童話(huà)故事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的童話(huà)故事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是啊！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的`發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇2
1．主要?jiǎng)游铮豪匣�、山羊、小鹿、小猴�?/p>
內(nèi)容：老虎通知開(kāi)會(huì) 故事情節(jié)：老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)，寫(xiě)的通知：請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)會(huì)�？墒菦](méi)有一只小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)——老虎很生氣找這些小動(dòng)物算賬——山羊說(shuō)因?yàn)闆](méi)寫(xiě)清時(shí)間，老虎改正后仍沒(méi)人來(lái)——小鹿說(shuō)因?yàn)闆](méi)寫(xiě)清地點(diǎn)，老虎改正后還是沒(méi)人來(lái)——小猴子說(shuō)沒(méi)因?yàn)橛袑?xiě)清內(nèi)容，老虎再次改正——?jiǎng)游飩兘K于到齊了
道理：說(shuō)明做事要認(rèn)真，通知要寫(xiě)清楚：時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容
2.重點(diǎn)訓(xùn)練
�。�1）開(kāi)頭段：森林里的`老虎大王要，可是通知掛出去半天了，
（2）改正經(jīng)過(guò)：老虎氣沖沖的沖出家門(mén)想問(wèn)個(gè)究竟，（ ）的山羊/小鹿/小猴子（ ）地說(shuō)：老虎只好
�。�3）故事結(jié)局：第四天一大早，老虎終于，小動(dòng)物們也開(kāi)心的！
童話(huà)故事作文 篇3
動(dòng)物王國(guó)的選美比賽
動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的選美大賽了啊，這次盛況空前，由狐貍小姐、熊貓小姐和孔雀小姐，三位最美麗的小姐來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委。
見(jiàn)到如此陣容的評(píng)委團(tuán)，參賽者們都使出了九牛二虎之力來(lái)打扮自己，準(zhǔn)備才藝。第一個(gè)上場(chǎng)就是松鼠，剛剛上臺(tái)，還未說(shuō)話(huà)，他就遭到了評(píng)委們的議論。
狐貍說(shuō)：“它長(zhǎng)得太小了�！�
熊貓說(shuō)：“它長(zhǎng)得太瘦了�！�
孔雀說(shuō)：“它尾巴太難看了�！�
三個(gè)評(píng)委的話(huà)像刀鋒一樣，狠狠地剜過(guò)了松鼠的心，他深知自己不受評(píng)委的喜歡，還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)，就只好灰溜溜的'下臺(tái)了。
第二個(gè)上臺(tái)的是梅花鹿，她剛剛走上臺(tái)，腳都還沒(méi)有站穩(wěn)。狐貍瞟了一眼，不滿(mǎn)的道：“怎么渾身是斑啊，真難看！”
“頭上還有角！”
“又矮又瘦！”
最后上場(chǎng)的是大象，三為評(píng)委照例給出了自己的答案，狐貍認(rèn)為大象腿太粗，孔雀認(rèn)為大象尾巴太難看，熊貓認(rèn)為大熊鼻子太長(zhǎng)，影響美觀。
“夠了！”一直坐在臺(tái)下的獅子先生終于忍不住了，站起來(lái)指責(zé)道：“你們這三個(gè)家伙，就光看見(jiàn)別人的短處，用自己的長(zhǎng)處去炫耀，真不該讓你們當(dāng)評(píng)委，這還有什么好比的�。 �
“每個(gè)動(dòng)物生來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的。都有自己的特點(diǎn)。我們的選美大賽不僅僅是呀，郵一個(gè)美的外表，更需要的是一個(gè)很美的內(nèi)心。每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用來(lái)幫助他們掛在樹(shù)上蕩秋千。你看看你們?nèi)齻�(gè)能有這個(gè)技能嗎？梅花鹿身上的斑點(diǎn)是天生的。他身上的斑點(diǎn)，就像梅花一樣。大聲的鼻子有這么長(zhǎng)，它能儲(chǔ)存很多的水。他的鼻子有噴水功能，你們有嗎？”
幾位評(píng)委被說(shuō)得低下了頭，這一場(chǎng)選美大賽只好無(wú)疾而終。
童話(huà)故事作文 篇4
今天，紅通通的太陽(yáng)高高地掛在天空，火辣辣地炙烤著大地，小白兔興高采烈地戴上心愛(ài)的草帽去山上的'樹(shù)林里采果子，它邊走心里邊想，幸好我把草帽戴上，要不肯定汗流浹背。
小兔子丁丁一蹦一跳地走著，森林里有新鮮可口的蘑菇，有誘人的紅蘿卜和各種各樣美麗的花朵。小兔子忽然看見(jiàn)蘋(píng)果樹(shù)上有又大又紅的蘋(píng)果，它不顧三七二十一，急急忙忙地爬上樹(shù)，摘了好多又大又紅的蘋(píng)果，忽然，隱隱約約聽(tīng)到遠(yuǎn)處有雷聲響起，不一會(huì)兒，那雷聲又聽(tīng)得真切了，轟隆轟隆，一道閃電劃破長(zhǎng)空，嘩，雨下起來(lái)了，小兔子想：“還好戴草帽，不然早就被雨淋了。”
小兔走著走著，一陣大風(fēng)一刮，它腳下一劃，從上坡上摔了下來(lái)，小兔靈機(jī)一動(dòng)，“草帽不是可以當(dāng)降落傘嗎？”它急忙抓住帽繩，草帽在空中果然緩緩地降落。
可是沒(méi)想到上腳下是一個(gè)大湖，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)裝。在這危急時(shí)刻，小兔子絞盡腦汁，終于想出了個(gè)好辦法，把草帽當(dāng)成小船，用兩只手在水里滑了起來(lái)，它慢慢地向岸邊靠近，又一次化險(xiǎn)為夷了。
小兔子拿著奇妙的草帽，歡天喜地地回家了。
童話(huà)故事作文 篇5
星期天早上，鴨媽媽叫小鴨子們起床，小鴨子們不起。于是鴨媽媽就說(shuō)：“孩子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス浣�。”小鴨子們一�?tīng)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了起來(lái)。
鴨媽媽帶著小鴨子們剛一上街，馬路上的所有汽車(chē)和行人都停下來(lái)，司機(jī)們都驚呆了。小鴨子們也開(kāi)始提出各種各樣的問(wèn)題，有一只貪玩的小鴨子說(shuō)：“媽媽我能上去玩一玩嗎？順便拉坨屎。”媽媽說(shuō)：“你上去玩把人家的'車(chē)弄臟、弄壞了，就會(huì)被人打死。”
突然鴨老大對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)先灰?jiàn)了�！兵唻寢屢宦�(tīng)著急地說(shuō)：“我們分頭行動(dòng)。”于是它們就分頭行動(dòng)。其中一只小鴨子說(shuō)：“這邊有動(dòng)靜�！庇谑且淮笕盒▲喍紘^(guò)來(lái)了，鴨媽媽探下頭去喊：“寶貝在嗎？”小鴨子說(shuō)：“在�！兵唻寢屨f(shuō)：“我這就想辦法救你上來(lái)�！�
鴨老大說(shuō)：“我有辦法�！兵唻寢屨f(shuō)：“快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！兵喞洗笳f(shuō)：“我們拿一個(gè)梯子，讓老三爬上來(lái)�！兵唻寢屨f(shuō)：“說(shuō)是說(shuō)的好，可我們哪有梯子�！彼鼈兝^續(xù)想辦法，老二又說(shuō)：“我們可以扔石頭下去，這樣老三就可以浮上來(lái)了�！兵唻寢屨f(shuō)：“傻瓜，這樣你弟弟不就被壓死了�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“它們繼續(xù)想辦法。”鴨老四說(shuō)：“找警察。”鴨媽媽說(shuō)：“哪有警察？”鴨老四說(shuō)：“那里有警察局�！�
鴨子們圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)槿寺?tīng)不懂鴨語(yǔ)，鴨子們有的用手勢(shì)，有的嗷嗷亂叫。但警察還是聽(tīng)不懂它們的鴨語(yǔ)，最后它們一起想了一個(gè)辦法，就是拖著警察的腳到井邊。指著井下讓警察看，警察這時(shí)才明白鴨子們的話(huà)。
警察說(shuō)：“我去拿梯子，把你們的朋友救上來(lái)�！苯K于老三上來(lái)了。
鴨子“嘎嘎嘎”地叫著，好像在對(duì)警察說(shuō)：“謝謝你救我上來(lái)，和家人團(tuán)聚。”
童話(huà)故事作文 篇6
一天，字典公公叫來(lái)了許多符號(hào)寶寶，讓它們比一比到底誰(shuí)跑步最快。
字典公公帶著符號(hào)寶寶們?nèi)チ瞬賵?chǎng)有“，”、有“。”、有“、”、有“？”、有“！”、有“……”、還有“：”。
他們各自就位，預(yù)備開(kāi)始，“，”首先出發(fā)，跑到一半就停了，然后“�！庇謥�(lái)了滾啊，眼看就快到了。后來(lái)“、”也來(lái)了，“、”一頓一頓的，跑得有點(diǎn)慢�！�？”又來(lái)了，？變著腰，在跑道上一抖一抖的，很可愛(ài)。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一兩件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且這破衣服又沒(méi)法脫，熱的“……”哇哇直叫。最后是因?yàn)橐宦凡煌Ｕf(shuō)話(huà)，跑到半路就會(huì)說(shuō)幾句話(huà)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
得到比賽最后的勝利，我相信，明年它們一定會(huì)再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：真為你高興，用自己豐富的'想象力創(chuàng)造一個(gè)精彩的童話(huà)故事。符號(hào)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都利用自己自身的特點(diǎn)來(lái)參賽。情節(jié)生動(dòng)，故事有趣，加油！越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了！
童話(huà)故事作文 篇7
荷葉圓圓的，綠綠的。
小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的運(yùn)動(dòng)場(chǎng);”小螞蟻在荷葉上跑步。
美麗的荷花說(shuō)：“荷葉是我的好朋友;”荷花站在荷葉身旁，快樂(lè)地開(kāi)放。
小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的'房子：”小蝌蚪在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去。
小朋友說(shuō)：“荷葉是我的帽子�！毙∨笥汛髟陬^上，可以遮擋陽(yáng)光，風(fēng)雨。
童話(huà)故事作文 篇8
有一天，一只小螞蟻在家里吃了一點(diǎn)點(diǎn)饅頭屑，就從家里溜了出來(lái)，他一心想去旅游。一片樹(shù)葉正好飄了下來(lái)，小螞蟻?zhàn)谏厦�，�?shù)葉飄呀飄到了遠(yuǎn)方。
樹(shù)葉飄到了村莊上，小螞蟻看到了黃黃的稻草屋，變成一塊金黃的小手帕。螞蟻想：地上的`東西怎么變得那么小了呢?太陽(yáng)公公對(duì)小螞蟻說(shuō)：“因?yàn)槟阍谔焐�，所以你�?huì)感覺(jué)地上的物體變小了，現(xiàn)在知道了嗎?”小螞蟻明白了，乘著“飛機(jī)”飛走了。
樹(shù)葉飄到了山峰上，雄偉的山峰矗立在地上，就像一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗的軍人站在地上。老鷹在天空中飛翔。啊，這里的景色真使人流連忘返啊!
樹(shù)葉飄到了一望無(wú)際的海面上，他看到飛魚(yú)在水面上快活地跳躍，劍魚(yú)在飛快地游;一艘艘輪船在海面上行駛……
樹(shù)葉慢慢地落到了地面上，螞蟻從上面下來(lái)了。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大自然真奇妙，讓我看到了許多迷人風(fēng)光”。
童話(huà)故事作文 篇9
平安夜的晚上，小藍(lán)豬躺在床上問(wèn)小紅豬：“小紅,你說(shuō)世界上真的有圣誕老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇嗎？他真的會(huì)送給我想要的禮物嗎？”小紅豬答道：“不知道呀，我想應(yīng)該有吧！要不然，怎么會(huì)有那么多的小朋友期盼著過(guò)圣誕節(jié)呢�！�
“唉，我多想要圣誕老人給我送一大堆巧克力啊!”小藍(lán)豬一邊望著窗外閃亮的星星一邊添著嘴唇�！斑�要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不愛(ài)刷牙，我聽(tīng)說(shuō)圣誕老人不喜歡不講衛(wèi)生的小孩，”小紅豬說(shuō)：“要不今晚我們就等圣誕老人吧，到時(shí)候，一切問(wèn)題都解決了�！庇谑切∝i們坐在床上等啊，等啊。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們的.眼皮子開(kāi)始打架了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了, 圣誕老人沒(méi)來(lái)，小藍(lán)豬睡著了,夢(mèng)見(jiàn)自己講衛(wèi)生天天刷牙，長(zhǎng)洞的牙齒全好了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩只小豬全睡著了，一邊發(fā)出 “呼嚕，呼嚕”的聲音，一邊還說(shuō)著夢(mèng)話(huà)：“圣誕老人，我要禮物……”
第二天早上，兩只小豬驚喜地發(fā)現(xiàn)床上多了一個(gè)禮物盒。
童話(huà)故事作文 篇10
星期天，小黑貓和小白貓一起到橋上去玩。它們玩著玩著，忽然小黑貓看見(jiàn)河里有一條胖乎乎的.大鯉魚(yú)。小黑貓心想：哇，那么大的魚(yú)，不吃就可惜了。
于是，小黑貓迫不及待地想去抓魚(yú)。小白貓對(duì)小黑貓說(shuō)：“危險(xiǎn)，危險(xiǎn)，我們貓本來(lái)就不會(huì)游泳，不要下去呀�！� 小黑貓不聽(tīng)勸告，剛把手伸出去抓魚(yú)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
小白貓心理著急起來(lái)，這時(shí)候，一只大白鵝游來(lái)了，小白貓大聲叫喊起來(lái)：“大白鵝，大白鵝，快來(lái)救救小黑貓呀！”大白鵝聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)就游了過(guò)來(lái)。
小黑貓迅速地爬到了大白鵝的背上，到了岸邊，大白鵝對(duì)小黑貓說(shuō)：“下次可不要貪吃了�！� 小黑貓害羞地說(shuō)：“下次我一定不貪吃了�！�
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