童話故事作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的童話故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文 篇1

　　在熱鬧非凡的文具小鎮(zhèn)里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在 草地 上望著 天 胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與睡牛比睡覺的 奶酪 橡皮 他們你不管我，我不管你，相安無事。但是每周都會出現幾次 比棒辯論拳擊賽 。你聽，嘰里呱啦， 比棒辯論拳擊賽 又上演啦!

　　鉛筆說： 我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了!還有上次的考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢!再看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的'公主!

　　橡皮傲慢地說： 還公主呢!瞧你這瘦骨如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我在，小主人肯定得挨老師的批評。

　　再看我胖嘟嘟的身子，散發(fā)著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉。我才是最棒的! 鉛筆冷冷地說： 別自吹自擂了，就你那黑不溜秋的身子，像一只黑烏鴉，還像煤堆里的黑炭頭，還敢說自己是最棒的!哼!

　　橡皮怒不可遏 你、你、你這個 正當橡皮氣得說不出話來時，尺子慢吞吞地說： 你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。

　　沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準被扣得一干二凈。 他們你一言，我一語，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成了兩半，鉛筆的花大衣破了，尺子被劃出了一道道痕。他們見分不出勝負，只好悻悻走開了。他們都不知道，每個人都有自己的長處和短處，只有他們齊心協力，才能幫小主人取得好成績。

童話故事作文 篇2

　　很久很久以前有一只很想旅行的熊貓，它想把地球的.個個地點的好東西看一看。

　　在準備出發(fā)的時候熊貓還拿了一些竹子他走啊走來到了一片荒原上，發(fā)現了枯萎的小草，原來秋天到了熊貓走遍了地球發(fā)現了許多好東西，也認識了好幾個新朋友呢。

　　熊貓?zhí)貏e的開心!

童話故事作文 篇3

　　在動物城里，袋鼠寶寶看見其他動物都有自己心愛的玩具，可是自己卻什么都沒有，心里很是難過。袋鼠媽媽知道了小袋鼠的`心事，決定帶著它去一趟玩具店。

　　它們來到了長頸鹿開得玩具店。小袋鼠遠遠一看：“啊！好多玩具��！”袋鼠媽媽親切地說：“寶寶，我們進去看吧！”小袋鼠聽了，高興地連連點頭。

　　進入玩具店里，小袋鼠激動地跑來跑去，一溜煙就不見了。袋鼠媽媽怎么喊都喊不住，它只好慢慢地走過去。小袋鼠正開心時，突然發(fā)現自己和媽媽走丟了。小袋鼠很著急，不停地尋找媽媽，可是怎么也看不到媽媽的身影，只好站在原地一邊哭一邊喊：“媽媽，你在哪？媽媽……”袋鼠媽媽聽見了，連忙跑了過去。最后，媽媽在大樹柜臺下找到了小袋鼠。

　　這次事件后，媽媽給小袋鼠說了出門應該注意的事項。

　　不久，小袋鼠又和媽媽去買衣服。這次小袋鼠緊緊地跟在媽媽的后面。可是還是出現了意外。小袋鼠的眼前突然出現了一個和媽媽長得一模一樣的人，它誤認為是媽媽就跟著走了。走著走著，這才發(fā)現跟錯人了。

　　這時，袋鼠媽媽看了看身后，“咦，小袋鼠呢？”袋鼠媽媽找啊找啊，終于找到了小袋鼠。

　　袋鼠媽媽很是煩惱，它想：怎么才能不讓小袋鼠跟丟呢？通過幾夜的思考，袋鼠媽媽終于想到了一個辦法：在自己的肚子上做了一個大袋子，每次出門，都把小袋鼠放在袋子里。

　　這以后，袋鼠母子倆再也沒有走丟了。

童話故事作文 篇4

　　小熊是剛到這個森林中來的，沒有朋友，所以它很想交個好朋友。一天，小熊走在路上的時候，看到一只可愛的小白兔從它對面走來。它高興地跑到小白兔面前，對它說：“小白兔我們做好朋友吧！”小白兔看了看小熊說：“我才不要跟你做朋友呢，你看我身上的`毛雪白雪白的多好看，你看你身上的毛黑乎乎的，看起來臟兮兮的�！毙⌒苈犃诵“淄玫脑�，垂頭喪氣地走了。

　　小熊剛走了不久，一只狼出現了。狼看見了小白兔，一下子撲了下去。小白兔嚇得驚慌失措，一邊跑一邊大聲地喊著：“救命呀！救命呀！”小熊聽到了呼救聲，感覺很熟悉，轉念一想：是小白兔的聲音。它毫不猶豫地飛跑回去。小熊看到可惡的狼正在捉小白兔，便奮不顧身地去救小白兔，最后狼被小熊打跑了。小熊對小白兔說：“小白兔，你有沒有受傷？”小白兔說：“謝謝你小熊，我沒有受傷。我剛才那樣說你，你還來救我，你還愿意和我做好朋友嗎？”小熊高興地說：“我愿意，以后就讓我來保護你吧！”

　　小白兔和小熊高興地笑了起來，手挽手一起回家了。

童話故事作文 篇5

　　在一片美麗的森林里，有一棵茂盛的大樹，樹上住著許多活潑可愛的小鳥，有的小鳥會捉蟲，有的小鳥會唱歌，還有的小鳥是候鳥。

　　有一天，小鳥們正唱著歌，捉樹片里的蟲子的時候，一轉頭，看見了自己的天敵，趕忙通知大家，他們一塊兒逃到了樹葉背后，小鳥的'天敵以為看錯了，就離開了大樹。這天正好是大樹伯伯的生日，所以小鳥們就接著唱，接著捉蟲子，一直到了晚上。

　　歌停了，蟲子捉完了，樹伯伯已經玩累了，就美美地睡了一覺。早上醒來，樹伯伯看見對面的樹弟弟不見了，小鳥呢，在天上飛著，說道：“保護大樹，人人有責!”樹伯伯這才知道，樹弟弟被人砍了，不由得流出了眼淚，小鳥也為樹弟弟被砍而感到傷心。

　　到了下午，小鳥決定讓樹伯伯搬家，大樹伯伯同意了，說干就干，到了晚上，樹伯伯真的搬了家，搬到了一個安全的地方，大樹伯伯和小鳥們在那過上了幸福的生活。

童話故事作文 篇6

　　一天，陽光燦爛。

　　小兔正在樹林里玩，忽然出現一只老虎，要吃掉小兔。小兔連忙逃啊逃，逃到了小河邊，老虎也跟著跑到了小河邊，老虎露出一副兇猛的樣子，還舔了舔嘴巴說：“看你還往哪兒跑？”這時一只大象也要過河，于是小兔說：“大象，你能幫我過河嗎？老虎要吃我！”大象說：“當然可以�！庇谑谴笙缶婉W著小兔過河了。

　　老虎再也追不上了，小兔得救了。

童話故事作文 篇7

　　怎么寫童話作文

　　儲 呈 進

　　寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培

　　養(yǎng)聯想和想象能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾

　　點：

　　1. 了解并掌握童話的文體特征

　　它是兒童文學的一種。

　　童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。

　　童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。

　　2. 作文時要把“物”人格化

　　童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。

　　3. 想象要與現實巧妙地結合

　　童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。

　　所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。

　　4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑

　　同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。

　　童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！

　　例文：

　　長頸鹿的圍巾

　　季嫻冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子。

　　商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開去找。

　　小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，

　　��！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小

　　溪。 山鷹在廣闊的'天上找。大雨過后，天空藍、一條多美的圍巾��！

　　山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。

　　孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”

　　“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停。

　　長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”

　　大伙兒快快樂樂地歌唱起來！

　　歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著［簡評］

　　作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動、有趣。

　　變成新的事物。其次，我們還應該在大量課文和課外書籍中去學習。

　　只要處處留心觀察，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！

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