童話故事作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的童話故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
一天，小老虎凱迪到了上幼兒園的年紀，老虎爸爸，老虎媽媽便幫他準備好上學用的文具和中午的午餐，臨走前，老虎爸爸、媽媽叮囑道：“在學校里不可以欺負同學；不可以上課不認真聽講；不可以不聽老師的話；不可以……�！边�沒等老虎爸媽說完，小老虎凱迪就一骨碌跑了。
“叮鈴鈴………”上課了，小老虎便坐好在位子上。由于是第一節(jié)課大家便開始做自我介紹。到小老虎了，小老虎忸忸怩怩地上去，站在講臺上說：“大家好，我是小老虎凱迪。”但是，一個月后小老虎和同學們熟悉起來，便開始放肆的.欺負同學，
一天，小老虎凱迪忘記帶文具和午餐，但他的同桌卻樣樣都帶齊了。凱迪便把同桌小羊的東西搶了過去，在上課的時候老師檢查所有同學們的東西是否帶齊，只有小羊沒有，老師小狗問他：“小羊，你今天為什么不帶文具呢？”“老師，我、我?guī)Я�，但是被小老虎凱迪搶去了……”小羊呢喃道�！靶±匣P迪出來一下�！薄澳銥槭裁床粠木吣�？”“我、我、我忘帶了�！毙±匣q紅了臉。“下次一定記得要帶，還有不可以搶別人的東西�！薄拔抑懒恕毙±匣⑿÷暤卣f道�；氐浇淌�，小老虎對小羊說：“如果下次你還告狀的話，我就打你！”
一天，小老虎遇到了森林里最可怕的動物——暴龍。暴龍的脾氣很壞，所以大家見到了暴龍都是繞道行走的。小老虎不小心把小暴龍踩了一下，小暴龍便打了小老虎一頓，小老虎知道自己打不過他就灰溜溜的回了學校。“小羊，你說小暴龍怎么暴力，又不講道理怪不得沒朋友，對吧？”“那你有朋友嗎？”小老虎聽到了小羊的話，便思考了起來。
回到了家，小老虎凱迪把今天發(fā)生的事情和小羊說的話都告訴了老虎媽媽。老虎媽媽問他：“你覺得你和小暴龍一樣嗎？”小老虎凱迪便想通了：怪不得我平時沒有朋友，原來是這么回事，以后可不能這樣了。不對！沒有以后。
通過這個故事我們明白了：你尊重別人，別人就會尊重你；你對別人好，別人就會對你好；你對別人不好，別人就對你不好。所以許多事都是相互的，希望別人怎么樣，那你就得先對別人好。
童話故事作文 篇2
設計理念：
《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發(fā)學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。
突出重點、突破難點的教學設計理念：
學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結(jié)果。教師應在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發(fā)展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學實錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫 指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的.來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇3
水果大王缺一位王后，便發(fā)了通知：請美麗的.姑娘前來報名。
第二天，國王睡醒了，發(fā)現(xiàn)自己皇宮門口，已經(jīng)被堵的水泄不通。只有甘蔗姑娘最謙虛。
甘蔗姑娘知識淵博，也會隨時給人端茶，沒有人能比過她。國王問了在坐每位美麗姑娘十道題，大家爭先恐后回答，可沒有一個讓國王滿意。這時國王發(fā)現(xiàn)甘蔗姑娘靜靜坐在那，于是，國王請甘蔗姑娘回答，甘蔗姑娘回答讓國王十分滿意。見到甘蔗姑娘貌色驚人，實在太美了。國王趕緊下命令，馬上發(fā)生舉行重大婚禮。
甘蔗姑娘就跟國王一起朝政，為水果王國攢很多很多錢，一天就能攢一萬，國王喜歡她，就把她當成一塊寶一樣。
從這以后，甘蔗當上了王后，王后和國王過著幸福的日子。
童話故事作文 篇4
春回大地，萬物復蘇。一片郁郁蔥蔥的森林，吸引了許許多多的鳥兒來這里安家棲息。
山雀飛兒是無意中闖進來的。在此之前它到處在流浪。飛兒是一個孤苦伶仃的孩子，從小父母慘死在人類的槍口下。飛兒并未因此得到同族山雀的同情與憐惜，反而因為性子安靜而遭到孤立。飛兒漸漸地長大了，卻一個朋友都沒有。
一天，微風和煦，溫暖的陽光灑遍了大地。森林里熱鬧非凡，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。聽，是鳥兒們在盡情地唱歌。熬過了漫長的冬天，終于迎來美麗的春天。久別重逢一番，自然是有說不出的快樂。唯獨飛兒默默地飛到一棵樹上，茂密的枝葉遮擋住了它小小的身子，飛兒一向習慣隱藏自己�！澳悴蝗ズ屯閭円黄鸪鑶幔俊蓖蝗�，樹睜開眼睛，好奇地問。飛兒低著頭，愁眉苦臉地喃喃道:“我沒什么朋友，況且大家又不喜歡我，自己干嘛要插進去呢？”樹露出了然的神色，沉思片刻，說道:“那我可不可以跟你做朋友呢？”飛兒驚訝地張開了嘴，語無倫次地吐出一句話:“我……當然……愿意啦�！睒渎犃�，開心地搖動起手臂來。嘩嘩啦啦一聲，幾片葉子落到飛兒頭上，樣子滑稽極了，但是樹和飛兒都互相看著對方哈哈大笑。從那以后，飛兒經(jīng)常來看望樹，彼此相處得十分融洽。
夏天到了，飛兒在樹的身上一邊遮涼，一邊嘰嘰喳喳地談論著它過去的經(jīng)歷。去過什么地方，看過什么風景，飛兒對這些津津樂道的。樹從未離開過森林，每次都聚精會神地傾聽著。很快入秋了，飛兒要跟隨同伴們一起去很遠很遠的地方過冬了。它戀戀不舍地盤旋在樹的上方，聲音嘶啞道:“啊，我親愛的朋友，可真舍不得離開你�！贝藭r的樹已變得光禿禿的'，它忍著眼眶里的淚水，強顏歡笑道:“那我們定下一個約定:明年一定要再見面，行嗎？”飛兒堅定地點點頭，“這是理所當然的。我一定會遵守約定的�！本瓦@樣，飛兒告別了樹，奔向了遠方。然而在它離開之后，森林發(fā)生了巨大的變化。當冰雪融化時，飛兒匆匆地趕了回來。它是多么地想念著它的樹朋友呀�？墒撬康煽诖舻赝矍暗纳�。
這里已然不見了參天樹木，只有剩下無數(shù)光禿禿的樹樁，那片森林去哪了呢？飛兒忙壓下心中的疑惑，忙著尋找樹。有一只野兔看見了焦急不已的飛兒，大聲喊住了它:“是樹的朋友山雀飛兒嗎？”飛兒聽到這一聲音，“是呀。你知道樹去哪了嗎？”野兔的目光變得憤怒起來，指著遠處道:“那里翻過一座山，就是人類的村莊了。從去年起，來了一伙人興建了不少工廠，害得河流里的水都變臟了。更過分的是他們砍伐森林，我和我的同伴們的家都沒了。樹被砍倒之前，對我說要是你來找它，就跟你說抱歉它遵守不了約定了�！憋w兒眼里含著淚水，咬牙切齒地說道:“不行，我要去找樹。”它不顧野兔的勸阻，毅然飛向了村莊。那里果然工廠林立，煙囪里冒出的黑煙籠罩在天空上，河里的魚蝦都死了，山坡曝露在陽光下，幾乎沒有一點綠色可尋。飛兒第一次覺得春天是如此的糟糕。它撲棱著翅膀，四處溜到工廠去里找樹。
直到來到一個木制廠里，一排排被削光了樹皮的木頭正散落在地上。飛兒急切地呼喊著:“朋友，你在哪里呀？”一個熟悉的聲音響起來，“是你嗎？飛兒�！憋w兒激動地來到樹的面前，卻不可置信地看著一臉哀傷的樹。樹嗚咽著:“飛兒，真沒想到可以再見到你……你來干嘛呀，很危險的。”飛兒哭著說，“我們說好的，要遵守約定的。我不可違背的�！薄拔荫R上要被人類加工了，你快離開吧。我永遠都不會忘記你的，飛兒！”飛兒搖搖頭，“我不走，我不走，讓我再看看你吧。”樹大哭起來，“別這樣，快離開吧。”飛兒來到工廠的屋頂上唱起了歌。那歌聲凄厲不絕，如怨如訴，樹和它的同伴都為它們悲慘的命運哭泣不已。
最后飛兒還是含淚離去了。它知道它再也不會見到樹了，也會暫時離開這個地方。希望等它飛回來時，一切都已經(jīng)恢復了。
草綠了，花香了，還有那片郁郁蔥蔥的森林……
童話故事作文 篇5
一天一只獅子抓到一只老鼠，老鼠說：“獅子大哥，請你放過我把！以后我會報答你的�！�
獅子說：“就憑你？”老鼠說：“你不信？”“我不信，除非你證明給我看”獅子說，“只要你把我放了，我就會證明給你看�！崩鲜笳f。
第二天，獅子在森林里覓食，突然，它看到一大塊肉，它猛地一下?lián)淞松先�，不料，它被繩子吊在了樹上，原來是獵人設下的'陷阱，獅子咬著繩子就是咬不斷，它徹底絕望了，傷心地叫著。
不知到過了多久，獅子聽到了吱吱聲，它抬頭一看，是上次它放過的小老鼠，老鼠帶有諷刺語氣地說：“呦，獅子大哥，你咋吊上了呢？好玩不？”獅子大怒，說：“少廢話，快把繩子解開！”“喲，還挺兇的嗎�！崩鲜笳f，說玩它就把繩子咬斷了。
獅子出來了，老鼠說：“我都說了，我會幫你的嘛”，獅子笑道：“是，是，你是我的好朋友了！”
童話故事作文 篇6
大家好，我是長在山間的一棵老樹，請大家叫我老樹爺爺。
我的身上住著許多小動物，它們每天會陪我說話。我的樹冠就是它們覓食的地方，而且是它們游戲的樂園；樹干呢，是它們溫暖的家；樹根是我的“助手”，幫我采集土壤中的水分和營養(yǎng)。
春天，在春姑娘的輕撫下我會從我的手上抽出新的嫩芽，小動物們在我的身上上串下跳，有時也會躺下來感受溫暖的陽光。
到 了夏天，我就擁有了一件樹葉制成的“綠衣裳”，這些小家伙還制成了一把把“小扇子”，幫我扇涼，這時候，是我最熱鬧的時候，所有的小動物都出來了，爬到我 的“頭發(fā)”里，捉迷藏，做游戲，玩得可開心了，累了的時候就找個隱蔽的'地方在我身上美美的睡一覺，因為我茂密的枝葉正好為他們撐開了一把大大的“遮陽 傘”。
秋天來了，我的頭發(fā)開始由綠變黃，最后一根一根離開我的身體，隨著涼爽的秋風在空中翩翩起舞，好像在向我告別一樣。小動物們也忙活起來，它們都在四處采集松果，橡果等等，為冬眠儲藏食物，于是我就變成了它們的倉庫。
到了冬天，寒冷的風呼呼的刮著，我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”，讓我看上其他別的漂亮，光禿禿的手上掛滿了一個個兒冰墜兒，太陽公公照在我的身上亮晶晶的，可漂亮了�？上游飩兛床灰�，因為它們都在我的身體里睡覺呢。
可是在我的身邊，我的兄弟姐妹越來越少，人們卻還在不停地砍伐，現(xiàn)在，我腳下的泥土也變得松軟了，每逢下雨，會有很多泥土被雨水沖刷到別的地方去，如果遇上夏天的暴雨，我的“腳”都露出來了，小動物們也慢慢地搬離了我的身體，因為他們要去尋找其他食物更多的地方。
孤零零地站在山上，我好孤單呀！我希望人們能夠把我的兄弟姐妹們都還給我，給動物們一個幸�？鞓返募遥�
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