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愛(ài)勞動(dòng)的孩子
孩子不能只一心學(xué)習(xí)不愛(ài)勞動(dòng)，勞逸結(jié)合才能發(fā)揮潛能，因?yàn)閯趧?dòng)的好處有很多，以下的愛(ài)勞動(dòng)的孩子美文，歡迎往下閱讀：
愛(ài)勞動(dòng)的孩子【1】
新疆女作家李娟說(shuō)：“我們那里的孩子沒(méi)有玩具，有的孩子進(jìn)森林拾柴禾玩，有的放羊玩，有的挑水玩。他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。”這些話引起了我強(qiáng)烈的共鳴，勞動(dòng)貫穿了我整個(gè)的青少年時(shí)代，也讓我從中體會(huì)到不少樂(lè)趣。
我是一個(gè)在大自然中長(zhǎng)大的孩子，一出門就是山坡和松樹(shù)。
那個(gè)時(shí)代做飯主要靠燒柴草。
娘說(shuō)我小時(shí)候很勤快，六七歲就開(kāi)始拾柴草了。
冬天的早晨，天剛朦朦亮，娘就開(kāi)始喊我：“快起來(lái)，人家北屋的孩子都已經(jīng)拾草回來(lái)了。”我懶洋洋地從熱乎乎的被窩里爬起來(lái)，跟哥哥一起拿著小筢和簍子到北溝里拾草。
樹(shù)上和草上是一層晶瑩的霜，小手凍得通紅。
滿了簍子，我們吹著口哨，背著滿滿一簍子草回家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到家里屋頂?shù)臒焽杳爸U裊炊煙，一點(diǎn)都不覺(jué)得冷。
回到家，娘剛好做好飯，把我們拾回來(lái)的草攤開(kāi)曬干，天長(zhǎng)日久，就垛成了一個(gè)不小的草垛。
下午放學(xué)，不用誰(shuí)召集，紛紛回家拿小筢和簍子。
到了野外，先不忙著拾草，照例是打鬧一會(huì)兒，拿出各自的連環(huán)畫，交換著看。
有《家》《紅樓夢(mèng)》《青妹》等，認(rèn)字不多，那畫卻看得懂。
那是我最初的文學(xué)啟蒙吧。
天黑下來(lái)，連環(huán)畫徹底看不清了，這才著急起來(lái)，傍晚的拾草時(shí)間比早晨長(zhǎng)得多，可是拾的草還不到早晨的一半。
拾草只能算是孩子們到野外瘋鬧的一個(gè)借口罷了。
家長(zhǎng)也并不責(zé)怪，小孩子嘛，開(kāi)心就好。
那時(shí)候很少有掙錢的機(jī)會(huì)。
村子里有一戶人家開(kāi)了一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，養(yǎng)了一群鵝。
向全村收苦菜給鵝吃，一斤兩毛錢。
我和小伙伴雪梅無(wú)論是中午還是傍晚，放學(xué)后第一件事就是去地里剜野菜。
我的目標(biāo)是用剜野菜的錢買一雙塑料涼鞋和一條繡著小金魚(yú)的連衣裙。
這個(gè)目標(biāo)在兩個(gè)月后就實(shí)現(xiàn)了，那是我的第一條裙子，粉紅色，上面繡著一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)。
我穿著它，跳啊、笑啊，它是我剜了無(wú)數(shù)野菜換來(lái)的，勞動(dòng)是這樣讓人快樂(lè)!
那時(shí)候特別注重勤工儉學(xué)。
勤工儉學(xué)的花樣很多，有時(shí)候去地里倒花生和地瓜。
有時(shí)去挖波波丁，聽(tīng)說(shuō)是一種藥材。
秋天，學(xué)校就會(huì)放假讓我們?nèi)ド缴险汕颉?/p>
雖然沒(méi)有規(guī)定每個(gè)人應(yīng)完成的斤兩，可是沒(méi)有人偷懶。
松球曬干了留著冬天在教室里生爐子，火旺旺的，整個(gè)冬天都很暖和。
我上的是一所重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，每天做很多卷子。
最受歡迎的課竟然是勞動(dòng)課。
每個(gè)月勞動(dòng)一天，這一天是我們最期盼的，那勞動(dòng)課絕對(duì)是真干活。
勞動(dòng)分工五花八門：寫字好的幫老師刻鋼板、辦黑板報(bào);有種菜的和賣菜的;有掏糞坑的……
那時(shí)每個(gè)班都有一塊責(zé)任田，種和收完全由各班負(fù)責(zé)。
割小麥的時(shí)候，我們一群人唱著歌，貓著腰，一個(gè)比一個(gè)割得快。
晚上還要打麥場(chǎng)，用機(jī)器脫粒。
這是最臟最累的活了，通常會(huì)被灰塵弄得渾身是土。
我們班長(zhǎng)一聲令下：“今夜12點(diǎn)輪到咱班打場(chǎng)，男同學(xué)一個(gè)都不準(zhǔn)少。女同學(xué)就不要起來(lái)了。”女同學(xué)都說(shuō)：“這哪行?我們又不是大小姐，咱班的活兒我們?cè)趺茨芡祽?”“你們就不要湊熱鬧了，這是男生的活兒。”班長(zhǎng)堅(jiān)決不讓我們參加。
那時(shí)候，男生就已經(jīng)懂得讓著女生了，一起勞動(dòng)，大家像兄弟姐妹一樣親。
干活最賣力的班長(zhǎng)，在升學(xué)很難的年代，當(dāng)年就考上了南京大學(xué)，后來(lái)又上了人大的研究生。
我想當(dāng)年的勞動(dòng)絲毫都沒(méi)影響他學(xué)習(xí)。
其他同學(xué)也都考上了心儀的大學(xué)。
勞動(dòng)確實(shí)艱辛，也正因?yàn)檫@艱辛，我們才分外珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光，才有了鯉魚(yú)跳龍門的決心。
我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子【2】
在我們家里，可數(shù)我最愛(ài)勞動(dòng)了。
平時(shí)一有空，我就把地板掃一掃、拖一拖，把門、窗擦一擦，讓家里保持清潔。
記得有一次，媽媽上班去了，可是她還有一大堆的衣服沒(méi)有洗完。
于是，我起了幫媽媽洗衣服的念頭。
說(shuō)干就干，我找來(lái)一塊肥皂。
又在水池里放滿了水。
把衣服全部放進(jìn)水里，我卷起了衣袖，洗了起來(lái)。
我拿起一件衣服，用清水把它浸濕后，把肥皂擦在有污漬的地方。
用力搓洗，搓出了許多五顏六色的大泡泡，飄浮在水中，亮晶晶的，漂亮極了，一會(huì)兒又溶化在水中，化成了白色的泡泡。
突然，我看見(jiàn)一個(gè)地方怎么洗也洗不干凈，當(dāng)我正要泄氣時(shí)，心想：如果我現(xiàn)在放棄了，媽媽回家后又得辛苦地洗這些衣服了。
于是我又在上面擦一些肥皂，繼續(xù)搓洗，終于，黑點(diǎn)被我搓洗干凈了。
我再把水池里的臟水放掉，重新放滿干凈的清水，把剛才用肥皂搓洗過(guò)的衣服放入水池中，用清水漂洗幾遍后，再換些水，再漂洗，直到漂洗干凈為止。
衣服終于洗完了，我又把衣服晾曬好，可是我的汗珠卻從額頭上流到了水池中，和清水融合在一起了，水也濺了我一身，那時(shí)候正是冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，我冷得瑟瑟發(fā)抖，但我的臉上卻露出了開(kāi)心的笑容，這回我才感覺(jué)到勞動(dòng)使人快樂(lè)的真理。
學(xué)會(huì)了洗衣服后，我在雙休日能經(jīng)常洗洗自己的小衣服、小鞋子，它成了我的樂(lè)趣。
我真的是一個(gè)“勞動(dòng)積極分子”。
勤勞的身影遍布我家的每一個(gè)角落。
有一次，我發(fā)現(xiàn)家里很臟。
就向爸爸、媽媽提議在家里舉行一次大掃除。
爸爸、媽媽同意后，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。
我先給大家分工，爸爸擦窗，媽媽掃地，我來(lái)擦桌子，分配好后，大家各自開(kāi)工了。
我們大家忙得不亦樂(lè)乎。
我還時(shí)不時(shí)地檢查一翻，成了家中的勞動(dòng)“小監(jiān)工”。
團(tuán)結(jié)就是力量，沒(méi)多久，大掃除工作“竣工”了。
家變得一塵不染了，心情也變得格外舒暢了。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，保持家里的清潔也有我的一份功勞噢!
孩子愛(ài)勞動(dòng)的好處【3】
據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)在獨(dú)生子女的大毛病就是“四體不勤”，在家里只管念書(shū)，其他的事都不管，不愛(ài)勞動(dòng)也不會(huì)勞動(dòng)。
其實(shí)，勞動(dòng)能夠提高孩子的技能，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
孩子的許多生存技能都是在勞動(dòng)中獲得的，勞動(dòng)給了孩子許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。
勞動(dòng)能夠讓孩子感到充實(shí)、幸福，還能有效調(diào)節(jié)大腦。
童年是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期的孩子好奇心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，正是進(jìn)行勞動(dòng)教育的好時(shí)機(jī)。
勞動(dòng)并非和痛苦相連，它也可以是愉悅的體驗(yàn)。
父母要做的事就是讓孩子感覺(jué)到勞動(dòng)的愉悅，讓孩子借助童年時(shí)對(duì)勞動(dòng)的美好體驗(yàn)，走上熱愛(ài)勞動(dòng)的道路。
孩子不能只一心學(xué)習(xí)不愛(ài)勞動(dòng)，勞逸結(jié)合才能發(fā)揮潛能，因?yàn)閯趧?dòng)的好處有很多：
1、勞動(dòng)可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進(jìn)生理的新陳代謝過(guò)程，還能調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦的發(fā)育。
可見(jiàn)，勞動(dòng)不僅能強(qiáng)身，還能益智。
2、勞動(dòng)中，孩子的雙手都活動(dòng)，有益于左、右腦的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)能力的提高。
3、勞動(dòng)中孩子要進(jìn)行安排和計(jì)劃，可以培養(yǎng)孩子的分析、判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，有利于孩子搞小創(chuàng)造和小發(fā)明。
4、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，有利于培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和義務(wù)感。
這不僅有利于孩子做個(gè)好學(xué)生，也有利于日后的成材。
5、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子關(guān)心家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人，不是只會(huì)享受別人的服務(wù)，也能主動(dòng)為他人服務(wù)，成為家長(zhǎng)的小幫手。
6、勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子自理、自立、自強(qiáng)，提高獨(dú)立生活能力，發(fā)展進(jìn)取精神，這是成材的重要因素。
7、勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子正確對(duì)待別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬他人的勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)人民。
8、勞動(dòng)能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的意志力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風(fēng)，使孩子具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，有利于日后的生存發(fā)展。
9、勞動(dòng)讓孩子動(dòng)手創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，享受自己勞動(dòng)的結(jié)果，從而深切感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
10、孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，和家人一同操持、一同分享可以促進(jìn)家庭人際關(guān)系的融洽，增進(jìn)親情，形成和睦、團(tuán)結(jié)的家庭。
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