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教室里的童話(huà)故事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的教室里的童話(huà)故事作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的童話(huà)故事作文1
我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，學(xué)習(xí)是我們教室中永恒不變的主旋律。
考試剛結(jié)束，班里立刻變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)在黑板前興致勃勃地曬著自己答得滿(mǎn)意的題目，說(shuō)著自己的解答過(guò)程；有的同學(xué)在課桌前翻著書(shū)中與考試相對(duì)應(yīng)的例題，面紅耳赤地與其他同學(xué)爭(zhēng)論著；有的同學(xué)在專(zhuān)心致志的看書(shū)復(fù)習(xí)，為下一門(mén)考試做好充分的準(zhǔn)備。每個(gè)人都沉浸在濃厚的緊張而快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，連吃飯都還在討論著問(wèn)題一個(gè)同學(xué)一邊吃著飯，一邊指著草稿紙，他的嘴角還粘著的米粒，隨著嘴的張合兒跳動(dòng)，又滑稽又可愛(ài)。
放學(xué)了，很多同學(xué)還留在教室里或問(wèn)問(wèn)題，或?qū)懽鳂I(yè)。我也在為英語(yǔ)的完形填空而煩惱，每個(gè)句子都讀過(guò)了，可就是翻譯不過(guò)來(lái)，填不出答案，我心中仿佛有澆了油的火，狂亂燥熱。
一聲輕響引起了我的注意，一抬眼，是一只手指輕輕叩擊桌子的`聲音，原來(lái)是他，他笑著說(shuō)：“我剛做完，的確很難，翻譯過(guò)來(lái)就容易了�！庇谑撬种钢渥樱痪湟痪涞貫槲曳g，還不時(shí)拿筆畫(huà)出每一處應(yīng)該注意的重點(diǎn)。沒(méi)有炫靚的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有矯情的切入，一切都是那么自然因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步就是我們走進(jìn)這間教室的目的。所以當(dāng)完形填空被我們拿下，我們都會(huì)心一笑，因?yàn)檫@是我們兩個(gè)人的勝利。
每天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，繁重但快樂(lè)，說(shuō)到底，我們教室的故事，就是學(xué)習(xí)的故事。
教室里的童話(huà)故事作文2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課后，我和幾個(gè)同學(xué)正坐在教室里聊天。突然，傳來(lái)一陣?guó)B鳴聲，聲音有點(diǎn)驚慌，我抬頭一看，一只迷路的小鳥(niǎo)闖進(jìn)教室里來(lái)了，一個(gè)勁地在窗戶(hù)的玻璃上撞擊，卻再也飛不出去了�！靶▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)，它有著鮮艷的羽毛，小可卻又迷人的大眼睛，像兩顆熠熠閃光的黑寶石，鑲嵌在毛絨絨的毯子里，它的喙尖尖的，還顯得很嫩。大概是剛學(xué)會(huì)飛把，撲騰了一下翅膀就要停下來(lái)喘口氣。
這時(shí)候，從教室外面走進(jìn)幾個(gè)男同學(xué)，一看到這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，眼光就直了，我貓著腰，躡著腳一步一步向它逼近�！安灰ニ 蔽掖蠛耙宦�，小鳥(niǎo)也受到驚嚇，撲棱棱地飛了起來(lái)，在教室的上空盤(pán)旋著。我抬頭看著，忽然，有什么東西掉在我的頭發(fā)上。我用手一摸，竟然是鳥(niǎo)屎。我氣得火冒三丈，幾個(gè)同學(xué)卻在一旁冷笑：“嘿嘿，還想做‘護(hù)鳥(niǎo)使者’，你看，現(xiàn)在受傷了吧？”“哼，看我抓住它�！蔽覚M橫心，決定出手“懲罰”這個(gè)不知好歹的小東西。小鳥(niǎo)飛行了幾圈，有點(diǎn)累了，又停在窗戶(hù)上歇息。我邁開(kāi)大步，咚咚咚地走過(guò)去，伸手要抓�？墒�，還沒(méi)有等我走近，小鳥(niǎo)又喘著氣飛了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)看著我的臉色笑著說(shuō)：“算了，就你這種眼神還能抓小鳥(niǎo)，它不拼命跑才怪呢。”我想想，也是，小鳥(niǎo)一定是看到我對(duì)它“苦大仇深”的樣子，害怕了。我又回到座位上坐了一會(huì)。
小鳥(niǎo)得到休息的時(shí)間，精神稍微松懈了一點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，手一伸，它就落在我的'手里了。小鳥(niǎo)一開(kāi)始還很驚慌，撲打著翅膀，用喙啄我的手，弄得我手癢癢的，直發(fā)笑。上課鈴響了，我走到教室外面，用力把小鳥(niǎo)扔向天空，看著它遠(yuǎn)去的背影，在心里說(shuō)：“飛吧，小鳥(niǎo)，你的幸福在廣闊的天空�！�
教室里的童話(huà)故事作文3
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們一天中生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方。在教室里，每天都會(huì)發(fā)生著令人深思的故事。
有一次交飯費(fèi)，輪到我們組長(zhǎng)上交時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少收了一個(gè)人的錢(qián)，面對(duì)老師的'詢(xún)問(wèn)，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可能是是那兩個(gè)女生中有一個(gè)人沒(méi)交吧！”
下課后，老師把我和另外一個(gè)女生叫到了辦公室一一查問(wèn)。聽(tīng)了老師的問(wèn)話(huà)，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就這樣被同學(xué)平白無(wú)故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。
老師又把組長(zhǎng)找了過(guò)來(lái)，開(kāi)始三方對(duì)質(zhì)，經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的調(diào)查，老師好像弄明白了事情的來(lái)龍去脈，她心平氣和地說(shuō)：“你們倆是不是在組長(zhǎng)沒(méi)在的時(shí)候，把錢(qián)放在了他桌子上？”我們倆如釋重負(fù)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒抢蠋熢�(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“這就是你們的不對(duì)了，他不在，你們把錢(qián)直接放她桌子上，也不寫(xiě)名字或者學(xué)號(hào)，丟了，誰(shuí)也不知道啊！這次沒(méi)辦法，我先幫你們把錢(qián)墊上，下次可不能這么馬馬虎虎了。”
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我心里七上八下，萬(wàn)分慚愧，心想：組長(zhǎng)的任務(wù)很多，我們交錢(qián)只想著自己了，沒(méi)有為組長(zhǎng)提供方便，這件事我們也有很大的責(zé)任呀！還無(wú)緣無(wú)故連累了老師，真是太不應(yīng)該了！
回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)的話(huà)和老師同出一轍。這讓我對(duì)這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來(lái)微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來(lái)方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)�！�
教室中天天在上演著我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。
教室故事見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
教室里的童話(huà)故事作文4
一天，一群大象走過(guò)一片荒廢的原野。突然，在中間的一頭大象倒下了，一群大象圍過(guò)來(lái)，搖了搖頭，繼續(xù)前進(jìn)。
周?chē)臉?shù)木都被人類(lèi)砍光拿去蓋起一幢幢漂亮的房子;小河因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，逐漸干涸;小草也因?yàn)槿祟?lèi)亂扔廢電池而不敢露出小腦袋來(lái)……現(xiàn)在，這群大象覺(jué)得不能再在這種環(huán)境里生活了，所以就打算搬家，找一個(gè)沒(méi)有被人類(lèi)糟蹋過(guò)的地方生活。
這群大象走了很多地方，但都沒(méi)有找到它們心目中的“理想之鄉(xiāng)”。因?yàn)槿祟?lèi)的足跡已經(jīng)踏遍整個(gè)地球的95%，所以要找到“理想之鄉(xiāng)”并不容易呀，雖然大象們都知道這個(gè)事實(shí)，但它們還是堅(jiān)持尋找。途中有非常多的`大象因?yàn)闆](méi)有東西吃而餓死;因?yàn)闆](méi)有干凈的水喝而渴死;還有的被偷獵者們殺死……
現(xiàn)在，大象們來(lái)到了一條湖泊前，它們興高采烈，爭(zhēng)先恐后地涌到湖泊旁喝水。它們高興地在喝水時(shí)，卻不知道災(zāi)難馬上就要降臨了。突然，這群大象被“砰砰”地兩聲槍響給驚動(dòng)了，一頭大象應(yīng)聲倒地了。原來(lái)是偷獵者們的埋伏，大象們驚惶失措，向四面八方逃跑。有一些慢的中了偷獵者們的陷阱還有的中了子彈，更多的是走丟了。本來(lái)幾十頭的大象現(xiàn)在只剩下十幾頭了，它們來(lái)到了沙漠。它們已經(jīng)徹底絕望了，因?yàn)橥閭円粋�(gè)接一個(gè)地死去，后面還有偷獵者們的追殺，子彈“刷刷”地從它們頭上飛過(guò)……
幸存下來(lái)的幾頭大象仍然在走著，它們記得這是哪里，記得這里是人類(lèi)所糟蹋后的草原，記得這里是它們悲傷回憶的源頭。
它們還在繼續(xù)地尋找著，尋找著自己的“理想之鄉(xiāng)”。它們只希望人類(lèi)能給他們一個(gè)生存的空間……
教室里的童話(huà)故事作文5
在我的腦海中，事情就像一只只小船。許多小船都飄走了，只有一只小船一動(dòng)不動(dòng)地�？吭谀X海里。
事情是這樣的。下課了，同學(xué)們都在教室里玩耍，玩得正開(kāi)心時(shí)，同學(xué)們突然聽(tīng)見(jiàn)江運(yùn)澤氣憤的聲音：“你是不是想打架，好！我奉陪！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲吼道：“來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)！”說(shuō)完，他倆打起來(lái)了。只見(jiàn)蔡文德用力地打了江運(yùn)澤一拳，江運(yùn)澤也用力地踢了蔡文德一腳……我忙問(wèn)胡駿馳：“他們?yōu)槭裁炊蚣�？”胡駿馳嘆了一口氣說(shuō)：“事情是這樣的，蔡文德突然從教室門(mén)口沖了進(jìn)來(lái)，正好把江運(yùn)澤撞到了，江運(yùn)澤頓時(shí)狠狠地踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來(lái)�！薄澳銈�?yōu)槭裁床粍窦苎健蔽覇?wèn)。
“沒(méi)人敢呀！他倆都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一頓。”胡駿馳回答道。我聽(tīng)了二話(huà)不說(shuō)，走到他們中間拉開(kāi)他倆，大聲說(shuō)：“不要打了！”他倆若無(wú)其事，還是繼續(xù)打。我尖叫了一聲：“不要打了！”這聲音如同山崩地裂。他倆說(shuō)：“你敢管我們？”我理直氣壯地說(shuō)：“老師不是說(shuō)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的嗎？你們打架這行為好嗎？你們只是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就打架。如果一開(kāi)始就互相說(shuō)聲對(duì)不起，事情就不會(huì)成現(xiàn)在這個(gè)樣子。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！蓖瑢W(xué)們都用詫異的`眼光看著我，接著又不約而同地鼓起掌來(lái)。他倆都慚愧地低下了頭，互說(shuō)：“對(duì)不起。”我趁機(jī)拉著他倆的手說(shuō)：“你倆握握手好朋友！”他倆笑了，我們都笑了。
這時(shí)老師來(lái)了，同學(xué)們把我勸架的事告訴了老師，老師在班上表?yè)P(yáng)了我。我心里樂(lè)滋滋的。
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