童話故事作文

時(shí)間：2023-09-24 07:07:33 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　在一個(gè)大森林里，住著一群動(dòng)物，有獅子、老虎、大象、小貓……

　　有一天，一只老虎聽見一個(gè)聲音。它急忙跑過去。原來是一只小貓掉進(jìn)了一個(gè)大坑里了。于是，老虎跳進(jìn)坑里，把小貓給救了上來。小貓對老虎說道：“如果您有什么需要幫忙的，我能幫的我一定幫�！崩匣⑿南耄何夷敲磸�(qiáng)大，還用你幫什么忙嗎?于是，老虎就走了。第二天，小貓?jiān)谏⒉�，他聽見了有喊“救命”�?聲音，就趕緊跑過去，看見昨天那只救自己的老虎被一個(gè)網(wǎng)給網(wǎng)住了。于是，小貓用自己的鋒利牙和爪子，使盡全力，把網(wǎng)撕出一個(gè)大洞，讓老虎出來。老虎對小貓說：“我本以為你不會(huì)幫上什么忙，現(xiàn)在我明白了，就是再弱小的動(dòng)物，也有它的優(yōu)點(diǎn)!”

童話故事作文篇2

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z文評優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。

　　這是三年級上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺自己的評價(jià)語，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們在自己的童話世界中體驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對教材的.分析和把握，對教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)到語文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開了我對語文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文篇3

　　在一片古老的森林里并排生長著兩棵巨大的松樹，就好像兩個(gè)巨人一樣守衛(wèi)著森林，森林旁邊有一間茅草屋，那里住著農(nóng)夫和他的妻子。這對夫婦有兩個(gè)孩子，兒子叫塞爾萬斯特，女兒叫塞爾維亞。

　　這一天兄妹倆去森林里看他們的捕獸器，兩個(gè)捕獸器分別套住了一只兔子和一只雷鳥，兩只小動(dòng)物都活著，在捕獸器里可憐的叫喚著。當(dāng)兩兄妹走近它們時(shí)，它們一起說道放了我們吧，他們驚訝地看著兩只小動(dòng)物打開了捕獸器，獲得自由后兔子和雷鳥對他們喊道你們?nèi)デ笸刑焖珊投吩扑�，他們能辦到一切，說完兩只小動(dòng)物就消失了。

　　兩兄妹感到很奇怪，這時(shí)一陣大風(fēng)吹過，他們清楚地聽到了松樹說話的聲音，你還頂著天難怪被稱為托天松，其中一棵松樹說是啊頂著，你不是也還在和烏云斗嗎斗云松。

　　說完老松樹嘆了一口氣，別感慨了我們來和這兩個(gè)孩子聊聊吧，松樹說著，塞爾維亞害怕了想要回家，哥哥安慰她不用怕爸爸一會(huì)兒就來了，果然爸爸走了過來肩上扛著斧頭，啊，這棵樹正是我需要的，農(nóng)夫停在松樹前舉起了斧頭，塞爾萬斯特說爸爸不要砍，他在和我們說話呢，農(nóng)夫聽了孩子們的話笑著說，好吧我去別處看看。

　　見農(nóng)夫走遠(yuǎn)了松樹說，你們救了我們說吧有什么愿望我們都可以滿足。兩兄妹聽完認(rèn)真的想了起來，最后哥哥希望太陽永遠(yuǎn)照耀著他，妹妹希望春天快來，雪快點(diǎn)融化。

　　兩棵松樹揮動(dòng)樹枝滿足了他們的要求。兩兄妹高興地向家里走去。突然塞爾維亞大叫，快看太陽出來了，他剛說完地上的雪就開始融化了，樹上也長出了新的樹枝，天空中傳來了小鳥的叫聲。

　　不久國王和王后來了，他們想尋找溫暖的'地方建造宮殿。農(nóng)夫帶著妻子和孩子也一起去迎接，街道兩旁站滿了人，國王站在雪橇上看看四周轉(zhuǎn)身對王后說，太陽照得多么溫暖啊。

　　我要在這里建造宮殿，王后贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。而這時(shí)兄妹兩正趴在籬笆上，他們的周圍陽光普照，竹籬笆上長滿了新葉，國王和王后看見他們倆覺得又溫暖又高興。

　　宮殿建造起來了，賽爾萬斯特被任命為皇家林務(wù)員，塞爾維亞則成了皇家幼兒園的保育員。后來兩兄妹經(jīng)常去森林中拜訪那兩棵松樹，直到它們老去。而兩棵松樹還是像巨人一樣繼續(xù)守衛(wèi)著森林。

童話故事作文篇4

　　有一個(gè)小豬家庭，豬爺爺叫“為什么”，豬爸爸叫“什么”，豬小弟叫“誰”，豬小妹叫“那”，他們每天都安居樂業(yè)的生活，大家日子都過的非常的開心。

　　有一天大野狼肚子餓了，這時(shí)候碰巧看到小豬們的家，大野狼走呀走，走呀走，終于是來到了小豬們的家門前，小豬爸爸正在忙著修理屋頂，豬爺爺在屋里休息呢！而豬弟弟和豬妹妹正在家門前的空地上玩。

　　大野狼看到肥肥的小豬們時(shí)，口水早已垂涎三尺，于是他先對豬小弟大叫：“我要吃你了！你是誰？”豬小弟回答到：“你說對了！”

　　大野狼覺得很奇怪，又說：“什么？”豬小弟回答它：““什么”在屋頂上�！�

　　大野狼又說：“我是說你的名字是什么？”豬小弟不耐煩的說：“我是“誰”，“什么”在屋頂上�！�

　　大野狼還是聽不懂，于是改問豬小妹：“你是誰�！必i小妹說：“我不是“誰”，他才是“誰”！”

　　接著大野狼用懷疑的口氣問豬小妹：“你認(rèn)識(shí)他？”豬小妹有禮貌的'說：“是的�！�

　　大野狼又問：“什么？”豬小妹不耐煩的對大野狼叫說：““什么”在屋頂上！”

　　大野狼顯的有些吃驚，驚嚇過度就結(jié)結(jié)巴巴的說：“那……”豬小妹高興的說：““那”就是我！”

　　大野狼被搞的暈頭轉(zhuǎn)向了又問：“誰？”豬小妹生氣的叫：“他是“誰””，

　　緊接著豬小妹用和藹的口氣問他：“請問你找誰？”大野狼回答說：“什么”豬小妹說：“在屋頂上�！�

　　大野狼又問：“那……”豬小妹又說：“就是我！”

　　大野狼就接著說：“誰？”豬小妹接到就說：“我不是“誰”，他才是“誰”！”大野狼迷糊的問到：“什么？”，這時(shí)豬小弟也加進(jìn)來，于是豬小妹、豬小弟就說：“在屋頂上！”

　　大野狼又說：“啊，為什么？”這回豬爸爸也加入了討論，他們一起說：“你認(rèn)識(shí)我爺爺”

　　大野狼說：“是什么？”，豬爸爸糾正他說：“不！是為什么。”

　　大野狼終于撐不下去昏倒了，小豬一家人終于逃過一劫了！

　　于是小豬們請來了史瑞克里的美麗公主，公主親了大野狼一下，沒想到大野狼竟然沒有變成王子，反而變成一只可愛的小豬，原來中毒的有效日期過了，也因?yàn)榇笠袄秦i的父母不再愛他，所以他沒地方住，如此他便和小豬家庭一起住，從此過著幸福美滿的生活。

童話故事作文篇5

　　一天早上，從天上飄下來一個(gè)人，那個(gè)人打著傘，光著腳。一只叫菲菲的小老鼠看見了，把太陽傘摘了下來，也飄了下去。而另一邊，一個(gè)小男孩看著歌劇院，心里直癢癢，但是又沒有錢。這時(shí)菲菲趕來了，說：“天上有一個(gè)赤腳的人飄了下來，真的！”“你還沒有睡醒吧？菲菲？”漢斯，也就是那個(gè)小男孩說：“因為那是我昨天給你講的《恩雷叔叔》呀。”“是嗎？”

　　菲菲回到了家，恩雷叔叔用傘手收家具，菲菲說：“你不可以不經(jīng)過我的允許就進(jìn)我的屋子�！倍骼资迨逭f：“早上，太陽不經(jīng)過你的允許照進(jìn)來，你會(huì)對他說‘不允許’嗎？”菲菲搖了搖頭。恩雷叔叔又飄走了。

　　漢斯的爸爸是一個(gè)鞋匠，恩雷叔叔去做鞋。漢斯一看到是恩雷叔叔，從下午一直到晚上都和恩雷叔叔在玩。鞋子做好了，“這是一張紅皮革，另外這是這雙鞋子的錢”，恩雷叔叔說，“但皮革做的皮鞋只有善良的人才能穿上它，否則，鞋就會(huì)指揮穿的人�！�

　　紅舞鞋大會(huì)開始了，漢斯和他的爸爸帶著做好的紅舞鞋，結(jié)果鞋不但沒有選上，而且被無情的公主搶走了。

　　漢斯打了一個(gè)月的工，掙了20元，在圣誕節(jié)的前夕，漢斯帶著20元去歌劇院，途中遇見了一個(gè)小女孩，她沒有爸爸媽媽，唯一的親人奶奶也生病了，只有賣火柴掙錢�？墒菦]有人買，有一次，她正想說：“第……”的時(shí)候被人踢了一腳，要不是漢斯反應(yīng)快拉住了她，她會(huì)被飛馳的馬車撞。漢斯說：“來，這20元錢都給你，拿回去給你奶奶治病�！闭f完，女孩說：“不要，要不你買我的火柴吧！” 漢斯沉默了一會(huì)，“好吧，你等我一會(huì)兒，我們用火柴烤火吧�！�

　　十二點(diǎn)到了，鐘當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥耸拢钑?huì)開始了。這時(shí)，臺(tái)上的公主跳起舞來，在人群中穿著紅舞鞋跳舞的'人很少。公主跑出大門，在屋粱上跳舞時(shí)，突然摔下來，人們都嚇住了，恩雷叔叔來了，他坐在用云做成的車子，很快救下了公主。公主化險(xiǎn)為夷。

　　從歌劇院里又跑出來一個(gè)小男孩，哭著說：“我要看歌劇，不然就聽童話，哥哥你給我講個(gè)童話吧！” 漢斯說：“我？不行�！倍骼资迨鍋砹耍瑢h斯說：“你可以看看你手上的東西啊�！� 漢斯看了看手中的火柴，說：“有一天晚上，在一個(gè)小巷子里，有一為小姑娘，她唯一的親人――奶奶也生病了。于是，她只能賣火柴，仿佛她在一個(gè)火爐邊，她小心翼翼地點(diǎn)燃根火柴，每點(diǎn)燃一根她會(huì)掉下一滴眼淚。眼淚滴到了奶奶的臉上，奶奶說：‘孩子，不要哭，要勇敢，奶奶不會(huì)有事的！’小姑娘擦干眼淚說：‘對，我的奶奶會(huì)好的，你不會(huì)死的，我相信你！’”

　　漢斯講完了，這才發(fā)現(xiàn)身邊早已擁滿了人，大家都熱烈地鼓掌。