科學(xué)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的科學(xué)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小學(xué)作文1
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，喜歡愛(ài)玩科學(xué)玩具，還能自己制作。
一天，我在去學(xué)校的路上看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子，我就把瓶子撿來(lái)了。走呀走，又看到了一個(gè)小管子，我又把管子撿起來(lái)。到了學(xué)校，我就把路上撿來(lái)的瓶子和小管子，準(zhǔn)備要做一個(gè)小火箭，和一個(gè)打氣筒。
開(kāi)始做了，首先我把路上撿的瓶子和管子用透明膠把它們合在一起，成了發(fā)射器。再把打氣筒的另外那頭套上去充氣，可以加大沖擊力。最后我把火箭發(fā)射頭插在了管子的`前頭，一個(gè)火箭玩具就出來(lái)了。
一下課，我就帶上了那個(gè)好玩的火箭玩具去樓下操場(chǎng)上。對(duì)準(zhǔn)了跑道上發(fā)射，還叫人去撿小火箭。我從遠(yuǎn)方跑來(lái)用力的踹了一下，它就降落下來(lái)了。那個(gè)人說(shuō)：“只有50米多一點(diǎn)點(diǎn)�！蔽矣衷嚵艘淮�，我數(shù)：“三二一”，我從跑道上跑來(lái)，就用力地踹了一下，這回可不得了，火箭飛快地落在我同班同學(xué)頭上。他說(shuō)：“是誰(shuí)的小火箭呀？”我大聲喊道：“是我們飛的�！薄澳銈円诧w得太遠(yuǎn)了吧！”
我得意極了，我做的科學(xué)玩具好玩極了！
科學(xué)小學(xué)作文2
今天，我們懷著期待的心情去上科學(xué)課，因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的'心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥�，“徐老師繼續(xù)說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì)碎的。還有，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì)，此時(shí)顯示的是二十七度。接著，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著溫度計(jì)，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著，可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結(jié)冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了，溫度計(jì)又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了。“我們成功了！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒牵}為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
科學(xué)小學(xué)作文3
“哈哈哈，哈哈……”什么東西這么濕？原來(lái)我笑得眼淚都出來(lái)了�？墒�，為什么笑也會(huì)流出眼淚呢？在大家的印象當(dāng)中，只有哭，才會(huì)流出眼淚的呀！我無(wú)論如何也想不通于是便上網(wǎng)搜尋答案。
原來(lái)眼淚不是只有難過(guò)或大笑時(shí)才有，它在平常就已經(jīng)時(shí)刻在分泌著，并且流動(dòng)在眼球的表面上。只是一般分泌量少，而且還緊沿著眼球表面和眼皮內(nèi)側(cè)的微細(xì)空間，向前規(guī)規(guī)矩矩地流動(dòng)著，不會(huì)沒(méi)事到處亂流。因此，我們通常感覺(jué)不到它的存在。
每當(dāng)我們睜眼和閉眼時(shí)，這些眼球表面的淚液，會(huì)在瞬間被吸到眼淚的下水道，也就是鼻淚管里去。這個(gè)鼻淚管是條不太長(zhǎng)的.細(xì)管子，也是一條讓眼淚通到鼻腔中的唯一管道。
只要我們大笑時(shí)，鼻腔的壓力就會(huì)增加，淚水無(wú)法經(jīng)由鼻淚管進(jìn)入鼻腔，再加上笑的時(shí)候，眼皮會(huì)用力緊閉，又把淚水往鼻腔推，如此淚水既進(jìn)不去，又被不斷擠壓，所以積滿(mǎn)的淚液只好流出來(lái)了。
是這樣，看來(lái)我又多了一個(gè)新知識(shí)，大家一定要多多發(fā)現(xiàn)身邊有的許多奧秘啊！
科學(xué)小學(xué)作文4
星期天，我和幾個(gè)小伙伴在沙堆邊玩耍。突然發(fā)現(xiàn)有幾只小雞一下一下地吃起沙子來(lái)。我覺(jué)得很奇怪：小雞怎么吃起了沙子？難道是沒(méi)吃飽？
我趕緊跑回家，打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，終于知道了小雞吃沙子的秘密。
人吃食物時(shí)，總是要用牙齒把食物磨碎后再咽下去，但是小雞沒(méi)有牙齒，食物吞下去后要靠在胃里摩擦消化，吃些沙子可以增加胃里食物的摩擦力，把食物磨成碎面就好消化了。難怪小雞那么喜歡吃沙子呀！
我太高興了。以后要多動(dòng)腦、動(dòng)手，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。
身邊的'科學(xué)
夏天到了，許多人都喜歡吃冰棍兒，我也不例外�？墒俏野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：冰棍兒從冰箱里拿出來(lái)時(shí)，會(huì)冒出白色的、冰冷的“煙”，這是為什么呢？“白煙”為什么會(huì)從冰棍兒里冒出來(lái)？
我趕緊打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上查找有關(guān)資料。原來(lái)冰棍的溫度比它周?chē)臏囟鹊秃芏啵骶蜁?huì)從周?chē)臒峥諝庵形諢崃�，變成水蒸汽，而靠近冰棍的空氣也�?huì)變冷，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成許多的小水珠，隨著空氣的流動(dòng)，看上去就像冰棍在冒煙。
其實(shí)，生活中還有很多類(lèi)似的事情，只要你留意觀察，多動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)獲得更多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)作文5
在三三九七三八年，這里已經(jīng)不是地球了，我們正在銀河系上的人造星球上，因?yàn)榈厍蛞呀?jīng)送給大自然了，送給了所有的動(dòng)物。在人造星球上的72號(hào)地區(qū)的實(shí)驗(yàn)室里一個(gè)穿著白色大衣的老人，正在拿著電子芯片組裝，那個(gè)人就是我，我那時(shí)已經(jīng)是全星球的最高權(quán)威了，在科學(xué)界是最偉大的`教授了，很多高科技都是我早出來(lái)的，是一個(gè)地區(qū)的副區(qū)長(zhǎng)。
我正在發(fā)明一種浮游太空房，這種浮游太空房可以再宇宙中任意穿梭，不僅可以看到在宇宙中的美麗情景，還可以住在太空里，在浮游太空房里還有一種反重力系統(tǒng)，只要是你想在浮游太空房里飛起來(lái)，就把反重力系統(tǒng)關(guān)掉，這樣你就可以在浮游太空房里飛來(lái)飛去，要是玩累了，只要說(shuō)反重力系統(tǒng)關(guān)閉，你就會(huì)安穩(wěn)的落在太空床上，浮游太空房還有一種小飛艇，可以一個(gè)人坐在小飛艇上離開(kāi)浮游太空房，帶上宇宙戒指，你就可以在別的星球上玩，在別的星球上就和在人造星球上一樣呼吸和走動(dòng)，這種太空浮游房是我在三三九七三九年研制出來(lái)的，這個(gè)東西浪費(fèi)了我好多人力·財(cái)力·物力。
我們的72號(hào)地區(qū)是全自動(dòng)地區(qū)，所有的房子都可以游動(dòng)，這樣就能找到自己想要的鄰居，這些都是俾人的杰作，不過(guò)這些房子走動(dòng)的距離是有限的，所以要出去度假的話只能坐房車(chē)去，這樣的話就會(huì)不舒服，所以我制造了一種迷你房子，只有書(shū)那么大，只要說(shuō)出密碼，就能自動(dòng)展開(kāi)，這樣就方便多了。
科學(xué)小學(xué)作文6
“快！把JZ——2號(hào)藥水拿來(lái)�！薄鞍褑�(dòng)閘拉下，啟動(dòng)程序�！边@聲聲命令都源于一個(gè)地方——實(shí)驗(yàn)室，每當(dāng)我在電視屏幕上看到科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究時(shí)，心理異常激動(dòng)，這些這聲聲命令促使我聲聲慨嘆：“要是我也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室那該多好呀！”
實(shí)驗(yàn)室一直是我夢(mèng)寐以求的，那里電子設(shè)備齊全，不計(jì)其數(shù)的儀表數(shù)據(jù)都在我的掌控之中，一個(gè)又一個(gè)的機(jī)器人整齊有序地做著各自的工作……這實(shí)驗(yàn)室之夢(mèng)我已經(jīng)做過(guò)N遍了，我有了實(shí)驗(yàn)室，我要像貝爾發(fā)明電話一樣溝通我們和外星人之間的聯(lián)系；像愛(ài)迪生發(fā)明電燈一樣用太陽(yáng)能照亮全世界，拆掉空中交錯(cuò)的電線；我要把又鮮又美的蘑菇培育成蒼天大菇，想吃多少就有多少，我也曾經(jīng)想讓孩子像種菜一樣在地里長(zhǎng)出來(lái)，讓?xiě)言械膵寢尣辉傩量唷?/p>
二年級(jí)的`時(shí)候，學(xué)校組織放飛夢(mèng)想的活動(dòng)，相信不用我說(shuō)你也知道，我在那鮮紅的條幅上寫(xiě)下了幾個(gè)字：“實(shí)驗(yàn)室”，當(dāng)氣球放飛的時(shí)候，那幾個(gè)字如太陽(yáng)般點(diǎn)亮了我的心。
有一天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，指揮著實(shí)驗(yàn)倉(cāng)中的機(jī)器人，我似乎早已成為科學(xué)家，在密密麻麻的按鍵中，很流利地操作，不一會(huì)兒，外星人駕著飛船來(lái)到地球和我們一起過(guò)兒童節(jié)。
“嘿！一帆，都幾點(diǎn)了，不想去上學(xué)啦！”我被驚醒了，疑惑地問(wèn)：“外星人呢？”“什么外星人？快上學(xué)去！”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但也讓我過(guò)了把科學(xué)隱。
科學(xué)小學(xué)作文7
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)的生命，我們愛(ài)科學(xué) 。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。所以，從現(xiàn)在起，我們小學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為以后做準(zhǔn)備。想想電視里面的超人也好，各種科幻大片也好，最后都是人類(lèi)在控制。我們擁有超強(qiáng)的科學(xué)知識(shí)，才能做國(guó)家的主人，科學(xué)強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家要想在世界上立于不敗之地，必須要有強(qiáng)大的軍事力量，而這就要依賴(lài)科學(xué)。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？事實(shí)告訴我們，好奇心是人性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿(mǎn)足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果 。同時(shí)也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，少走彎路，這就是所謂的“站在巨人的肩上”。
科學(xué)無(wú)處不在，只要你有心就能發(fā)現(xiàn)它在你的.身邊，一個(gè)不小心的錯(cuò)誤，也許就是一個(gè)意外，而你要具有這雙慧眼，用心去體驗(yàn)它。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者用事實(shí)告訴我們，每一次成功都是失敗陪伴而來(lái)的，它們是一對(duì)“兄弟”，沒(méi)有失敗的成功不叫成功。
讓我們從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)人，為了明天會(huì)更好，加油.
科學(xué)小學(xué)作文8
我想每一個(gè)人心中都有一個(gè)埋藏很久的夢(mèng)想。它是人生導(dǎo)航的燈塔，在你黑暗的地方照亮你前進(jìn)的路。它會(huì)引領(lǐng)你勇往直前，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。
我想別人也與我同樣有一個(gè)偉大的理想：當(dāng)一名科學(xué)家。
我何嘗不知道當(dāng)一名科學(xué)家需要付出多大的努力和艱辛，或許你付出了許許多多卻沒(méi)有收獲，沒(méi)有回報(bào)。科學(xué)家不是紙上談兵，更不是隨口說(shuō)說(shuō)，而是需要有一顆奮發(fā)向上的心并堅(jiān)持不懈。
像愛(ài)因斯坦、牛頓那樣偉大科學(xué)家哪個(gè)不曾付出許許多多的汗水和努力，有哪一個(gè)不曾經(jīng)歷過(guò)失敗。就拿居里夫人來(lái)說(shuō)，在她發(fā)明鐳射線的時(shí)候，、她找了一噸可能還有鐳的廢鐵，她和她的.丈夫在簡(jiǎn)陋的破房子里用了一口口的大鍋，終日不停的冶煉，歷經(jīng)三年零九個(gè)月才煉出0。1克鐳。就這散發(fā)藍(lán)色光芒的0。1克的鐳，凝聚了居里夫人多少年的心血和汗水��！
科學(xué)家是一個(gè)光榮的職業(yè)，能超越他的人寥寥無(wú)幾。雖然，科學(xué)家有可能幾十年，甚至一輩子都完成不了一項(xiàng)發(fā)明，但我還是想當(dāng)一名科學(xué)家。
理想就像一條帆船，控制它的就是舵，推它的是風(fēng)，有努力才會(huì)有回報(bào)，才能站在世界上最高的山峰。
科學(xué)小學(xué)作文9
上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們下節(jié)課帶肉、菜、水果、醋、鹽，因?yàn)槲覀円芯课伵�。爸爸說(shuō)：“蝸牛喜歡在雨后出現(xiàn)。”我和爸爸等啊等啊，終于等到雨停。我們來(lái)到公園，在樹(shù)上果真抓到了好幾只蝸牛。
我用菜葉養(yǎng)了好幾天，心想：怎么還沒(méi)到星期五呀！我盼呀盼呀，終于盼到上科學(xué)課了。蝸牛有一個(gè)大大的殼，有一個(gè)胖身體，還有兩個(gè)觸角。老師讓我們看蝸牛的爬行，我趴在桌上認(rèn)認(rèn)真真地看蝸牛。蝸牛慢悠悠地爬著，不時(shí)停下來(lái)休息休息，休息的.時(shí)候，它的觸角還筆直筆直的，像一根木棒。老師讓我們喂東西給它們吃，它們吃了好多東西，幾乎把給它的所有東西都吃光了，我又調(diào)制了一杯可口的蔬菜沙拉給它吃，可它只聞了一下就爬走了。最后，老師讓我們滴一滴醋在他們身上，我滴了一滴：“媽呀！不好了，它吐白沫了”老師說(shuō)很正常，因?yàn)槲伵?duì)醋很敏感，如果撒一點(diǎn)鹽，就會(huì)死的。
通過(guò)這節(jié)課，我知道了蝸牛的生活特點(diǎn)，這些我以前都不知道。我喜歡這節(jié)充滿(mǎn)趣味的科學(xué)課。
科學(xué)小學(xué)作文10
在今天的作文課上，我們來(lái)了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的'頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請(qǐng)?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開(kāi)，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著她們，又聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開(kāi)謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說(shuō)是正方形的，有的說(shuō)是分開(kāi)的兩個(gè)圓，還有的說(shuō)是連著的兩個(gè)圓……就這樣，大家都紛紛議論開(kāi)了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開(kāi)。謎底揭曉了，原來(lái)是兩個(gè)圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對(duì)了，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個(gè)圈是什么樣子？
科學(xué)小學(xué)作文11
1、物理學(xué)家的故事50字：李政道
美籍華裔物理學(xué)家李政道博士1940年到美國(guó)讀研究生他的導(dǎo)師是大師級(jí)的物理學(xué)家費(fèi)米教授。費(fèi)米教授每周用半天時(shí)間跟李政道討論問(wèn)題他的主要目的是訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)一切物理問(wèn)題都能夠自己獨(dú)立思考找到答案。
2、愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事：吳健雄
吳健雄生卒于1912年5月31日出生于江蘇省太倉(cāng)縣瀏河鎮(zhèn)1997年2月16日卒于美國(guó)紐約。1923年，在瀏河明德學(xué)校學(xué)習(xí)。1926年，考入蘇州江蘇省女子師范學(xué)校。1929年以?xún)?yōu)異成績(jī)從蘇州女師畢業(yè)，保送南京中央大學(xué)。
3、中國(guó)科學(xué)家的故事：周光召
周光召于1929年5月出生于湖南寧鄉(xiāng)。他是我國(guó)屈指可數(shù)的理論物理學(xué)、粒子物理學(xué)家。也是世界上非常著名的科學(xué)家。周光召童年時(shí)代，由于處在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火時(shí)期，隨家人流離顛簸到了重慶。1946年畢業(yè)于著名教育家張伯倫邀請(qǐng)周光召到英國(guó)留學(xué)。
4、有關(guān)科學(xué)家的故事：湯姆生
湯姆生1856年12月18日出生在英國(guó)的曼徹斯特市郊，他的父親是一個(gè)圖書(shū)銷(xiāo)售和出版商.由于職業(yè)的'關(guān)系，他父親結(jié)識(shí)了曼徹斯特大學(xué)的一些教授，這使湯姆生從小就受到科學(xué)家的影響，并養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
5、關(guān)于科學(xué)家的故事：多普勒
多普勒生于1803年，是薩爾茨堡一名石匠的兒子。父母本來(lái)期望他子承父業(yè)，可是他自小體弱多病，無(wú)法當(dāng)一名石匠。他們接受了一位數(shù)學(xué)教授的意見(jiàn)，讓多普勒到維也納理工學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
科學(xué)小學(xué)作文12
今天，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說(shuō)芹菜放在加了墨汁的水中會(huì)變色哦。為了證實(shí)這種情況，我決定動(dòng)手做一做。
我按照書(shū)里的要求，準(zhǔn)備好了兩個(gè)干凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍(lán)墨汁各一瓶，還有一株新鮮的芹菜。我來(lái)到水槽旁，在兩個(gè)礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍(lán)墨汁分別倒在一個(gè)細(xì)小的勺子上，然后又小心翼翼地分別倒進(jìn)兩個(gè)水瓶中，原本清澈的頓時(shí)變了色，一瓶紅的，一瓶藍(lán)的。我又拿來(lái)剪刀，按照雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁靜靜地等待著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著芹菜。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書(shū)邊等吧�！蔽冶隳脕�(lái)小說(shuō)在沙發(fā)上看著。我一邊看，一邊不時(shí)地張望著芹菜。
個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我再次去看時(shí)，我被發(fā)生的變化驚呆了，我連忙聚精會(huì)神地觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿(mǎn)一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內(nèi)則有著一條條藍(lán)色的紋理，綠色的.芹菜莖真的變色了，真是太不可思議了。
一夜過(guò)去了，早晨，我睜開(kāi)朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，展現(xiàn)在我眼前的是一株紅芹和一株藍(lán)芹，宛如紅花和藍(lán)花一朵。
后來(lái)我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是因?yàn)榍鄄朔旁谒袝r(shí)，芹菜的植物纖維吸收了水分，同時(shí)也將墨汁也吸了進(jìn)去，從而改變了顏色。
科學(xué)小學(xué)作文13
我有一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
如果有這么一天：在吉尼斯世界紀(jì)錄和諾貝爾獎(jiǎng)中會(huì)出現(xiàn)我的名字，那是因?yàn)槲以诤５捉⒘耸澜缟系谝粋�(gè)移民基地，完全解決了海底沒(méi)氧氣的問(wèn)題。
由于人口不斷的增加，地球已經(jīng)承受不了人類(lèi)的總數(shù)，在科學(xué)界，科學(xué)家們提出了移民的.主意。設(shè)想在火星上建造移民基地，只是沒(méi)有氧氣和重力，這時(shí)有人說(shuō)發(fā)明一種藥丸，吃了就能在火星上呼吸了，還可以在出門(mén)的時(shí)候不飄起來(lái)……
可是，要發(fā)明這種藥丸很困難，根本無(wú)法完成，還要造火箭，大量的投入人力和財(cái)力。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我想到了一個(gè)好辦法：我們可以在未開(kāi)發(fā)的海底建造移民基地。把魚(yú)的基因和人的基因提取出來(lái)做成一種藥丸，這種藥丸人吃了之后，既能在水里來(lái)去自如地游泳，又能在水里自由自在地呼吸，需要出門(mén)時(shí)只要穿上蛙人的蛙鞋和緊身衣就行了；交通工具就是家用潛水艇，這種潛艇走時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)氣泡，像飄著一樣，而且不用任何燃料，只要有水就能發(fā)動(dòng)；房子有隔水功能，不讓你在家里受任何影響。
如果有這么一天，全世界的人們都會(huì)感受到科學(xué)的進(jìn)步和偉大。
科學(xué)小學(xué)作文14
有人認(rèn)為科學(xué)課十分無(wú)趣，有人認(rèn)為科學(xué)課十分好玩。但是我覺(jué)得有一節(jié)科學(xué)課令我難忘。
這個(gè)星期一上午的科學(xué)課開(kāi)始了。老師讓我們拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那么多東西出來(lái)，是要干什么呢？“今天，我們來(lái)做紙橋，看看哪個(gè)小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說(shuō)。我們小組便開(kāi)始制作了。我將一張報(bào)紙撕成了兩半，并將這一小張報(bào)紙卷成一小長(zhǎng)條，重復(fù)這樣做，做幾條這樣的小長(zhǎng)條。小程拿出一張稍微大一點(diǎn)的報(bào)紙將這幾條小長(zhǎng)條并列在一起，然后用大報(bào)紙包住這些小紙條。小珊再用報(bào)紙卷成幾根比較粗的`小紙卷作為橋墩，同樣做好四個(gè)之后，這座橋的基本造型就出來(lái)了�？墒窃谖覀冎谱鞯倪^(guò)程中，我們遇到了一些小問(wèn)題：就是在粘橋墩的時(shí)候有點(diǎn)難粘。于是我們?cè)跇蚨绽锩嫒艘恍⿵U報(bào)紙，將里面填滿(mǎn)，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之后，便在橋面上放了十幾個(gè)砝碼，我們一開(kāi)始先扶著橋墩，免得它倒塌，放上去之后，穩(wěn)了。“這座橋成功了！”我們歡呼起來(lái)。
這節(jié)科學(xué)課真有趣�。∽屛疑羁痰伢w會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的用處。幾個(gè)同學(xué)一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大��！這樣 也可以感受到同學(xué)之間深厚的友誼。
科學(xué)小學(xué)作文15
今天下午，我給小朋友們做了一個(gè)很有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——磁鐵能吸能跑。
我先把一塊磁鐵拿在手上，請(qǐng)小朋友們看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它，結(jié)果他們都好厲害呀，全都認(rèn)識(shí)這東西。接下來(lái)我把兩塊磁鐵放在投影儀下，然后先讓他們來(lái)討論一下磁鐵為什么會(huì)吸會(huì)跑。我邊說(shuō)邊做，我把其中一塊磁鐵用手輕輕按住，再慢慢地靠近另一塊，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，兩塊磁鐵像是在賽跑一樣你追我趕，怎么也碰不到一起。頓時(shí)教室里響起一片興奮地笑聲。接著我又把其中一塊翻了個(gè)面按住，像剛才一樣慢慢地靠近另一塊，不同的是兩塊磁鐵像是有股神奇的`力量把它們牢牢地吸在了一起，真是太神奇了。
我告訴他們那是因?yàn)槊繅K磁鐵它都有正負(fù)兩極，磁鐵的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，當(dāng)兩塊磁鐵的同極相互接近時(shí)，由于磁場(chǎng)的互斥作用，它們就像我剛才說(shuō)的一個(gè)追一個(gè)跑，怎樣都不會(huì)吸到一起。當(dāng)兩個(gè)不同極的磁鐵靠近時(shí)，就會(huì)被牢牢地吸在一起。這也是物理中所說(shuō)的同極相斥，異極相吸。
小朋友看了我做的實(shí)驗(yàn)個(gè)個(gè)都感到很好奇，很興奮！
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