小學(xué)生暑假隨筆精品（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生暑假隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生暑假隨筆1
在我的暑假生活中，經(jīng)歷了許許多多開心、有趣、刺激的故事，多得數(shù)不清，有如長江之水一樣，下面就讓我從這“江水中”抽出一段講講吧！
就在快上中學(xué)的時(shí)候，小學(xué)的同學(xué)在qq群里發(fā)出公告，星期六下午2：00準(zhǔn)時(shí)騎車到學(xué)校集合。聽到這個(gè)消息，我欣喜萬分，高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：這肯定又是出去玩耍發(fā)出的公告。
星期六下午我騎著車早早的來到了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了許多人。待人數(shù)到齊后，大家排成長隊(duì)出發(fā)了。一路上，大家始終保持著隊(duì)伍，遠(yuǎn)看就好像一條長龍，街上看到的人都議論紛紛。
不一會(huì)兒，便到達(dá)目的地——龜湖公園。我們駛進(jìn)龜湖公園一旁的小路，發(fā)現(xiàn)前邊不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)旋轉(zhuǎn)噴頭，水四處飛濺，像空降兵一樣輕輕的落到了草地上，滋潤草坪。我放下車，像出了膛的炮彈一樣。我的身體忽然不由自主地向它沖去，好像停也停不下來似的。
這時(shí)水向我飛射過來，把我淋成了落湯雞，大家立即笑得前俯后昂，合不開嘴。我呆呆地站在那兒，不知所措。這時(shí)，水流又一次向我噴射過來，淋得我一身，于是他們笑得更得意、更猖狂了。就在這一刻，我突發(fā)其感，立即拿起噴射頭旋轉(zhuǎn)器的`中間，轉(zhuǎn)到了他們所處的位置，趁他們還在笑的時(shí)候，我趁其不備，噴了過去把他們淋了一身濕，于是我也跟著哈哈大笑起來。就這樣我報(bào)了這一“箭”之仇。他們看到自己這副模樣，便像兇狠的惡狼朝我沖了過來，我驚慌失措，不知怎么辦。望著四處飛濺的水，我立即拿起來向他們噴射過去。待他們到達(dá)水龍頭的地方，大家便像殺得紅眼的惡魔一樣爭來奪去，都想霸占住這個(gè)“王位”。
就這樣，大家都沒分出勝負(fù)來，個(gè)個(gè)都累得倒在這碧綠的草地上，仰望天空。望著天空大家都開心地笑了，笑得那么的燦爛，那么的甜蜜……
這就是我的暑假生活其中的一天，一天開心的趣事！
小學(xué)生暑假隨筆2
“太好了，放暑假了！”我興奮得跳了三尺高。不過，令我最厭惡的就是暑假作業(yè)堆積如山。
放暑假的第一天，媽媽就開始讓我寫作業(yè)。一天又一天，我慢慢地開始習(xí)慣了這種生活。不過在前段時(shí)間里，我既要寫作業(yè)，也要上打鼓課。
“豬媽，起床了，今天是上午，還是中午，還是下午學(xué)打鼓呀？”“哎，上午！你先寫會(huì)作業(yè)�！蔽蚁褚恢щx懸了的箭，立馬就到了書桌旁。我的眼睛緊緊的盯著書本；手緊緊的抓住筆；也把神經(jīng)崩的緊緊的。俗話說得好：“沒有方法能使時(shí)鐘為我敲已過去的鐘點(diǎn)。”所以，我要快點(diǎn)把作業(yè)完成�！皩氊�！”我沉靜在知識(shí)海洋中，根本沒聽見媽媽在叫我�！皩氊悾氊�！”我依然還是同樣的反應(yīng)�！翱禳c(diǎn)換衣服，要去上課了，寶貝！”我這才反應(yīng)，急得像只猴子，不知所措。
到了打鼓陳老師的家后，一進(jìn)門，陳老師就兩眼瞇成水平線，臉上帶著微笑說：“來吧，先坐一坐然后才打鼓吧！”休息好了之后，“來了”陳老師說。只見陳老師左手向右邊伸去打镲，右手向左邊伸去打鼓。“咚咚咚咚，镲，咚……”我心想：哇！老師打鼓的聲音比獅子吼還大，能不“耳聾”嗎？
“你來打，小蔚”“啊？”我真是想不到會(huì)讓我來打，我雙手發(fā)“抖”“咚咚咚咚，镲，咚……”呵！自我感覺良好，我笑了，兩個(gè)眼睛也瞇成了水平線�！坝羞M(jìn)步呀，小蔚！”嘻，我又變成了臉紅的.“小兔”。打完了，下課了，我笑著對陳老師說：“陳老師，再見！”他也笑了。
我的暑假是快樂的，的確，生活中無論你干什么都好，不要浪費(fèi)時(shí)間，要去做有意義的事，這樣你的生活就會(huì)充滿快樂。
小學(xué)生暑假隨筆3
暑假里發(fā)生了許許多多的事情，就像天上的星星那么多，并且都是那么閃亮。有開心、有難過、有委屈、有傷心……其中，最閃亮、最美麗的當(dāng)然是那一顆。
那是陽光明媚的一天，劉含、劉欣怡等幾個(gè)好朋友約好到我家玩。
我們先找到了一塊黑板，又拿了幾支粉筆和一塊磁鐵。準(zhǔn)備好以后，接著拿出一支粉筆，在黑板上畫了一個(gè)人，不過少了一只鼻子。再拿出一張紙并在上面畫了一個(gè)圓，用剪刀剪下來。最后把磁鐵和雙面膠拿出來，又把磁鐵貼在圓上面。
做完這些準(zhǔn)備工作以后，我開始說游戲規(guī)則：看誰貼得準(zhǔn)。先原地轉(zhuǎn)三個(gè)圈以后，閉上眼睛，把剪下來的鼻子貼在畫好的`人臉上，貼準(zhǔn)了就算贏。抽簽決定順序。
劉含第一個(gè)……我是最后一個(gè)。
游戲開始了。劉含先原地轉(zhuǎn)三圈，然后走到黑板前面。但她不知道畫好的人臉在哪里。她摸索著……眼看她就要贏了。我們幾個(gè)在旁邊不停地起哄：“往下一點(diǎn)，再往下一點(diǎn)……好了。”她小心地問：“是這里嗎？”“是的，對了。”她剛一貼好，我們就哈哈大笑起來�？伤廊荒髌涿�，疑惑地問：“你們笑什么��？”當(dāng)她睜開眼睛看到自己的“杰作”時(shí)，也不由自主地笑了起來。
……
她們都失敗了。我的心里也不由得忐忑不安起來，心想：她們都失敗了，我還要試嗎？于是，我對她們說：“我不試了。”她們聽了我的話，都鼓勵(lì)我說：“你不試注定會(huì)輸，可是你試了還有可能會(huì)贏。”這句話讓我鼓起了勇氣。
我團(tuán)上眼睛，在原地轉(zhuǎn)了三圈，朝黑板走去，把手里的“鼻子”往黑板上貼去。然后猛地睜開眼睛一披，��！我居然貼準(zhǔn)了！
這件事讓我明白了：只要嘗試了就有可能會(huì)成功。但是如果不去嘗試，連獲得成功的機(jī)會(huì)都沒有。
小學(xué)生暑假隨筆4
暑假是我們孩子們的最愛。我們有的是和爸爸媽媽一起，來一場快樂的旅行，感受大自然的美妙神奇；有的是和小伙伴們一起參加短期夏令營，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，感受生活體驗(yàn)人生；有的是回老家陪伴家人，一家人其樂融融，說說笑笑，簡簡單單的生活。雖然大家有著不同的安排，但結(jié)果目標(biāo)卻都是一樣的，都是那么的多姿多彩，幸�？鞓贰Ｎ业氖罴偕罹椭@樣。
我的暑假多半時(shí)間是在姥姥家度過的。其中感覺最有意義的就是去跑馬嶺半日游了。那天，早早的吃過早飯，我們一家便出發(fā)了。姥姥，哥哥，妹妹還有我坐的是姥爺?shù)男萝�。一路上，我們一�?huì)唱歌，一會(huì)猜謎語，一會(huì)輪流講故事......歡歌笑語，笑聲不斷。不知不覺中，便到了跑馬嶺。
在跑馬嶺來回的穿行，我興奮異常，完全被眼前的景象驚呆了。一座座高山，連綿起伏。蔥翠的樹木，生機(jī)勃勃，伸向天邊。山間的小溪，流著涓涓溪流，清澈見底我不禁想到《廬山的云霧》一文中有這么幾句：；景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺......；，帶著這種興奮的心情，我們游覽了跑馬嶺的.高山，玩耍的跑馬嶺的溪流，觀賞的跑馬嶺的花草樹木。跑馬嶺的山雖然沒有廬山高，跑馬嶺的溪流雖然沒有廬山大，跑馬嶺的瀑布雖然沒有廬山高，跑馬嶺甚至沒有幽谷和變幻無常的云霧，但跑馬嶺的景色，已經(jīng)讓我們十分的開心和快樂了。
跑馬嶺的美景我很是懷念，一家人一起游玩我很是珍惜，姥姥姥爺臉上的笑容我最為珍貴。一家人開開心心的在一起，有山有水，有草有木，有說有笑，溫馨甜蜜，這不就是我們所追求的幸�？鞓�，有意義的生活嗎？
小學(xué)生暑假隨筆5
睜開眼睛時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)半了。爸爸值班已經(jīng)一天沒回家，媽媽正在吃飯，馬上就要走了。不久，整個(gè)家就有剩下我自己一個(gè)了�？纯次业氖罴儆�(jì)劃，先彈古箏吧�！痘孟肭坊厥幵诳帐幨幍目蛷d里，我一直覺得好像少了什么，琴聲好像也沒有那么好聽了，望望古箏旁的椅子，只有有人聽的時(shí)候，我彈得琴聲才會(huì)好聽點(diǎn)，否則就感覺很勉強(qiáng)，沒有人聽，彈古箏還有什么用呢？
練完古箏，接著跳繩。一、二、三、四……��！連跳了三十多個(gè)！我以前一個(gè)連跳也很難做到。我的心里充滿了歡樂。“媽！我跳了三十多個(gè)！”回答我的是被聲音震動(dòng)的琴弦。對了，媽媽上班去了。心里的歡樂就像被潑了一盆涼水似的，立刻消失了。
接著又該寫作文了，以前都是媽媽給我打到電腦上的，但現(xiàn)在只能自己輸上去了。我的靈感好像一點(diǎn)也沒出現(xiàn)，之前媽媽坐在電腦前，我的靈感總是源源不斷，而今天怎么了，竟然沒有靈感？算了，反正兩天一篇作文，等有了靈感再寫吧。
英語單次還沒背呢。“自行車，bicy……”今天到底怎么了？連一個(gè)單詞也記不住，唉！
“哈哈！”我向窗外望去，；兩個(gè)大約三四年級的.同學(xué)正在做游戲，我的心更難受了。
就算玩電腦也好像沒有了樂趣，很枯燥。
上午過去了，下午吃完飯，睡完覺就要上補(bǔ)習(xí)班。媽媽又走了。
上完補(bǔ)習(xí)班后，“叮鈴鈴！”我拿起電話，是媽媽。“媽。”“……”“媽，我好孤獨(dú)��！”“……”
我終于明白了：彈古箏勉強(qiáng)，并非勉強(qiáng)。以為媽媽在家，并非健忘。作文沒靈感，并非沒題材。英語單詞背不會(huì)，并非不在狀態(tài)。而是孤獨(dú)，每天都獨(dú)自在家的難以忍受的孤獨(dú)。每天父母都早出晚歸，我的大部分時(shí)間是呆在家里寫作業(yè)玩電腦，或是上補(bǔ)習(xí)班。爸爸還經(jīng)常全天加班，孤獨(dú)包圍了我。
這就是我每天生活的縮影。
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