- 童話故事作文 推薦度：
- 童話故事作文 推薦度：
- 童話故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的童話故事作文9篇【集合】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的童話故事作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話故事作文 篇1
心心和樂(lè)樂(lè)是汽車王國(guó)里的一對(duì)好伙伴。一天早上，汽車王國(guó)的居民們都生病了，咳，咳，咳……心心說(shuō)：“我們要趕緊想想辦法才行啊?”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“是呀，我們到人類世界去找我們的老朋友老李呀!他一定會(huì)幫我們的�！�
心心和樂(lè)樂(lè)找到了老李，他們對(duì)老李說(shuō)：“我們的居民都生病了，不知道是怎么回事，請(qǐng)你幫幫忙我們吧?”“孩子，別太傷心了�！崩侠畎参克麄冋f(shuō)，“我們?nèi)フ彝跞�，他�?huì)有辦法的�！�
王泉幫他們倆檢查了身體，說(shuō)：“哦，原來(lái)是你們的一個(gè)重要的管道被東西堵住了，別擔(dān)心，只要把你們的汽油換成環(huán)保汽油就行了�！�
“可是要到哪里才能找到環(huán)保汽油呢?”樂(lè)樂(lè)著急地問(wèn)。
“我知道，不過(guò)，我不能帶你們?cè)�。”王泉說(shuō)，“我給你們一張地圖吧。”
心心和樂(lè)樂(lè)披荊斬棘，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了地圖上所指的位置。突然看到前面有一個(gè)藍(lán)色的'小河在發(fā)光。那發(fā)光的正是大地母親送給汽車的環(huán)保油。找到啦，找到啦，他們興奮極了。
最后，汽車王國(guó)的居民們都恢復(fù)了健康。
童話故事作文 篇2
夜深人靜了，所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但玩具箱里卻熱鬧起來(lái)了。原來(lái)，這里的玩具在進(jìn)行一個(gè)辯論會(huì)：誰(shuí)是最厲害的？
大會(huì)一開(kāi)始，一個(gè)玩具變形金剛就說(shuō)：“我當(dāng)然是最厲害的。瞧！我會(huì)變形！”說(shuō)完，這個(gè)叫擎天柱的變形金剛搖身一變，變成了一部大型拖車，然后再變形成機(jī)器人對(duì)大家說(shuō)：“各位玩具朋友們，看見(jiàn)了吧，我——擎天柱——才是最強(qiáng)的！”這時(shí)，他的支持票有100票了�！疤昧�！”他吼著說(shuō)。
這時(shí)，一個(gè)高大的`機(jī)械樂(lè)高怪獸爬出來(lái)抗議道：“不對(duì)不對(duì)！我才是最厲害的！看！我會(huì)拆分重組！”說(shuō)完，地上就只有樂(lè)高小零件了。觀眾正在著急時(shí)，樂(lè)高零件似乎被什么一吸，零件立即開(kāi)始組裝，高大威武的機(jī)械怪獸就在5秒內(nèi)出現(xiàn)在觀眾們的眼前。他說(shuō)：“朋友們，我——才是最牛最厲害的！”他自然也獲得了和擎天柱一樣的100票滿票。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——對(duì)打！只見(jiàn)他們倆一起走上擂臺(tái)，簽下了“生死狀”。開(kāi)打了。擎天柱從容地抽出雙手上的能量刀，對(duì)著機(jī)械獸以迅雷不及掩耳之勢(shì)一劃�！皣}吧！”機(jī)械獸的手掉了下來(lái)，可手又被一吸，“喀”的一聲固定在了身體上。機(jī)械獸抓住機(jī)會(huì)，對(duì)著擎天柱的頭部用力一踢，“鐺啷！”擎天柱的頭掉了下來(lái)，但他沒(méi)死，卻拿起腦袋往身上一裝，哎？行了！就這樣，他們一直打了幾個(gè)小時(shí)，打成了平手。機(jī)械獸懊惱地說(shuō)“唉！打成平手了！”這時(shí)，擎天柱走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“勝負(fù)并不重要，但友誼很重要！”說(shuō)完，他拉起機(jī)械獸，回玩具箱里去了。
大會(huì)的規(guī)定沒(méi)錯(cuò)，勝負(fù)雖然重要，但如果只想勝負(fù)，就太沒(méi)意思了。
童話故事作文 篇3
秋天到!秋天到!田野、果園都大豐收了!
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結(jié)出了金色的果實(shí)。他們正在玩游戲呢!
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一位漂亮的小姑娘來(lái)到他們中間。葡萄姐姐說(shuō)：“你好!你是誰(shuí)呀?你是從哪里來(lái)的呀?”小姑娘說(shuō)：“我是波斯國(guó)的`公主。”稻海哥哥問(wèn)：“你叫什么名字?你是怎么來(lái)的?”小公主說(shuō)：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪�！薄拔覀兎浅Ｏ肴ゲㄋ箛�(guó)，你能帶我們?nèi)?”小姑娘答應(yīng)了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現(xiàn)了，他們就騰云駕霧來(lái)到了波斯國(guó)。
波斯國(guó)可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的東西太多了，就像美食節(jié)一樣;街上人山人海，可熱鬧了!
小公主帶他們來(lái)到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發(fā)光，可耀眼了。稻海哥哥說(shuō)：“陛下，能否給我們一些財(cái)寶呢?”“當(dāng)然可以，你拿吧，尊貴的小客人�！�
小公主帶著他們?cè)诓ㄋ箛?guó)玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋果妹妹說(shuō)：“波斯國(guó)真美妙啊!”玉米弟弟說(shuō)：“我們下次再去玩吧!”
童話故事作文 篇4
很多年過(guò)去了，列那狐已經(jīng)是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老狐貍了。他有了個(gè)孫子，是個(gè)帥氣的小伙子，叫列小狐。列小狐跟列那狐不同，他為人正直，從不干偷雞摸狗的勾當(dāng)。他還在心里暗暗發(fā)誓，要彌補(bǔ)爺爺給人們帶來(lái)的傷害。列小狐很機(jī)靈，他可是森林里的`小柯南。
秋風(fēng)吹遍了整個(gè)森林。河馬大伯種的蘋果樹(shù)可誘人了，紅彤彤的蘋果沉甸甸地掛滿了枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚�。這么大個(gè)的蘋果，小動(dòng)物可得啃半天呢！河馬大伯整天樂(lè)呵呵的，在樹(shù)底下看著那美味誘人的蘋果。他打算過(guò)幾天就把蘋果給摘了，分給周圍的鄰居們�？墒牵瑳](méi)想到，只過(guò)了一夜，蘋果樹(shù)上的蘋果都不見(jiàn)了，地上還有幾個(gè)吃剩的蘋果核。河馬大伯又氣又急，一路跑著找到列小狐家里來(lái)了。
列小狐一邊安慰河馬大伯，一邊跟著河馬大伯來(lái)到了蘋果樹(shù)下。列小狐繞著樹(shù)慢慢地走了一圈又一圈。他撿起蘋果核，仔細(xì)看，這尖尖的牙印難道是倉(cāng)鼠的嗎？他又發(fā)現(xiàn)了樹(shù)下有不少掉落的葉子，看來(lái)偷蘋果的肯定不會(huì)爬樹(shù)，是把蘋果搖下來(lái)才偷走的。難道真的是倉(cāng)鼠嗎？可是，倉(cāng)鼠家不是也有棵蘋果樹(shù)嗎？列小狐坐在樹(shù)底下，沉思起來(lái)。突然，他看到腳底下的一片樹(shù)葉，上面有許多小孔。這些小孔分布均勻，大小也差不多。有了！他有答案了！
列小狐拉著河馬大伯，來(lái)到了刺猬家。他們透過(guò)窗戶一看，刺猬一家正圍坐著大口大口地啃蘋果呢！他們敲門進(jìn)去，刺猬一家都慌了。刺猬歸還了剩余的蘋果。河馬大伯沒(méi)有全收下，反而留了一些給刺猬一家人。刺猬們羞得都快鉆進(jìn)刺里去了。
列小狐真不愧是森林里的小柯南啊！小動(dòng)物們啃著蘋果，說(shuō)的可都是列小狐的故事哪！
童話故事作文 篇5
皮皮豬和開(kāi)心羊是一對(duì)要好的朋友。
有一天，皮皮豬正在睡覺(jué)，突然，它聽(tīng)到了隔壁傳來(lái)了打開(kāi)門和輪胎發(fā)出的聲音。皮皮豬從床上蹦下來(lái)，跑到窗戶邊，透過(guò)窗戶，皮皮豬大吃一驚，什么時(shí)候開(kāi)來(lái)了一輛大卡車，看看車?yán)镅b著各種各樣稀奇古怪的家具，還有大大小小的箱子，兩個(gè)奇怪的.人在搬著卡車?yán)锏臇|西。
皮皮豬立馬跑到開(kāi)心羊的床前，一邊搖醒開(kāi)心羊，一邊大聲的說(shuō)：“開(kāi)心羊！開(kāi)心羊！不得了啦！我們隔壁來(lái)了兩位古怪的人！”開(kāi)心羊說(shuō)：“它們?cè)谀睦�？”皮皮豬把開(kāi)心羊拉到窗戶邊，說(shuō)：“看！就在那！”而且它們其中一人臉上還有一道傷疤。只見(jiàn)兩個(gè)奇怪的人在把卡車上的東西輕而易舉地搬進(jìn)屋子里。開(kāi)心羊說(shuō)：“它們好像當(dāng)過(guò)戰(zhàn)士？”皮皮豬說(shuō)：“不可能，它們有可能就是強(qiáng)盜！”
這時(shí)，門鈴響了。皮皮豬說(shuō)：“一定是它們！”開(kāi)心羊說(shuō)：“我去開(kāi)門�！闭f(shuō)著開(kāi)心羊來(lái)到門邊，皮皮豬小心地跟在了后面。這時(shí)，門打開(kāi)了，只見(jiàn)門外站著一位特別雄壯的熊先生，再瞧上它臉上的那到傷疤，讓人看了特別想害怕。
結(jié)果讓人出乎意料的是熊先生的自我介紹。只見(jiàn)它微笑說(shuō)：“你們好�。∥沂悄銈冃聛�(lái)的鄰居，也是這片森林的警察，以后大家有什么困難可以直接來(lái)找我�！�
說(shuō)完后皮皮豬大大地松了一口氣。開(kāi)心羊看了在一旁的哈哈大笑！
從這個(gè)故事告訴我們不要光從表面亂對(duì)別人下評(píng)論。
童話故事作文 篇6
在茂密的森林深處，住著一只可愛(ài)的小灰狼。森林里的小動(dòng)物有很多，每個(gè)人都有許多的好朋友，可是小灰狼卻沒(méi)有一個(gè)，因此他感到很孤獨(dú)，很寂寞。因?yàn)樗抢�，其它的小�?dòng)物們都不敢和他做朋友。小灰狼是多么迫切的希望能夠有一些知心的朋友��！可是這個(gè)愿望一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，日子就這么一天天地過(guò)著。
一天上午，陽(yáng)光明媚，森林里的野花競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的……一片美麗的景色。小灰狼卻沒(méi)有心思觀看這些，依舊獨(dú)自一個(gè)人在森林里漫無(wú)邊際地走著，忽然看見(jiàn)前面有一些小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜嬗螒�。他急忙跑了過(guò)去，十分溫柔地說(shuō)：“大家早上好！我能和你們一起玩嗎？”可是，還沒(méi)等他說(shuō)完，小動(dòng)物們一看是他，馬上四處跳竄，都躲著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
小灰狼失望極了。他非常傷心，怎么也想不明白，大家為什么都不愿意和自己做朋友呢？他沮喪地繼續(xù)朝前走。走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣微弱的.呼喊聲：“救命��！救命�。∮袥](méi)有人啊，快來(lái)救救我吧！”小灰狼馬上順著聲音跑了過(guò)去，看見(jiàn)一只雪白的小兔子無(wú)力地躺在地上，一條腿又紅又腫，原來(lái)是被毒蛇給咬傷了。小灰狼二話沒(méi)說(shuō)，急忙蹲了下來(lái)，用嘴把小白兔上的毒血一口一口地吸了出來(lái)，并以他最快的速度送到了附近的醫(yī)院。最終，小白兔得救了，而小灰狼卻因?yàn)槲M(jìn)了毒血，暈倒了。
消息傳出后，森林里的小動(dòng)物們都拿著鮮花和水果到醫(yī)院看望他，并真誠(chéng)地向他道歉：“對(duì)不起，小灰狼。以前是我們錯(cuò)了，希望你能原諒我們，大家一起做朋友，一起玩，好嗎？”小灰狼激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了一串串晶瑩的淚珠。
從此以后，森林里再也看不到以前那個(gè)傷心苦惱的小灰狼了。
他每天開(kāi)開(kāi)心心地笑著，笑得那么甜，那么美！
童話故事作文 篇7
草叢中有一只蟋蟀，它最愛(ài)唱歌，一天到晚唱個(gè)不停，每天都有小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)它唱歌，有時(shí)候蟋蟀唱歌，小動(dòng)物們跳舞，玩得很開(kāi)心。
有一天，小動(dòng)物們都沒(méi)有來(lái)找蟋蟀玩。蟋蟀很納悶，它就出門去找這些動(dòng)物們。東找西找也沒(méi)發(fā)現(xiàn)大家，它只好往回走。走到小森林的時(shí)候，遇到了一只小鳥(niǎo)，它著急地問(wèn)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你知道聽(tīng)我唱歌的那些動(dòng)物都去哪兒了嗎？”
小鳥(niǎo)小聲地說(shuō)：“我昨天看到一只大老虎抓走了一頭小鹿和一對(duì)豬兄弟，小動(dòng)物們都嚇得躲起來(lái)不敢出門了�！�
蟋蟀追問(wèn)道：“那現(xiàn)在老虎在哪里？”
“應(yīng)該在東邊那一片陰暗的樹(shù)林里吧！”小鳥(niǎo)說(shuō)完就急忙的飛走了。
“我一定要趕走大老虎”，蟋蟀邊走邊想辦法�！拔易约涸趺纯赡苴s走大老虎呢，我還是去找馬蜂兄弟幫忙吧！”
于是蟋蟀來(lái)到了馬蜂兄弟的蜂巢邊大喊：“馬蜂兄弟，東邊森林里有一只大老虎，把小動(dòng)物都抓走了，你能不能把它趕走�！�
馬蜂兄弟毫不猶豫地說(shuō)：“好，我可以帶著我的兄弟趕走它。”
它們來(lái)到了東邊的森林，在陰暗的角落，果然出現(xiàn)了一只兇惡的大老虎，一只眼睛紅色，一只眼睛白色，胡須像鋼絲一樣硬，張開(kāi)的嘴巴像無(wú)比大的黑洞，可怕極了。旁邊還堆著一些小動(dòng)物的骨頭，被它抓來(lái)的動(dòng)物都被吃掉了。
看到了這么兇惡的`老虎，蟋蟀有些害怕了。馬蜂兄弟鎮(zhèn)定地說(shuō)：“沒(méi)事，咱們?nèi)硕嗔α看�，一起上就能干掉這只大老虎。”說(shuō)著就沖向大老虎一頓亂蟄，癢得大老虎用爪子直撓頭，只見(jiàn)它張牙舞爪，在空中亂抓一氣，可是一個(gè)馬蜂都沒(méi)有抓到。大老虎生氣了，它張開(kāi)血盆大口，一口吞了十幾個(gè)馬蜂。
馬蜂兄弟見(jiàn)這情景說(shuō)：“再這樣下去我們就完了，你快去找黑牛大哥來(lái)幫忙�！斌奥�(tīng)了一溜煙的就跑了。不一會(huì)兒黑牛大哥就趕來(lái)了。只見(jiàn)黑牛大哥用力的向老虎撞去，這時(shí)的老虎已經(jīng)被馬蜂蟄得睜不開(kāi)眼睛了，它不知道黑牛來(lái)了，被黑牛這么一撞，它怎么受得了，叫著逃跑了。
從此森林恢復(fù)了平靜，小動(dòng)物們又來(lái)聽(tīng)蟋蟀唱歌了。
童話故事作文 篇8
自從喜羊羊與灰太狼二人去世以后，喜羊羊的后代小丁羊和灰太狼的后代刀疤狼又在綠青草原做起對(duì)來(lái)了。小丁羊住在羊城里，刀疤狼住在狼堡里。
一天，刀疤狼推著一臺(tái)大炮來(lái)到羊城外，站崗的羊拉響了警報(bào)器，對(duì)里面喊：“狼來(lái)了，快跑呀!”刀疤狼從背后拿出一個(gè)喇叭，對(duì)羊城里的.羊大喊：“里面的羊聽(tīng)著，如果你們?cè)俨怀鰜?lái)，我就把羊城轟了。里面的羊當(dāng)中，除了小丁羊，每只羊都驚慌失措。小丁羊?qū)Υ蠹艺f(shuō)：“大家不要驚慌，我有辦法。”小丁羊拿著微縮彈到門口。他故意說(shuō)：“看我炸死你!”刀疤狼說(shuō)：“就這點(diǎn)小東西，拿給我玩玩還差不多，炸死我?”他一點(diǎn)燃，放在鼻子上，轟，刀疤狼被炸飛了。
小丁羊既繳了一臺(tái)大炮，又把刀疤狼趕跑了。
童話故事作文 篇9
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開(kāi)始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說(shuō)些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開(kāi)一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的'游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來(lái)
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見(jiàn)改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見(jiàn)和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事的作文03-02
童話故事的作文03-03
童話故事作文03-03
童話故事作文03-03
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28