蠟燭小學(xué)作文（精選30篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇1

　　那是一個春光明媚的早晨。和煦的春風(fēng)輕撫著大地，一切都是那么的美好。

　　我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，準(zhǔn)備收拾房間，打算下午再做語文作業(yè)。

　　“咦！這里怎么還有一支蠟燭？”我看著那支燒過的短蠟燭自言自語的.說道。“這么短的蠟燭留著有什么用啊!”說著，我便把它丟進(jìn)了垃圾桶。

　　吃完晚飯后，媽媽去散步了，爸爸前幾天出差還沒回來，我剛走到房間門口，“嘀”的一聲，停電了。天吶，我的作業(yè)還沒做��！這樣還怎么做作業(yè)��？我摸黑走到了書桌前，伸手不見五指。我摸到了臺燈，但臺燈卻沒電了。我無助的趴在了桌子上，期待快點來電。突然，我想起了早上那支被我遺棄的蠟燭。我捧著蠟燭，踉踉蹌蹌地跑到客廳找到了打火機(jī)，點燃了它。在點燃的那一剎那，我感覺全世界都被這支蠟燭照亮了，我回到房間，又投入到了“戰(zhàn)斗”中。

　　經(jīng)過這次的“蠟燭”事件后，我深深的明白了世間萬物，無論它是再微不足道的東西都有它自己的用處。就比如這根蠟燭吧，燃燒了自己，照亮了別人，卻不求回報。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇2

　　蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的世界。

　　愛，正如蠟燭般美麗。

　　當(dāng)我在生病的時候，媽媽，用她那溫暖的手，為我撐起雨傘，跑進(jìn)醫(yī)院，卻不顧自己已被大雨淋濕。看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，我哭了，感受到媽媽的愛就如蠟燭。

　　當(dāng)我在課堂上苦思冥想的時候，老師，輕輕地走來，為我講解難題，卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課，嗓子已經(jīng)沙啞�？粗�老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，我笑了，這笑是對老師的'贊美，對老師的肯定。這微不足道的愛，就像蠟燭。

　　我們只去體會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。

　　誰在乎蠟燭的犧牲，誰在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛，忘記了每一次工人們的辛勤勞動……

　　當(dāng)我受到“感人”寒流的襲擊時，早已淚流滿面，當(dāng)我用最激動的心情去領(lǐng)獎狀時，忘不了培育我多年的老師。

　　愛如什么？面對這樣的疑問，我只說：“愛如蠟燭！人們只領(lǐng)會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無聞，我們應(yīng)該去感受，所以，我高喊：愛如蠟燭，愛如蠟燭！”

　　哦，愛如蠟燭，愛如蠟燭。

　　看我，更愛蠟燭美麗的光了！

　　蠟燭小學(xué)作文 篇3

　　今天晚上，不知道是電線老化還是怎么了，居然停電了!我摸黑到處走來走去，不小心碰掉了一個小盒子。我打開一看，是過生日時剩下的蠟燭。

　　我欣喜若狂地點著了蠟燭，屋子逐漸亮了起來。蠟燭搖曳著，發(fā)出微弱的光。我知道，蠟燭生命短暫，一盒蠟燭不夠用。蠟燭越燒越短，留下的蠟油，像是為自己即將結(jié)束生命悲痛地流淚。蠟燭為我們點亮房屋，卻燃燒了自己。一根蠟燭結(jié)束了自己短暫的一生，卻為別人照明。

　　蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，讓我不禁想到了老師們，老師日夜為我們批改作業(yè)，教我們種種課程，自己都沒有休息;即使是任課老師，他們也有種種工作;在我們活動時，老師總是召開會議，無法休息。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的`道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要說老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，不求一點兒回報。他們用自己的熱情溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就像蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

　　所以我們要像蠟燭，要用自己的時間，多為別人做事。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇4

　　今天習(xí)作老師呂老師給我們來進(jìn)行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

　　第一個上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經(jīng)過自我鼓勵之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！

　　輪到任青青了，她可是我們習(xí)作班的`“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊友的幫助。果然，隊友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關(guān)系的，哈哈。

　　輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果�！备杏X火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹啊！你吹�。　蔽壹绷�，于是我的小宇宙爆發(fā)了，使勁地大喊了一聲：“蘋果�！币苍S火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了�。�

　　這邊的習(xí)作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習(xí)作來自于生活。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇5

　　它，不像鮮花那樣艷麗多彩，用它迷人的舞姿得到人們的喜愛；它，不像筆筒那樣直直地呆立在書桌上，它有的只是有著一件樸素的白外衣，它就是——蠟燭。

　　在一個漆黑的夜晚，家中突然停電了，周圍馬上變得伸手不見五指，害得做作業(yè)的我只好停下手中的筆，想道：哎呀，這下可怎么辦啊，明天到學(xué)校老師會追問的。噢！我家不是有蠟燭嗎？對，就點蠟燭做作業(yè)。我剛想起身找蠟燭，卻忘了蠟燭放在何處，急忙拿起電筒去找。我翻箱倒柜地找啊找，終于在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它。我把它點燃，便認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。待到我做完作業(yè)后，我看了一下蠟燭，發(fā)現(xiàn)它逐漸變短了，化成了一灘燭油。

　　我不禁托腮沉思：蠟燭燃燒的是自己的心，流下的卻是自己的'淚，給了人們光明。在我們生活中，有許許多多像蠟燭一樣的人，例如：警察·醫(yī)生·清潔工……他們給我們舒適·溫暖·安全的家，為祖國和人民默默奉獻(xiàn)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，�。∏Ч艂黜灥南灎T，啊！默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我為你喝彩，我為你加油，我敬佩你！

　　蠟燭小學(xué)作文 篇6

　　蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時為人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。

　　他為人類送去了光明和溫暖，為人們在黑暗中送去了安全感，在這的同時，它也在慢慢融化著自己的身體，但它毫無怨言，它從不夸耀，也不求人們多贊頌它，只是一味的去奉獻(xiàn)自己的一切，直到自己的能量都耗盡后。有句話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　他們在教育事業(yè)上默默無聞的奉獻(xiàn)著，他們奉獻(xiàn)了自己的青春。不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費了多少精力，他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進(jìn)北大，入清華，到西部，守邊疆……

　　老師又何嘗不是呢?

　　老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎杯、鮮花時，他們卻從不居功自傲，當(dāng)學(xué)生登上了知識的'彼岸，當(dāng)上了博士、研究生或者出國留學(xué)回來，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計名利、無私奉獻(xiàn)、毫無怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì)，不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人——老師。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇7

　　一個紙箱子里躺著兩根蠟燭，它們是一對好朋友，每天都躺在箱子里聊聊天，說說話。

　　一天，短的那根對另一根說：“這里太黑了，真想出去看看外面的大世界！”

　　另一根沉默了一會兒，對它說：“你的想法是不錯，可就算有人打開箱子，我們不會動彈也是不行的呀！”

　　“可跟我們相似的燈泡呀、手電呀……不都在外面為人們照亮，同時還每天看著千姿百態(tài)的世界嗎？”短的那根蠟燭說。

　　日子一天天過去，有一天早晨，兩根蠟燭被腳步聲吵醒了，它們彷佛感覺箱子在劇烈地震動，緊接著，它們又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又過了一會兒，震動停止了，突然，一道耀眼的光芒從外面射了進(jìn)來，刺得兩根蠟燭都睜不開眼睛了！

　　一個小男孩把它們拿出來，放在兩個支架上，又過了一會兒，兩根蠟燭突然感到自己身上非常燙，像是有一團(tuán)熊熊大火在頭上燃燒著，“完了，我們被點燃了�！眱芍�蠟燭想。

　　夜晚，短的.那根蠟燭沒有睡覺，因為小男孩正坐在他身旁做功課。這是它第一次覺得自己是有用的，心里感到很幸福。

　　之后兩天，小男孩一做功課它就努力讓自己變得更亮一些，好讓小男孩更好地寫字。

　　第二天早上，它突然發(fā)現(xiàn)另一根蠟燭已經(jīng)燒完了。“唉，”它想，“看來我的生命也很短暫了，可是能幫小男孩那么多，我也心滿意足了。”

　　這是，奇跡發(fā)生了，它突然感到自己全身充滿力氣，一眨呀，它發(fā)現(xiàn)自己被掛在天上，成了一盞電燈……

　　蠟燭小學(xué)作文 篇8

　　在一天晚上，主人把一個小海豚臺燈打開了，小臺燈照亮了整個房間，也照亮了自己，突然，他看見一個墻角邊的蠟燭，他趾高氣揚(yáng)對蠟燭說：“你看你，整天擺在桌子上占地方，看我多美麗、多光亮�！毕灎T慢慢抬起頭說：“是的，我承認(rèn)，你確實比我美麗、也比我光亮得多�！本瓦@樣整個夜晚隨著臺燈和蠟燭的說話聲過去了。

　　又一個夜晚來臨了，窗外狂風(fēng)大作、雷電交加，夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的自夸了，忽然，狂風(fēng)掛斷了電線，家里停電了，這時候，人是多么需要光啊，就是一點點也是很好的啊。主人拿著手電，找到了蠟燭，把小蠟燭點燃了，照亮了整個房間。小蠟燭對臺燈說：“每個人都有自己的用處，誰有用、誰更有用，這用爭辯嗎？當(dāng)然，每個物品都想對自己的`主人做出很大的貢獻(xiàn)。誰都一樣，請你不要再對每一件事物嘲笑它好嗎�！闭f著說著，小蠟燭燃燒了自己，把自己小小生命奉獻(xiàn)了。在蠟燭最后的生命之際，臺燈對蠟燭說：“蠟燭老弟，請您放心吧，我一定會改正，為主人作出更大的貢獻(xiàn)�！�

　　蠟燭點點頭，讓后閉上眼睛，永久的離開了這個美麗的世界。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我想起這句詩時，就會想起我死去多年的好朋友——蠟燭。我給大家講講我和蠟燭的故事吧！

　　我是一盞精致美麗的臺燈，來到這個家時，主人把桌子擦得干干凈凈的，還在我旁邊了一袋香氣年鼻的干花，可令我不滿的是旁邊 還 放了一根十分渺小的蠟燭。瞧！她正可憐巴巴地望著我呢！就這樣一根弱不禁風(fēng)的蠟燭，怎么可以跟漂亮、高貴的臺燈相比呢？我驕傲地挺直了身體，不屑一顧地望了她一眼，說：“蠟燭，請你離開我的地盤，在我的眼里你是多么的渺小可笑呀！”蠟燭說：“雖然我阻礙了你的視線，但是我的品質(zhì)十分美好，請你不要忽視……”“住口”我大喝一聲，從此我們倆井水不犯河水，就這樣持續(xù)了兩天兩夜,但不幸的事發(fā)了......

　　第三天晚上，突然停電了，主人拿著火柴把蠟燭點著了，她痛苦地呼吸著，但馬上又抖了抖勉強(qiáng)挺直身體，她就像點燃了全世界，渾身散發(fā)著圣潔的光芒，此時此刻我在她面前十分可笑。我問：“你還好嗎？”蠟燭微弱的`笑了兩聲說：“為人們造福是我應(yīng)該做的……”剛說完這句話，我再也聽不到她的聲音了，我悲痛成分，這不正是具有雷鋒精神的一種品質(zhì)嗎？這不正是雷鋒默默奉獻(xiàn)、不求回報的精神嗎？她，不正是像雷鋒那樣心中有永不熄滅的火光嗎？

　　蠟燭小學(xué)作文 篇10

　　我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā)，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候，總會找她幫忙，因為她處理事情總有一套辦法。這時，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　有一次，班里這些這些愛探險的男孩子在下面沒有墊子的'情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調(diào)皮，還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午，那位同學(xué)感到胸口悶悶的，還有些發(fā)痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。

　　上學(xué)期期末，阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》，寒假時背誦，開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時，她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣，所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個好辦法：去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去，這樣大家就可以按時背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。

　　阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇11

　　我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過的東西了，但是你曾想過嗎？蠟燭是大家的必需品，它正默默無聞地為大家作出貢獻(xiàn)。今天，我就來贊蠟燭。

　　蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體，有紅白兩種顏色，它不象家具那么值錢，要好幾是塊錢，也不象衣服那么漂亮，它只是穿著一件樸素的'衣服為人民默默服務(wù)著。

　　蠟燭是無私的。它是家家戶戶都用得著的，每當(dāng)停電的時候，主人就會拿出看上去很不起眼的蠟燭，然后用火柴點燃，頓時，房間里一片明亮。但是，在照亮別人的時候，同時它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。

　　蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作，它是一但被點亮而一直陪伴主人入夜的，它經(jīng)過了一天的煎熬，最終還是結(jié)束了自己的生命，化為一絲灰塵飄然而去。

　　然而有些人就象蠟燭一樣，那就是辛苦的清潔工，他們每天黎明的時候，就騎著清潔車來到城市里，不停地掃地，所以現(xiàn)在我們的城市才會變得如此干凈。

　　�。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。我愛蠟燭，我更愛清潔工，我贊美蠟燭，我更贊美默默地為為我們服務(wù)的清潔工！

　　蠟燭小學(xué)作文 篇12

　　我是一只蠟燭，一只普通的蠟燭，我穿著一身普通的外套，雖然我很平凡，但是我卻有著自己的價值。

　　一天，我像往常一樣，懶懶地躺在柜子里睡覺，那夜，外面下起了雨，陣陣?yán)茁暱偸前盐页承�，正�?dāng)我剛剛睡著的時候，又來了一聲巨響，緊接著“啪”的一聲，屋子里一片漆黑，原來是停電了。我的主人從柜子里拿起了我，讓我站在桌子上，掀起了我的頭發(fā)，用火柴點燃了。瞬時間，我感到全身俱熱，我好像是在燃燒，這時，我頭上竄起了火苗，屋子里變亮了，雖然這時我很難受，但是，我還是感到無比的自豪，我能使屋子變亮了，我讓所有的地方都充滿了光，那一刻我無比的驕傲。

　　隨著時間的流逝，我感到，我的個子好像越來越矮了，我流著汗，汗水連成了一串，頭上的火苗，那么亮，它凝聚的不僅僅是我的汗水，還有我的生命，記得主人常說，生命的`多少用時間計算，而生命的價值用貢獻(xiàn)計算。所以，我要把有限的生命，投入到無限的為主人服務(wù)中去。

　　時間一分一秒地過去了，我越來越矮了，快到達(dá)生命的盡頭了，但我并沒有因此而放棄，我依然在不停地燃燒，這時，我感到我很快樂，因為給予比接受更快樂，我做出了貢獻(xiàn)，我履行了一支蠟燭應(yīng)盡的責(zé)任。

　　漸漸地，蠟燭走完了它那光榮的一生，它詮釋了什么是奉獻(xiàn)。接著，一支新的蠟燭又被點燃了，讓它們把奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)地傳下去。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇13

　　燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。

　　張晨輝老師是全國勞動模范，也是優(yōu)秀的英語老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫教案，就這樣半天過去了。從下午開始，坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內(nèi)容。第二天，走進(jìn)課堂，通過精彩生動的語言和讓人記憶猶新的動作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時候，我偷偷看見老師用手擦拭臉上的.汗珠，由于上課寫的粉筆字太多，手全都白。

　　作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個腎臟堅持上班的人民教師更不容易。

　　這就是我的老師，一個又可愛、可敬的老師，即開朗又熱情的老師。一個在課堂上是我們的嚴(yán)師，但是，在課下確實我們的朋友和我們有說有笑。

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　　蠟燭小學(xué)作文 篇14

　　從前，在一戶人家里，有一支蠟燭和一個臺燈。

　　一天晚上，主人打開了臺燈，屋子里立刻變得亮堂了起來，臺燈驕傲的對蠟燭說：看吧，還是我的作用大，就你那點光，還沒有我的身體大呢？

　　蠟燭不以為然，默默地等待著展現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　過了一會兒，忽然停電了，臺燈熄滅了，主人又把蠟燭點燃了，雖然光芒微弱，可是卻能將整個屋子照亮。

　　臺燈見了，就慌慌張張的開始為自己的.不足而找借口：我我是這樣又怎么了，我不是這樣又怎么了，你這個小蠟燭，等來電了，看我不把你給比下去。

　　你你不能強(qiáng)詞奪理啊，事事都要講道理，而且，現(xiàn)在還提倡低碳生活，節(jié)約資源呢。

　　臺燈被蠟燭說的啞口無言。只好使勁的瞪蠟燭。

　　這時，蠟燭發(fā)言了：雖然我的光芒小，但我卻能時時刻刻的照亮每一個角落，雖然你先進(jìn)，但是，一旦停電了你就什么都不是了。

　　一陣電閃雷鳴過去了，電始終沒有來，臺燈有點垂頭喪氣了，漸漸的他似乎明白了其中的道理：萬物不是都是完美的，不能總是看得到自己的長處，看不清自己的短處，還要以長補(bǔ)短，向別人多學(xué)習(xí)，慢慢的缺點就會越來越少，優(yōu)點就會越來越多了。

　　這個故事告訴我們：不能只看到自己的長處，也要看清自己的短處，要以長補(bǔ)短，不然始終會吃苦頭的。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇15

　　一天早晨，我在家里整理抽屜。當(dāng)整理到第二只抽屜時，看見一段只有二三厘米長的小蠟燭頭，上面沾滿了灰塵，臟極了。我想：“這個小蠟燭頭也實在太小了吧！留著它也沒什么用。想著，就隨手把它扔進(jìn)了畚箕里。

　　天下還真有那么巧的事兒，就在當(dāng)天晚上，突然停電了。正忙著工作的爸爸、正在燒飯的媽媽和準(zhǔn)備迎接明天考試的我，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，全家人摸著黑，借著窗外朦朧的月光找起蠟燭來，可我們找來找去就是找不著。這時，我忽然間想起了早晨整理抽屜時扔掉的那個小蠟燭頭，連忙向屋外跑去。幸好畚箕里的垃圾沒被倒掉。我在畚箕里翻來覆去地尋找了老半天，終于摸到了一段又短又圓的東西，借著月光一看，我不禁脫口而出：“��！小蠟燭頭，可把你給找到了！”

　　我把小蠟燭頭點著，小心翼翼地將它放在桌子上，一家人借著微弱的'燭光繼續(xù)做事。可憐的小蠟燭頭感動得流下了眼淚，蠟油一滴一滴地滴在桌面上，不知疲倦的小火苗不停地跳動著，似乎在表白能為人們無私奉獻(xiàn)的歡樂心情。一眨眼十幾分鐘過去了，眼看可憐的小蠟燭頭就要獻(xiàn)出最后的生命，突然燈亮了。小蠟燭頭閉上了眼睛，永遠(yuǎn)不回來了。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇16

　　“紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流�！贝蠹也拢�謎底是什么?不錯，是蠟燭。想起它，人們就會用樸實無華、默默無聞贊美它。

　　蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長一般在4厘米至14厘米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無煙﹑無味﹑無毒，光線柔和的特點。

　　這不，我的寫字臺上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買來的。它長4厘米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的.襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢!

　　它雖然沒有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點燃蠟燭，只見火苗不停地?fù)u曳，過了一會兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業(yè)，不讓蠟燭流淚。

　　此刻，我被蠟燭的精神深深感動了。他雖然沒有電燈壽命長，光芒強(qiáng)，但是他默默無聞的奉獻(xiàn)出自己的一份力，他不圖名利，舍己為人，他趕走黑暗，迎來光明。

　　蠟燭不僅可以照明，還能潤滑呢!有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鏈卻遲遲拉不上。媽媽見此情景，趕忙拿來蠟燭，在拉鏈上涂抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了!

　　希望這團(tuán)火焰照亮每個人的心靈，匯集成一輪強(qiáng)大的艷陽，永遠(yuǎn)迎來明日燦爛的光輝!

　　蠟燭小學(xué)作文 篇17

　　蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結(jié)在自己身上。

　　記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學(xué)習(xí)，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業(yè)，一根放在我的書房里，給我寫作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業(yè)就出來客廳看書。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”

　　姐姐搶著回答：“蠟燭的價錢便宜！”

　　我說：“蠟燭帶給我們光明”

　　爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻(xiàn)卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻(xiàn)。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天。可想而知，蠟燭是多么的偉大啊！”

　　我們都說是，媽媽也點點頭。

　　爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻(xiàn)、不圖虛名，只求有利于社會的人。”

　　我說：“那么，人要做有用的.人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！�

　　爸爸說：“對，這就是我對你們的希望�！�

　　我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇18

　　一天傍晚，我正在書房里做作業(yè)，爸爸媽媽在客廳里看電視。突然，房間里的燈閃了幾下，我覺得這沒什么大不了，只要能亮就行了，可是等我反應(yīng)過來時，家里的燈全都像著了魔似的一齊來滅完。咦！停電了，偏偏這時候停，哎——這時，家里一片漆黑，只有外面的路燈還遲遲的不停息，說實話那時我還真有一點害怕，喊了一聲爸爸媽媽。我走了出去，媽媽在抽屜里找蠟燭，而爸爸則跑去樓下買蠟燭，我走回房間里，憂郁地看了一眼作業(yè)。媽媽拿點火機(jī)點燃了蠟燭，放在了我的作業(yè)旁。

　　頓時覺得房間里亮了好多，我又坐回去在燭光的照耀下安心地寫起了作業(yè)。終于，我寫完了作業(yè)。正當(dāng)我想去洗臉?biāo)�覺時，霎時間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燒得剰下了半截。我又坐了回去，趴在書桌上目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，正看著它一點一點地完成它人生的使命。這個時候，我被蠟燭的`精神所感動了。它漸漸燃燒著自己，卻不惜生命為了照亮人們。它雖然外形普通，不值分文，卻擁有一種一般人很難擁有的精神。

　　此時此刻，它在我的眼里并非是一根渺小而又普通的蠟燭，它像一個很偉大的人，一個擁有默默無聞的精神的人。它不需要任何名利，也從來沒有替自己想過，而是默默的燃燒自己，照亮別人。蠟燭一生的每分每秒都是有意義的，使我不禁想起了一句詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇19

　　鄉(xiāng)下奶奶的老家，是離山很近的村落。由于離山很近時常會因為電線故障而停電，這時家家戶戶都會拿事先準(zhǔn)備好的蠟燭擺在屋里。

　　蠟燭是一種十分方便而實用的照明工具。形狀呈圓柱體，高度大約有兩根無名指長。從前老家只有十幾戶人家，蠟燭場占了大塊地方。但由于科技的發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)成為一座小鎮(zhèn)。蠟燭廠不像從前一樣龐大，現(xiàn)在只僅剩一家蠟燭場，我有點難以相信自己的'眼睛。

　　做蠟燭燈是一位已經(jīng)滿臉皺紋年過花甲的老爺爺，他彎腰倒蠟油時，感覺想到奶油一樣。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯這老爺爺做蠟燭的全過程，直到將最后一根雪白的燈芯放入蠟燭中為止。我一臉疑惑地問：“老爺爺，蠟燭就是這么做的嗎？”老爺爺逗趣的說：“小朋友，蠟燭當(dāng)然是這么做的，難不成還這么做。但是在這之中還有許多小決巧，做蠟燭時一定要專心致志太干不能點燃，太稀不能成住。”我是懂非懂的點了點頭。像老爺爺買了兩根蠟燭便揚(yáng)長而去。

　　到了晚上，我關(guān)上燈點燃了早上買來的蠟燭，燃燒化了的蠟燭油將蠟燭固定住，以便觀察。我盯著微弱地燭光驅(qū)走了黑暗給我們帶來光明，使我想到老師傳播文化使人們擺脫愚昧而充滿智慧；燭光照亮我們前進(jìn)之路，使我想到老師點燃了我們的理想之火；蠟燭漸漸縮短燃盡了自己，使我想起老師對學(xué)習(xí)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)……

　　蠟燭小學(xué)作文 篇20

　　新年前跟媽媽在家收拾東西時，我在柜子里看到了一根長長的、紅色的圓柱形、頂端還帶著白色線頭的物品。

　　我問媽媽：“媽媽，這是什么東西呀?”媽媽回答說：“這是蠟燭呀!我們小的時候家里停電就會點燃它。”我說：“可是在我的印象里，蠟燭應(yīng)該是那個外面包著白色鐵皮，小小的短短的小蠟燭呀，或者是有著各種可愛造型的香薰蠟燭呀!這種丑丑樣子的東西也叫蠟燭?”“那你把它點燃了看看吧!”媽媽微笑著說。

　　于是我找來火柴，當(dāng)火焰湊近那根白色的線頭時，它很快就被點燃了，然后它就默默的燃燒著，我試著對著它吹氣，它的火焰跳了跳然后繼續(xù)燃燒。沒有香味，沒有漂亮的顏色，只是在默默的'燃燒著。

　　一直到晚上，蠟燭就剩下一點點了，我看著就好像下一秒，他就要熄滅了一樣，但是它的光亮卻沒有因為它本身所剩不多而變得暗淡。直到它全燃燒完了，桌子上就剩下一堆蠟燭油和一個黑色的棉線頭。看著心里怪不舒服的。

　　這時，媽媽走過來問我：“你看到了什么?”

　　“我看到了老師!”

　　“哪里像老師?”

　　“我看到了老師，她即使生病了，嗓子啞了也要堅持給我們上課的老師�！�

　　老師就像蠟燭，燃燒著自己照亮著別人。原來我并不懂得為什么用蠟燭來形容老師。今天我終于明白了。就像詩里所說的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇21

　　蠟燭是一種造型一般，顏色不太艷麗的物體。不時我們過生日也能和它見面，可是我們呢，總是忽略掉這個無私奉獻(xiàn)而又默不作聲的小東西。

　　每次見到它，我總能想到默默無聞又無私為同學(xué)們奉獻(xiàn)的高老師。

　　高老師既是我的.班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留著一頭長發(fā)，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻梁，五官很精致，也算是一個外表和內(nèi)心都完美的老師。

　　記得有一次，我和班上大部分同學(xué)的默寫都不過關(guān)，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心里暗暗得意。語文課下課了，我正準(zhǔn)備抄課文，突然，一個清脆的聲音傳過來：“才子軒，過來玩啊，下節(jié)課再抄唄！”我想了想，也對，還有那么長時間可以抄寫呢，何必非要浪費這個難得的課間呢？想著想著，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一干二凈了。直到4點50分放學(xué)鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒有抄呢。高老師沒辦法，只好陪我一直寫到5點半，然而高老師沒有半句怨言，餓著肚子等我，我感動得流下了眼淚，內(nèi)心羞愧極了。

　　蠟燭雖然不起眼，但它卻無私地奉獻(xiàn)著。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終于使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話的真正含義。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇22

　　一天晚上，我正在房間寫作業(yè)，突然，燈滅了，房間里一片漆黑。

　　啊，停電了。家里黑漆漆的，伸手不見五指。我心里有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發(fā)光，快找。這時，媽媽卻拿著蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業(yè)了。

　　漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結(jié)成固體蠟。

　　終于我把作業(yè)寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不后悔。

　　我又坐下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，看著它一點又一點地燃燒，看著它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心里，

　　它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻(xiàn)。像我們的父母，含辛茹苦地養(yǎng)育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育著花朵。還有很多很多這樣的`人，不為名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一群偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。

　　蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間里為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇23

　　提起蠟燭，相信大家對這個詞并不陌生，但是我們已經(jīng)很少看見蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師布置了一篇作文，要用借物喻人的手法來寫，不知怎的我突然想寫蠟燭，腦海里浮現(xiàn)了去年夏天發(fā)生的一件事。

　　有一天晚上，家里突然停電了，這突如其來的'黑暗讓我感到措手不及。家里只有我一人，眼前黑乎乎的一片，不知如何是好。我想打電話給媽媽，但是家里一片黑暗，又找不到手機(jī)。于是我試圖在客廳的沙發(fā)上找，一不小心碰到了桌子，突然聽到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇跡出現(xiàn)了，我手里抓到的竟然是根蠟燭。我滿心歡喜，因為有了這根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來火機(jī)把蠟燭點燃，頓時，家里一片亮堂，就在這時媽媽回來了，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，她還夸我長大了變得勇敢了。

　　這件事雖然過去了，但是蠟燭在我的記憶里已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會感到害怕。蠟燭的精神和品質(zhì)是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的生命奉獻(xiàn)給了需要幫助的人，他不求回報，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時候，給予溫暖，這樣整個社會才會變得更美好。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇24

　　我們生活中，有一個非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨著時代的變遷，科技的發(fā)展，蠟燭早已從我們視線中消失，甚至都有人忘了它的模樣。

　　有一次，我在鄉(xiāng)下。因為旁邊正在施工，所以家里停了電。為了讀書，我還想著用手電筒去照明，但電筒照明的角度有限，不能做到讓整個房間都亮。我不禁想起了家里僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長時間亮著，但還是能給我們帶來光明。當(dāng)我點燃燭火，那柔和的`光芒立即填滿了整個空間。等我閱讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。

　　看著這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀(jì)了，但總能在社區(qū)活動中心看見他的身影。

　　今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導(dǎo)致水淹到了小區(qū)，很多人被困在了樓層里。聽到這個消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟著救援隊伍一起救助困在樓里的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務(wù)。他沒有多么高貴的職業(yè)，只是一名普通的共產(chǎn)黨員，雖然他不是救援隊員，但他的付出不比救援隊員少。他不求回報，一心只想著人民群眾。像外公這種無私奉獻(xiàn)的精神著實可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。

　　我相信還有很多像外公一樣有著蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!

　　蠟燭小學(xué)作文 篇25

　　繁星閃閃，蟲鳴聲聲，一個秋天的晚上我與媽媽、小伙伴正在燈火通明的小屋子里做蠟燭。蠟燭還用做？太浪費了吧！不，體驗一下做蠟燭的感覺，又可以隨自己的想法做蠟燭的造型，真太棒了！

　　第一步：選擇杯子的形狀。我在放滿杯子的柜上，看來看去，久久拿不定主意，選什么形狀？是酒杯形的，還是波浪形的，想來想去，唉！挑個便宜點兒的酒杯形吧。

　　第二步：放入有顏色的.沙子。我來到一張桌子前，哇！好多沙子。有粗沙，有細(xì)沙。顏色也各不相同，紅色、綠色、藍(lán)色、白色……令我眼花瞭亂。我用勺子盛了一勺我最喜歡的藍(lán)色，鋪了厚厚的一層。隨后，又拿出白色，讓它蓋在上面，顯得白色中間隱約出現(xiàn)了藍(lán)色，好看極了！另外，我又在上面用紅沙做了一層紅地毯，準(zhǔn)備布置成一個禮堂的樣子。

　　第三步：放入合適的裝飾品。我在盆里翻來翻去，好不容易找到了一個新娘新郎，小心翼翼地把他們放在紅地毯的頂端，后面還陪襯著一個海星、兩個海螺和幾個五顏六色的小石頭。它們有規(guī)律地排放在一起，使整個禮堂充滿了生機(jī)，看起來像一個海洋禮堂，是一個大自然給予的禮堂。

　　第四步：倒蠟。我把透明的蠟倒在這些東西的上面，使火不會燒壞這些小物品。這樣，一個完整的杯型蠟燭就完成了。

　　看著這個蠟燭，我心里樂開了花：以后不怕停電嘍！

　　蠟燭小學(xué)作文 篇26

　　生命是什么，我可以告訴他：生命，是新生嬰兒的啼叫；生命，是少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾；生命，是奧運冠軍飛人劉翔的奔跑

　　前幾天，我住在外公外婆家，正在做作業(yè)的時候，突然，聽見“呯”的一聲，停電了。屋子里一片漆黑，我急忙把外公的手機(jī)拿出來照亮，尋找蠟燭。我們一直從客廳找到臥室都沒找到，心里正焦急萬分。突然， 外婆說：“快來看��！這是不是蠟燭？”我們急忙趕到廚房一個不顯眼的角落里，用手機(jī)照了下去，一看：��！一個藍(lán)色的破袋子里正裝著幾根蠟燭。

　　我不解地說“蠟燭怎么會在這里呀？平常不是都放在客廳的茶幾上嗎？”

　　原來，我們每天都各自做事情，漸漸忽略了它。

　　我們點燃一些蠟燭，屋子里頓時被照亮，蠟燭那纖細(xì)的身體上跳動著明亮的火光，它仿佛在對我說：“別擔(dān)心，主人，有我在，你就放心寫作業(yè)吧！”

　　時間一點點過去，夜也越來越深，我們深深的慶幸有蠟燭的陪伴，看著蠟濁那潔白的`身驅(qū)變得越來越矮，身體兩側(cè)裹滿了晶瑩的蠟油，仿佛是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚。外公情不自禁地說：“瞧！蠟燭那么小，常常不引人注意，可它不埋怨，盡到自己的責(zé)任，為我們付出了多大的貢獻(xiàn)�。∥覀円惨獙W(xué)習(xí)蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神��！”

　　是��！蠟燭不顧自身為我們服務(wù)，寧愿忍受疼痛，默默流淚，獻(xiàn)出自己短暫的生命而為他人奉獻(xiàn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇27

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚(yáng)了一種無私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

　　以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的`光線很弱，可它卻使人類生活遠(yuǎn)離了黑暗。

　　現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

　　記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

　　我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個我”。

　　蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大�。∷鼱奚�了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

　　給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇28

　　那天晚上，夜?jié)u漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……

　　可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看著那被微風(fēng)吹拂著的忽左忽右的'火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產(chǎn)生一些思考。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點迷經(jīng)，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。

　　他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻(xiàn)給別人。

　　其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數(shù)損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。

　　這使得我眼前仿佛又出現(xiàn)了辛勤的老師，仿佛又出現(xiàn)了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，不計回報，做一個有利于社會的人。

　　終于，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有著不同的理解。

　　蠟燭小學(xué)作文 篇29

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？

　　一天晚上，我正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。

　　“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。

　　媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。

　　“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代�！�

　　“你別急，讓我想想。”

　　我呆呆地站在那里，不知所措。

　　這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。

　　呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。

　　我正寫著，這時，窗外一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的.筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。

　　我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？

　　最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？

　　正當(dāng)我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。

　　��！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！

　　蠟燭小學(xué)作文 篇30

　　我家書柜的角落有一根不起眼的蠟燭。

　　不知它從哪里來，也不知它是什么時候躺在那里的。當(dāng)我第一眼看到它時，就開始嫌棄它，厭惡它，甚至想丟掉它。可是，奶奶卻將它視為寶貝一樣保護(hù)著它，說：“別看這玩意兒現(xiàn)在派不上用場，其實用處可大呢！”我便再也沒理它了。

　　一個夏夜，我們正準(zhǔn)備洗澡睡覺，突然燈光一閃，電扇停了，再也沒有了動靜。眼前一片漆黑，我被嚇得半死，媽媽卻鎮(zhèn)定地說：“只是停電，你怕什么？”說完就找可以照明的東西去了。我躺在沙發(fā)上，心里滿是恐懼。媽媽東翻西找，找到了這支被大家遺棄的蠟燭。媽媽將它安置在茶幾的一角，點燃了。

　　眼前亮起來了。這時，我才發(fā)現(xiàn)了它的“真面目”：這是一支多么精美的`蠟燭��！形狀像一個人，卻又像一匹馬，微弱的光芒將它的輪廓勾勒得十分分明。我利用它那微弱但又顯得強(qiáng)烈的光，順利地找到衣服，洗了澡，然后把它移到了床頭柜，在這溫暖的燭光中漸漸入睡了……

　　清晨，我從夢中醒來，一睜眼就看到了床頭的蠟燭。它只剩下很短的一小截，很顯然媽媽在我入睡后吹滅了它。這蠟燭的油已經(jīng)凝固了，那模樣似乎還在流淚。

　　�。∠灎T，你默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)，也許有很多人像我以前一樣瞧不起你，但你仍是黑暗中最亮的一絲光。

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