【集合】實用的童話故事作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的童話故事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
《送傘》
小花貓正在院子里玩，忽然天下起大雨來，小花貓一下子就被淋成了“落湯貓”，還“阿嚏、阿嚏”地打了兩個大噴嚏。
小花貓想，如果別的小動物來不及回家，一定會被淋濕的，淋濕了雨要感冒，那可就麻煩了，我得給來不及回家的小動物們送傘去。
說干就干，小花貓立刻拿著傘來到大門口，它伸長脖子向遠處望去，只見從南邊跑過來四個小動物，它們分別是小青蛙、小烏龜、小鴨子和小公雞。青蛙最小，淋了雨一定很危險，我就先把傘送給它吧！小花貓想著，忙向小青蛙跑去，當它把傘遮到小青蛙的頭頂上的時候，小青蛙笑笑說：“呱呱呱，謝謝你，小花貓，我天生喜歡水，是不怕澆的，你還是把傘送給需要它的人吧！”
原來是這樣，我說小青蛙怎么一點都不著急呢。小花貓想著，又把傘舉到小烏龜?shù)念^頂上。小烏龜抬起頭，眉開眼笑地說：“謝謝你，小花貓，我也不怕水，更何況我的背上還馱著房子呢！必要的`時候我可以鉆到屋子里面去，你還是把傘送給更需要它的人吧！”
哦，原來小烏龜也不怕澆啊，小花貓想著，又把傘遞給后面的小鴨子。小鴨子看了看小花貓，用歡快的語調(diào)說：“嘎嘎嘎，謝謝你，小花貓，我的毛上涂滿了油脂，是不怕水的，我還很享受在雨中漫步的感覺呢，你還是把傘送給更需要它的人吧！”
小花貓疑惑了：“怎么，難道只有我是怕澆的嗎？”它一邊又把傘送給緊跟在后面的小公雞，一邊自言自語：“小公雞，是不是你也喜歡水，不怕雨來澆呢？”小公雞接過傘，非常感激看著對小花貓說：“謝謝你，小花貓，我可沒有它們?nèi)齻�的本事，我很怕水，瞧，我都成了‘落湯雞’了，你可真是雪中送炭��！”
小花貓聽了小公雞的話不好意思地低下了頭。它想：“如果我知道誰需要傘，誰不需要傘，早一點把傘送給小公雞，它就不會成為落湯雞了，看來，光有一顆善良的心還不行，我還要努力多學一點知識，才能更好地為伙伴們服務��！”
童話故事作文 篇2
從前，在一片美麗的森林中，住著一只老鷹，它已經(jīng)兩天沒吃東西了。
一天，它飛呀飛呀，幾乎要把森林找遍了，也沒有找到一點兒食物。就在它快要絕望時，忽然，它發(fā)現(xiàn)了一條小溪，小溪里有許多魚。老鷹心生一計，想：“要是我撿一些大石塊放在小溪中，把魚群騙到那里，我自己在另一邊擋住另一個出口，小魚就跑不掉了，我也能飽餐一頓了！哈哈哈！”老鷹大笑起來。
它飛到小溪邊，開始忙碌起來……“一切準備就緒�！崩销椪f。
老鷹飛到小溪上空，假裝驚慌地說：“不好了！人類要往這里倒毒品，快跟我走，不然就來不及了！”魚群信以為真，全跟著老鷹跑了。
但當魚群發(fā)現(xiàn)道路被石頭堵上了，才知道上當了，它們想逃跑，但已經(jīng)晚了，老鷹開始瘋狂地襲擊魚群……
當另一只饑餓的老鷹到來時，這只老鷹早就滿意地飛走了。
童話故事作文 篇3
作文要求：用上"草地、大灰狼、指南針、小白兔、考場、暈倒"寫一篇童話故事作文，400字以上。
神奇的指南針
在一個科學實驗室里傳出一個科學家的聲音：“我終于研究成功了！”
原來是哈哈城里的哈博士發(fā)明出了一個指南針，這可不是一般的.指南針，這個指南針可以帶你穿越到別的年代。
做好指南針后，哈博士立刻迫不及待的開始試驗。哈博士把指南針的方向轉了個圈兒，只見眼前一片光明……
哈博士醒后，翻了個身，起來以后，卻發(fā)現(xiàn)指南針不見了，哈博士連忙啟動自救裝置，只聽見“刷！”的一聲，哈博士又回到了實驗室。
指南針順著小河漂走了。
在不遠處，一只大灰狼正在追一只小白兔，小白兔逃啊逃，總算是安全了。這時，
小白兔看見了躺在地上的指南針，便好奇地撿了起來，奇怪的問：“這是什么呀？”小白兔邊說邊把指南針轉了一圈。這一轉可不得了啦！指南針把小白兔帶到了一個考場里。真巧！這個考場正在進行考試，老師看到了小白兔，就對她說：“小白兔，你來得正好！來！你也考考！記住，考不好可是要被狼吃的哦！”老師邊說邊給小白兔發(fā)卷子。小白兔拿到卷子后，一看，頓時暈倒了。
原來卷子上的字小白兔都不認識�。�！
考完試后，老師并沒有把小白兔送給大灰狼，而是把暈倒的小白兔放到了床上。小白兔醒后，連忙拿起指南針轉了一圈兒。
就這樣，小白兔又回到了她心愛的草地上了。
童話故事作文 篇4
教學目標：
1. 激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。
教學過程：
一．創(chuàng)設情境，導入活動。
1 ．激趣導入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問答練說：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看�。�
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測水果，練習說話。
1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應該從哪幾個方面來問？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
三． 指導觀察，訓練說話。
1 ． 觀察練說：
師：大家現(xiàn)在仔細看看手中的水果，看看它有什么特點？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學們？小組同學當美食家聽后評評誰說得好。
生：（組內(nèi)練說。）
師：同學們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！
�、僬f水果的形狀。（用“像”補充說明，引導學生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）
�、谡f水果的.顏色。（以剛才說的水果為例，引導學生準確說出水果的色澤特點，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
③用擬人化的手法來練說。（給學生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W生的語言變得更加豐富生動）
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
四、合作寫話，師生共評。
1.推薦寫話：
師：每個小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評。
5 .繼續(xù)修改：
童話故事作文 篇5
星期六早上，陽光異常地燦爛。小林剛起床，就聽見一陣“嗚嗚”地哭聲，像是從書房里傳來的。聽起來像是很傷心。
小林連忙跑進書房，細看周圍，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么。小林忽然看見了正躺在桌子上的書本。這本書因為“飽經(jīng)風霜”，現(xiàn)在已經(jīng)“傷痕累累”了，像個丑八怪。它的臉上已經(jīng)起了許多“皺紋”，還被弄破得不成樣子。
這時，書本開始說話了，它有氣無力地說：“小林，我好難受啊!快幫我補一補吧。由于你以前不好好保護我，現(xiàn)在我已經(jīng)是丑八怪了，沒人會來理我了，我就這么被孤零零地扔在桌子上�！毙×致牭搅诉@番話，慚愧地低下了頭，臉紅得像個大蘋果。她趕緊拿來膠水、剪刀和撕破的書角，小心翼翼地開始仔細修補。
第二天，書本下了桌子，笑盈盈地對小林說：“謝謝你，小林。因為我的`精心修補，現(xiàn)在我又有了很多的新朋友，我真的很開心。
童話故事作文 篇6
白兔妹妹家的后院里，兔媽媽種著白兔愛吃的大白菜和紅蘿卜。不過有一點，媽媽不讓隨便吃白菜和紅蘿卜，這些菜是準備留著過冬用的。
一天，白兔妹妹看著紅紅的胡蘿卜，忍不住偷偷地大吃一頓。這一切被菜園外的一只小老鼠看見了。
過了幾天，小老鼠偷吃胡蘿卜時被白兔妹妹看見了，白兔妹妹大聲喝道：“快放下，不然我叫人了�！毙±鲜髤s一點也不害怕，威脅白兔妹妹說：“你上次偷吃胡蘿卜被我看見了，你要是把大家叫來，我就把這件事告訴它們�！卑淄妹妹玫哪樇t了，低著頭不吱聲。小老鼠拽著胡蘿卜大搖大擺地走了。
晚上，白兔妹妹躺在床上，翻來覆去的`睡不著覺，一直反復想著白天發(fā)生的事。
第二天早晨，它終于做出了決定向媽媽承認錯誤。
兔媽媽撫摸著白兔妹妹的頭說：“好孩子，只要知錯能改，就好，我不會怪你的�！�
白兔妹妹吃過早飯，就去菜地了，它一看見偷蘿卜的小老鼠，就大聲喊起來。大家一起抓老鼠，它們都夸白兔妹妹是個懂事的好孩子！
童話故事作文 篇7
一天早晨，太陽公公剛露出了笑臉，熊媽媽就對小熊貝貝說：“寶貝兒，今天外婆過生日，你把這盒蛋糕和這束鮮花送給外婆，好嗎？”貝貝聽了高興極了，胸有成竹地說：“好的，媽媽，保證完成任務！”說完就一手拎著蛋糕，一手捧著鮮花，一蹦一跳地上路了。
走呀走呀，不知不覺一條洶涌的.河流擋住了貝貝的去路。河水嘩嘩嘩地流著，河面上沒有橋，只有一根細長的木頭，小熊看了后害怕極了，但是今天媽媽交給了光榮的任務，自己是答應了媽媽的，可不能半途而廢呀。想到這里，小熊只好硬著頭皮走上木頭橋。剛走了兩步，木頭橋就“嘎吱嘎吱”搖晃起來，小熊立不穩(wěn)、站不牢，嚇得直冒冷汗，連忙退回到原地，大哭道：“媽媽，媽媽，快來呀，快來抱小熊過橋吧！”可是媽媽離得太遠了，根本聽不到。這時，河里的小鯉魚躍出水面，大聲鼓勵小熊說：“小熊，你是小小男子漢，不要害怕！只要你張開雙臂，保持平衡，眼睛向前看，一步一步慢慢走，就一定能走過橋的！”小熊聽了，立刻有了自信，它擦干眼淚，壯起膽子，照著小鯉魚的方法去做，一步、兩步、三步……哈哈！小熊果真有驚無險地過了橋。它回頭望著身后的獨木橋，興奮地大喊：“媽媽，我成功啦！我成功啦！”
謝過小鯉魚，小熊又開開心心地向外婆家奔去。
童話故事作文 篇8
我在上一年級的時候，村里來了一個賣小雞的，它們那毛茸茸的樣子很討人喜歡，于是我要求媽媽給我買了幾只讓我養(yǎng)。
一天，我看見隔壁人家的'小鴨子在河里游泳，我就想，我家的小雞怎么不下去游呢？它肯定是不會游泳，為什么不會呢？肯定是因為它沒學啊。于是我決定教給小雞游泳。
趁著爸爸媽媽不在家，我為小雞準備了一個小的游泳池，一個裝滿水的盆子，我把小雞放進去�？伤坏剿锞屯馓�，我試了好幾次都是這樣。我想，是小雞太調(diào)皮了，不想學吧，于是我靈機一動，想了個辦法，我拿來一個鍋蓋，然后我把小雞放進去給它蓋上。一開始，小雞還是亂動，我使勁壓著鍋蓋，過了一會兒，終于沒動靜了，我想，他們肯定在聽話的學游泳呢，結果，打開一看，他們都溺水了，我傷心的哭了起來。
爸爸媽媽回來了，他們告訴我小雞是不會游泳的，不是他們不學，是他們根本不能游泳，我知道了，以后再買了小雞，我不會強迫他們學游泳了。
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