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席慕容寫的散文

時(shí)間:2022-09-30 13:45:38 隨筆 我要投稿
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席慕容寫的散文

  作家席慕容的散文,相信大家都讀過(guò),下面小編還為您準(zhǔn)備了3篇席慕容寫的散文,歡迎閱讀

席慕容寫的散文

  席慕容寫的散文

  美麗的聲音【1】

  音樂(lè)是無(wú)形的繪畫,是無(wú)字的詩(shī),是一種抽象的最高的藝術(shù)。

  它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗,文人雅士能欣賞,鄉(xiāng)間小兒也能欣賞,它能直接引起心弦的共鳴,被感動(dòng)的人,不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“音樂(lè)對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用,只是使人陶醉。

  我聽音樂(lè)時(shí),不思考,不想象,但覺(jué)有一種喜悅而不可思議的情感,使我徘徊于無(wú)我的境界。

  這種無(wú)我的境界,也是美感教育里追求的一種境界。

  對(duì)剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō),也許早了一點(diǎn),因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。

  但是,只要稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn),各種聲音便開始進(jìn)入他的世界,所以,我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。

  我們?nèi)糇屑?xì)觀察,可以看到四、五個(gè)月的嬰兒聽到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情,有時(shí)甚至?xí)治枳愕浮?/p>

  一歲的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺,更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。

  觀察他們的表現(xiàn),有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè),那就是說(shuō),也許,也許原始部落的歌舞便是這樣開始的吧。

  在選購(gòu)嬰兒最初的玩具的時(shí)候,就可以買一些能發(fā)出美妙的?┞曧懙男♀徎蛐$,再大一點(diǎn),可以給他們一些在上緊了發(fā)條以后,能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具,注意孩子們的表情吧,他們一定會(huì)在起初睜大眼睛,好奇地聆聽,然后唇邊會(huì)顯出微笑。

  在以后,你給他們聽這些熟悉的曲調(diào)時(shí),他們會(huì)興高采烈,手舞足蹈,天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù),這該是多奇妙的一件事。

  不過(guò),在嬰幼兒時(shí)期,耳朵的保育極為重要,因此,我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色,同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。

  最重要的是,播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn),切忌過(guò)大過(guò)高,在玩弄鈴鐺或音樂(lè)鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵,以免引起過(guò)大的耳內(nèi)震動(dòng),若傷害了幼兒脆弱的聽覺(jué),那就悔之莫及了。

  在我們的幼稚園或小學(xué)里,仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)大聲唱歌。

  看孩子們吼得聲嘶力竭,教室又毫無(wú)吸音的設(shè)備,水泥墻,水泥地,可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的,那樣一堂音樂(lè)課臉紅脖子粗地下來(lái),不知道能得到多少美感效果?

  因此,在有一天,我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候,竟然聽到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí),我在窗外不禁站住了。

  多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著,不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的,也不必?fù)?dān)心會(huì)聽不見老師的伴奏,可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分地貼切,讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè),也能想象得出他們臉上的笑容,象春日里潔白的百合花。

  這樣的好老師我們一定要感謝他,他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn),讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí),也能領(lǐng)略到合群的重要。

  合群不只是步伐一致,目標(biāo)一致而已,合群還是一種超越,用很溫和,很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。

  把自己的聲音變小,來(lái)適合大家的聲音,小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn),這樣一來(lái),反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。

  請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師,一個(gè)快樂(lè)的民族的開始很可能就是一堂快樂(lè)的音樂(lè)課。

  年輕的母親們,也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量,請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開始領(lǐng)略音樂(lè)的美妙,請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)人。

  白帆【2】

  在年輕的時(shí)候,在那些充滿了陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)的下午,我無(wú)所事事,也無(wú)所怕懼,只因?yàn)槲抑溃谖业纳,有一種永遠(yuǎn)的等待。

  挫折會(huì)來(lái),也會(huì)過(guò)去,熱淚會(huì)流下,也會(huì)收起,沒(méi)有什么可以讓我氣餒的,因?yàn),我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生,而你,你一定會(huì)來(lái)。

  今天,陽(yáng)光仍在,我已走到中途。

  在曲折顛沛的道路上,我一直沒(méi)有歇息,只敢偶爾停頓一下,想你,尋你,等你。

  霧從我身后輕輕涌來(lái),目光淡去,想你也許會(huì)來(lái),也許不會(huì),開始害怕了。

  也開始對(duì)一切美麗的事物憐愛(ài)珍惜。

  不管是對(duì)一只小小的翠鳥,或是對(duì)那結(jié)伴飛旋的喜鵲;不管是對(duì)著一顆年輕喜樂(lè)的心,或是對(duì)著一棵亭亭如華蓋的樹;我總會(huì)認(rèn)真地在那里面尋你,想你也許會(huì)在,怕你也許已經(jīng)來(lái)過(guò)了,而我沒(méi)有察覺(jué)。

  日子在盼望與等待中過(guò)去,總覺(jué)得你好像已經(jīng)來(lái)過(guò)了又好像始終還沒(méi)有來(lái),你到底在什么地方呢?你到底是一種什么模樣呢?

  總有一天,我也會(huì)像所有的人一樣老去的吧?總有一天,我此刻還柔軟光潔的發(fā)絲也會(huì)全部轉(zhuǎn)成銀白,總有一天,我會(huì)面對(duì)著一種無(wú)法轉(zhuǎn)寰的絕境與盡頭;而在那個(gè)時(shí)候,能讓我含著淚微笑地想起的,大概也就只有你只是你了吧?

  還有那一艘我從來(lái)不曾真正靠近過(guò)的,那小小的張著白帆的船。

  于是斷然不敢奢求太多的歡樂(lè)、太燦爛的陽(yáng)光、太平順的心境,因?yàn)槲乙讶欢茫?生活的境遇便是如此這般,我笑靨如花,生活即便奄奄一息,也會(huì)與黑暗之中回我莞爾一笑。

  緩緩得過(guò),寫給生活,也是寫給幸福。

  成長(zhǎng)的痕跡【3】

  也許事情總是不一定能如人意的。

  可是,我總是在想,只要給我一段美好的回憶也就夠了。

  哪怕只有一天,一個(gè)晚上,也就應(yīng)該知足了。

  很多愿望,我想要的,上蒼都給了我,很快或者很慢地,我都一一地接到了。

  而我對(duì)青春的美的渴望,雖然好象一直沒(méi)有得到,可是走著走著,回過(guò)頭一看,好象又都已經(jīng)過(guò)去了。

  有幾次,當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到,可是,也很有幾次,我心里猛然醒悟:原來(lái),這就是青春!

  那一個(gè)夏天,我快十八歲了,和大學(xué)的同學(xué)們橫貫公路去寫生,住在天祥。

  夏日的山綠得逼人,有一個(gè)下午,我和三個(gè)男同學(xué)一時(shí)興起,不去和別的同學(xué)寫生,卻什么也不帶,往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。

  那是一座非常清秀的山,被眾山環(huán)繞,隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。

  而當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)累人的攀爬,終于到了一處長(zhǎng)滿了芳草的斜坡時(shí),天已經(jīng)慢慢暗下來(lái)了。

  面對(duì)著眼前起伏的峰巒,身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原,風(fēng)從下面的山谷里吹上來(lái),我們驚訝地發(fā)現(xiàn),在這高山上,在這長(zhǎng)滿了荒草的高山上,竟然四處盛開著潔白的百合花。

  而在那一刻,我心里開始感到一種緩慢的痛苦,好象有聲音在我耳旁,很冷酷地告訴我:你只能有這一剎那而已。

  在這以前,你沒(méi)料到你會(huì)有,在這之后,你會(huì)忘掉你曾有。

  百合花才是完完全全屬于這里的,而你只不過(guò)是一個(gè)過(guò)客,必得走,必得離開。

  不能象百合一樣,永遠(yuǎn)在這座山巒上生長(zhǎng)、盛開。

  黃昏時(shí)的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗,而我心何所歸屬?三個(gè)男孩子躺在我身后的草坡上,大聲地唱著一些流行的歌曲,荒腔走板地,一面唱一面笑。

  青春原該是這樣快樂(lè)無(wú)憂的,而我,我為什么不能和他們一樣呢?為什么卻怔怔地站在這里,對(duì)這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢?

  是懷著那樣一份強(qiáng)烈的忌妒,我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合,我把它們緊緊地抱在懷里,帶下山去。

  可是,沒(méi)有用,真的沒(méi)有用。

  正如那聲音所告訴我的一樣,我仍然無(wú)法把握住那些逝去的時(shí)刻。

  而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了,可是,在我每次回想起來(lái)的時(shí)候,它們卻總是依舊長(zhǎng)在那有著淡淡的斜陽(yáng)的高山上,盛開著,清純而又潔白,在灰綠色的暮靄里,對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無(wú)法融及的美麗。

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