高中隨筆大全【15篇】
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？以下是小編收集整理的高中隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中隨筆1
忘了那是一個(gè)怎樣的九月，初秋時(shí)節(jié)，我們帶著憧憬開(kāi)始了新的高中生活，那時(shí)候看到的每一張臉都覺(jué)得那么親切，每個(gè)人臉上都洋溢著青澀的笑容。
新鮮且陌生的一切讓我們好奇，前幾個(gè)月還在為初三離別而傷感的我們，這時(shí)就已經(jīng)是高中生了，新同學(xué)新老師是不是都很好相處呢？食堂的飯菜是不是都很香呢？帶著各種好奇開(kāi)始了新的一段征程。我們的校園生活還真的是豐富。是一個(gè)有汗水有淚水交匯的教室，是一個(gè)夏日綿綿你想要打盹的午后同桌給你買(mǎi)來(lái)冰棍給你提神的武器，走廊男女生相互追打的.嬉笑，是廁所壞學(xué)生抽煙的濃濃煙霧，是老師辦公室傳來(lái)斥罵的聲音，是上課老師提問(wèn)一個(gè)個(gè)低頭害怕的樣子，是食堂排隊(duì)擁擠的場(chǎng)景，是宿舍阿姨查房之后的吵鬧聲，喜歡高中的一切場(chǎng)景，這就是青春的多姿多彩吧。
有人說(shuō)高中是黑暗的，是無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，但我認(rèn)為高中不應(yīng)該只有一種顏色，高中應(yīng)該是五彩斑斕的。我們的形形色色匯聚成高中美麗的風(fēng)景線，軍訓(xùn)時(shí)整齊的步伐，廣播體操的活力四射，紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的壯麗，小路兩旁的梔子花，學(xué)校小賣(mài)部他請(qǐng)她吃零食的興奮聲，還有下雨天一起淋雨的灑脫，還有教室里刷題的同學(xué)，高中生活真的很純真爛漫。每場(chǎng)考試都是驚心膽戰(zhàn)，怕老師嚴(yán)厲的目光，怕同學(xué)們嘲笑的眼神，但也有人無(wú)所畏懼，天天一副無(wú)所謂的樣子。高一時(shí)那種稚嫩的樣子到高二就已經(jīng)退去了，變成了青春少男少女了，高二學(xué)習(xí)壓力也變得很大，每天睡不飽的樣子老師看著都沒(méi)心思上課，我們各種抱怨，麻木的生活繼續(xù)著，刷題越來(lái)越多，一個(gè)星期已經(jīng)數(shù)不清用了多少支筆芯。就這樣，每天起早貪黑的生活繼續(xù)著。我們看著高三學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們辛苦的樣子想到明年我們的模樣。他們的畢業(yè)照很美，但是有的人在哭，六月快到了，又是一個(gè)離別的季節(jié)。身處高二的我們提前想象了明年我們畢業(yè)的樣子。
回憶剛踏入高中大門(mén)的那個(gè)場(chǎng)景，期待的眼神，是怎樣的一個(gè)心情，開(kāi)始的時(shí)候滿(mǎn)是憧憬，后來(lái)慢慢麻木，高中生活是挺豐富，但是我們只能用分?jǐn)?shù)報(bào)答它。無(wú)論怎樣喜歡自己的高中生活，你終究逃不過(guò)高考分?jǐn)?shù)。你回憶的地方就是你夢(mèng)起航的地點(diǎn)。
很多人都是要到結(jié)束才知道珍惜高中時(shí)光，才知道老師的罵是那么善良，才知道同學(xué)的目光都是在激勵(lì)你，我們千萬(wàn)不要等失去了才懂得珍惜，時(shí)光不等人，我們要努力走好眼前的每一段路，相信你的努力會(huì)和你的分?jǐn)?shù)成正比。
高中隨筆2
少女，是每個(gè)天使為了來(lái)到人間尋找溫暖，而折了雙翼落入人間，她們，是天使的化身。
——題記
少女，是泛起朵朵浪花的麗風(fēng)，是婷婷荷葉托出的睡蓮，是纖纖玉指，劃過(guò)歷史的里程碑。在天空中書(shū)寫(xiě)夢(mèng)幻與純真。
少女的心總是濕潤(rùn)的，將一點(diǎn)一滴的溫暖都收藏在心中，落寞時(shí)，攤開(kāi)手心，里面是破碎的希翼……
少女的眼，是寫(xiě)不出的詩(shī)，譜不出的樂(lè)，吟不起的歌。輕輕一眨，沾滿(mǎn)絢麗的.朝霞，如煙似的夢(mèng)如小舟一樣，劃在幸福的湖泊。
少女，喜愛(ài)一切，又不失夢(mèng)想，平靜時(shí)，坐在綠草如茵的草坪上，輕挽一縷月光，輕唱一首小曲，如同百靈鳥(niǎo)一般清靈。那是希望，也是夢(mèng)想展翅。
花朵的涌動(dòng)，總被少女撫平，在陰雨過(guò)后，又是少女翩翩起舞的姿態(tài)，輕揚(yáng)一路陽(yáng)光。在淡紫色的花瓣上，在嫩黃的花蕊中，少女在用真誠(chéng)擁抱花朵。
少女，可愛(ài)，就像冬天的雪地里，泛著清香的梅花，小心地拾起每一分美麗，每一份快樂(lè)……
少女，純真，酷似冰上的雪蓮，在每一朵花瓣的美麗上，將青春化為淚水，化為眼角那一片一塵不染的凈土。
少女，是一片悠長(zhǎng)、優(yōu)美的童話，更是一段傳奇的佳話。歷史的書(shū)頁(yè)，記下少女執(zhí)著的汗水，生命的輪回，洗漱少女頑強(qiáng)的征途，時(shí)間的流淌，留下少女美妙的笑聲�；厥�，許許多多的佳境駛?cè)胗洃涢L(zhǎng)河，只是人們呀！你們是否記得若那溪邊淺笑的西施？是否記得盛唐時(shí)的楊玉環(huán)？是否記得孟姜女哭倒長(zhǎng)城？是否記得虞姬的茅尖之藍(lán)？是否記得花木蘭替父出征？是否記得李清照在酒樓一醉方休？學(xué)李白斗酒三百兩？那傾城傾國(guó)的容顏，那傾倒眾人的文采，那令人炫目的光亮，你們是否記得？
少女，是用多少風(fēng)花雪月的潮涌，才在人世間孕育了甜蜜的歸途；又是用了多少風(fēng)雨的磨難，才沾滿(mǎn)滿(mǎn)頭烏發(fā)的暗香？
高中隨筆3
那漫暑假之旅在我們久久的盼望與一聲下考的鈴聲中開(kāi)始了。
在快瀕臨解放的時(shí)候，總在那背記的空暇幻想著自己的暑假生活，意想中，自己的暑假生活應(yīng)該是輕輕松松、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那種吧！可是，一切恰恰相反，我的暑假是那樣地枯燥無(wú)味，膽戰(zhàn)心驚的.。這不？還沒(méi)放假，我們就被所需背記的資料整得快像個(gè)白癡，被那七場(chǎng)考試打得像只“落湯雞”了。本想放假后好好休息的，可以盡情地放松了，可沒(méi)過(guò)多久，那補(bǔ)課的“噩耗”就傳來(lái)了，聽(tīng)得我一震一震地，整簡(jiǎn)直軟了，整個(gè)趴了下去！
在長(zhǎng)沙補(bǔ)課的那段，簡(jiǎn)直是。慘不忍睹啊，每天早晨就要早早地起床，然后在公交車(chē)上折騰將近一個(gè)小時(shí)，中午僅靠不到三十分鐘的解決一頓飯，下午回家都至少要在車(chē)上站一個(gè)小時(shí)。在拼了老命堅(jiān)持了天后，話說(shuō)，終于解放了。
是屬于那種望子成龍望女成鳳的那種類(lèi)型，回到家，剛休息一天就讓我踏上了那個(gè)補(bǔ)課的旅途，這不，一補(bǔ)又是一個(gè)月，也就是完完整整的三天。這個(gè)暑假有補(bǔ)課時(shí)的作業(yè)，又有暑假作業(yè)，雙重壓力。緊張��！
我的暑假?zèng)]有這一項(xiàng)任務(wù)來(lái)放松心情，也沒(méi)有笑客陪伴著我，只有一堆又一堆的作業(yè)，也只有老師的講課與父母的“鞭策”，悲慘！我的暑假！
高中隨筆4
當(dāng)給予幫助在全世界綻放，那么世界就盈滿(mǎn)絢麗。
當(dāng)給予幫助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黃。
因?yàn)槲叶媒o予幫助是幸福。
在冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線，那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男人，身上披著一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費(fèi)力地?fù)u著手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著。
你看風(fēng)繼續(xù)在街上呼嘯，而它輕輕拂過(guò)我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟�；蛟S他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái)，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護(hù)住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠(yuǎn)離，在天堂邊緣輕輕呼喚著他。
其實(shí)風(fēng)是無(wú)情的，他將樹(shù)干吹得干枯；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí)，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個(gè)男人的身旁。
你看那個(gè)男人還是竭力地?fù)u晃著他手中的.碗，凹陷的眼球深深注視著行人，盈滿(mǎn)淚光，透過(guò)光線，看到的是悲哀、無(wú)奈、思念。
凌亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的發(fā)絲隨微風(fēng)輕拂他的臉龐。他一直低著頭顱，不敢抬頭見(jiàn)人，也許那是維護(hù)一個(gè)男人應(yīng)有的尊嚴(yán)�？缮畹臒o(wú)奈，又不得不……
我的心被消逝了，形成的液體在輕輕蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說(shuō)不出的幸福感。
他趕忙對(duì)我合了合手，送來(lái)祝福說(shuō)：“謝謝啊，好人一定會(huì)有好抱的�！�
我回首，對(duì)他笑了笑，就款步向前。
在想如果每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁，那么世界就是幸福的代名詞。
幸福是什么？是溫情的幫助。
幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。
高中隨筆5
最后一科語(yǔ)文考試結(jié)束，我想暑假就這樣來(lái)了，天雖是黑的但在我眼里是白的，我洋洋灑灑走回宿舍，還吹噓
著我如何急速答完語(yǔ)文，又如何在監(jiān)考老師面前翹起二郎腿……然而就在兩天后成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我驚訝了！
我語(yǔ)文全班倒數(shù)第三，還要參加暑期結(jié)束之后的補(bǔ)考，真把我給氣死了……我真是白看那么多經(jīng)典小說(shuō)了！
只是就在這兩天我還有事沒(méi)事的說(shuō)我的小說(shuō)看的如何多，這次語(yǔ)文答的如何順心，不過(guò)也慶幸我語(yǔ)文平時(shí)不怎好，多數(shù)人還以為我說(shuō)
的是反語(yǔ)，這面子總還算是保住了！要知這可是高二的期末考試��！我不在意可老爹老媽在意啊，分?jǐn)?shù)高隨之而喜，低就隨之而憂(yōu)。
保全這個(gè)面子就是撒謊了，騙的老爹老媽樂(lè)呵呵，自己也不知少了多少煩憂(yōu)，其實(shí)三歲小孩的把戲現(xiàn)在使著才得心應(yīng)手，臉不紅，心也不亂跳，真叫高明至極，只說(shuō)老師給我批錯(cuò)了，如今這事道就這樣，誠(chéng)實(shí)的人無(wú)立足之地，撒小慌的人到是活的`逍遙自在。只是這些小把戲終究蒙蔽不了現(xiàn)實(shí)。
高三在等我了，暑假在為我鋪路，如何走我決心以定，以前的小慌是否撒下去？光說(shuō)不做這德行是否該改一改？其實(shí)我寫(xiě)這些時(shí)暑假已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)果又是驚訝的不得了，我什么也沒(méi)做成，就連老天也玩我讓我肚子疼了一天，從B超到腹透，還驗(yàn)了血，我是真弄不明白肚子疼得驗(yàn)血．看來(lái)將來(lái)我是和醫(yī)生沒(méi)多大緣分了．
我坐在電腦桌前，心里胡思亂想著現(xiàn)在和將來(lái)，前途是開(kāi)不得玩笑的，努力這兩個(gè)字已經(jīng)說(shuō)的太多了，做出的事情又太少了，在說(shuō)自己都感到虛偽了……
高中隨筆6
這是一個(gè)“看臉”的時(shí)代，因此，“顏值”一詞在《咬文嚼字》發(fā)布的20xx年度“十大流行語(yǔ)”中位居榜單第三名。但我想說(shuō)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，顏值誠(chéng)可貴，內(nèi)涵價(jià)更高。
初見(jiàn)君郎少年時(shí)，心中便成歡喜城。
在一個(gè)慵懶的午后，我打開(kāi)電視機(jī)百無(wú)聊賴(lài)地按著遙控器，忽然你亮相熒屏，穿著墨藍(lán)相間的披風(fēng)，頭戴一對(duì)展翅的羽翼，如水的眸間化了三條凝藍(lán)色的胭脂，笑得燦若陽(yáng)光。你像是擁有超能力，只一個(gè)微笑就能讓我所有的苦痛壁壘全塌。只因匆匆一眼，你便飄入我的夢(mèng)，那晚醒來(lái)，我總覺(jué)得這是冥冥之中的緣，于是我關(guān)注了你。
送你一匹白馬，你就是王子;送你一把利劍，你就是俠客;送你一部劇本，你就是男神;送你一頂皇冠，你就是王者。
你畢業(yè)于四川師范大學(xué)表演系，精通四門(mén)外語(yǔ)，曾擔(dān)任男模、主持人，后又回歸本行—演員。你在緋聞滿(mǎn)天的圈子里做了隱士，低調(diào)淡然是本性，你曾經(jīng)飽經(jīng)磨礪為了證明自己，你曾在許多無(wú)人的.黑夜里嘆息。但你不放棄，你不甘心埋沒(méi)自己，你奮力拼搏，你曾為了拍好一場(chǎng)戲被打得遍體鱗傷，反觀只是一個(gè)配角!你心懷感激，你明白，甜和苦都是上帝給你的禮物。
你遠(yuǎn)在他處，任我心系遠(yuǎn)方。
你的努力，我為你見(jiàn)證。你火了，被封為“國(guó)民弟弟”，每天的粉絲數(shù)目成倍增漲，你笑了，你知道你想要的，時(shí)間都會(huì)給你。你像陽(yáng)光，為我們驅(qū)走陰霾。你在我開(kāi)學(xué)前勸我好好學(xué)習(xí)，你在我生病時(shí)讓我按時(shí)吃藥，你在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)會(huì)給我說(shuō)聲快樂(lè)，你在假期里還會(huì)跟我開(kāi)個(gè)玩笑，你像個(gè)不諳世事的孩子，讓人牽腸掛肚。
我想有一天可以坐下來(lái)陪你喝杯茶。
在這個(gè)看顏值的時(shí)代，你的顏值不低，但你更懂得，不能做個(gè)“繡花枕頭”，人要有內(nèi)涵，才不枉費(fèi)這一生，才對(duì)得起每一個(gè)愛(ài)你的人，才會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值。或許我們相隔萬(wàn)里不能偶遇，或許我們拼搏只為明天，但你就在那里，成為我生命中不可或缺的一角，從此我們風(fēng)雨相依，你是丁丁，我是叮當(dāng)。
謝謝你告訴我，顏值誠(chéng)可貴，內(nèi)涵價(jià)更高，謝謝你我的相識(shí)相知，更要謝謝你告訴了我，我想要的，歲月都會(huì)給我，要奮力拼搏，用實(shí)力和內(nèi)涵充實(shí)自己，匯宇哥。
高中隨筆7
記得剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)，大家都還很靦腆，“請(qǐng)幫我拿下那瓶水可以嗎?”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”，真不敢想像這些語(yǔ)言是從后來(lái)沒(méi)皮沒(méi)臉的你們口中說(shuō)出的。
記得后來(lái)校慶，你們?cè)谂_(tái)上大放異彩的身影，記得那時(shí)排山倒海的掌聲，記得那如雷的歡呼。
記得D君和Q君在走廊的“互懟”，“你這個(gè)天天學(xué)習(xí)的小王八蛋�！薄氨持以诩依锿低祵W(xué)習(xí)，好意思嗎?”隨即哈哈大笑，雖然有些無(wú)厘頭，卻在我生命的`樂(lè)章里譜下了動(dòng)人的旋律。
記得你們每個(gè)人的聲音，記得你們每一個(gè)人的說(shuō)話方式，記得你們每一個(gè)人的語(yǔ)言風(fēng)格。你們，早已深深地刻在我記憶深處，如同烙印一般，抹不去，消不掉。
我愿將筆尖延長(zhǎng)，將走廊下打鬧的你們，體育課大汗淋漓的你們，一起學(xué)習(xí)一起哭一起笑的你們一一記下，將生命中與你們的每一點(diǎn)喜悅、每一點(diǎn)收獲、每一份思念凝結(jié)成永恒，在與你們有限的日子里過(guò)著無(wú)限寬廣的生活。
你們的語(yǔ)言，我的語(yǔ)言。
七班的語(yǔ)言。
高中隨筆8
流水歲月，流失的是年少的童稚和輕狂;
淡淡往事，淡去了昨日的記憶和光華。
孩童時(shí)代，可曾記得柳蔭下的一潭清泉?那是我充滿(mǎn)歡笑和淚水的第二天堂。每天日暮黃昏，總能聽(tīng)到我和其他小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)。金黃的夕陽(yáng)余暉為我們搭建的.積木宮殿，鍍上了耀眼的琉璃色，投射的清泉中樹(shù)影斑斑駁駁，像極了“人在畫(huà)中游”的意境。
漸漸長(zhǎng)大，逐漸脫離了自己的小天堂。上學(xué)那天，走出家門(mén)，和煦的陽(yáng)光定格多少美的瞬間。我印象中還記得，在公交車(chē)上我高燒燒得厲害，司機(jī)叔叔停下車(chē)，冒著三九嚴(yán)寒，把我送到了鄰近的醫(yī)院。我被大衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而雪花像冰刀般一下下割在他的臉上。剎那間，我懂得了什么是真情，就在那一刻，就在天與地之間的小天地里。
上了中學(xué)，面對(duì)的是一張張陌生的面孔，互不熟識(shí)。但是我發(fā)現(xiàn)真情可以換來(lái)真情。我對(duì)他們笑，他們同樣致以我最溫馨的笑臉。有許多過(guò)去的同學(xué)如今很少聯(lián)系，只留下了些美好停留在角落里，停留在記憶里。
昔日的朋友呢?你們好嗎?經(jīng)過(guò)了這么多年磨練，是否更加成長(zhǎng)?還記得過(guò)去的時(shí)光嗎?快樂(lè)的連眼淚都可以漾出微笑。往日的快樂(lè)多么簡(jiǎn)單，是啊，我們的快樂(lè)從來(lái)不需要理由。往事依舊，人已不同。我仍停留在這里，你們呢?原來(lái)那個(gè)一首歌就可以感動(dòng)得痛哭的小孩呢?
哦，不，我們都已經(jīng)不是小孩了。
我們不知不覺(jué)中度過(guò)了我們最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。對(duì)往事的喜怒哀樂(lè)，每一件仍然歷歷在目。它們就像記憶長(zhǎng)河里的粒粒明珠，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)值得我為之珍藏。
光陰荏苒，那逐漸流逝的歲月是不能選擇的，那份擁有的美好將永遠(yuǎn)被我們銘記。
我，長(zhǎng)大了。
我，將珍藏起那些往事。
我，要肩負(fù)起更沉重的背囊，去迎接另一道曙光!
高中隨筆9
指縫太寬，時(shí)光太瘦。溜走的不只是時(shí)間，還有以前的我們，如今我只能用我拙劣的文字來(lái)紀(jì)念我的童年。
歲月就像偶爾吹過(guò)的風(fēng)，但是已經(jīng)吹的我淚流滿(mǎn)面。
不經(jīng)意翻出了兒時(shí)的玩偶，思緒不免穿越了時(shí)空。那時(shí)的我每一天都會(huì)和同齡的小伙伴出去玩耍，一塊泥巴，一種植物，我們都能夠玩一天。一齊給玩偶縫制衣服，一齊堆積城堡，幻想著城堡里面的王子和公主幸福的生活在一齊。此刻取而代之的是我自己一個(gè)人也很好，看看小說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)文章。
歲月就像空氣，不經(jīng)意間會(huì)讓我們收獲成長(zhǎng)。
我們會(huì)遇到許多人，我們就應(yīng)感謝遇到的每一個(gè)人，有的人讓我們歡笑，有的人讓我們成長(zhǎng)。我們也由最初的憂(yōu)郁感傷到此刻的淡然以前。
歲月就像一劑良藥，沉淀最真的情感，帶走飄渺的虛情。
每個(gè)人在長(zhǎng)大后都會(huì)選取一副具，只有自己明白面具后的悲傷抑或是其他。每個(gè)人在受傷之后都學(xué)會(huì)了偽裝，也許我們會(huì)被戴著面具的人所蒙蔽，有一天，你扯下他的面具，那會(huì)使你淚流不止，就像一層一層的剝開(kāi)了洋蔥，刺痛了你的心。
回憶總是讓人猝不及防。但是一切又循規(guī)蹈矩的蔓延著。驚艷花前的玉容芳華終究會(huì)消失，經(jīng)年蒼柏的.翠枝上，條條紋路，又有哪處不折射出歲月的無(wú)情。
我們要學(xué)會(huì)接納，我們無(wú)法隨著沙漏里的沙回到原點(diǎn)，我們所經(jīng)歷的就像陽(yáng)光下，樹(shù)影的星星點(diǎn)點(diǎn)映在地上，那是我們的足跡，抹不去，擦不掉。
指縫間溜走的青春無(wú)法挽留。時(shí)間會(huì)過(guò)去，一如潮水會(huì)退去，潮汐雖然退去，卻留下貝殼和沙灘，一齊等待下一次潮汐。
高中隨筆10
我的人生哲學(xué)是在紛擾凌亂的世俗之間追求一種至極的“寧?kù)o”。因?yàn)閮?nèi)心和靈魂的寧?kù)o狀態(tài)必然意味著某種理智的超越。再說(shuō)的具體一些，就是“不擾”，不為他人所擾，不擾他而自安。
這個(gè)概念，當(dāng)然是有一個(gè)先決條件的，即是追求此生所能夠獲知的最大智慧。
人如木，智如水。從這個(gè)意義而言，不免唯心地談一些精神的支持意義。智慧在很大程度上而言在提高一個(gè)人精神層面的生活質(zhì)量。智者自樂(lè)，愚者亦自樂(lè)。前者多為思想的愈加舒而樂(lè)，后者多為物質(zhì)的更加豐盈而樂(lè)。
但是智慧與知識(shí)并非完全相同，智總是和仁、義、禮、信聯(lián)系在一起。更多地體現(xiàn)個(gè)人思想世界的全面水平。應(yīng)是包括了知識(shí)和道德兩個(gè)層面的`合體。
只有知識(shí)而沒(méi)有道德的人，不可以做到“不擾”。因?yàn)榍蔚牟湃A都應(yīng)當(dāng)受到起碼的是非限制，比如秦檜、比如和珅、比如蔡京。能做到如此地位的人，當(dāng)不是等閑之輩、平庸之徒蔡京更是寫(xiě)的一筆好字，墨寶流傳千古。然而卻并非流芳百世，而足遺臭萬(wàn)代。何也？有才而無(wú)德。擾人，亦擾己。這樣的人，只會(huì)在世俗當(dāng)中陷得越來(lái)越深，飛不遠(yuǎn)，也離不開(kāi)。消失在一片喧鬧嘈雜之中，杳然無(wú)跡。
然而只有道德，沒(méi)有知識(shí)的人也不能做到“不擾”。夫子說(shuō)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！彪m然不能絕對(duì)的概括，但卻也揭示了博學(xué)成仁的道理。一個(gè)有知識(shí)的人，極難做出違悖大義的事情，而一個(gè)無(wú)知的人，極難把握仁德的真意。有德的人盡世皆有，但有的固無(wú)知而窮困，尚無(wú)以為溫飽，又何談獲知成仁。有的又陷于平庸，能單以德傳世的人，畢竟是少數(shù)。有德而無(wú)智，則必然要依靠甚至是捆綁在世俗之中。以求解決一些最為基本的需求，故而終究不能修成正果。
孫卿說(shuō)：“倫類(lèi)不通，仁義不一，不可謂善學(xué)。”夫子認(rèn)為仁出于博學(xué)篤志。合而為一，則知與仁相通相依，共同決定著人修養(yǎng)的高度，契合得越好，就越是接近遠(yuǎn)處的那種寧?kù)o，遺世獨(dú)立的寧?kù)o。
知與仁，像是兩本護(hù)照，自己申請(qǐng)，自己簽辦。其作用是使自己獲得社會(huì)和他人的認(rèn)同和信任。是自立于世而又自離于世的出入證明。是所有的精神修養(yǎng)的根源內(nèi)容。只有手握著兩張護(hù)照，才能行近天下，閱遍人間，才能不為他人所擾，不擾他人而自安。
高中隨筆11
經(jīng)常幻想可以有一間有飄窗的房間，因?yàn)槲铱梢栽陲h窗上做很多事。
遍時(shí)常吵著要母親給我買(mǎi)一個(gè)有飄窗的房間，當(dāng)時(shí)母親手頭上并沒(méi)有那么多錢(qián)，于是總是笑著答應(yīng)我說(shuō)好，但鬧了幾遍之后，久而久之連自己都忘了。誰(shuí)曾想到一年后母親真帶我去挑房子，我又驚又喜的選了一間有大飄窗的房間。于是，我開(kāi)始盼。盼著房子快快建起來(lái)，盼著房間快快裝修好，盼著我可以有那房間的使用權(quán)。千盼萬(wàn)盼一年過(guò)去了，我終于獲得了這間房的使用權(quán)。得到房間使用權(quán)的第一天，我便開(kāi)始認(rèn)真的裝扮我的飄窗，在我的飄窗上面放了一個(gè)藍(lán)色的鬧鐘，一個(gè)黃黃的皮卡丘玩玩，還有一摞書(shū)。白天沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡坐在飄窗上看書(shū)，夜晚，飄窗便載我駛向黑夜。
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我往往還睜著銅鈴般的眼睛看著天花板，這個(gè)時(shí)候我喜歡爬上飄窗，坐在飄窗上，我看著這黑色的世界。你見(jiàn)過(guò)凌晨一點(diǎn)的武漢嗎？天空并沒(méi)有小說(shuō)說(shuō)的那么伸手不見(jiàn)五指，街道也沒(méi)有故事里說(shuō)的那么冷清。凌晨一點(diǎn)的'武漢天空是深藍(lán)色的，街道上的人三三兩兩做在一起吃燒烤，說(shuō)著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話，談著永遠(yuǎn)談不淡的情，遠(yuǎn)處的樓房里總有那么幾間房還閃爍這燈光。屋外很熱鬧，屋內(nèi)卻很冷清。
時(shí)常在一個(gè)不眠的午夜，我爬上飄窗，靜靜望向窗外，還安靜中悄然被黑暗吞噬。
高中隨筆12
1、在地理新課程實(shí)踐中，高中地理教師一定要有創(chuàng)新意識(shí)，這是地理課堂教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵
地理新課程要求培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對(duì)地理問(wèn)題的探究，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用等。因此，高中地理教師要從教學(xué)創(chuàng)新做起，爭(zhēng)做創(chuàng)新科研型教師。教學(xué)創(chuàng)新源于教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，教師要對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為進(jìn)行創(chuàng)新，探討教學(xué)的得失成敗，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)后記等，回顧教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)策略，尋求最佳方案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新課程實(shí)驗(yàn)初期，高中地理教師面臨著巨大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能適應(yīng)新課程的要求，教師在教學(xué)中產(chǎn)生了種種困惑。比如，以前的地理教材結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)豐富，重點(diǎn)突出，教師只要按照大綱和教材的要求，照本宣科地講清知識(shí)點(diǎn)，就能完成教學(xué)任務(wù)，考出好成績(jī)。而現(xiàn)在的教材變了，書(shū)本上現(xiàn)成的知識(shí)少了，取而代之的是大量的學(xué)生活動(dòng)，這些活動(dòng)怎么處理？講吧，不符合新課標(biāo)要求，讓學(xué)生活動(dòng)，老師又不放心，怕學(xué)生亂了，掌握不了知識(shí)點(diǎn)，影響教學(xué)成績(jī)。這就要求我們要圍繞這些困惑，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從教學(xué)的'創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的組織和調(diào)控，到教學(xué)效果的檢驗(yàn)，讓自己從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師在教學(xué)中探索、反思和再創(chuàng)新，解決了一個(gè)又一個(gè)難題，同時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)后記，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行回顧、總結(jié)和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解學(xué)生認(rèn)知水平，改變教學(xué)思路，完善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，教師的綜合素質(zhì)和研究能力不斷提高了，從而實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠到科研型教師的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
2、在新課程背景下高中地理課堂教學(xué)方法創(chuàng)新模式應(yīng)是淡化教學(xué)形式，注重實(shí)效
對(duì)于新課程教學(xué)理念的理解和運(yùn)用，要把握其實(shí)質(zhì)，要神似而不能僅僅是形似。創(chuàng)新教學(xué)方法涉及教師如何教，其本質(zhì)是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)課堂情境。教師可直接利用教材中提供的素材進(jìn)行情境導(dǎo)入，或是根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，或是利用生活中的具體事例進(jìn)行情境導(dǎo)入。在高中地理教學(xué)中，教師如何利用有利因素創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，是使地理課堂妙趣橫生的前提。地理是一門(mén)與社會(huì)現(xiàn)象緊密聯(lián)系的學(xué)科，如講《大氣環(huán)境保護(hù)》中溫室氣體增加、全球變暖、臭氧層破壞與保護(hù)、酸雨危害及其防治時(shí)，可分別出示一幅漫畫(huà)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，讓其自己總結(jié)各種環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和影響，再根據(jù)產(chǎn)生的原因找出解決的措施。學(xué)生在生動(dòng)的漫畫(huà)中，加深了對(duì)知識(shí)的記憶，從而掌握了知識(shí)。
教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)該注重學(xué)生主體性和個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)中，學(xué)生是主體。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在以往的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和看法，即使一些問(wèn)題尚未接觸，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)新的問(wèn)題呈現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們往往可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋?zhuān)@并不是胡亂的猜測(cè)，而是他們從經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)的合理推導(dǎo)。所以，在地理教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，應(yīng)把學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)。教師應(yīng)在整個(gè)過(guò)程中激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己原有的知識(shí)去探知，去獲取更大的收益。如在課堂教學(xué)中，我常將學(xué)生分組，圍繞一個(gè)或一系列學(xué)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了能使自己的見(jiàn)解引起大家的關(guān)注和認(rèn)同，就力求切合題意，并有所創(chuàng)新，就要從多方面進(jìn)行全面地思考，這就促進(jìn)了學(xué)生地理思維能力的形成，提高了他們的分析、歸納和綜合的思維能力。
高中隨筆13
筆的眼淚
輕輕的將你帶入我的生活
而我卻常常將你遺忘
遺忘在那不起眼的角落
你傷心的在一旁默默哭泣
而我去偷偷地在一旁無(wú)所事事
直到某天失憶的夜里
我發(fā)現(xiàn)了在黑暗中度過(guò)一夜又一夜的`你
我傷心地將所有憂(yōu)愁和煩惱一并向你傾訴
然而你去用更多的淚水
在紙上留下那永不褪色的字跡
相信自己！
高中隨筆14
故鄉(xiāng)的菊花又開(kāi)了，一朵朵嬌小可愛(ài)，好像每一朵都充滿(mǎn)了“希望”，想著想著，我便情不自禁地透過(guò)玻璃，眺望遠(yuǎn)方，想起了我故鄉(xiāng)那濃郁的田野，想起了那曾經(jīng)哺育我的土地……
一陣微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺，風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪�，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉(xiāng)人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來(lái)……形成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
這里，是我在故鄉(xiāng)里陪我度過(guò)快樂(lè)的地方，在這片田野上，到處是盛開(kāi)的菊花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，總會(huì)引來(lái)一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉(xiāng)里的小溪，流水淙淙，像一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè)師在撥動(dòng)著誘人的琴弦。
小的時(shí)候，我最喜歡做的事，就是在這片雛菊叢里偷偷采來(lái)一些菊花，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著潺潺的流水，自由自在地奔向遠(yuǎn)方……
我喜歡故鄉(xiāng)那些勤勞、樸素、善良的勞動(dòng)人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機(jī)械聲打破了往日的平靜，他們用著無(wú)數(shù)的汗水，修建了一條條寬闊的'馬路，使大車(chē)小車(chē)能來(lái)來(lái)往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優(yōu)美的田園風(fēng)光，路旁站著兩排年輕的白楊樹(shù)，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂(lè)聲、歌聲、笑聲，交織成一支動(dòng)人的樂(lè)曲。
雖然現(xiàn)在自己的家鄉(xiāng)已成了一座繁華的大城市，可故鄉(xiāng)那片“菊花”并沒(méi)有隨著我漂流在外，而他們永遠(yuǎn)都在我心中盛開(kāi)!
高中隨筆15
我最近看了《長(zhǎng)腿叔叔》這本小說(shuō)，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好�？赐炅撕苁軉l(fā)。這本小說(shuō)講的是，一位孤兒院長(zhǎng)大的女孩兒朱蒂，幸運(yùn)地被一個(gè)曾被她不經(jīng)意在墻上瞥見(jiàn)、被車(chē)燈拉長(zhǎng)身影的神秘人物送去上大學(xué)。至此她開(kāi)始了全新的學(xué)習(xí)和生活。在她上大學(xué)期間經(jīng)常寄信給這位神秘人一一長(zhǎng)腿叔叔，告訴這位叔叔她在大學(xué)生活的事。叔叔也令她感受到家庭的溫暖，最后成為了她的親人。
讀完了這本書(shū)，我對(duì)朱蒂非常的敬佩。朱蒂是一位孤兒，由小到大都很憧憬完滿(mǎn)家庭的生活，她非常堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真求學(xué)，立志要成為一位作家，自力更生，不依靠別人，獨(dú)立而能干。從她身上，我仿佛看到了青少年應(yīng)有的一切，堅(jiān)強(qiáng)、有理想、愛(ài)家、能干。捫心自問(wèn)，我還沒(méi)有找到自己的理想，也許是我沒(méi)有勇氣去面對(duì)自己的理想，害怕自己不能實(shí)現(xiàn)，接受不了自己的'懦弱。而她卻是勇于追求，為理想去努力奮斗的
朱蒂是孤兒，她非常珍惜來(lái)之不易的親情�？墒俏覀冞@一代人中，卻有些同學(xué)不懂得親情的可貴，不去孝順父母，愛(ài)護(hù)弟兄姐妹，不會(huì)去感受家人的愛(ài)，同時(shí)也不懂付出自己的愛(ài)，與朱蒂相比，真的是身在福中不知福。
這些同學(xué)實(shí)在應(yīng)該好好反省，如果你還不能體現(xiàn)這種寶貴的家庭溫情，那么快快去看看《長(zhǎng)腿叔叔》這本書(shū)吧。相信你一定會(huì)有所收獲！
《長(zhǎng)腿叔叔》讀書(shū)筆記
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