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童年的時(shí)光作文800字-童年的作文
童年的時(shí)光作文800字
曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現(xiàn)在也被現(xiàn)實(shí)縛住了翅膀，再?zèng)]有像小時(shí)候一樣的不顧一切的無(wú)所顧忌的思想�，F(xiàn)在的我必須要為自己以后的未來(lái)而努力，燦爛的笑容漸漸遠(yuǎn)離我的嘴角。我唯一能做的就是在午日的陽(yáng)光下輕輕閉上眼，拼湊出童年最美好的時(shí)光。
濃濃草莓香
在家鄉(xiāng)的孩子們總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我們會(huì)踏著初升的晨曦玩耍，跟著的絢麗的晚霞回家。在家鄉(xiāng)的一個(gè)地方，到處是成片成片的草莓。夏天，我們成群結(jié)隊(duì)的向目的地跑去，摘下還帶著露珠的草莓，放入口中，輕輕一咬，甜甜的，酸酸的，果肉的清香浸滿(mǎn)我的味蕾，久久的回味。吃到肚子圓圓滾滾的，我們便圍坐成一團(tuán)，興奮的唱起悠揚(yáng)的兒歌。谷中回蕩著我們?nèi)缤葺闱呦愕臍g笑聲。
魚(yú)兒輕輕游
我們踏著傍晚的最后一絲光芒，踩著軟綿綿的雪上，裹緊身上的棉襖，拿著手上的手電筒，走向家門(mén)口前的河流�，F(xiàn)在我還不知這條河叫什么名字，但它總是清清的，淺淺的。所以我總是叫它淺河。我們小心翼翼的半蹲在岸邊。用手中的電筒照向河面。厚厚的冰下，小魚(yú)向亮光游去，隱隱約約的看見(jiàn)魚(yú)兒輕快的身影。我們會(huì)在比較薄的地方，見(jiàn)到有魚(yú)兒游來(lái)，便拿起石頭用力的砸向冰面。魚(yú)兒順勢(shì)的從冰面迸出來(lái)。自然，我們收獲很大。每個(gè)人都提著魚(yú)兒高高興興的回家。
云兒悠悠飄
平日里無(wú)事時(shí)，我們平躺在草地上盯著天空發(fā)呆。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，偶爾飄過(guò)幾朵綿綿的云。突然聽(tīng)見(jiàn)有人大叫，看!那個(gè)好像一雙翅膀，真好看!我順著她手指的方向看去，果然，天空的云美麗多變。突然我想起一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)身邊的同伴，“天藍(lán)，如果有一天我離開(kāi)這里，你會(huì)不會(huì)想我?”
“當(dāng)然啦!當(dāng)然啦!如果你離開(kāi)我的話(huà)，就抬頭看看天，就能望見(jiàn)我啦。”她燦爛的笑臉映在我的眼瞳，我不由的笑了笑，我高興的說(shuō)，“是呀是呀，你就像天空一樣，抬頭就能看見(jiàn)。”
……
每當(dāng)我的腦海閃出這樣的景象，我總能立刻放松心情，不由得嘴角上揚(yáng)，不經(jīng)得大聲歡呼，“童年——我心中最美好的時(shí)光!”
童年的時(shí)光作文800字
“那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)。我可以一路開(kāi)心到底，都不換季。戴竹蜻蜓穿過(guò)那森林，打開(kāi)了任意門(mén)找到你，一起旅游……”我聽(tīng)著周杰倫唱的<<童年的時(shí)光機(jī)>>,不禁想起了小時(shí)候經(jīng)�？吹�<<哆啦A夢(mèng)>>,里面有一個(gè)叫哆啦A夢(mèng)的機(jī)器貓,他有一個(gè)大口袋能變出一件又一件的寶貝。我不奢望他口袋里的所有寶貝，只想要一臺(tái)時(shí)光機(jī)，那就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，因?yàn)樗茏屛抑販匾幌逻^(guò)去的美好時(shí)光。
在一個(gè)特別的生日宴會(huì)上,一個(gè)叫米娜的博士送給了我一臺(tái)時(shí)光機(jī),讓我興奮得三天三夜都沒(méi)睡.我在時(shí)光機(jī)上輸入了“童年的美好時(shí)光”,我便一下子進(jìn)入了另一個(gè)世界……
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，金老師神神秘秘地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了，都興奮地歡呼起來(lái)。我疑惑不解地想:今天老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呀?語(yǔ)文課上怎么會(huì)讓我們做游戲呢?是不是吃錯(cuò)藥了?我迫不及待地想玩游戲，把我一腦子的好奇都解開(kāi)。“停，大家先別鬧。在游戲開(kāi)始之前，我說(shuō)一下游戲的規(guī)則：把這兩本書(shū)拉開(kāi)來(lái)。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，積極思考。”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓佑螒�。老師讓陳俊杰�?lái)。陳俊杰大步流星，面帶微笑地走上講臺(tái)，因?yàn)樗堑谝晃煌嬗螒虻娜�。他毫不費(fèi)力地把書(shū)拉開(kāi)了。我看了，心想：這種游戲有什么意思呀，連三歲的小孩都會(huì)玩，何況我們。“現(xiàn)在，我給這兩本書(shū)做一下處理。”只見(jiàn)金老師把書(shū)一頁(yè)頁(yè)地插進(jìn)另一本書(shū)里，不一會(huì)兒就插好了。我好奇地想：這兩本書(shū)插在一起，肯定又很輕松地就能把它們拉開(kāi)。
老師見(jiàn)顧佳豪信心十足，便讓他來(lái)試試。他心想：我一定能像陳俊杰一樣，毫不費(fèi)力地把它們拉開(kāi)。于是，他一拉，出乎我所料，竟沒(méi)有把它們拉開(kāi)。顧佳豪很不服氣，使出渾身的力氣，可還是沒(méi)有把它們拉開(kāi)。后來(lái)，金老師讓我們班的“大力士”—楊夢(mèng)新來(lái)拉，也沒(méi)拉開(kāi)。老師讓幾位力大如牛的男同學(xué)來(lái)拉，一邊兩個(gè)，開(kāi)始拉了。下面的同學(xué)們喊著：“加油!加油!”可他們費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能把兩本書(shū)分開(kāi)。他們狼狽地回到了座位。俗話(huà)說(shuō)：“巾幗不讓須眉”。我們幾個(gè)女生不甘示弱，自告奮勇地去想把書(shū)拉開(kāi)。我們用盡吃奶的 力氣，也沒(méi)把它拉開(kāi)。“嗨，這兩本書(shū)是不是施了 魔法啊，怎么拉也 拉不開(kāi)啊!”我愁眉苦臉地說(shuō)。“丁零零”下課，游戲結(jié)束。
下課后，我 來(lái)到電腦室，查了下這兩本書(shū)的里的秘密，原來(lái)是應(yīng)用了摩擦力的道理。書(shū)一頁(yè)頁(yè)插起來(lái)，相互產(chǎn)生了摩擦力，書(shū)頁(yè)插得越多摩擦力就越強(qiáng)，書(shū)就自然拉不開(kāi)了。
“妹妹，妹妹，快醒醒!”姐姐大聲得對(duì)我說(shuō)。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，一看，咦?怎么那臺(tái)時(shí)光機(jī)不見(jiàn)了?我 突然清醒了，原來(lái)那是一場(chǎng)夢(mèng)。“那 童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我 可以一路開(kāi)心到底，都不 換季。戴竹蜻蜓，穿過(guò)那森林，打開(kāi)了 任意門(mén)，找到你，一起旅行……”才發(fā)現(xiàn)耳邊的歌曲播了 很多遍。或許童年已經(jīng)離去，或許童年依舊，或許已無(wú)法找到走失的那份童真，或許那些約定早已忘記，但是時(shí)光的車(chē)輪依舊繼續(xù)，無(wú)法褪去那些遺憾的痕跡……
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