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孩子要分家教育隨筆
“媽媽，有空來我們‘家’吃飯！不過要提前打電話，我們好做點好吃的給你。”兩個孩子滿含笑意地安排著我。
“那行，你們也要照顧好自己，一定按時喂飽自己；同時也要嚴格控制好自己，讓這個假期為未來買單！”我依然嘮叨個不停。
“放心吧老媽！”
聽這些對話，你一定不難猜到，這是孩子和我們“分家”了。他們決定把自己“禁閉”在奶奶家幽靜的小區(qū)，自己照顧自己，自己安排自己的學(xué)習(xí)，因為爺爺奶奶都出去度假了，短時間內(nèi)不會回來。而我們，他們自然也是不希望我們常去打擾的。
其實，當(dāng)孩子和我交流假期生活安排時，他們列舉了好多種方法，但唯有這個方法讓他們最為興奮，既能鍛煉生活能力，又能靈活安排假期的學(xué)習(xí)，一舉兩得。而且，他們渴望獨立的心情溢于言表，我雖有小小的失落和擔(dān)心，但是我也明白青春期的孩子是多么渴望擁有自己的空間，沒有爸媽的嘮叨，在自控自立中證明自己的能力。因此，我也毫不猶豫地答應(yīng)了孩子們的要求，并和他們一起愉快地為“分家”做起了準備。
首先是打掃衛(wèi)生。因為奶奶家已經(jīng)有段時間沒住人了，所以必須開窗透氣，進行簡單的衛(wèi)生清理。這個他們做的開心快樂，我沒有幫任何忙。
接著是購置生活用品。從牙刷到廚房里的調(diào)料，全是他們根據(jù)自己的需求購置添加的，這個過程我依然沒有參與。
然后就是整理自己的學(xué)習(xí)用具。這個我更是幫不上什么忙，需要買什么資料，需要帶哪些書籍，怎么安排自己的學(xué)習(xí)生活，他們自有打算，我也只能看著他們“忙得不亦樂而袖手旁觀”。
最后就是“搬家”了。帶著大包小箱，我再不能不聞不問了。但是，當(dāng)我背著“行李”往車上搬的時候，兒子會很“男人”地說：“媽媽，重的我來，你拿最輕的�！蹦且豢�，我欣慰至極。
整個“搬家”的過程，我只在最后盡了一些“綿薄之力”，但是孩子們還一直對我充滿感激，不停地說著“有空來吃飯”之類的“客套話”�？粗⒆觽円驗椤蔼毩ⅰ碑惓Ｅd奮的面孔，雖然他們的臉上還脫不下稚嫩的影子，但是我更愿意尊重他們的選擇——給他們自理自立的機會，讓他們鍛煉自我管理的能力，或許這堂“自習(xí)課”要比他們上過的任何一門課都來得重要的多。
由此，我想到了我們中國的家庭教育。中國的父母很累，有時候還會很委屈。為什么？因為我們把所有的心都放在了孩子身上，不舍得讓孩子做飯，不舍得讓孩子洗衣，更不舍得讓孩子受一點點委屈。因此，父母終日辛苦，孩子卻認為這是自然而然的事情，等有朝一日他長大了，他可能會有豐厚的知識，卻缺少了一項最重要的生活能力。而且，他還只知道一味地索取，因為，在他們的成長過程中，從來不知道“責(zé)任”為何物？！
我不崇洋媚外，但我喜歡外國的父母的教育觀，加拿大的小瑞恩，為了實現(xiàn)自己為非洲孩子捐一口井的夢想，媽媽教會他用自己的力量實現(xiàn)夢想；《小狗錢錢》中的少年達瑞，也是利用自己的能力為自己積累財富。在中國，“窮人的孩子早當(dāng)家”，那是孩子早早地明白了“責(zé)任”的意義；我想說，無論是窮人富人，都要給孩子機會，讓他們無限發(fā)掘自己身上的潛能，創(chuàng)造自己的新生活。
這，就是孩子“分家”帶給我的一點小小的啟示吧，但愿我們家的孩子能夠在獨立生活中，學(xué)會自立自強，學(xué)會團結(jié)合作！