[經(jīng)典]童話故事作文8篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的童話故事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文 篇1

　　當兔子敗給烏龜之后，非常氣惱，決定嚴格訓(xùn)練自己，每天不完成不睡覺，龜兔賽跑作文。

　　一個星期過去了，兔子已經(jīng)跑得可以跟風比速度了，兔子心中暗想：“這次再向烏龜挑戰(zhàn)，一定能贏他�！庇谑蔷托判氖�足地去找烏龜了。到烏龜家時，烏龜對他的朋友炫耀著，這時，兔子來了，烏龜驕傲的說：“手下敗將，又來找我干什么？”兔子聽了這話，頓時火冒三丈，氣憤的說：“烏龜，上次是我貪睡才輸給你，這次絕不會了！不信咱們再比一場�！睘觚斢们撇黄鸬目跉庹f：“比就比。”

　　他們來到了賽場，請大象做裁判，大象一聲令下，兔子立刻跑得無影無蹤了，所有觀眾都愣了一下，嘰嘰喳喳的小聲說：“這兔子未免也跑得太快了吧”小鹿說�！八�這哪里是跑啊，簡直就像在飛一樣”小馬說。大家正議論著。兔子已經(jīng)快到終點了，而烏龜才剛走跑道的不到一百分之一（跑道長龜兔賽跑龜兔賽跑米）。兔子正跑著，突然，一陣哭聲傳進兔子的耳朵里，兔子聽到哭聲，停下腳步，跑去看看是誰在哭。原來，是小松鼠不小心從樹上摔了下來，把腿給摔傷了，兔子想給小松鼠包扎，可是沒有紗布，就匆匆忙忙回家去取，觀眾又嘰嘰喳喳的議論起來，“兔子都快到終點了，怎么又回家去了？就是啊，就是啊”觀眾們說，小學(xué)五年級作文《龜兔賽跑作文》。給小松鼠包扎好傷口后，又急急忙忙往終點跑，到終點時，大象已經(jīng)給烏龜頒發(fā)獎牌了，烏龜笑著說：“怎么樣?服不服？”兔子耷拉著耳朵，垂頭喪氣的走在路上，甚至連路都走不好了。這時又有一個聲音說：“獎牌應(yīng)該歸兔子！”大家一看，原來是那只小松鼠，他又說：“兔子是因為急著幫我包扎傷口，才輸?shù)舯荣惖?�！边@時，大家都說：“對！獎牌應(yīng)該歸兔子！”終于，通過大家表決，把獎牌給了兔子。兔子臉上洋溢著非常燦爛的笑容。

　　兔子笑著對烏龜說：“有時，先到達終點的人也不一定是冠軍�！睘觚斅犃诉@話，頓時羞愧地低下了頭，對兔子說：“兔子，對不起，我不應(yīng)該嘲笑你是我的手下敗將�！蓖米诱f：“那都是過去的事情了，就讓我們不要再回憶那件事吧�！闭f完兔子就與烏龜和好了。但是他們還是經(jīng)常比賽，烏龜指導(dǎo)兔子怎樣穩(wěn)當，兔子教烏龜怎么快。

　　終于，他們成了森林里令人羨慕的、形影不離的好朋友

童話故事作文 篇2

　　【習作要求】

　　從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。

　　1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教學(xué)理念】

　　作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。

　　【教學(xué)流程】

　　一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點

　　師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽到過哪些童話故事呢？

　　生1：我們二年級時學(xué)過童話故事《狼和小羊》。

　　生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

　　師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？

　　生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

　　（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話故事，學(xué)會方法

　　1.師生齊編童話故事。

　　師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？

　　生：想！

　　師：不過我有個要求，每個同學(xué)都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準備好的氫氣球放出來，然后抓�。�

　　師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?

　　生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。

　　生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。

　　生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……

　　師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的.事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?

　　生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

　　師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。

　　2.師生齊編童話故事。

　　師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態(tài)來說，把這個故事編完。

　　學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。

　　3.匯報齊編故事情況。(請幾名學(xué)生站起來說說)

　　生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。

　　生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。

　　生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。

　　生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。

　　三、寫童話故事，自選內(nèi)容

　　師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，

　　小游戲：選詞組，編故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

　　1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

　　2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。

　　生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。

　　生2：我想寫紅花和綠葉。

　　生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　師：選這個內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?

　　生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。

　　生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

　　師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。

　　1、聽故事

　　同學(xué)們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應(yīng)該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。

童話故事作文 篇3

　　河馬的好多多公司專門做玩具生意。由于各種奇特好玩的玩具產(chǎn)品受孩子們歡迎，公司又講信譽，所以好多多公司的生意非常好，而且還有進一步做大的趨勢，但現(xiàn)在銷售力量明顯薄弱了。河馬老板決定招聘一名銷售主管，負責銷售工作。在報上登了招聘啟事后，打電話來咨詢的人不斷，最后來應(yīng)聘的人竟然高達五十多人。競爭十分激烈。

　　這個啟事效應(yīng)令河馬老板十分欣喜，呵呵，既可以召來他急需的人才，客觀上也給他的公司做了廣告呀。河馬老板讓人事部的熊貓部長專事招聘工作，力求把最合適的人選聘到公司里來。當然，這個職位的報酬也是十分優(yōu)厚的。經(jīng)過筆試與面試，人事部已經(jīng)初步?jīng)Q定錄用鱷魚先生。

　　河馬老板讓熊貓部長把鱷魚先生的`資料送到他這兒來。事關(guān)公司的發(fā)展，河馬老板決定親自把關(guān)。

　　高大肥胖的河馬老板給自己倒了一杯茶，然后坐在沙發(fā)上。就在他準備翻閱資料時，狐貍先生闖了進來，他問：“請問你是董事長嗎？”河馬老板心情很好，所以笑道：“我正是。請問你什么事？”

　　原來狐貍也是一位競聘者，而且最后已經(jīng)“殺入”面試。筆試和面試總成績和那位鱷魚先生不相上下。

　　狐貍說：“我覺得你們的招聘工作里存在著貓膩。想不到你河馬老板的好多多公司也興這個。這樣的話，你的公司生命力是不會長的。我不進也罷，說實話，你這個好多多公司既不會好，更不會多多！董事長閣下，請原諒我這樣斷言。”

　　當面說好多多公司的壞話，河馬老板生氣了，他讓狐貍拿出證據(jù)來。

　　狐貍笑了笑說：“證據(jù)，我可能拿不出來了，但我可以告訴你，那位就要被你們錄用的鱷魚先生面試結(jié)束后，悄悄塞給熊貓部長一個信封。呵呵，我想秘密大概就在那信封里吧。董事長閣下，您大概還蒙在鼓里吧？”

　　河馬老板大聲說：“不可能，熊貓部長是最誠實的人了，他絕不會做這樣的事�！�

　　狐貍陰笑著說：“事實勝于雄辯，還是請河馬老板親自調(diào)查一下吧�！�

　　河馬老板向狐貍表示，如果情況屬實的話，這位鱷魚先生絕不會被錄用，營私舞弊的熊貓部長也得走人。

　　河馬老板立即打電話讓熊貓部長過來。盡管熊貓部長算是公司的元老了，河馬老板和他私交也很不錯，但河馬老板絕不允許有人拿公司的權(quán)力做私下里的交易。河馬老板在心里想：熊貓呀，熊貓，沒想到你會干這事。你太讓我失望了。你是咎由自取，別怪我不講情面了。

　　大概聽河馬老板電話里的聲音十分嚴厲，熊貓部長臉色煞白跑了過來。聽河馬老板說了情況之后，熊貓部長緊張的神情立刻消失了。熊貓部長從鱷魚先生資料里找出一個信封，然后遞給河馬老板看。

　　那是一封短信。鱷魚先生寫得簡單，但態(tài)度卻非常誠懇，他在信中說萬一落選的話，希望好多多公司能夠告訴他不能錄用他的原因。他說他想總結(jié)一下失敗的經(jīng)驗。這樣對他的成長有益。

　　信封里還裝了一個貼好郵票的信封，另外有兩張空白的信紙。舉手之勞，而且不占用你好多多公司一分錢的成本，一般人是很難拒絕不寫幾句的。

　　河馬先生大聲說：“真難為他考慮問題的細致了�？磥眵{魚先生確實是搞營銷的人才。熊貓部長，這個人你選對了�！�

　　河馬老板把信遞給了來問罪的狐貍，并笑著對他說：“請你也看看吧�？戳瞬卦谛欧饫锏拿孛�，我更加堅定錄用鱷魚先生當銷售總管的決心了。”

　　狐貍看了信，他臉紅了。狐貍低聲說：“對不起，你們錄用鱷魚先生是完全正確的�！�

童話故事作文 篇4

　　在一片美麗的森林里，住著烏鴉小明、小麻雀和可愛的小錫兵。

　　一天，小錫兵又去森林里打柴，他看見一只受傷的小麻雀，便將它帶回家上藥包扎。在他精心照顧下，小麻雀的傷一天天地好了起來，小麻雀為了感謝錫兵的救命之恩，叼來許多金銀珠寶，小錫兵都一一拒絕了，小麻雀被小錫兵的真誠和善良感動了，便送他一本醫(yī)書對他說：“這本醫(yī)書日后對你會有幫助的。”說完就飛走了。

　　數(shù)月后，小錫兵挑柴上街賣，聽到大家正議論紛紛：“國王下令把烏鴉都抓起來了……”

　　一打聽，原來是國王得了一種怪病要吃一萬只烏鴉的心臟，三天后把把抓來的烏鴉集體屠殺。

　　“難怪這幾天不見烏鴉小明，他也被抓了？”小錫兵把柴一扔，火急火燎地跑回家翻出那本醫(yī)書，認真的研究起來。第二天，他進宮和國王約好：“我治好你的病，你把所有的烏鴉都放了。”

　　“成交！”國王爽快地答應(yīng)了。

　　國王的病好后，但他聽信大臣的話：“吃了烏鴉的心，能夠長生不老。”國王反悔了，對小錫兵說：“我要獎給你許多珠寶，封你做大官�！�

　　“不，我要你放了烏鴉�！毙″a兵的想法始終沒有動搖。

　　一計不成，國王又出一計：“大容山有個大惡人，你把他滅了，我就放了烏鴉�！�

　　“一言為定！”小錫兵爽快地答應(yīng)了。

　　第二天，小錫兵準備好武器就出發(fā)了。小錫兵跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬難，終于到達大容山，這里有迷蒙突起的巨峰，崇山峻嶺，到處是懸崖峭壁，如果不慎掉下萬丈深淵，就連渣也沒了。

　　小錫兵細心地觀察地形，如果要走到對面，吊橋是必經(jīng)之路。這時對面山洞里傳出呼嚕聲，那是大惡人在睡覺。小錫兵趁著大惡人睡覺的`功夫，在大惡人的洞口布好機關(guān)，然后就跑到吊橋中間，他扯開嗓門大喊：“大惡人，大笨蛋，快快出來讓我的刀把你的腦袋砍掉……”

　　“哈哈哈，我對砍頭不害怕……”

　　小錫兵一聽愣住了，眼珠一轉(zhuǎn)：“大惡人，你別美，我用火把你燒了……”

　　大惡人終于被激怒了，沖出洞口，被埋在洞口的釘子扎得嗷嗷大叫：“小不點，我非吃你不可�！敝灰婇L槍拿反、帽子戴歪、衣服穿反的大惡人怒氣沖沖地跳上吊橋，大喝一聲：“別跑” ！倒提著長槍向小錫兵就是一槍。

　　“來呀，來吃我呀……”小錫兵哈哈大笑地向大惡人招手，眼看大惡人就要追上來了，他縱身一躍，穩(wěn)穩(wěn)站在橋頭，轉(zhuǎn)身一個弧形“咔嚓”手起刀落，橋斷了，“啊……”大惡人拖著長長的慘叫聲掉下懸崖摔死了。

　　“不怪大惡人長得笨，是我小錫兵太聰明�！毙″a兵一邊唱，一邊大搖大擺地離開了大容山。

　　就這樣，烏鴉得救了。

童話故事作文 篇5

　　童話不會讓人產(chǎn)生壞的想法，只會給人帶來美好的意境。——米拉老師

　　童話不會讓人產(chǎn)生壞的想法，卻可能讓人產(chǎn)生錯誤的想法�！�—我

　　讀了許多許久童話，突然發(fā)現(xiàn)：白雪公主因為漂亮而善良，繼母和她的兩個女兒由于丑陋而邪惡。童話中的人一定要美麗才會善良，而丑陋的人一定會是心靈扭曲的，即便一個丑姑娘會善良，記住了，她日后一定會變成美麗的孩子。如丑小鴨和被詛咒的`公主們。

　　不是邪惡的公爵便是善良的窮人。童話中的反面人物一定沒有優(yōu)點，而童話中的正面人物一定沒有缺點。世界上仿佛只有兩種人，除了好心人就是壞蛋。

　　風中可憐的彌撒只有貧窮才能善良，而國中顯赫的官員只有邪惡才能富有。好像善良的人必定貧窮，貧窮的人不會邪惡，邪惡的人必定富有，富有的人不可以善良。

童話故事作文 篇6

　　在一個鳥語花香的森林里，住著許許多多小動物，它們過著安居樂業(yè)的生活。

　　動物王國的國王是一只兇猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的動物們都不能亂扔垃圾！”但是大象卻置若罔聞，還是繼續(xù)扔垃圾。對此，老虎對這件事懷恨在心。

　　一天風和日麗，國王靈機一動想出一個主意：把動物王國改造成游客旅游區(qū)。大象聽說這個主意后怒氣沖沖，它來到國王面前說：“親愛的國王，我們千萬不能把動物王國改造成游客旅游區(qū)，否則后果不堪設(shè)想！”國王卻置若罔聞。

　　幾天過后，成群結(jié)隊的游客來到了動物王國，動物王國變得人山人海，再也沒有了往日的寧靜。人們亂扔垃圾，肆意破壞森林，當人們離開時，動物王國頓時變成了一個垃圾場。

　　接二連三的不幸事情發(fā)生了，因為人們亂扔垃圾，把空氣污染了，廢氣吸起了動物們的身體里，動物們萎靡不振，它們開始想念曾經(jīng)清新都空氣。

　　這個消息傳到了妖魔鬼怪的耳邊，他們聽了后手舞足蹈，每個人都在躍躍欲試，準備去給動物們一點顏色。冷魔來了，本來是晴空萬里的.天氣，一剎那，變得冰天雪地，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，動物們都害怕地躲在家中。動物王國沒有了花草。肥沃的土地變得貧瘠。沙妖來了，沙妖把沙聚成了一個巨大的沙丘，沙丘鋪天蓋地地席卷而來，把動物王國弄得天昏地暗，又把一排排高聳入云的大樹埋沒了。

　　看見這樣的場景，動物們只好背井離鄉(xiāng)，逃得無影無蹤。

　　曾經(jīng)鳥語花香，綠樹成蔭的森林王國的遭遇，難道還不能帶給你啟發(fā)和反思嗎？

童話故事作文 篇7

　　打開盒蓋，一張課程表映入眼簾，它報告我明天要上什么課，該帶什么東西。當我寫語文作業(yè)的時候，鋼筆妹妹就會疾速地從筆盒里跳出來，和我一同寫作業(yè)。 它是長方形的，穿著一件粉紅色的連衣裙，非常漂亮。連衣裙上面畫有一只叫作SNOOPY的狗，它的頭大大的，樣子非�？蓯�。閣下有SNOOPY的主人和他的朋友們，他們都帶著棒球手套，要去參加角逐。最左邊的一個小男孩和最左邊的一只小黃鳥宛如在為他們加油呢！

　　從前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年齡比較小，以是沒人原意讓它打工。

　　小山羊沒有保持，它找呀找。從衣服店走到鞋店。從鞋店又走到玩具店，又從玩具店走到餐廳，終于，餐廳可以打工了。但是餐廳離家太遠了，沒有措施。小山羊正在為難的時侯，有一個辦事員說："小山羊我給你找個房間你先住著，等放假了你在回你的家，'小山羊說："可以呀！不外我到那住呀。我又沒錢付房租費。要不等我掙了錢在付給你行嗎？'辦事員友好的說："可以。'就這樣小山羊總算穩(wěn)固下來打工了。

　　打開盒蓋，一張課程表映入眼簾，它報告我明天要上什么課，該帶什么東西。當我寫語文作業(yè)的時候，鋼筆妹妹就會疾速地從筆盒里跳出來，和我一同寫作業(yè)。

　　工夫過的.很快，一晃就一個月，但是第一個月的工資并不高，除了房租也沒剩多少。

　　半年已往了，由于小山羊工作出高興，非常仔細。工資不停的上升，年底該放假了。小山羊積累了不少錢，小山羊用勤勞失掉了回報。內(nèi)心高興極了。

　　我們也要象小山羊那樣不怕苦不怕累，用本身的勤勞來贏得財產(chǎn)。

　　我愛我的鉛筆盒，當我考得欠好的時候，它便會勉勵我，我上課開小差的，它都市提示我。謝謝你，可愛的鉛筆盒。

　　當我字寫錯時，鋼筆橡皮兒子便慢悠悠地走了出來，極不甘心地幫我擦掉了錯字，雖然他可以幫我把字根本擦掉了，但是另有很多印子沒擦潔凈，我只好請膠帶媽媽把字粘潔凈。要勾詞的時候，紅筆姐姐連忙跑出來，她一邊聽教師說的詞，一邊疾速地找到這個詞，并用括號括起來。當我寫錯時，鉛筆橡皮老弟就從鉛筆盒里蹦了出來，幫我把字擦得干潔凈凈。當我要劃線時，尺子爸爸就慢悠悠地從鉛筆盒里爬了出來，幫我把線劃得直直的。

童話故事作文 篇8

　　風和日麗的一天，小兔子到森林里散步。它一邊唱歌一邊走，可高興了!

　　突然，小兔子看見了一個閃閃發(fā)光的東西。它走過去，拿起一看，奇怪地說：“我的手怎么變大了?小螞蟻怎么也變大了?原來這是塊有“魔力”的'玻璃，看來我撿到了寶貝。”大灰狼偷偷摸摸地聽著，想：這原來是個寶貝。大灰狼又自言自語地說：“我一定要把這個寶貝搶過來�！贝蠡依翘�了出來說：“小兔子，別怕，我是來跟你做朋友，如果你把那寶貝給我就跟你做朋友。”“我才不給你!”小兔子捧著玻璃，大聲地說。“我今晚要吃了你�！贝蠡依菒汉莺莸卣f。

　　小兔子很害怕，于是想了一個辦法。小兔子在門里放了一個夾子，等待大灰狼。晚上，大灰狼來了，一推，它的腳夾住了，痛地哇哇大叫，夾著尾巴逃走了，小兔真開心啊!

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