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網(wǎng)絡環(huán)境下小學教育工作的新發(fā)展論文
[摘要]網(wǎng)絡的出現(xiàn)與廣泛應用，正在快速地改變著學校教育的工作方式、工作內(nèi)容與學生的學習模式。同時，在一定程度上也影響著教師的信息觀、價值觀。在這種態(tài)勢下，學校教師在教學過程中應當研究網(wǎng)絡環(huán)境下，學校教師在教學過程中應當研究網(wǎng)絡環(huán)境下教育工作的新特點。本文欲通過分析當前學生成長所在的網(wǎng)絡環(huán)境，總結(jié)教師在小學教育工作中的新特點，進而提出一個與時俱進的教學方案。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡環(huán)境 教育 教學
進入21世紀，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的元素，在學習和工作中被受到廣泛應用。那么我們目前面對的網(wǎng)絡環(huán)境有什么特點?對于小學生，網(wǎng)絡具有什么意義?教師在學校中如何運用網(wǎng)絡?這些新情況，新問題是教師在教育教學工作中所不得不面對的。
1現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的教育
黨的十六大報告指出：加強科學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。普及科學知識，弘揚科學精神，堅持社會科學和自然科學并重，充分發(fā)揮哲學社會科學在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用。在全社會形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新，反對迷信和偽科學的良好氛圍。從教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢看，學校教學中的紙質(zhì)文件為主的時代將發(fā)展為一個以電子、數(shù)字圖書為主的新時期。再進一步，學校的教學工作可能會有通過網(wǎng)絡進行的趨勢。多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通訊技術(shù)的發(fā)展對教育產(chǎn)生著重大的影響，教育信息化是時代的需要，提高學生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的最終目標。網(wǎng)絡環(huán)境下教師的教學工作發(fā)展應分別從教師的教學理念、信息平臺和教學模式等多個方面進行，并且這些環(huán)節(jié)相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣才能最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡教學的效能。信息平臺的建設(shè)是其物質(zhì)基礎(chǔ)，教學模式的建設(shè)只有符合、適應，實際的平臺條件，才能構(gòu)建出符合學校自身特色，并行之有效的網(wǎng)絡教學模式，實現(xiàn)新的教育教學方式。
現(xiàn)在的校園網(wǎng)大多數(shù)都是被設(shè)計成學校的窗口——宣傳工具，而忽略的教學功能的設(shè)計。我們可以在校園網(wǎng)中構(gòu)建一個以學生為主，以學習為主的“虛擬學習社區(qū)”，為學生的自主學習和協(xié)助學習提供舞臺，不僅能讓學生之間相互解疑，還應提供學生能夠使用的信息資源，鼓勵學生制作電子作業(yè)、電子日記和學習心得，可以上傳和展示他們的作品。對班級的事務和學習的困惑展開討論。并在“虛擬學習社區(qū)”中使用實名管理制度，培養(yǎng)他們處理虛擬環(huán)境下的人際關(guān)系和負責任地使用網(wǎng)絡工具的意識。
2網(wǎng)絡環(huán)境是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的助推器
隨著課程改革的發(fā)展和深化，教育教學的理念和模式在與現(xiàn)實社會的高速發(fā)展與時俱進。網(wǎng)絡環(huán)境在培養(yǎng)學生發(fā)展方面，起到了不可替代的作用。首先，從教學模式來講，教師可以利用網(wǎng)絡教學，甚至可以將網(wǎng)絡本身作為教學的一個方面。尤其在小學，學生剛剛進入學齡，還處于啟蒙教育的階段，網(wǎng)絡也是學生學習的一門課程。另一方面，從學生的學習來看，許多知識可以通過網(wǎng)絡這個廣大的資源庫來獲取。一些實踐性學習內(nèi)容也可以通過網(wǎng)絡來模擬進行，這樣，既提高了學生的實踐能力，又防止了在現(xiàn)實生活中實踐的某些不安全因素。網(wǎng)絡在社會的發(fā)展中已成為一個不可缺少的事物，對于學生來說，無論是未來的學生生涯還是日后所面臨的工作，利用網(wǎng)絡這個工具是不可避免的。那么，在小學教育中，就應當把網(wǎng)絡教育作為學校教育的一門課程，使學生的能力和素質(zhì)全面提高，適應并靈活運用網(wǎng)絡。學生可以在教師的指導下，從自身生活和社會生活中選擇問題，利用科學研究的方法去獲取知識、解決問題，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。這是一種開放式的學習態(tài)勢，是我國長期以來提出的素質(zhì)教育的一種重要教學和學習模式。
3學校教育水平邁向新高度
全面貫徹“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動教職員工對學生進行現(xiàn)代化教育的積極性;不斷適應時代的要求，也是學�，F(xiàn)代化管理和教育發(fā)展的必然趨勢。在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師要樹立一種教學理論觀念，即以學生為主體進行教學實踐。在實踐性課程中，要以問題為載體，請學生自己進行深入或擴展。對于這種教學模式，考核的關(guān)鍵在于是否以活動為特點。主題活動是小學教育的一種主要教學形式，利用網(wǎng)絡的研究式學習無疑也是要以主題活動為核心的。網(wǎng)絡教育是一個新事物和新形式，在這個教學模式中，要遵循一定的原則。第一，自主性原則。無論是教師還是學生都要遵循自主性這個首要的原則。在選題的過程中，教師要給予學生一定的選擇空間。而學生在搜集資料和擴展學習目標的時候，也要以自主性為原則。第二，遞進性原則。要循序漸進地開展網(wǎng)絡式的教學發(fā)展。畢竟，網(wǎng)絡環(huán)境仍然屬于一個新形式，在教學中加以運用，也尚屬于摸索階段。第三，共生性原則。這要求教師和學生一起，教學相長，不斷促進網(wǎng)絡環(huán)境下的教學發(fā)展。第四，雙向性原則。這是指學科之間，互相交叉，相輔相成，共同發(fā)展。第五，過程性原則。在網(wǎng)絡教學模式下，重視過程是一個終極性的目標和原則。要讓學生在這個過程中，綜合提高自身素質(zhì)。
我們教育工作者要把教育發(fā)展和民族振興緊密結(jié)合起來，從經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)四位一體的總體布局出發(fā)，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育。
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