幼兒戶外活動(dòng)隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家整理的幼兒戶外活動(dòng)隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆1
首先，活動(dòng)前和幼兒一起分析哪些東西能玩，哪些東西不能玩。以及活動(dòng)中容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，并共同討論應(yīng)該如何玩才不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識(shí)，避免不安全事情的發(fā)生。
其次，在平時(shí)的教育活動(dòng)中教給幼兒一些自我保護(hù)的方法。如在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì)小得多。因此，教給幼兒自我保護(hù)的技能和方法，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對(duì)的問題時(shí)，他們才能避免受到傷害。
再次，讓幼兒學(xué)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最喜歡的莫過(guò)于能當(dāng)個(gè)“安全小衛(wèi)士”。在戶外活動(dòng)中對(duì)個(gè)別小朋友不安全的行為可以指出、糾正，或及時(shí)告訴老師。這樣既檢查了別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力有了明顯的提高。
保證幼兒的健康和安全，是我們的職責(zé)，然而，健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來(lái)，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從豐富多彩的游戲中來(lái)。三年來(lái)，我們的'孩子從不知道哪些東西能玩，哪些東西不能玩，到現(xiàn)在知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能碰；從不知道什么地方能去，什么地方不能去，到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了許多的安全標(biāo)志。孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)了，自我保護(hù)的能力提高了，他們的整體素質(zhì)得到了全面地發(fā)展。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆2
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因?yàn)槲易陨砜釔圻\(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)又是幼兒最喜聞樂見的活動(dòng)，所以平時(shí)喜歡做一些對(duì)這方面的研究。觀看研修視頻時(shí)，對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴�，F(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗(yàn)談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對(duì)照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶外活動(dòng)前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的衣著是否得當(dāng)(感覺浪費(fèi)時(shí)間)，對(duì)于場(chǎng)地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對(duì)于活動(dòng)器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動(dòng)組織過(guò)程中，對(duì)于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，活動(dòng)密度與強(qiáng)度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀纾瑢?dǎo)致個(gè)別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護(hù)，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護(hù)知識(shí)與方法，幼兒自保能力不強(qiáng)；
3、在活動(dòng)結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對(duì)性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動(dòng)效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：
1、戶外活動(dòng)前，加強(qiáng)對(duì)幼兒著裝、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的檢查。
幼兒著裝是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動(dòng)前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著裝要便于運(yùn)動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式)
除此之外，老師還要檢查場(chǎng)地和器材的安全性。如果場(chǎng)地不平整或過(guò)于狹窄都會(huì)給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險(xiǎn)，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的'活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是20__年我在青島實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場(chǎng)地安全，忽略終點(diǎn)線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過(guò)快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。)
2、體育活動(dòng)的場(chǎng)地要合理、活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。
首先，在活動(dòng)場(chǎng)地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容形式(集體游戲或分散游戲)、活動(dòng)量的大小、班級(jí)人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動(dòng)場(chǎng)地。調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排，分別活動(dòng)。在班級(jí)人數(shù)眾多的情況下，活動(dòng)的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動(dòng)，減少幼兒等待的時(shí)間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。(因?yàn)槿绻抗?jié)課都組織集體活動(dòng)，每個(gè)孩子輪流進(jìn)行，那樣勢(shì)必造成時(shí)間無(wú)謂的浪費(fèi)，最后孩子也不會(huì)得到太多的滿足。)
其次，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要面向全體，照顧個(gè)體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對(duì)不同年齡階段、不同個(gè)體制定計(jì)劃，對(duì)幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
再次，教師應(yīng)及時(shí)提醒，相機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提高自保能力。幼兒缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，同時(shí)又好動(dòng)，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動(dòng)中要根據(jù)情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險(xiǎn)的。曾經(jīng)看過(guò)一句話：孩子們活動(dòng)得越多，就對(duì)自己的把握越大，也就越安全。這充分說(shuō)明了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。“授之以魚，不如授之以漁”，我們絕對(duì)不能因噎廢食。
3、活動(dòng)結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。
活動(dòng)小結(jié)不是簡(jiǎn)單的評(píng)述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，教師要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！
幼兒戶外活動(dòng)隨筆3
小朋友們都很喜歡玩耍，正好今天的天氣不錯(cuò)，上完課以后，我就帶著孩子們一起來(lái)到了戶外做游戲，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說(shuō)著：老師，老師我們?nèi)ネ婊莅桑袉�？我說(shuō)：好吧，我們就去玩滑梯。說(shuō)完小家伙們就自覺地開起火車來(lái)，跟隨著我一起奔向了滑梯。
等我和孩子們一起來(lái)到滑梯面前時(shí)，我蹲下身子，對(duì)孩子們說(shuō)：寶貝們，大家聽我說(shuō)！我們?cè)谕婊輹r(shí)要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑。說(shuō)完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說(shuō)的游戲規(guī)則去玩，不錯(cuò)。就在大家玩的`興致勃勃，不亦樂乎的時(shí)候，王浩瀧大叫了起來(lái)：老師，老師，快來(lái)啊，滑梯底下有只大蟲子。其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來(lái)和我一起跑過(guò)去看。這時(shí)候聽到孩子們七嘴八舌的說(shuō)著：這是什么呀？是蟲子嗎？不是吧？這時(shí)子竣湊到跟前說(shuō)道：這不是蟲子，是大螃蟹！大螃蟹大家一起說(shuō)到。雅淇來(lái)到我身邊問我：老師，這是螃蟹嗎？我笑了笑，對(duì)著孩子們說(shuō)：寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會(huì)吐絲呢，你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的。大家都把蜘蛛圍了起來(lái)，觀察它，因?yàn)檫@只蜘蛛比我們平時(shí)見到的大了好多，所以對(duì)孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結(jié)束了今天的活動(dòng)。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆4
今天午餐后，我照例帶著孩子們?nèi)敉馍⒉健Ｗ叩酱蟛賵?chǎng)的時(shí)候，帶頭的幼兒說(shuō)：“老師，給我們玩?zhèn)�游戲吧”，排在第二的幼兒聽到了也說(shuō)：“我也想玩游戲”“我也想要”……就這樣，越來(lái)越多的呼聲此起彼伏。為了滿足孩子們的游戲欲望，我愉快地答應(yīng)了�？紤]到餐后不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，我請(qǐng)幼兒自己商量要玩的安靜游戲。最終大家決定玩“紅綠燈”。
游戲開始了，幼兒站在跑道上，我則站在場(chǎng)地的另一頭。游戲的時(shí)候我要背對(duì)著他們說(shuō)“紅燈綠燈”，再轉(zhuǎn)身說(shuō)“亮”。這樣做的時(shí)候幼兒只能聽到一個(gè)“亮”字和我的面部表情（在我轉(zhuǎn)身說(shuō)話的時(shí)候幼兒離我太遠(yuǎn)，他們聽不到我說(shuō)的`話）。對(duì)他們而言，在他們還沒有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就已經(jīng)被注視了，這嚴(yán)重影響了游戲的趣味性和主動(dòng)性。我希望幼兒能聽到我完整的對(duì)話，為此我改變策略，在面對(duì)幼兒說(shuō)“紅燈綠燈”的時(shí)候把眼睛蒙住，說(shuō)到“亮”的時(shí)候把手從眼睛處移開，這樣做讓幼兒聽到老師的完整對(duì)話，讓幼兒在身體停止之前有一個(gè)緩沖的時(shí)間。
幾次游戲后為了提高游戲的趣味性，我增加了游戲的情節(jié)——結(jié)合“木頭人”的游戲，在老師注視他們的時(shí)候保持不動(dòng)，這時(shí)老師走到幼兒當(dāng)中，摸摸這個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)，被老師摸到或點(diǎn)到的幼兒如能保持不動(dòng)就算通過(guò)，反之則被老師帶走至終點(diǎn)處，等其他同伴來(lái)救他。增加了這個(gè)游戲情景后，幼兒的興趣更濃，活動(dòng)的積極性更高。
這次事件讓我想到了老師作為游戲的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該有變通游戲的能力，當(dāng)游戲被某些因素影響的時(shí)候教師要學(xué)習(xí)分析在原有游戲的基礎(chǔ)上能根據(jù)游戲場(chǎng)地和幼兒的活動(dòng)現(xiàn)象隨時(shí)調(diào)整，變通，以達(dá)到最佳的游戲效果。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆5
一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時(shí)而結(jié)成團(tuán)，時(shí)而散開，象團(tuán)體操表演；這是多么生動(dòng)的課堂呀！
于是我就帶著孩子來(lái)到了戶外的草地上，這面草地里來(lái)了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰(shuí)？幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對(duì)我說(shuō)：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會(huì)哭的。”于是我就說(shuō)：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢？”她說(shuō)我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說(shuō)：“我們幫大樹媽媽找孩子吧�！蔽艺f(shuō)：“好��！哪里能找到樹葉娃娃呢？”有的說(shuō)：“我看見了在我的腳底下�！庇械恼f(shuō)：“我看見樹葉在飄�！庇械�'說(shuō)：“樹葉在跑�！蔽艺f(shuō)：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰(shuí)的孩子呢？我們一起去看看吧。”
我和孩子們正在尋找時(shí)，就聽見有的孩子說(shuō)：“老師我找到了一片紅紅的葉子�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的樹葉是黃的�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的是綠的。”有的孩子說(shuō)：“我的葉子很大�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的葉子很小�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的�！蔽胰滩蛔愡^(guò)去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子。”這時(shí)煒煒說(shuō)：“我的樹葉是咖啡色的�！边呎f(shuō)邊遞給我，就在這時(shí)，樹葉壞了，煒煒很難過(guò)。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說(shuō)：“別難過(guò)，我們?cè)偃煲黄！庇械恼f(shuō)：“你讓我看看你的葉子�！北容^后說(shuō)：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟�！边呎f(shuō)邊彎了彎手里的葉子。這一說(shuō)，引得很多小朋友做了相同的舉動(dòng)。
不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識(shí)點(diǎn)，只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo)，會(huì)讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn)；同時(shí)我也感受到我們主題活動(dòng)沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動(dòng)充滿可連續(xù)性時(shí)的有機(jī)協(xié)調(diào).
幼兒戶外活動(dòng)隨筆6
每天，幼兒園都會(huì)組織小朋友們參加各種各樣的戶外活動(dòng)，這天，又到了進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)間了，不過(guò)，貌似今天的活動(dòng)會(huì)非常有意思哦！每一位小朋友都把自己的小椅子搬到了戶外，圍坐在了一起。并坐在小椅子上仔細(xì)的聽著老師講述的游戲規(guī)則。原來(lái)這個(gè)游戲就是“搶椅子”。小朋友們聽完游戲規(guī)則以后，都對(duì)這個(gè)游戲充滿了很大的興趣。
游戲在孩子們的'歡聲笑語(yǔ)中開始了，大家在聽著小蘋果的音樂，有節(jié)奏的扭動(dòng)著身體，當(dāng)大家玩的都很開心的時(shí)候，音樂突然停止了，每一位小朋友都很迅速的去找尋自己的小椅子，因?yàn)橛螒虻淖铋_始就少一把椅子，所以肯定有一位小朋友會(huì)被淘汰，嘉志小朋友因?yàn)橥娴谋容^活躍，所以沒有搶到椅子，所以他下場(chǎng)到墊子上休息。走下來(lái)的時(shí)候失落的對(duì)我說(shuō)：“老師，我被淘汰了�！蔽野参克f(shuō)：“沒關(guān)系啊，咱們可以先看看他們是怎么玩的，看看有什么訣竅，咱們可以學(xué)一學(xué)嘛。”“嗯，好的老師，下一輪我一定好好表現(xiàn)。”
看著孩子們天真的笑臉，我也覺得這個(gè)游戲簡(jiǎn)直有趣極了。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆7
《綱要》中指出“體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。孩子們大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的`，因此幼兒園戶外活動(dòng)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)之一，每天要求孩子們?cè)缟隙家琰c(diǎn)來(lái)園后，組織他們到操場(chǎng)戶外進(jìn)行體育游戲及體育技能的鍛煉，我們提供戶外玩法形式多樣及投放的玩具材料也是多樣化的，這樣才能激起孩子的興趣。
下午孩子們上完一個(gè)活動(dòng)后，當(dāng)排隊(duì)的信號(hào)響起，孩子們都開始興奮起來(lái)，他們的積極性很高，首先在班上向孩子們簡(jiǎn)單介紹今天要用哪些體育器械，在玩的的時(shí)候應(yīng)該怎樣注意安全，玩完后該怎樣收拾等常規(guī)問題后，孩子們各自選擇了自己喜歡的器械進(jìn)行游戲，有的孩子拿起繩子，由于中班的孩子還不懂得跳繩的技能，單人跳繩對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難，因此有幾個(gè)小朋友索性邀阿姨也一起來(lái)跳繩子，他們自創(chuàng)繩子的不同玩法，有兩個(gè)人拉著繩子，讓繩子晃動(dòng)起來(lái)，然后一個(gè)小朋友在中間跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，玩得不亦樂乎。善渠小朋友拿著呼拉圈不是放在腰上轉(zhuǎn)動(dòng)，而是在地上邊跑邊滾，于是我走過(guò)去問：“你的呼拉圈是怎么玩的呢？”他的回答：“它就像一個(gè)圓的大車輪，還可以滾動(dòng)。”另外有幾個(gè)小朋友把兩三個(gè)呼拉圈并排在地上，學(xué)起小兔子他們?cè)诰毩?xí)連續(xù)跳的技能，憬宜小朋和泊涵小朋友兩個(gè)人則是鉆進(jìn)呼拉圈里面玩起開車游戲等等，每個(gè)孩子的想法是與眾不同的，他們想的玩法也是千變?nèi)f化的，孩子們自己能在游戲中找到快樂，同時(shí)也讓身體得到鍛煉，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆8
體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，在幼兒活動(dòng)中不僅要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料，心里環(huán)境和人際關(guān)系。再次，作為幼兒教師我們要注意到幼兒的自身經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的能力。對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)只局限于大型玩具，其他的游戲就需要我們老師更好的去引導(dǎo)了。
另外，我們戶外活動(dòng)也要有明確的目的性，例如：班級(jí)的兩位老師要商量好一周之內(nèi)玩什么、第一天怎么玩？第二天怎么玩？每一天的目的是什么？最終的目的又是什么？如果盲目的只是讓幼兒“玩”的開心，而不是為了掌握某種技能，那么就會(huì)達(dá)不到綱要中所提到的幼兒能力發(fā)展。所以我們首先要做到心中有數(shù)，第一天總的'目的是讓幼兒喜歡玩球，能夠控制球，讓幼兒抱球，后面讓幼兒能夠很容易的進(jìn)行滾球。
總之，體育活動(dòng)是豐富多彩的。作為幼兒教師我們需要發(fā)掘，也需要探討，來(lái)共同找出屬于孩子的不同游戲以及所要達(dá)到的技能。
幼兒戶外活動(dòng)隨筆9
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們自由分散活動(dòng)，我剛走出活動(dòng)室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說(shuō)：“哇塞！好漂亮呀！”“對(duì)呀，真好看！”什么事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來(lái)他們正圍著地上的小樹葉說(shuō)著這個(gè)是什么形狀的……等。
我還沒來(lái)得及問孩子，幾個(gè)孩子就爭(zhēng)先恐后地告訴我：“老師，你看我撿到一把小扇子！”孩子們都爭(zhēng)著和我說(shuō)。原來(lái)在孩子的心中，小小的樹葉不單單是片葉子，孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的大千世界。
看著孩子的樣子，讓我頓時(shí)想到了很多，這是我覺得教育的時(shí)機(jī)到了，我說(shuō)：我說(shuō)：“孩子們我們來(lái)玩樹葉寶寶找媽媽的游戲吧”！請(qǐng)小朋友們自由撿起地上的樹葉去找這些樹葉的媽媽，并且要說(shuō)出自己撿的樹葉是什么樣子，什么形狀的。
說(shuō)著游戲開始了，孩子們興高采烈地?fù)炱鹑~子，還不興奮的'跑到我面前："老師，你看我撿到的是銀杏樹上的葉子，上次姥爺告訴我的。他還說(shuō)銀杏葉還可以做藥材呢。
“你們看它多象西游記里的芭蕉扇呀！”“真漂亮！”孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。這一次的活動(dòng)非常成功，在游戲的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了觀察、思考、分析。而這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)寶貴的。孩子們對(duì)樹葉都有了新的認(rèn)識(shí)，并且，都掌握了關(guān)于樹葉方面的知識(shí)，所以，我園一直很重視孩子的戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)教師組織形式多樣的戶外活動(dòng)，在確保玩的時(shí)間的基礎(chǔ)上，提高玩的質(zhì)量。
【幼兒戶外活動(dòng)隨筆】相關(guān)文章：
幼兒園戶外活動(dòng)隨筆08-12
戶外活動(dòng)隨筆10-18
幼兒園戶外活動(dòng)隨筆6篇08-18
幼兒園戶外活動(dòng)隨筆(6篇)08-28
戶外活動(dòng)教育隨筆05-16
戶外活動(dòng)隨筆15篇08-04
戶外活動(dòng)隨筆(15篇)06-04
戶外活動(dòng)隨筆(精選15篇)07-13
戶外活動(dòng)隨筆(集錦15篇)11-07