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高中學(xué)生隨筆(優(yōu)選9篇)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的高中學(xué)生隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中學(xué)生隨筆1
回頭張望的是期待的，也許那是一種奢求，但總會(huì)不自覺(jué)的看看，也許，那不是夢(mèng)……
斬不斷的只有堅(jiān)強(qiáng)的自我，不存在我的失敗，除非我不想贏。
孤戚長(zhǎng)言痛人心扉，只因刺中人情的間隙，或?yàn)檐浝摺?/p>
風(fēng)物被撕扯，變不回過(guò)去的迷人；回憶被撕扯，拼不回過(guò)去的.韻味；心臟被撕扯，湊不會(huì)過(guò)去的真情。
共享人世繁華，三生石上留下你我的牽絆，體會(huì)人生滄桑，斷腸崖前守望你我的羈絆。
高中學(xué)生隨筆2
暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天黃昏，我和爸爸在海邊散步，看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了火燒云。
先是一縷霞光緩緩地向云朵移來(lái)，最后把云朵籠罩了起來(lái)，它們就這樣穿上了紅紗衣，變成了火燒云�；馃普嫦袷潜换馃沽艘粯�，不一會(huì)兒，就映紅了碧藍(lán)的天空，光如同又照到沙灘上了。
沙灘猶如童話故事一般，蔚藍(lán)的大海變成金色的了，霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，仿佛金子鋪滿海面;�？吭诎哆叺陌咨焱ё兂杉t色的了，散發(fā)出神奇的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了，在沙灘上閃閃發(fā)光;一只被主人帶來(lái)的黑色小狗變成紫檀色的了，它和小朋友們?cè)阪覒�、玩�?瞭望臺(tái)上披著白色毛巾的救生員，象一位披著金鎧甲的哨兵正守護(hù)著城堡;一棵棵椰子樹(shù)鑲上了紅邊，勾勒成一個(gè)個(gè)漂亮的.、婆娑的剪影。
再看天空，火燒云一直從東邊燒到了西邊，紅彤彤的，天空一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半紅半百合色，還有寶石藍(lán)、香蕉黃、石榴紅，更有許多我叫不知名的顏色，似乎是哪個(gè)淘氣的云寶寶不小心把天上的調(diào)色盤(pán)打翻了，把天空渲染成如此多彩，裝扮得這般漂亮。
忽然間，天空中出現(xiàn)了一條兇狠的鱷魚(yú)，它頭朝西方，張牙舞爪地?fù)淙�，如同要吃掉那馬上落山的太陽(yáng)。鱷魚(yú)慢慢變大，變成了一只原古的恐龍，連恐龍也來(lái)看當(dāng)下的美景。恐龍的尾巴突然不見(jiàn)了，看的人正在查找，大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過(guò)來(lái)了一位仙女，我認(rèn)真一看，呀!原來(lái)是嫦娥，后面還似乎跟著一只可愛(ài)的玉兔，接著，嫦娥跳起了楚楚動(dòng)人的舞蹈，那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。她一邊跳舞，一邊向天空中撒著花，那紅彤彤的云，便是花兒的花瓣。過(guò)了一會(huì)兒，玉兔不知跑到了何處，嫦娥也不見(jiàn)了，天空中出現(xiàn)了一條海豚，它在云海里，時(shí)而玩耍，時(shí)而翻跟斗，最后優(yōu)美地躍入云海中了。
一時(shí)恍恍惚惚，這些云又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。我低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看，可是火燒云偏偏不等喜愛(ài)它的我，悄無(wú)聲息地下去了。
高中學(xué)生隨筆3
星期六早上，我們一家騎著單車去海邊玩，到了那里我看到了許多白色的海鷗，在空中飛翔，它白色的羽毛，好似披上了一件雪白的大衣，再走近看看，它的嘴巴尖尖的'，兩條腿又細(xì)又長(zhǎng)，好像兩條細(xì)細(xì)的竹竿。
接著我又來(lái)到海灘邊，我蹲在水堤邊，把手放在水里，讓我感覺(jué)到一陣清涼，一個(gè)大浪打來(lái)，岸邊的沙地濕了，浪潮又退了回去，浪花一個(gè)接一個(gè)的拍打過(guò)來(lái)，美麗極了，好似一條白色的緞帶。
我突然看到了海面上，閃爍著迷人的光點(diǎn)，好像灑上了一層美麗的熒光粉，我又去玩堆沙堡，我坐下來(lái)，摸著柔軟的細(xì)沙，一陣海風(fēng)吹來(lái)，我仿佛感覺(jué)在仙境里，我聽(tīng)到了海水拍打細(xì)沙的聲音，我摸到了柔軟的細(xì)沙，我看到了波光粼粼的大海，我一邊堆沙堡，一邊傾聽(tīng)著海水拍打細(xì)沙的聲音……
高中學(xué)生隨筆4
如果當(dāng)初不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在是不是就不會(huì)那么遺憾。如果當(dāng)初多做對(duì)幾道題，也許現(xiàn)在的我會(huì)在一個(gè)不同的環(huán)境與不同的人群中演繹著不同的故事！這也許就是中考的魔力所在吧。
如果把初中一年級(jí)比作春季的話，那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽?jī)海錆M生機(jī)、充滿好奇。以此類推，初中二年級(jí)就是夏季，而我們便是那蒼翠欲滴的.葉子。自然，初三年級(jí)便是碩果累累的秋天了，我們也會(huì)收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了，那么中考成績(jī)出來(lái)的那天便是冬季了，那個(gè)冬季心寒，令人心寒吶！
我討厭七張考卷就決定我們命運(yùn)的考試，更討厭那時(shí)候一意孤行的自己。那時(shí)的我，因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪：逃課、打架、不愛(ài)學(xué)習(xí)……唉，年少輕狂的我呀，終究還是后悔了。初二年級(jí)的我正值青春期，總會(huì)有些沖動(dòng)、叛逆，不諳人事，初二年也是知識(shí)需要積累鞏固的一年，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備沖刺中考，而我卻把時(shí)間荒廢，拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄，結(jié)果我的中考失敗了，這個(gè)后果怪不了別人，只能怪我自己！而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
慶幸的是上帝是公平的，他關(guān)閉了一扇窗戶時(shí)，也同時(shí)為你開(kāi)啟了另一扇窗戶。這扇窗戶就是我現(xiàn)在入讀的財(cái)貿(mào)學(xué)校。透過(guò)這扇窗戶，我不再迷茫，透過(guò)這扇窗戶，我看到了希望。我愛(ài)這里，就像我愛(ài)我的父母一樣；財(cái)貿(mào)學(xué)校教會(huì)我做人、教會(huì)我自強(qiáng)、教會(huì)我上進(jìn)！在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西。
回想往事，偶爾還會(huì)為當(dāng)初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過(guò)去，都不重要了。重要的是現(xiàn)在！我要把握自己，我不能讓將來(lái)的自己再次為現(xiàn)在的自己感到遺憾！我喜歡這么一句話：我們一生中會(huì)走過(guò)許多路，有阡陌小道，有羊腸小路，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走，才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒(méi)有靠自己努力過(guò)而得到成功是殘缺的。所以，我在努力，為自己努力。
讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長(zhǎng)河中順利航行。未來(lái)，我來(lái)了！
高中學(xué)生隨筆5
很快就要開(kāi)學(xué)了，回想起在兩個(gè)月的暑假里，我做了許多事情。比如，玩電腦、游泳、睡懶覺(jué)……我每天都在快樂(lè)中度過(guò)，感覺(jué)暑假過(guò)得特別快。
不知不覺(jué)，到了新學(xué)期報(bào)到的日子。這天，我看到了好久沒(méi)在一起玩的同學(xué)，好久不見(jiàn)的老師，和舒適美麗的校園，感到無(wú)比親切，很快從暑假的`余韻適應(yīng)到了開(kāi)學(xué)的氛圍中。
這學(xué)期我已經(jīng)升到了高二，我立志，在這一學(xué)年里一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，給學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)好榜樣！
高中學(xué)生隨筆6
“吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲”不知為何，那曲調(diào)獨(dú)特的裊裊笛聲總是能牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。我尤愛(ài)在黃昏時(shí)分，泡一盞濃茶，聽(tīng)一曲笛聲渺渺，便覺(jué)仿佛陷身竹林間。感受著稀疏的光影透過(guò)竹葉，帶著幾束金光照耀在身旁，不時(shí)還有一兩點(diǎn)綠影閃動(dòng)。笛聲劃過(guò)心間，林間的竹子也像是被風(fēng)舞動(dòng)般，一時(shí)間倩影回轉(zhuǎn)。心隨著竹林，隨著笛聲擺動(dòng)，靈魂卻感到無(wú)比的寧?kù)o。這時(shí)，原來(lái)不得不說(shuō)的話，不得不做的事，都可以不必理會(huì)，只是做著最本質(zhì)的自己。
黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的.笛聲依舊在傾訴著些什么，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點(diǎn)，依舊牽動(dòng)著我的心，讓我歡喜，讓我悲。
“隴頭休聽(tīng)月明中，妙竹嘉音際會(huì)逢“風(fēng)的律動(dòng)似乎怕打攪到夜的靜謐，開(kāi)始放緩腳步，只是慢慢的飄著。月，伴著渺渺的笛聲，向著天幕的最中央緩緩進(jìn)發(fā)，那在路途中灑下的點(diǎn)點(diǎn)金沙，隨著笛聲散開(kāi)在天空中，點(diǎn)綴起來(lái)，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉(zhuǎn)，直沖九霄，將月推上了最高點(diǎn)，霎時(shí)，整個(gè)天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸著手邊殘余的渺渺笛聲，就像與摯友對(duì)月當(dāng)歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞著月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與著渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經(jīng)久不絕……
“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨(dú)唱悲歌的應(yīng)該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著這凄涼的歌聲越來(lái)越悲，不多時(shí)，我也是滿襟淚水了。
在笛聲面前，時(shí)間的流逝總是讓人不易察覺(jué)，不知不覺(jué)中，東方漸漸露出些魚(yú)肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地，清晨四周彌漫了些霧氣，其中也帶著些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒(méi)有一絲疲倦，就像這初升的太陽(yáng)般，光輝四射，帶著無(wú)窮的生的氣息。
“羌笛寫(xiě)龍聲，長(zhǎng)吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨著我走過(guò)日、月、星、辰，讓我的心隨著它的旋律變換著喜、怒、哀、樂(lè)，不知不覺(jué)中，它早已，牽動(dòng)著我的內(nèi)心深處。
高中學(xué)生隨筆7
獨(dú)自走在校園里的小路上，看路旁合歡樹(shù)的葉子和著風(fēng)搖曳，一上一下的，好似我的心情起起落落。
一次次的成功與失敗中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我開(kāi)始走向成熟，我開(kāi)始用成熟的眼光看待這個(gè)世界，用脫離了童稚的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的好，世界的`壞。
一次次彷徨中迷失了自我，就像那一片飄搖在暴風(fēng)雨中的葉子，在風(fēng)吹雨打中，不知該何去何從。
那天天空中飄落的小雨見(jiàn)證了我們的再次相見(jiàn)，熟悉的聲音，熟悉的面龐，與窗外的小雨一起，軟化了我的心，軟化了整個(gè)世界，那一刻全世界的花都盛開(kāi)了，開(kāi)在了我的心中。
高中學(xué)生隨筆8
拿起這筆，寫(xiě)下這句。我不知道讓我持續(xù)下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。
微涼的秋裹著蒼白的臉，肆虐的風(fēng)吹拂著枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著人類那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諾言或愿望，就像我對(duì)你的表白，最后只能是悄無(wú)聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒(méi)有殘留的余地。夕陽(yáng)殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的足跡，都浮現(xiàn)在我的眼前，回憶總比現(xiàn)在來(lái)得坦然。
依稀記得
依稀記得的是你的.樂(lè)觀，你的微笑，淡淡的微笑，還有可愛(ài)的面孔，從來(lái)都沒(méi)有一絲的憂傷，仿佛你的天空總是蔚藍(lán)的一片，沒(méi)有烏云，沒(méi)有細(xì)雨，有的只是艷陽(yáng)。只是面對(duì)我的表白時(shí)你會(huì)說(shuō)你累了，是逃避，還是我都無(wú)從考究。但我堅(jiān)信烈日艷陽(yáng)不是只云片霧可擋的，就像我對(duì)你的感情終究會(huì)得到認(rèn)可一樣。
琳瑯滿目
當(dāng)所有的一切都成追憶，當(dāng)殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發(fā)覺(jué)原來(lái)你也有眼淚，但這些卻比微笑來(lái)得珍貴，因?yàn)樗蚴廊诵婺愕某墒�。你總說(shuō)自己無(wú)淚，并不是說(shuō)你不懂得什么叫眼淚，只是因?yàn)榱鞯锰嗔�，你已忘了它叫什么，甚至用微笑�?lái)偽裝，或許是因?yàn)槟愫軜?lè)觀，或許是你在逃避。但這都不重要，因?yàn)橄矚g你就要包容你的一切。
燕子掠過(guò)屋檐只留下淡淡的一絲憂傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無(wú)淚不是因?yàn)轭j廢，也不是因?yàn)槲乙牙�，淚已干，而是我不想讓淚水沖淡我對(duì)你的思念，對(duì)你的愛(ài)。
嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。
高中學(xué)生隨筆9
在我現(xiàn)在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)。”杜雪婷笑嘻嘻地說(shuō)：“我根本就不會(huì)，以前就是這樣，經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)�！�
我對(duì)他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好。”盡管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是，第一，從現(xiàn)在開(kāi)始，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽(tīng)講，并適當(dāng)做筆記，只要會(huì)的題目，就立即到黑板上做；第二，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫(xiě)出正確答案，盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)�？村e(cuò)題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不會(huì)的當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的'要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。
以后的數(shù)學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)，步驟如此規(guī)范，大家要向他學(xué)習(xí)了。”杜雪婷主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大�！倍叛╂酶吲d地接了一句：“那當(dāng)然�！�
現(xiàn)在，班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數(shù)最多的是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒懊妫F(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分，杜雪婷的數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史，也實(shí)屬相當(dāng)不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。
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