尊重小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的尊重小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重小學(xué)作文1
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重。 尊重別人，是一種美德。
有一位外籍教師到學(xué)校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個不合常理的舉動把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內(nèi)心的.對他人的尊重。尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。 有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿�。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當(dāng)年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重�！睈奂由蠈捜菁由侠斫�，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
尊重小學(xué)作文2
尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。
其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的`肉，那本來也是一條鮮活的生命��！要知道人和動物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區(qū)別的，有區(qū)別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動物表示深深的歉意。
尊重小學(xué)作文3
一個傍晚，母親帶我到街上買花。賣花人臉上略顯疲憊，籃子里的花大多也枯萎不堪，唯一不敗的便是一捧滿天星。原以為母親會離開，但她來到賣花人的攤前，蹲下身子滿臉歡喜地要了所有的滿天星�？粗赣H如此欣喜，我百思不得其解，便問：“這花太不好看了，買了有什么用？”母親聽后笑了笑，把我拉到一邊：“滿天星雖小，但即便枯萎依然怒放。再說我把花買了，那賣花的阿姨不就可以回家了嗎？”
買完花，我們朝停車場的方向走去。街上乞討的人很多，但母親沒有停下的意思。我有些困惑，好奇地問母親：“你把花全部買下是想幫阿姨，為什么現(xiàn)在又沒有同情心了呢？”母親停下來認(rèn)真地對我說：“我掏錢買花并不是施舍，而是對賣花人勞動的肯定。給乞丐錢財不是慈善，是縱容這些身強力壯的人繼續(xù)懶惰，繼續(xù)做社會的寄生蟲。如果說憐憫，也只是憐憫他們失去了自尊�！�
我邊走邊思考母親的話，依稀明白了母親為什么會滿臉微笑，而且蹲下來和賣花的阿姨說話。就在這時，一陣歌聲打斷了我的`思緒。唱歌人的聲音并不是特別動聽，卻聽得出他是在用心地歌唱。我正在尋找唱歌者時，母親將一張十元的錢交給我，指了指方向，并叮囑我：“一定要用雙手將錢遞過去，而且你的眼睛要注視他。”
我走到歌者的身旁。這是一個年輕人，大概二十來歲。失去了雙腿的他依靠手推動滑板來移動。我蹲下來用雙手把錢遞過去。他一邊繼續(xù)歌唱，一邊微笑地接過。
我回到母親身邊，她輕聲問我：“你知道我為什么要你這樣做嗎？”我用力地點點頭。突然，我想起了一件事，拿過媽媽手中的那捧滿天星，轉(zhuǎn)身跑過去，把它放到那位年輕人的身邊。
尊重小學(xué)作文4
在我們的生活中，常常會有一些比賽：游戲比賽、智力競賽、體育比賽、才藝比賽等等。有比賽就一定會有輸贏，贏的那一方，往往興奮得不得了，有的難免會得意忘形，更有過分的，走到輸?shù)哪且环矫媲�，說一些瞧不起的話，而輸?shù)哪且环絼t是垂頭喪氣，本來心里就難受，聽到對方的嘲諷，簡直就是往傷口上撒鹽。我想，每個人都有這樣的經(jīng)歷，所以，我們這時就要尊重你的對手，尊重別人。
許多人都是尊重別人，才得到別人的尊重。著名的日本棒球運動員王貞治就是這樣的一個人。
王貞治剛學(xué)打棒球時，和別人一樣，在取得勝利后總是又蹦又跳，把手套拋向空中，高聲喊道：“我們勝利了，我們勝利了！”設(shè)想一下，你就是那位失敗的選手，心里一定既傷心又氣憤吧。他的.哥哥就注意到了這一點，回到家，哥哥就說：“你想過沒有，你贏了，很高興，那對手呢？他們失敗了，心里好受么？希望你在勝利后顧及到對方的情感�！睆拇艘院�，王貞治在取得勝利后，都要與對手一一握手，向他們問好，以此安慰失敗的對手。
我們在比賽后，要注意尊重對手。勝利后不要急著歡呼，急著高興，首先想到的應(yīng)該是其他人心里的感受，認(rèn)真想想自己失敗的時候，別人是怎么安慰你、尊重你的，要學(xué)會將心比心。記住，尊重別人就是尊重自己。
尊重小學(xué)作文5
夜幕下，一個六十多歲，衣衫不整的老人，擔(dān)著兩筐草莓停在了離我不遠的臺階上。扁擔(dān)在他的右肩上像被釘進了一顆釘子一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。前后兩個筐點綴了它的弧度，似乎比課堂上幾何老師畫的半圓還好看。
老頭將右腳慢慢抬起放在臺階上，他用粗大的手慢慢扶著肩上的重物讓它輕輕地滑落下來，然后用搭在脖子上的有些污垢的毛巾胡亂地擦了擦額頭上汗珠，深藍色的短袖，尤其是右肩上已經(jīng)難以分辨它的'色澤。盡管他已經(jīng)放下?lián)樱墒悄潜硡s怎么也直不起來。
此時，從馬路對面過來一對母女，一蹦一跳的小女孩看到筐里鮮艷的草莓，搖著媽媽的手吵著要吃草莓，可是那個母親看了看老人，鄙夷地說：“路邊的草莓不干凈。”說著把孩子拉走了，看著哭鬧的孩子，老人的神情黯然。看著老人深深低下的頭，我覺得心里堵得難受。
不知道有沒有人想過，當(dāng)我們深夜熟睡時，還有人為了生活在深夜勞作，當(dāng)我們坐在空調(diào)房，抱怨生活的不公平時，還有人在烈日下苦苦奮斗。人的待遇和工作有區(qū)別，但是為生活奮斗的精神應(yīng)該是平等的。我好奇，這個世界上為什么總有人看不起別人，不管什么人，只要是自食其力，都是應(yīng)該得到尊重的，哪怕是小小的尊重。
我期待著，有這么一天，每個人都能得到那份小小的尊重。
尊重小學(xué)作文6
嘗觀一《禮》之事：一客見之鉛筆推銷員一衣，不思地將十元實賣人之手鉛筆，為施。行不數(shù)步，彼以為此非，急歸來，謝地向賣鉛筆人釋自忘了取筆。而祗敬曰：“君與我同也，皆是商人�！��！辈灰庹撸�，于一年后，在一座上盛隆之世事，一西裝革履之售商迎上此商，德而曰：“君可早忘我，而我永不忘君。君即其復(fù)與我自與信者�！��！弊鹬�，其實不難，而在學(xué)所以尊人。若是商人但施十元而去，那賣鉛筆或至今猶以為自己是丐者，亦必?zé)o今日之成。以此商人為至也，以賣鉛筆人為丐，非重其行。故其速歸，謝地取鉛筆，以賣鉛筆人為與己同為商，當(dāng)?shù)闷降戎觯鹬�。此雖只一句普通之言，而給了賣鉛筆人者，又豈惟十元，重者自與信，使其渝，袁敬意，使一個一貧如洗者見之其勢與價直，以艱苦奮斗與自強不息之力獲成務(wù)，是尊者力。敬重于施人。尊重，是愛之本也，是一種無上之德，而尊亦一福。而于生活中，誠得重人者不多。在道旁開第康莊之，時有諸疾廢疾之人坐乞。好事者以一錢為之，為施。而或不施，不貴之，于飛樂，取笑？，真是可惡。汝處之思，汝若是？，見人則笑，汝之心又能多憂，汝又多欲人之尊！我等皆欲學(xué)易位思，能與人為善。
于飲食中，鄰里之間、朋友、同之間，皆宜知相敬事，尤為吾人間更宜相重，但相尊重，能體人間之親友。考差之人若得重，其或更有其尊與自信，當(dāng)以君之重而強學(xué)，為有用之才，而不是破罐破墜。然則，君之尊不便起了大之用也？有道者：使禮一寸，得禮一尺。但卿尊人一分，則人貴甚。愿多人讀此篇后，皆能真正地下人。但皆相重，營規(guī)之倫，則為和風(fēng)，進舉世之文明進，成名實之禮儀之邦。
尊重小學(xué)作文7
事物大多不完美：稀少名貴的藥材，也許外表平淡無奇；傲立懸崖的古松，也許虬枝弱�。惑@世才學(xué)的人，也許五官殘缺不全。
我們當(dāng)然知道這些容易的道理，知道人的內(nèi)在與表現(xiàn)形式的不符。但又有著這樣的現(xiàn)象：著名音樂家約夏。貝爾在一個地鐵站里用一把價值三百五十萬美元的小提琴演奏了四十五分鐘，而在大約20xx個經(jīng)過他身邊的人當(dāng)中，只有6個人愿意停下來。偉大的音樂家沒有了光亮的頭銜就成為了一個普通人。這不禁讓我思考：我們在這樣一個繁華的世上活著，追隨的到底是華麗的潮流，還是品質(zhì)修養(yǎng)上升所帶來的思想進步？
時下，越來越多的人膜拜的是一種形式，而不是這種形式背后所佇立的厚實內(nèi)在。生活中有著太多光環(huán)：明星光環(huán)、天才光環(huán)等，如果他們脫下了華麗的.名聲外衣站在了眾人當(dāng)中，人們是否能夠重新注意到他們內(nèi)在的才藝？
由此我們可以知道，一個人的形象，有一部分是公眾效應(yīng)堆疊起來的，并且在生活中，公眾也在這種沖刷下淡薄了判斷力，造成盲目與尾隨。
然而，我們又怎能否認(rèn)一個人的真正價值是要來源于內(nèi)在的。在精致或粗俗的名聲之下，內(nèi)在才是真正純潔的，它彰顯的是一個人的修養(yǎng)與才華，能力與道德。約瑟夫。魯說：“一切精美的東西都有其深刻的內(nèi)涵�！�
一顆美好的珍珠不希望蒙塵，一顆砂金不希望埋沒于地底深處，一個有能力的人絕不希望隱跡于世。請尊重這個世界的內(nèi)在吧，給予他們真正純粹的屬于自己的價值；請注意那樸實無華的內(nèi)在沉淀，而不是迷人眼的外在形式；請試著提高自己的素養(yǎng)吧，用心傾聽世界上有價值的美好聲音。尊重內(nèi)在，是給予了對方無限的尊敬。
拂開表面，直視內(nèi)在，讓內(nèi)在接受清風(fēng)與雨露，以更純真的方式呈現(xiàn)出來。尊重內(nèi)在，尊重世界。
尊重小學(xué)作文8
寒假里，我觀看了一部影片《哈羅，同學(xué)》。這部影片講了一群從不同國家來的孩子聚集到上海的一所學(xué)校，在他們之間發(fā)生的一個個故事。這些故事不僅教育著他們，還感染著我，讓我明白了愛與尊重的真正含義。
主人公羅一鳴是一個富有愛心、懂得尊重的少年。令我感動的是影片中的這一情節(jié)：班上的愛麗絲同學(xué)過生日，大家用各自國家的語言真誠地為她祝福。泰國女孩靦腆的祝福一結(jié)束，愛麗絲就不屑地說；“天哪！世界上怎么會有這么難聽的語言？”歡樂的現(xiàn)場一下子沉靜了下來，大家都把目光投降愛麗絲。羅一明站了出來，義正詞嚴(yán)地對愛麗絲說：“趕快給她道歉！”驕傲的愛麗絲摔門而去。
回家后，媽媽對她說：“與人相處不能失去最重要的東西——愛與尊重�！睈埯惤z真誠地向泰國同學(xué)道了歉，給每位同學(xué)發(fā)了一封生日請柬。懂得愛與尊重的`愛麗絲重新被大家接受，并得到了大家為她舉辦的篝火晚會……
看完這部影片，讓我想到了我的班級、我的同學(xué)。我的好朋友董善呈為人善良、真誠，但說話不很流暢，因此經(jīng)常引來同學(xué)的嘲弄。一次，他給我背書，雖然認(rèn)真、但仍然結(jié)結(jié)巴巴，我班的“搗蛋鬼”們圍在他的身邊，不失時機地?fù)v亂著。其中一個從背后伸出手，把他的臉擠成一張“大餅”，嘴巴擠成了“o”型；另一個捂住他的耳朵，還對著他的耳朵怪叫……我生氣極了，他們簡直太不尊重別人了！我真想站起來，對著他們大聲說：“不要嘲笑別人的缺陷，人人都有享受被愛和尊重的權(quán)利！”。
是的，一個學(xué)生除了學(xué)習(xí)，另一重要的內(nèi)容就是要懂得愛與尊重，這是做人的根本。
尊重小學(xué)作文9
我曾聽過這樣一個故事：
在一家生意很好的點心店門口，來了一個衣衫襤褸的乞丐，渾身散發(fā)著怪味，當(dāng)它來到柜臺前，周圍的客人都皺眉捂鼻，露出嫌惡的表情!
店伙計呵斥著要他滾開，而乞丐卻從它那幾乎要爛開的衣兜中拿出幾張臟兮兮的小面額抄票，說：我今天不是來乞討的，我聽說這兒的點心很好吃，我也想嘗嘗.我想了好久，好不容易才湊到這些錢!
店老板目睹了這一幕，他走上去十分恭敬地將兩個熱氣騰騰的點心遞給乞丐，并深深地鞠了一個躬，說：多謝關(guān)照，歡迎再次光臨!
在這之前，無論多么貴重的客人來買點心，店老板總是交給伙計們招呼，而今天卻畢恭畢敬地親自招呼客人，而他卻是一個乞丐!
他說：那些常來光臨我們店的人，應(yīng)當(dāng)受到歡迎，他們都是有錢人，買幾個點心對他們來說并不是什么難事，今天來的這們客人，雖然是乞丐卻與眾不同，為吃我們的點心，不惜花他很長時間討來的那一點點的錢，實在是難得，我不親自為他服務(wù)怎么對得起他的這份厚愛呢?
既然如此，您又為什么收他的錢呢?旁邊的孫子不解地問!
老板笑了笑說：他今天是作為一們客人來到這里的，不是來乞討的..我們應(yīng)當(dāng)尊重他，如果我不收他的錢豈不是對他人格的侮辱?我們一定要記住，要尊重每一個來這里的顧客，哪怕是一個乞丐，因為我們的一切都是顧客給予的!
這們老板就是兩次被福布斯評為世界首富的日本大企業(yè)家堤義明的爺爺.他給乞丐鞠躬深深映在當(dāng)時只有10歲的堤義明心里.他曾多次在集團員工開會時講到這個故事，要求他爺爺那樣，尊重每一個顧客!
給乞丐鞠躬，對企業(yè)而言：是以人為本的成功謀略.而在生活中，我們給乞丐鞠躬，學(xué)會尊重可憐見我，那么我們必然會得到更多人的尊重!
尊重小學(xué)作文10
還記得在小學(xué)六年級時，語文書上有一幅漫畫讓我記憶猶新，讓我懂得了尊重。
那漫畫描述的是在最顯眼的標(biāo)志“母子上車處”上，卻站著四位威猛而高大的男人。他們的神情有的懶散，有的神氣，高揚的眉毛分明再向人ｘｘ。那一位手抱嬰兒本該享受這些服務(wù)的婦女，卻被四個大男人擠到一邊，無奈的哄著懷里哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點掉下眼淚，而那四個大男人卻任然裝作若無其事的樣子，寧愿丟下自尊去做“文盲”，無視一旁的標(biāo)志，也不愿意放棄這一時的便利。如果這種情況我看到了，一定會上去講：“你們知不知道尊重別人��！看看那位阿姨一個人抱著小孩，多累，你們還要搶位置？這樣做好嗎？
之所以這漫畫寧我記憶猶新，那是因為簡簡單單的一幅畫，給了我那么多的道理。我也一樣，就因為這漫畫讓我懂得了尊重就是一扇可以進入心扉的門。給與的越多，你得到的也就越多，人與人之間的關(guān)系也更融洽，整個社會也就更和諧。一個被尊重的人就是一個充實的.人，一個生活得有意義的人。有時候又表現(xiàn)為一個充滿鼓勵的微笑，一句帶有深深歉意的”對不起“，一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝，有時候甚至表現(xiàn)為一個可以讓人捕捉的表情和一個讓人讀懂的眼神。就是這樣小小的一笑，一個動作，一抹眼光，就足以讓人體會到自己的能力；感知自己的力量；勇氣做事的動力；發(fā)揮自己的智慧。這種只可意會不可言傳的東西，就是我們?nèi)粘Ｉ钪械淖鹬亍?/p>
怎樣贏得尊重，使生活變得更有意義，來體會自己人生的價值，是每一個有良知的人追求的目標(biāo)。為此，我們必須學(xué)會尊重，學(xué)會用尊重這把心靈的鑰匙去開啟通向被尊重，被理解的大門。
尊重小學(xué)作文11
尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過樹葉兒，灑在地上斑斑駁駁的，窄窄悠悠的小巷，長長的，青青的`石板小路，一直延伸到城外的林間小路，有如飄動著的少女的衣襟，拖著修長的影子。鉤起了我腦海中的魚，那就是“尊重”。
尋思著如何去尊重，才會被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上，有星星的陪伴，似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波，時不時將月亮變成波浪，倒影在水中。然而這個答案始終沒得出。
在別人危難之時伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想：在別人道謝時的一聲“不用謝”是對他人的尊重，用文明輕快的語言對他人講話，是尊重。也許就是那樣，我所理解的尊重，在生活中終于有人告訴了我這個答案�！叭绾螌W(xué)會尊重他人和被他人尊重的答案”
依舊是月夜，我和爸爸在院中欣賞那一輪明月，我無意間問了這個問題，爸爸猶豫了，過了一會兒，他說：“尊重是每個人都必須有的，因為在這世界上人和人之間的橋梁就是尊重，你應(yīng)該細(xì)細(xì)去體會，“尊重”是一個抽象的詞，它包含了生活中的每一個小細(xì)節(jié)，只要你去體會”。
爸爸的話是對的，他的一言一語都讓我銘記于心，尊重是一種無法用言語形容的東西，和愛一樣，爸爸的回答是對的“尊重”這個詞的最佳理解。
的確，尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。
尊重小學(xué)作文12
這是一幅極具有諷刺性的漫畫。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來。可是，火車站卻熱鬧非凡，急迫返鄉(xiāng)過年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買票，有的候車，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個個翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個售票窗口的隊伍卻寥無幾人，窗口上掛著一個醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專用通道”17
突然，出現(xiàn)了不和諧的一幕：一位醫(yī)生和一位中年學(xué)者“加塞”到專用通道。有人大聲呵責(zé)道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿和指責(zé)下，兩個人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫，“文盲”這個詞語在我腦海中揮之不去，引發(fā)了更深層次地思考。
在我們現(xiàn)實生活中，這種“文盲”經(jīng)�？梢�。在商場、醫(yī)院、餐廳，無視“禁止吸煙”警示的現(xiàn)象，大有人在;在商鋪門匾、平面媒體上，亂用成語和錯別字的現(xiàn)象，數(shù)不勝數(shù);在小區(qū)、公園，無視“請勿踐踏”告示的現(xiàn)象，舉不勝舉……。
吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過他人的生命健康和煙頭帶來的火災(zāi)隱患?
踐踏草坪、破壞環(huán)境的“文盲”，你們可曾想過花草的疼痛和樹木的`氧吧功能?
濫用成語、胡亂創(chuàng)意的“文盲”，你們可曾想過文化的傳承和已經(jīng)被誤導(dǎo)的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類自私自利的陋習(xí)。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請學(xué)會尊重，一個真正學(xué)會尊重的人，或者一個致力于學(xué)會尊重的人，人生才是成功的人生!”
尊重小學(xué)作文13
媽媽讀書并不多，也說不出什么大道理，但她待人真誠善良，處事謹(jǐn)慎，她是我“做人”方面的老師。
一個星期天的上午，媽媽帶我去街上玩，給我買了一些文具和好多吃的，我很是盡興。大約十二點鐘時，我們就準(zhǔn)備回家，來到車站，車還沒到點，于是我們就在停車點等待。我從口袋里拿出香噴噴糖果，津津有味地吃著。
突然，我被人從背后拍了一下肩膀，我回頭一看，“啊”地大嚇一跳。只見一個衣服破臟，頭發(fā)、胡須亂糟糟，且只有一只手臂的老人站在我的.身后，我非常害怕，拔腿就跑，而那個骯臟的老人竟緊追不舍。我想，那一定是個乞丐，乞丐不是為了幾個錢嗎？我于是氣喘吁吁地停下來，急忙去口袋里拿錢包，可怎么也找不著，這時媽媽也跑了過來。
骯臟老人喘著粗氣來到我面前，結(jié)結(jié)巴巴地說：“小……小姑娘，這……這是你的錢包，剛才掉的，給你�！�
我定睛一看，這真是媽給我的那個錢包，包里還有我積攢的五十元錢呢。我接過錢包，清點了一下，一分不少！媽媽連忙說：“謝謝您，老人家�！蔽业拖骂^，不好意思地說：“老爺爺，我錯怪你了�！崩先撕呛堑匦χ瑪[了擺那只獨手，走了。
事情怎么會是這樣呢？真的把我愣住了。
“小美，車來了，快上車�！甭牭綃寢尩暮奥暎也呕剡^神來。我邊走邊說：“媽，這老人真把我搞懵了�！边@時，媽媽語重心長地對我說：“小美，你可不能以貌取人啊！你們老師不是常說，每個人都需要理解尊重嗎？那個老人雖然那樣子可怕，但心是善良的，你應(yīng)該尊重他呀！”我點點頭，心里懊悔極了。
回家的路上，剛才發(fā)生的一幕在我腦海反復(fù)顯現(xiàn)，想想媽媽的話，真對啊！
尊重小學(xué)作文14
我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：很久以前，在街邊，坐著一個很老的乞丐，他的臉骯臟不堪，衣衫襤褸，面黃肌瘦，他的旁邊有一根長棍面支撐他行走，身前有一只有了許多缺口的碗，看上去很破舊也很臟，但是大街上來來往往那么多人，竟然只有5%的人好心的人們給了他一角錢，或者是五角。
但是老乞丐并沒有生氣也沒有高興，只是靜靜的坐在那里。只是每當(dāng)給他錢的人走后他會默默地看著那個人的背影，好像是感謝。這時。來了一位很有錢的人，似乎是大老板，那個大老板順手就從錢包里掏出了500元放在碗里，對著老乞丐說：“唉!現(xiàn)在怎么這么多的乞丐!真是老天爺不顯靈啊!”老板的話似乎讓老乞丐聽見了，老乞丐的臉上并沒有顯示出失落的神色，只是猛地把500元順手丟到了一邊，這個舉動令路人驚呆了!老乞丐說：“請你把你的錢收回去!你的'錢我一分都不會要!”老板壓住了心里的惱怒，問：“為什么?”“因為你的錢不懷好意!我雖然是個乞丐，但是我是有尊嚴(yán)的!所以請你尊重我一下好嗎?”“可是他們只捐了1毛，甚至有人不給你，我給你那么多，你為什么不接受呢?!”誰知，老乞丐說他只收充滿善意的錢。
朋友們，聽了我這個故事，你有什么感覺呢?你覺得是乞丐做得對，還是老板呢?我個人認(rèn)為是老乞丐做得對，因為人人都希望別人能尊重自己，自己得到別人的足夠尊重，那么乞丐有什么不能的呢?即使位分在低微，在卑賤，他也有權(quán)利得到別人的尊重，別人也要同樣的尊重他，朋友們讓我們從現(xiàn)在開始，不要排擠和嘲笑任何人，要知道，尊重沒有貴賤之分!
尊重小學(xué)作文15
我，是一個家境不錯的女孩，學(xué)習(xí)可以，相貌也過得去。就是因為這樣，許多家境好，學(xué)習(xí)好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望瞭望我，說了一句不可思議的.話：“幫我撿起來�！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想著，我的意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出�！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧！”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴(yán)�！�
我聽了，怔怔地望著她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因為我的穿著，相貌都不如你，你可以打扮得很美很時尚，只是因為你幸運地生在一個條件好的家庭里�？墒�，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學(xué)習(xí)，一樣有尊嚴(yán)，也應(yīng)該得到尊重！”她一口氣說完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人！
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