衣里。接過(guò)裏著溫情的白玫瑰，心中溫暖甜蜜言不由衷。現(xiàn)在先生偶爾也會(huì)偷偷買(mǎi)束玫瑰，只不過(guò)是從白色玫瑰變成了紅色玫瑰。莫非紅玫瑰更加適合我？不過(guò)有或沒(méi)有，似乎都已不是那么重要，真的過(guò)了用花來(lái)表達(dá)愛(ài)情和浪漫的年紀(jì)。尤其，還有一個(gè)小丫頭跟你搶。于是每每這時(shí)，花歸了女兒。巧克力歸了全家。屬于我的，卻變作了紅酒……
咳！止筆。心亂。誰(shuí)叫我撿起這未完的日志！全是花兒惹的禍。
隨筆作文 篇4
一直用文字來(lái)堆砌我心中的圍城。別人想進(jìn)來(lái)，而我想沖出去。
周?chē)娜硕颊f(shuō)，我是一個(gè)不善于表達(dá)情感的.孩子�；蛟S，在別人看來(lái)，我的字典里沒(méi)有“情感”二字。霞說(shuō)，我的外表很冷酷，不容易讓人接近。我又問(wèn)夏：“是嗎？”她說(shuō)，是別人的懂我而已……
懂一個(gè)人，很難。
若時(shí)間能沖刷我的記憶，我愿折壽。
這兩年來(lái)，我想了很多事情，也經(jīng)歷了許多出乎意料的事，擦肩而過(guò)的路人不計(jì)其數(shù)。一些事，我想透了，看清了。有人說(shuō)，我與他們生活在不同的世界。來(lái)往于異世界，我很心痛。用痛來(lái)麻痹自己，當(dāng)?shù)都庠谖业氖直凵嫌H吻成一條線(xiàn)后，我很快樂(lè)。我喜歡這樣，紅色色液體慢慢地成為過(guò)去，一段時(shí)間后依然殘存，自己會(huì)愛(ài)惜他人就行，自己不要緊�，F(xiàn)在，我也學(xué)著對(duì)自己說(shuō)：“不要緊�！�
生活依然如車(chē)輪一樣無(wú)止境地往下滾動(dòng)。
隨筆作文 篇5
使命感來(lái)源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。
中國(guó)當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問(wèn)道，“請(qǐng)問(wèn)，人活著的意義是什么？”
季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒(méi)有任何意義�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，過(guò)了2秒鐘，她接著說(shuō)，“但是，生命的意義是可以尋找的。”
我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀(guān)念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問(wèn)。
為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問(wèn)——“我是誰(shuí)？”、 “我來(lái)自何方？”、“我為什么活著？”等等�！拔沂钦l(shuí)？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來(lái)自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”的來(lái)處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說(shuō)起來(lái)比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無(wú)憾。
從自己的內(nèi)心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的.典故�？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長(zhǎng)幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長(zhǎng)輩，聰明懂事。然而，當(dāng)我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)�？兹谧尷鏁r(shí)是懷著何種心情？典故是以史書(shū)形式記錄下來(lái)的，我們無(wú)法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的責(zé)難；也許孔融是照著大人世界的客套在逢場(chǎng)作戲；抑或是正如典故所說(shuō)的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過(guò)程。
因此，答案便呼之欲出，困擾無(wú)數(shù)人的問(wèn)題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開(kāi)始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾?qǐng)出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來(lái)的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過(guò)程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國(guó)家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！
隨筆作文 篇6
今天挺奇怪的，有時(shí)候用心觀(guān)察中國(guó)作文頻道的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)作文頻道今天突然出現(xiàn)故障了，突然就打不開(kāi)了？剛好，我在寫(xiě)一篇作文，已經(jīng)發(fā)出去了，卻顯示網(wǎng)頁(yè)無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)。這可讓我的心涼了半截，大概等了半個(gè)多小時(shí)吧，我用力的刷新著網(wǎng)頁(yè)，鍵盤(pán)拍的啪啪響，終于得到了一絲回應(yīng)。
終于看到了中國(guó)作文頻道的網(wǎng)頁(yè)，這可我讓我安心多了，同時(shí)寫(xiě)作的熱情倒也涼了半截，任誰(shuí)被網(wǎng)頁(yè)無(wú)法打開(kāi)的消息嚇到了，怕是所有靈感都付諸東流了吧。不過(guò)幸好的是刷新了網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)自己剛剛辛辛苦苦寫(xiě)出的作文總算是發(fā)送了出去，這也讓我的心安穩(wěn)了一些，今天的作業(yè)難得的多，隨著年齡的增長(zhǎng)，題目也是越來(lái)越難了，想著，以后怕是不能來(lái)中國(guó)作文頻道寫(xiě)上那么多篇了，量只能慢慢的開(kāi)始減少了。不過(guò)我還是想著保質(zhì)不保量的人吧，有時(shí)候更多的話(huà)，我是給自己看的，為自己美好的.記憶留一份鎖，輕輕地鎖在一個(gè)地方，能讓自己日后想起的時(shí)候可以去輕輕地揭開(kāi)這道枷鎖，還有別人能對(duì)自己寫(xiě)出的作文做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和閱覽，甚至還有肯定我得稿費(fèi)？自己的文采何嘗不是自己的付出呢？何樂(lè)而不為？
不過(guò)令人恐慌的是，這次中國(guó)作文頻道網(wǎng)頁(yè)無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)事件，我已經(jīng)遇到過(guò)兩次了。每次心情都不太好，我是那種一努力一付出，就無(wú)法控制住自己一腔孤勇的人，每次一寫(xiě)作文，那么一定不是零零散散的寫(xiě)的，一定是一齊寫(xiě)的，因?yàn)樵綉?zhàn)越勇嘛，我每次寫(xiě)一篇作文，心里就會(huì)越有底也看著慢慢增加的作文篇數(shù)，也就越開(kāi)心和激動(dòng)。想著自己每天都能累積出那么多的作文，心情也就妙極了，哪怕付出了再多的時(shí)間，我也覺(jué)得值當(dāng)！
只希望以后中國(guó)作文頻道不要出現(xiàn)這樣的意外事件了，總讓人的心一跳一跳的啊，好了明天見(jiàn)！明天繼續(xù)努力了！
隨筆作文 篇7
習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)
習(xí)作活動(dòng)名稱(chēng)：草叢里的樂(lè)趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣。
2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫(xiě)拔草過(guò)程中遇到的樂(lè)事，可以寫(xiě)自己拔草的體驗(yàn)和感受。
3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，積累寫(xiě)作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃@里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽(tīng)老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動(dòng)
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。
3、開(kāi)始工作：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長(zhǎng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)交流
1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽(tīng)到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開(kāi)始比賽時(shí)的感想。
3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話(huà)，有哪些有趣的活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。
5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。
6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>
四、師生同寫(xiě)
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫(xiě)的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫(xiě)的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫(xiě)的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)無(wú)話(huà)，學(xué)生的寫(xiě)作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫(xiě)周記，每天都寫(xiě)日記，沒(méi)有規(guī)定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字?jǐn)?shù)。但是沒(méi)有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì)寫(xiě)不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫(xiě)文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫(xiě)，不知道些什么。好歹有人寫(xiě)了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫(xiě)這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的'下著，一會(huì)就連成了一條條線(xiàn)，從空中砸了下來(lái)。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車(chē)去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車(chē)壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣(mài)什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買(mǎi)雙鞋吧！”我們就去買(mǎi)鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買(mǎi)上。媽媽又去買(mǎi)菜，我們就回家了。
類(lèi)似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書(shū)，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫(xiě)的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽(tīng)，結(jié)果收效甚微，我開(kāi)始迷茫，甚至絕望了，我覺(jué)得走投無(wú)路了。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽(tīng)到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專(zhuān)題報(bào)告。也有幸聽(tīng)了一節(jié)隨筆化寫(xiě)作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫(xiě)作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開(kāi)始慢慢的有話(huà)可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開(kāi)始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(zhǎng)進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫(xiě)作的好處。
每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。
由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫(xiě)作了解的還不夠深，運(yùn)用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇8
外面的雨嘩啦啦地下著，使勁地打在窗戶(hù)上，發(fā)出“啪啪”的聲音�？粗巴獾挠辏蟹N無(wú)形的力量吸引著我，于是拿起一把雨傘，走入雨中。
雨打到我的'手上，是透明的水滴，這雨滴在我手掌心上東奔西跑，乍一看，像一個(gè)醉漢。我嘗了一下，冰冰涼涼的、沒(méi)有味道；雨落在傘上，我轉(zhuǎn)了一下雨傘，它們還沒(méi)來(lái)得及坐下，就又被發(fā)射出去；雨墜在地上，像一個(gè)個(gè)鐵釘，不好意思地伸出細(xì)小又尖的尾巴，越積越多的雨滴，調(diào)皮地聚成一個(gè)個(gè)小水池。
踩著一路的雨滴，不知不覺(jué)就走到了公園，看見(jiàn)了那些開(kāi)放的花朵，特別是雨中的梔子花，它有6朵花瓣，雖然沒(méi)有茉莉那樣的純凈疏淡，也沒(méi)有桂花那樣小巧可愛(ài)，但更多的只是香，那香味香到仿佛只聞一口就會(huì)醉了。往池塘里看，展開(kāi)的荷葉掛滿(mǎn)了潔白無(wú)瑕的白珠子，原來(lái)平平淡淡的荷葉加上了雨滴就變得不平凡了。平淡無(wú)奇、潔白無(wú)瑕的雨滴無(wú)論和什么在一起，透明的本色都會(huì)變成美麗的顏色。
我一直在找那種吸引我的力量，原來(lái)，這力量就是雨世界的奇觀(guān)�。∠氲竭@里，我覺(jué)得灰色的天地明亮起來(lái)。雨還在下個(gè)不停，我撐著傘，沉浸在這如水的畫(huà)中。
隨筆作文 篇9
生日那天，友人送了束花，插在瓶中，斗室頓添溫馨�；氐綄嬍乙膊皇侵挥幸婚g空屋子迎接我，我也便愛(ài)上了那花。
忽然想起以前看過(guò)的《成長(zhǎng)的煩惱》了，Card種了兩棵植物說(shuō)是花，搗蛋的Ben總是跑去對(duì)它們說(shuō)：“你們丑死了，真丑！”結(jié)果，那花就死了。
說(shuō)是傷心死的。
哈哈地笑了一陣之后，不知怎么，竟對(duì)花說(shuō)一聲：“你們好漂亮哦！
希望它們會(huì)活得長(zhǎng)久些。
才過(guò)了幾天，那花就謝了，絲毫不比正常的壽命長(zhǎng)一丁點(diǎn)兒，除了一堆逐漸發(fā)黑的`花瓣就只剩下一個(gè)頹喪的我了。
想想自己白白說(shuō)了那么多好話(huà)而它們竟一點(diǎn)面子也不給，不禁十分氣惱，順手抓起它們就打算扔掉。
細(xì)細(xì)的花莖帶著水珠從我面前晃過(guò)，一枝一枝，都是沒(méi)有根的。
沒(méi)有根的花，你還怎能期望它永遠(yuǎn)美麗呢？就像一個(gè)沒(méi)有心的人一樣，付出再多的關(guān)懷，都是徒勞的！
我停住了手，因?yàn)楫吘惯@花給我?guī)?lái)了一時(shí)的美麗，不忍將它們與垃圾同棄罷了。但現(xiàn)在它們也只是廢物了，又不得不將它們?nèi)拥嚼牙铩０�！給過(guò)我一時(shí)美麗的花！
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