【精華】童話故事作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的`道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事！（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）
二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
童話故事作文 篇2
一天，驕陽(yáng)似火，住在水晶房子里的露珠姑娘熱死了，她很害怕自己會(huì)變成水蒸氣。
露珠姑娘把房子移到車前草哥哥的旁邊，說(shuō)："車前草哥哥，可以讓我在你葉子下嗎？"車前草正在跟另外的車前草談念愛(ài)，哪會(huì)理睬露珠姑娘�。�
露珠姑娘又到茱萸姐姐那里，說(shuō)："茱萸姐姐我快不行了，你那蓋蓋我嗎？"茱萸姐姐正在玩游戲，厭煩地說(shuō)："去去去，看我不是在忙嗎！"
露珠姑娘只好到狗尾巴草那里，問(wèn)："姐姐，可以讓我躲一躲嗎？"狗尾巴草是個(gè)熱心的姑娘，她看到露珠姑娘快不行了，但是自己的`葉子太小，不能遮擋，就對(duì)其他草說(shuō)："哎呀，露珠姑娘快不行了，你們可以用一片葉子幫露珠姑娘擋一擋，再做事情嗎！"于是，各種草就拿出一片葉子來(lái)遮擋，露珠姑娘感激地說(shuō)："謝謝你們，我會(huì)報(bào)道你們的！"
果然，在黎明的時(shí)候，看見(jiàn)幾粒露珠在草上閃耀呢！
童話故事作文 篇3
小明是個(gè)很調(diào)皮的小孩，經(jīng)常破壞文具。今天晚上他做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里看到文具們開(kāi)起了大會(huì)！
鋼筆可憐地說(shuō)：“嗚，小明總是拿我往地上摔，都把我的筆頭給摔爛了！”尺子更難過(guò)地說(shuō)；“小明總是折我，我的腰都被折斷了！”“你們都算好的了，”書(shū)生氣地說(shuō)：“小明把我撕得破破爛爛的，醫(yī)生說(shuō)我永遠(yuǎn)都得包著紗布，只要一解開(kāi)就全散架了！”書(shū)包痛苦地說(shuō)：“小明天天拿美工刀在我身上亂割，一道道的傷口，可痛了！”
小明聽(tīng)完他們的話，十分的愧疚！原來(lái)自己把文具們傷害得那么的.深啊！就在這時(shí)，文具們憤怒的聲音響起：“走，我們找他算賬去！”文具們一齊朝小明的臉上撲去！“�。 毙∶饕宦晳K叫，醒了過(guò)來(lái)。“原來(lái)是夢(mèng)”，小明抹了一把冷汗，悻悻地想著。
從此，小明改掉了破壞文具的壞毛病，慢慢地變成了一個(gè)懂事的好孩子。
童話故事作文 篇4
從前，一條美麗的河流邊有一片繁茂的森林，森林里面住著一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
有一天，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上一邊捉蟲(chóng)子，一邊快樂(lè)地玩耍和唱歌。突然，聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲槍響，一個(gè)鳥(niǎo)姐姐從樹(shù)上掉下去了�！翱焯用。 碧炜罩袀鱽�(lái)鳥(niǎo)哥哥大聲喊叫，小鳥(niǎo)們一窩蜂似地四散逃走了。
有一個(gè)鳥(niǎo)妹妹沒(méi)有走，她覺(jué)得很奇怪，她決心要弄明白這到底是怎么回事。她往樹(shù)底下看去，看見(jiàn)一個(gè)獵人，正在用手中烏黑的槍向著她描準(zhǔn)。這個(gè)獵人還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這只鳥(niǎo)真漂亮，吃起來(lái)味道一定很鮮美�！庇赂业�.小鳥(niǎo)妹妹對(duì)獵人說(shuō)“大哥哥，鳥(niǎo)是你們?nèi)祟惖呐笥�，為了保護(hù)好森林，我們天天給樹(shù)木捉掉害蟲(chóng)。只有保護(hù)好森林，才能防止風(fēng)沙和洪水的襲擊村莊和原野，使人類和各種動(dòng)物共同過(guò)美好幸福的生活，你為什么要打死我們呢？”
獵人聽(tīng)了小鳥(niǎo)說(shuō)的話，得十分有道理，他慚愧地放下了手中的槍。
童話故事作文 篇5
從前，有一只名叫“小七”的七星瓢蟲(chóng)，它住在一個(gè)被蝸牛丟棄的殼里。
一天，當(dāng)它從殼里爬出來(lái)的時(shí)候，看到天空非常晴朗，“小七”先跳了三支優(yōu)美的舞蹈，還唱了會(huì)兒歌。這時(shí)，它的肚子“咕咕”叫了起來(lái)，它想：“我得去找吃的了�！�
“小七”飛呀飛，飛到了一棵植物的葉子上，看到了很多蚜蟲(chóng)，它就開(kāi)心地吃了起來(lái)。正當(dāng)它放開(kāi)肚皮盡情吃蚜蟲(chóng)的時(shí)候，前面出現(xiàn)了一個(gè)黑影�！靶∑摺碧ь^一看，原來(lái)是一只渺小的螞蟻�！靶∑摺毕耄骸拔疫@么大個(gè)兒，難道還怕你這個(gè)小不點(diǎn)不成�！钡侵恍∥浵仛鈩�(shì)洶洶地看著“小七”說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙，敢吃我的朋友，我今天就要和你決戰(zhàn)到底�！闭f(shuō)完，小不點(diǎn)螞蟻揮起拳頭準(zhǔn)備打“小七”，“小七”趕緊壓了一下左腿，噴出了一種黃色的.液體，把小螞蟻迷暈了。然后，“小七”借此機(jī)會(huì)逃跑了。
“小七”走著走著，碰到了一只和它差不多大小的螞蟻，“小七”揮舞著拳頭向螞蟻打去，誰(shuí)知螞蟻一抬腳就把它踢得老遠(yuǎn)。忽然，“小七”看到那只螞蟻后面又來(lái)了好多螞蟻，“小七”趕緊將六條腿縮進(jìn)殼里裝死。
等那群螞蟻?zhàn)吆螅靶∑摺被丶覇?wèn)媽媽：“媽媽，為什么我吃蚜蟲(chóng)的時(shí)候，螞蟻要和我打架呢？”媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槲浵伜脱料x(chóng)是好朋友。蚜蟲(chóng)分泌出的液體有一種甜味，那是螞蟻?zhàn)類?ài)吃的。所以你吃了蚜蟲(chóng)，螞蟻就會(huì)和你打架�！�
螞蟻?zhàn)吡艘院�，“小七”繼續(xù)到葉子上吃蚜蟲(chóng)，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)植物的小衛(wèi)士，要保護(hù)植物的健康。
童話故事作文 篇6
從前，有一個(gè)王國(guó)，是由虎虎生威大王領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄儑?guó)家有“種樹(shù)有賞，伐樹(shù)嚴(yán)懲”的規(guī)定，人們都爭(zhēng)先恐后地種樹(shù)，王國(guó)里到處都是茂密的森林，因此它的名字叫“森林王國(guó)”。
有一天，調(diào)皮的跳跳虎小王子故意在森林里跳來(lái)跳去踩死了大片花草，。這件事被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了，他氣得把王子捆起來(lái)打了五十大板，以示警戒，并再三強(qiáng)調(diào)，不管是誰(shuí)都不可以傷害花草樹(shù)木。在虎虎生威大王的帶領(lǐng)下，森林王國(guó)風(fēng)調(diào)雨順，小動(dòng)物們每天快樂(lè)的生活著。
多年以后，受人愛(ài)戴的老王國(guó)去世了，換了跳跳虎當(dāng)新國(guó)王，它每天就想著玩，根本不把治理國(guó)家放在心上。跳跳虎的`性格優(yōu)柔寡斷，喜歡聽(tīng)信讒言。一天，宰相長(zhǎng)頸鹿拿著一幅畫(huà)說(shuō)：“親愛(ài)的國(guó)王，你看這幅畫(huà)，是一座超大型游樂(lè)園，它的面積兩萬(wàn)五千公里，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，射擊場(chǎng)，音樂(lè)場(chǎng)，水上樂(lè)園………讓人眼花繚亂，簡(jiǎn)直就是人間天堂��！我們把樹(shù)都砍了，建一座游樂(lè)場(chǎng)吧！”跳跳虎國(guó)王聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑，喜出望外“好的好的，趕快讓人準(zhǔn)備伐樹(shù)，即日就開(kāi)工�！彪m然小猴子，大象，小白兔等好多小動(dòng)物都極力反對(duì)，但是國(guó)王心意已定，誰(shuí)的話都聽(tīng)不進(jìn)了。森林王國(guó)里緊鑼密鼓地開(kāi)啟了建游樂(lè)場(chǎng)的進(jìn)程。
沒(méi)過(guò)多久游樂(lè)場(chǎng)建好了，跳跳虎國(guó)王帶領(lǐng)小動(dòng)物們今天去射箭，明天去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，后天去劃船……每天都玩得不亦樂(lè)乎。天上的風(fēng)怪、雨怪、沙怪聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)沒(méi)有樹(shù)木了，它們都哈哈大笑起來(lái)：”走，伙計(jì)們，咱們?nèi)ツ抢锓潘料掳�！”于是，雨怪下了一�?chǎng)大雨，淹沒(méi)了王宮和游樂(lè)場(chǎng)，風(fēng)怪和沙怪也一起向森林王國(guó)發(fā)起了進(jìn)攻，席卷了整個(gè)森林。
跳跳虎國(guó)王在閉上眼睛的一瞬間才恍然大悟，原來(lái)老國(guó)王一直都是對(duì)的，現(xiàn)在好后悔呀！
童話故事作文 篇7
一年一度的動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽舉行了，大家紛紛參加。
在風(fēng)和日麗的早上，你看，小白兔在干什么?哦!原來(lái)它在專心地寫(xiě)作文呀!小猴子看著小白兔認(rèn)真寫(xiě)的`時(shí)候，自己也好像感上了興趣，于是，小猴子把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的特點(diǎn)，接著，小猴子聽(tīng)見(jiàn)美妙、動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美地吹喇叭的聲音，就像歌手那好聽(tīng)的聲音，就走去那邊，原來(lái)，是小熊吹的，小猴子把寫(xiě)作文改成了吹喇叭，它練著練著，半路遇上了梅花鹿，梅花鹿，練跑步，小猴子又覺(jué)得跑步很有趣，又把吹喇叭變成了練跑步。到了比賽的時(shí)候，它們?nèi)锇楦髂昧斯谲姟⒓拒�、亞軍，三伙伴興奮極了。
小猴子心里想：要是我能克服半途而廢這個(gè)壞毛病的話，說(shuō)不定還能拿個(gè)冠軍、亞軍、季軍呢!它嘆了口氣，皺著眉頭，慢吞吞地走了。
童話故事作文 篇8
剛出生的黃蝴蝶和白蝴蝶非常漂亮，不禁驕傲起來(lái)，而且非得爭(zhēng)個(gè)高下。
她們一起飛到花叢邊，看到百花爭(zhēng)艷，就去問(wèn)黃玫瑰。黃蝴蝶看了一下她們，再看看自己漂亮的黃衣裳，隨口答道：“當(dāng)然是黃蝴蝶漂亮啦，看，我就有一身嫩黃的紗衣……”聽(tīng)了黃玫瑰的話，黃蝴蝶高高地抬起自己的頭，說(shuō)：“哼，還跟我比，現(xiàn)在知道了吧？”白蝴蝶很不服氣，就繼續(xù)往前飛。
不知不覺(jué)，她們來(lái)到一株廣玉蘭的旁邊。白蝴蝶急忙飛過(guò)去，問(wèn)廣玉蘭：“你說(shuō)我們誰(shuí)最漂亮？”廣玉蘭正欣賞自己潔白無(wú)瑕的衣裳，看了一眼白蝴蝶，笑著說(shuō)：“當(dāng)然是你最漂亮啦，你看，我的衣裳多么高貴、華麗，是任何人都比不了的……”這下，白蝴蝶又耀武揚(yáng)威起來(lái)。她們雖然都得到表?yè)P(yáng)，但是還是沒(méi)有分出勝負(fù)呀！于是，她們之意往前飛，絲毫沒(méi)有注意天開(kāi)始陰暗起來(lái)。
她們正巧碰到一只蝸牛。異口同聲地說(shuō)：“蝸牛，你看我們倆誰(shuí)最漂亮？”蝸牛不好意思地說(shuō)：“都漂亮，都漂亮。我還有事，先走了。”這下，兩只蝴蝶都埋怨起蝸牛來(lái)。
正說(shuō)著呢，突然看到一群螞蟻正忙著做什么。她們就像找到了朋友一樣，飛過(guò)去，問(wèn)螞蟻：“螞蟻，你說(shuō)我們倆誰(shuí)最漂亮？”螞蟻看了一眼，頭也不回地說(shuō)：“漂亮那么重要嗎？現(xiàn)在要下雨了，你們趕緊避避雨吧！”
“真掃興！”兩只蝴蝶說(shuō)，“不行，我們今天非得分出勝負(fù)來(lái)，我最漂亮！”“我最漂亮！”
她們飛呀飛呀，咦，地上的動(dòng)物都到哪兒去啦？不知不覺(jué)，她們飛過(guò)田野，飛到波光粼粼的`水面上。突然看到有幾條小魚(yú)，她們趕緊飛過(guò)去�？墒�，還沒(méi)等她們問(wèn)，小魚(yú)就潛入了水底。
正當(dāng)她們垂頭喪氣的時(shí)候，天上滴滴答答地下起雨來(lái)。這時(shí)候，她們才意識(shí)到現(xiàn)在的首要任務(wù)是找個(gè)地方避避雨�？墒�，她們望了一下四周，只有一灘水汪汪的水面，哪里有躲雨的地方呀。
可憐的蝴蝶，漂亮的蝴蝶，就這樣被雨水打到了水面上，再也飛不起來(lái)啦……
童話故事作文 篇9
一天， 矮子國(guó)王在河邊散步，不小心被一塊石頭給拌（絆）倒了，鮮血一直流個(gè)不停。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）
它的奴才（隨從）說(shuō)：“只有一種玫瑰花瓣才能治好�！保ê�(jiǎn)單語(yǔ)言描寫(xiě)，過(guò)渡。）
矮子國(guó)王的朋友小白兔路過(guò)小河，走到了怪木叢，它爬啊爬啊……把它的雪白的絨毛都弄臟了，小白兔爬出了怪木叢，看到了玫瑰林，終于找到了玫瑰花，摘完花快速的跑回去。（補(bǔ)入小白兔尋找玫瑰花的.必要的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，文章內(nèi)容才會(huì)更充實(shí)�。�
矮子國(guó)王說(shuō)：“你想要什么獎(jiǎng)勵(lì)啊? ”小白兔說(shuō)：“不用了，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的事情，就不要獎(jiǎng)勵(lì)了。”（自然結(jié)尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
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