如何建設(shè)凸顯專業(yè)特色的班級文化論文

　　摘 要：職業(yè)教育注重對學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)技能主要由專業(yè)課教師通過課堂教學和實踐訓練進行培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)則需要在日常學習生活中不斷養(yǎng)成和強化。因此，職業(yè)學校應注重建設(shè)能夠凸顯專業(yè)特色的班級文化，筆者現(xiàn)以市場營銷專業(yè)為例對班級文化建設(shè)    

　　關(guān)鍵詞：班級文化論文

　　職業(yè)教育注重對學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)技能主要由專業(yè)課教師通過課堂教學和實踐訓練進行培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)則需要在日常學習生活中不斷養(yǎng)成和強化。因此，職業(yè)學校應注重建設(shè)能夠凸顯專業(yè)特色的班級文化，筆者現(xiàn)以市場營銷專業(yè)為例對班級文化建設(shè)進行探討。

　　市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的學生，在職業(yè)素養(yǎng)上的要求體現(xiàn)為懂禮儀、善表達，具有較強的溝通能力、競爭意識、協(xié)作和創(chuàng)新精神等。為此，班級文化建設(shè)可考慮從以下方面做起。

　　在專業(yè)文化建設(shè)上，可采取的措施有：

　　第一，在教室兩側(cè)的墻壁上張貼營銷界名人事跡,如“營銷學之父”菲利普·科特勒，“管理學之父”彼得·德魯克，“市場定位之父”阿爾·里斯，營銷奇才史玉柱，格力總裁董明珠等，鼓勵學生以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　第二，每月出一期黑板報。把學生劃分為若干學習小組，小組輪流負責出黑板報。板報內(nèi)容可選營銷小故事、營銷技巧或營銷名人事跡介紹、營銷暢銷書推薦等。

　　第三，開設(shè)班級小明星專區(qū)，對在各類文體活動、專業(yè)技能競賽中表現(xiàn)突出的學生進行表彰，并展示學生的優(yōu)秀作品。第四，開辟班級圖書角，由學生自己負責管理。圖書可以是學生個人的，也可以是從學校圖書館借來的，優(yōu)秀的圖書在同學中傳閱，形成了人人愛讀書的班級文化氛圍。在精神文化建設(shè)方面，班主任可利用每周一次的素質(zhì)教育課，開展多種形式的教育活動。

　　可開展的活動有：

　　第一，讀書討論會，以促進學生閱讀，拓寬學生知識面。

　　第二，需要團隊協(xié)作的游戲，如撲克牌比賽、趣味運動賽、拔河比賽等，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

　　第三，演講比賽、故事會、辯論會、班級卡拉OK賽等，旨在提高學生的語言表達能力、交流分享能力和競爭意識。

　　第四，攝影比賽，以培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　第五，觀看經(jīng)典影視作品，并展開討論，培養(yǎng)學生的業(yè)余愛好，樹立正確的道德觀和價值觀。

　　為鼓勵學生積極參加上述活動，班主任可考慮給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學生素質(zhì)考核加分，或者給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。總之，建設(shè)凸顯專業(yè)特色的班級文化，要求師生共同參與，群策群力，這樣師生才能在班級文化建設(shè)中共同成長。

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