童話故事作文匯總【7篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話故事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

童話故事作文 篇1

　　從前，有一個(gè)永春王國(guó)，在這王國(guó)里所有的人都生活在鮮花里，這里的花就像傳說(shuō)中的永生花”，一年四季都不會(huì)凋落。這兒的村民也像這花兒一般，他們永遠(yuǎn)都會(huì)保持著一顆永不放棄的心。

　　在這樣鮮花盛開、五顏六色的王國(guó)里有一個(gè)小公主，傳聞，只要她用一滴眼淚就可以不費(fèi)一點(diǎn)力氣，擁有她所想要的一切。小公主一直有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一位做衣服的繡女，并一定要去遙遠(yuǎn)的他國(guó)求學(xué)。女兒啊！只要你一哭，你就可以擁有的一切呀！”王后一臉傷心地說(shuō)。小公主卻堅(jiān)定地說(shuō)：不是自己努力得來(lái)的，都不是最好的�！弊詈�，王后不得不同意了小公主去鄰國(guó)求學(xué)，但提出了一個(gè)要求：三個(gè)月內(nèi)必須做出皇后心儀的.裙子，在她的生日宴上送給她。

　　第二天，小公主充滿了信心來(lái)到了鄰國(guó)，她在這個(gè)王國(guó)里嘗試找了很多繡工當(dāng)師傅，可卻沒(méi)有一個(gè)人愿意教她。最后她找到了一個(gè)老婆婆，小公主跟老婆婆講了她的故事，老婆婆體會(huì)到了小公主很喜歡做衣服，便收她為徒。

　　雖然小公主每天晚上都熬夜做衣服，但還是做得不像樣。一轉(zhuǎn)眼，皇后的生日就要到了，公主也該回去了！現(xiàn)在她還沒(méi)有做出禮服，非常氣餒。當(dāng)她正準(zhǔn)備用眼淚換一件漂亮的禮服時(shí)，突然，出現(xiàn)了一道藍(lán)光，一個(gè)小精靈出現(xiàn)了說(shuō)：不要?dú)怵H，只要你努力，就一定會(huì)成功！”最后小公主舍棄了眼淚，經(jīng)過(guò)老婆婆耐心地教導(dǎo)，終于在自己的努力下做成了一件漂亮的禮服，并送給了王后。

　　往后很欣慰，她的小公主長(zhǎng)大了，明白了努力可以讓她克服一切的困難，最終獲得成功。最后，公主成為了這個(gè)國(guó)家最有名的繡工。

童話故事作文 篇2

　　小海螺和小海參是一對(duì)很要好的朋友，他們經(jīng)常一起坐在礁石上曬太陽(yáng)。太陽(yáng)透過(guò)海水照下來(lái)，又柔和又溫暖。

　　這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽(yáng)，突然，一條大魚張著血盆大口撲過(guò)來(lái)，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”

　　小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內(nèi)臟拋了出來(lái)，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚一口吞下小海參的內(nèi)臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。

　　小海螺看得目瞪口呆。大魚游走之后，他才漸漸回過(guò)神來(lái)，眼淚卻止不住流下來(lái)：“沒(méi)有了內(nèi)臟，海參可怎么活呀？我再也見(jiàn)不到小海參了！”

　　小海螺傷心地回到家里，問(wèn)媽媽：“沒(méi)有內(nèi)臟的動(dòng)物還能活嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不能活啦！你怎么想起問(wèn)這樣的問(wèn)題？”

　　小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過(guò)地說(shuō)：“我將失去一個(gè)好朋友了！”說(shuō)著又哭起來(lái)。

　　媽媽想了想說(shuō)：“也許醫(yī)生有辦法，你應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生，哭有什么用呢？”

　　小海螺擦干眼淚，出門去找醫(yī)生了。他來(lái)到烏賊醫(yī)生的家，請(qǐng)烏賊醫(yī)生救救小海參。烏賊為難地說(shuō)：“不是我見(jiàn)死不救，我實(shí)不知道怎樣去救失去內(nèi)臟的動(dòng)物�！�

　　小海螺失望地從烏賊家出來(lái)，又去找螃蟹。螃蟹醫(yī)生聽(tīng)了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說(shuō)：“我是外科醫(yī)生，動(dòng)手術(shù)是我的拿手本領(lǐng)。但像小海參這樣的病人，我實(shí)在是愛(ài)莫能助。”

　　兩位有名的醫(yī)生都說(shuō)治不了，看來(lái)小海參是真的'沒(méi)救了。小海螺一路哭著回到家，晚飯也沒(méi)吃，就躲到床上睡了。

　　過(guò)了好多天，小海螺獨(dú)自又來(lái)到礁石上曬太陽(yáng)，想起過(guò)去和小海參在一起的情景，忍不住又眼淚汪汪了。

　　忽然，小海螺聽(tīng)到有人叫他的名字。轉(zhuǎn)身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動(dòng)地?fù)溥^(guò)去，連聲說(shuō)：“你還活著！你還活著！”

　　小海參很奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)我死了？”

　　小海螺說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你的內(nèi)臟被大魚吃掉了，你怎么還能活下來(lái)呢？”

　　小海參笑了笑，告訴了小海螺一個(gè)秘密。原來(lái)，海參有再生能力，丟掉內(nèi)臟是為了迷惑敵人，保護(hù)自己。大約50天之后，海參又會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟來(lái)。

童話故事作文 篇3

　　早上八點(diǎn)，小兔子起床了，背著書包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。小兔子的學(xué)校在河的對(duì)面，它每天只能經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋到達(dá)學(xué)校。這一天，小兔子剛好來(lái)到獨(dú)木橋旁邊，對(duì)面來(lái)了猴子大叔和小猴弟弟，小猴跟猴大叔說(shuō)：“對(duì)面有一棵桃樹，樹上結(jié)了很多桃子，我們一起過(guò)去摘吧”。猴大叔說(shuō)：“好，我們正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔說(shuō)：“猴大叔，請(qǐng)讓一下路，我先過(guò)去好不好啊，我上學(xué)快遲到了”。猴子大叔說(shuō)：“好，上學(xué)很要緊，不能遲到”。然后，小兔子就過(guò)了獨(dú)木橋去上學(xué)，猴大叔和猴弟弟也過(guò)了獨(dú)木橋去摘桃子了。

童話故事作文 篇4

　　今天，陽(yáng)光明媚，天空萬(wàn)里無(wú)云，有一只大公雞身子是雪白的，頭上頂著一頂火紅的雞冠。還有一張又尖又長(zhǎng)的嘴巴，腿又細(xì)又嫩，可愛(ài)極了！他準(zhǔn)備給它的好朋友小狗看看他新研究的寶貝:假病毒藥水。

　　大公雞美滋滋地走在一條蜿蜒的`小路上，一邊唱著歌，一邊心里想:讓小狗看看我新研究的寶貝，它會(huì)有什么樣的表情呢？肯定很羨慕我吧，聰明伶俐又漂亮。就這樣，大公雞懷著激動(dòng)的心情去小狗家玩。

　　突然，出現(xiàn)一只紅眼的有著兩顆大門牙，看起來(lái)兇神惡煞的大灰狼。他已經(jīng)三天三夜沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕嚕咕嚕的響，它一邊摸著肚子一邊說(shuō):“我實(shí)在是太餓了，想吃點(diǎn)好吃的東西，多么希望老天爺給我美食啊！”話音剛落，他就看見(jiàn)一只又肥又嫩的大公雞，大灰狼按耐不住，口水都流了下來(lái)，想把大公雞吃個(gè)精光！接著，大灰狼偷偷地躲在前面的草叢中，準(zhǔn)備守株待兔，大公雞一接近草叢就給予致命一擊。這時(shí)候的大公雞沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的來(lái)臨，又蹦又跳靠近的草叢，就在這時(shí)，大灰狼一下子從草叢中跳了出來(lái)�？粗�大灰狼，大公雞嚇呆了，盯著兇神惡煞的大灰狼，手腳發(fā)抖，直冒冷汗，心想:這該如何是好？我該怎么辦呢？大公雞一下子變得六神無(wú)主，束手無(wú)策。就在這時(shí)，大公雞想到了一個(gè)好辦法。大灰狼笑瞇瞇地問(wèn)著大公雞:“朋友啊，你上哪去呢？”

　　“哎喲哎喲，我要去診所”。大公雞不假思索的回答。

　　“為什么呢？”大灰狼心生疑惑。大公雞趁著大灰狼不注意，偷偷地把假病毒藥水抹在身上，藥水立刻起了作用，腳掌變紫了�！澳憧矗�我不小心中了病毒，不懂會(huì)不會(huì)感染，你幫幫我吧”？大灰狼瞬間大驚失色，連忙擺擺手，倉(cāng)皇而逃�？粗�大灰狼遠(yuǎn)去的背影，大公雞哈哈大笑，說(shuō):“我的妙計(jì)真管用，假病毒藥水派上了用場(chǎng)�！�

　　大公雞依靠自己的智慧逃過(guò)一劫，他明白遇事要冷靜，要學(xué)會(huì)思考，才能解決問(wèn)題。

童話故事作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。

　　2．通過(guò)知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。

　　過(guò)程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)歸納，知童話

　　師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。

　　師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。

　　師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話故事嗎？

　　生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。

　　生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話，你們說(shuō)的好多童話老師都沒(méi)看過(guò)。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。

　　師：你們喜歡童話嗎？

　　生（齊聲）：喜歡。

　　師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來(lái)告訴我。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話的方式寫的。

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育）

　　二、激發(fā)興趣，畫童話

　　師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）

　　師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？

　　一女生：不是的。

　　師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡啊！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。

　　（生很高興。）

　　師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長(zhǎng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的'故事，是不是？

　　（生2點(diǎn)頭。）

　　師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架�。�

　　（生3得意的點(diǎn)頭。）

　　師：他們后來(lái)又和好了嗎？

　　生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。

　　師：有的同學(xué)畫得真快，一會(huì)兒就畫起了。畫起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。

　　三、確定中心，講童話

　　師：同學(xué)們畫得多漂亮��！在欣賞美妙童話故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫的童話要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？

　　生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。

　　師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。

　　生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。

　　師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾��！

　　師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開始！

　　（同學(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）

　　四、展開想象，寫童話

　　師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們?cè)敢獍阉鼘懗鰜?lái)給老師看嘛？

　　生：愿意。

　　師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。

　　師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫出來(lái)的一定很棒。

　　生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對(duì)話的方式寫。

　　師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！

　　生3：我們寫時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫作手法，這樣文章才生動(dòng)。

　　師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個(gè)方面去寫。

　　師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。看誰(shuí)寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）

　　師：這位同學(xué)開門見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”。”這樣寫真棒！

　　師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X(jué)他正在親身體驗(yàn)貓的生活。

　　師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對(duì)形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好啊！

　　師：“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改？

　　師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。

　　五、編寫《四二班童話集》

　　師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？

　　生：希望。

　　師：是啊，自己的作品成書了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯�，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>

　　生：想！

　　師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書中。

童話故事作文 篇6

　　在鄰居吳外公家養(yǎng)著一只狗，名叫土豆，它又頑皮又可愛(ài)又貪吃。

　　土豆有一身淡黃色的毛，小小的眼睛差不多被毛遮住了，黑不溜秋的鼻子上面濕濕的，它的腿又粗又短，整天趴在地板上睡大覺(jué)，最奇的就是它的尾巴，卷起來(lái)像一朵盛開的菊花。

　　在一次，號(hào)外公拿來(lái)一包喜糖隨手放在餐桌上后出去了，土豆爬上餐桌去偷喜糖，躺在餐桌下發(fā)出窸窣窸窣的.響聲，它把喜糖的包裝紙撕開開始吃了起來(lái)，不一會(huì)兒，一大包喜糖被它吃的沒(méi)幾顆了，吳外公看見(jiàn)了真是又氣又好笑，但是土豆不高興地吹著胡子，好像在說(shuō)：“我還沒(méi)吃過(guò)癮呢！”

　　土豆的功勞可大了，一天晚上，夜深人靜的時(shí)候，土豆在廚房汪汪大叫，一直到第二天早上，吳外公連忙進(jìn)廚房一看，原來(lái)昨晚小偷把防盜窗給鋸斷了，幸好被土豆給嚇跑了，要不然吳外公家要遭殃了。

　　你們說(shuō)土豆的功勞大不大呢？

童話故事作文 篇7

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，湖面平靜無(wú)波，就像一面明鏡鑲嵌在肥沃的土地上。

　　湖面上倒映著一只貓。他的耳朵尖尖的，兩只大眼睛圓溜溜的，還散發(fā)著光芒，六根胡子長(zhǎng)短不一。他慢慢地向湖面伸出鋒利的爪子，似乎在等待著什么。這時(shí)，湖里有一條全身金光閃閃的魚耐不住寂寞，向湖面游去。貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，爪子向下一抓，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地看著在他手里掙扎的小魚。小魚開始求饒了：“親愛(ài)的貓先生，請(qǐng)放過(guò)我吧!我可以滿足你的任何愿望。”貓的眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：反正我抓魚很厲害，放她一馬也無(wú)妨。于是，他爽快地答應(yīng)了。

　　魚回到水中，對(duì)貓說(shuō)：“只要你在湖邊大喊‘魚兒，魚兒，快出來(lái)’，就可以找到我了。”說(shuō)完，她尾巴一甩就游走了。

　　晚上，貓睡在湖邊的一棵大樹下。冷風(fēng)不斷地吹來(lái)，貓瑟瑟發(fā)抖，心想：如果有座房子該多好呀!于是，他向湖邊大叫道：“魚兒，魚兒，快出來(lái)！”剎那間，湖面上泛起陣陣波瀾，一條美麗的小魚游了過(guò)來(lái)，她的身上還泛著金光。她問(wèn)道：“親愛(ài)的貓先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子�！薄昂玫�，我可以滿足你的愿望。”小魚立馬施法。貓一回頭，一座漂亮的.房子就出現(xiàn)在身后了。房子里應(yīng)有盡有，貓美美地在屋子里睡了一覺(jué)。

　　一覺(jué)醒來(lái)，貓覺(jué)得肚子好餓啊!他心想：要是家門口有一箱美味的魚餅干該多好��！于是，貓走出門，在湖邊大叫：“魚兒，魚兒，快出來(lái)！”魚一下就從水中探出頭來(lái)�！拔蚁胍�一箱魚餅干�！昂�，我滿足你�！必埖募议T口果然又出現(xiàn)了一箱魚餅干。

　　可貓仍然不滿足，他暗暗地想：有了這條魚，那這一整片湖里的魚不就全歸我了？于是，貓又回到湖邊，大叫道：“魚兒，魚兒，快出來(lái)！”一條散著金光的魚從遠(yuǎn)處游來(lái)。她剛探出頭，就聽(tīng)見(jiàn)貓說(shuō)：“我想要湖里所有的魚!”“你休想！”小魚怒不可遏，她沒(méi)想到這只貓竟然如此貪心。于是，她念了一句咒語(yǔ)。湖水瞬間向貓涌來(lái)，貓連跑都來(lái)不及。

　　最后，湖邊的房子和貓都不見(jiàn)了，那條金色的魚慢慢地游向遠(yuǎn)方。

　　貪得無(wú)厭，終會(huì)自食惡果。

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