寫工作推薦信的方法

　　當然每個學校都給一樣的推薦信啦，找老師要找頭銜高的，一般來說要正教授，或者是學校的校長院長，如果是院士就更好了。一般來說自己學�？此坪苡忻�的老師到了國外誰都不認識，所以正高頭銜一把手行政頭銜或者是院士光環(huán)才是最可靠的

　　一般都是自己寫，打出來，讓老師看一下，簽字

　　自己先去找教授，探探口氣，說自己要出國，別說我要你給我寫推薦信，也別說我寫了你簽個字，都不禮貌。老師怕麻煩但也要尊嚴。你就說想請您做推薦人，看老師的反應，如果有戲，那就掏出打好的推薦信，說根據(jù)對方學校的要求自己擬了個稿子，看看是否合適。一般老師就會很爽快地說，好，我簽字，或者說不用這個，我來寫（后者幾率極�。�

　　我當時申請了五家學校，兩個老師那里各搞了八份推薦信，信上要簽名，用學校信封裝好，老師再在信封封口處簽名，然后拿到校辦去封口處蓋章，權(quán)威性和可靠性得到絕對保證，信一定要單獨裝，因為對方希望這是由老師自己封裝的，未經(jīng)你的手。

　　最好是兩封教授推薦信一封雇主推薦信。（實習單位即可，有實踐經(jīng)驗總有點幫助）三個不同人寫出的信最好要有不同的語言習慣，犯不同的語法錯誤。我的推薦信策略是一個教授吹我的專業(yè)技能好，學習踏實，另一個吹我有思想，有深度，有潛力；雇主推薦信說這孩子性格好，效率高，是我們公司的得力助手，他的離開真是痛失英才啊，以后要加強對這個學校畢業(yè)生的雇傭。

　　總之，推薦信要從不同角度來反映你的優(yōu)點。如果每個老師對你的印象都一樣且非常全面，那是不可能的。但可以從不同的推薦信中同時反映出你一兩個最想讓對方知道的優(yōu)點，加強對方的印象，因為你的突出優(yōu)點被不同的人認同是正常的且更加證明了這個優(yōu)點的突出和真實。

　　“真正打動我的是優(yōu)異的成績”；

　　“我趨向于選擇那些試圖有所創(chuàng)新的學生”；

　　“我期待那些有能力自己提出構(gòu)想并為此工作的學生”；

　　除了學習成績和外語水平以外，推薦信是國外學校了解學生的重要依據(jù)之一，在研究生課程中尤其如此。國外高等院校不僅注意申請人的考試成績，也很注意申請人在學習和專業(yè)工作中反映出來的多方面的特點，這在很大程度上要依賴于推薦信。

　　推薦信要盡量避免使用那些對人人都適用的評語，而應力求反映一個學生的特點。例如，在專業(yè)領域中遇到難題時的意志和動力、創(chuàng)新精神和求知欲、對新事物的反應能力、對陌生事物或環(huán)境的適應能力、人際溝通與處理人際關(guān)系的能力、領導才能、事業(yè)心與責任感、課堂講授還或科研工作中表現(xiàn)出來的特長或弱點，等等。

　　★學生當然只可能具備其中某一些優(yōu)點。

　　★應舉例說明，如曾經(jīng)獲得的獎勵、發(fā)表過的論文、參加過的重要學術(shù)會議，以及在學生組織或教學組織中的任職，等等。

　　在推薦信中要注意的其它事項是：

　　★★推薦人應該對學生的學習或?qū)�業(yè)工作情況比較熟悉；

　　★★實事求是，既要不夸張其辭，也不要低估學生的能力；

　　★★不要用套話，但介紹學生的情況要具體、詳細，不要寫得過于簡單；

　　★★學生在教學活動以外的其它表現(xiàn)和成就，可以作簡略的介紹，這也可以從一個側(cè)面反映學生的特點。

　　您永遠不可能有第二次機會給人留下第一印象。您的申請材料就是院校對您產(chǎn)生的“第一印象”，它將提供證明您值得錄取的機會，并表明您已經(jīng)具備了足夠的學識基礎以攻讀所申請修讀的課程。

　　幾乎所有的大學都會要求美國留學申請人提出推薦信(recommendation letter)，評審委員借著推薦者的文字描述，可以了解申請人的背景狀況。它可說明各種成績單數(shù)字以外的其它意義，補充過于計量化、公式化審核的一種評估方式。

　　美國留學申請研究所一般要求三封推薦信推薦人的身份可以是曾經(jīng)教你的教授，或是現(xiàn)(曾)職工作單位主管，自已視需要組合。例如，如果你畢業(yè)十年，你的推薦人可應有二封工作主管為宜，而畢業(yè)一兩年頂多一封即足夠。

　　推薦人的職務，并不一定愈高愈有利，相反地，認識你愈久而職稱不高，內(nèi)容又適當?shù)乇磉_你的個性(personality)，才是上乘的推薦。以下，我們將提供你推薦信需注意的要點，幫助你著手起稿推薦信：

　　(一)不要拖時間，盡快起草：推薦信需要時間寫，何況又得配合老師的時間。所以盡快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時間，為你的推薦信效力。

　　(二)提供充份的信息給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點，你得提供充份的信息。自然，要盡量具體避免空洞地陳述。同時，你也該提供你申請學校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請。

　　(三)各推薦信的打字書信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。

　　(四)在邏輯推理下，推薦者不可能知道或了解你的特質(zhì)，請勿提及。譬如說，學生課外活動的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn)，除非其它教授曾經(jīng)提及過，否則不適合此科教授評論學生在其它科目的表現(xiàn)。再如，學生如何在圖書館查數(shù)據(jù)、寫報告花費的時間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。

　　(五)推薦信的內(nèi)容盡量簡短有力：不要虛無空洞的形容詞，例如他任職于某公司時，勤勞、負責、認真、為人謙虛、誠懇等語句，不宜多引用，最好講出具體事實，才不流于形式，尤其不要抄襲市面的書信范例，以免流于陳腔濫調(diào)，落入俗套。

　　(六)如果可能的話，推薦者最好與你修的科目或?qū)W校相關(guān)。譬如說：如果你將來計劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。又如，如果你申請常春藤名校(ivy league school)，推薦者若也是常春藤名校出身，則其推薦信將更有力。

　　(七)適當提及自己的“缺點”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當?shù)丶尤胍恍�“缺點”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計算機專業(yè)、數(shù)學專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭��?/p>

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