【精華】六年級(jí)小學(xué)生作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
時(shí)間不等人，歲月一去不復(fù)返，岳飛曾說(shuō)過(guò)：莫等閑，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過(guò)，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了，我們從一點(diǎn)也不懂的“小頑皮”逐漸長(zhǎng)成了懂事的少年，我們可以“獨(dú)當(dāng)一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔(dān)起一些重任了，總之，我們已經(jīng)走過(guò)了童年，小學(xué)生涯就要結(jié)束了，心中難免有些不舍，相見(jiàn)恨晚啊！
現(xiàn)在，我們快入初中了，我多么想再做一回小學(xué)生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”
重新學(xué)習(xí)知識(shí)，我絕對(duì)不會(huì)再浪費(fèi)任何一點(diǎn)時(shí)間，抓住每一點(diǎn)時(shí)間，完成每一件事情，不會(huì)今日到明日，明日復(fù)明日，我會(huì)在當(dāng)天就完成當(dāng)天的任務(wù)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)讓老師臉上綻開(kāi)笑容，會(huì)讓他們天天開(kāi)心，不會(huì)在煩惱，我會(huì)讓每一次成績(jī)變成天空中璀璨的星星，我不會(huì)讓老師的汗水白流，不會(huì)讓老師的青春白搭，不會(huì)再讓老師的心血白去，總之我會(huì)努力，努力成為理想的自己，努力成為一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現(xiàn)實(shí)的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學(xué)同學(xué)嬉戲打鬧的情景中，我們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)，這只是第一次人生旅途的結(jié)束，將來(lái)我們要面對(duì)更多的開(kāi)始和結(jié)束。
現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們能做的是珍惜現(xiàn)在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒(méi)有后悔藥，做回小學(xué)生已是不可能的`了，我們現(xiàn)在能做的只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幻想是美好的，但是歲月是無(wú)情的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，分開(kāi)是必然的，朋友們，珍惜吧，再見(jiàn)注定是要說(shuō)的，中學(xué)的路是要走的，如若有緣，中學(xué)再見(jiàn)那注定也是一定的，一切天注定，一切靠緣分，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，長(zhǎng)大了之后，一定要成為棟梁之才，別忘了，小學(xué)的老師和同學(xué)，還有母校啊!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
記得有一天晚上，我趴在書(shū)桌上做著我的數(shù)學(xué)作業(yè)。十幾分鐘之后，我把它們檢查了一遍，確信沒(méi)有問(wèn)題之后就坐在一旁看起書(shū)來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)了，她坐在我床邊檢查著我剛剛做的作業(yè)。拿著筆在紙上寫(xiě)了幾道算式之后，她指著練習(xí)冊(cè)上的一道應(yīng)用題對(duì)我說(shuō)：
“做題要把題目看清楚，你看看，這道就做錯(cuò)了。”
我急忙回過(guò)頭來(lái)檢查了一遍，眉頭皺了起來(lái)，這不是沒(méi)有錯(cuò)嗎？我又拿起筆驗(yàn)算了幾遍，可結(jié)果還是一樣。
“這道題沒(méi)錯(cuò)啊�！蔽铱粗鴭寢屨f(shuō)道。
“就是做錯(cuò)了，不信你看看�！眿寢屇弥P在紙上做起來(lái)，無(wú)論是解題思路還是答案跟我的都不一樣，可是我總覺(jué)的媽媽做的不對(duì)。媽媽見(jiàn)我不服，接著說(shuō)道：
“我比你多學(xué)了這么多年，難道連這道題都做不出來(lái)嗎？肯定是這樣的，這道題還要再加一個(gè)底面積�！�
“可是老師說(shuō)過(guò)要切合生活實(shí)際，燈罩不都是只有一個(gè)紙筒嗎？”我反問(wèn)道。
“那我們?nèi)フ夷惆职终f(shuō)說(shuō)�！眿寢屇闷鹞业淖鳂I(yè)和兩個(gè)答案走向客廳，爸爸忙放下手中的書(shū)看著我們。
“爸爸，你看著兩個(gè)答案哪一個(gè)對(duì)？”我把幾張紙放在茶幾上。爸爸拿起來(lái)，在兩個(gè)算式上看了一會(huì)兒，拿著筆指著我的做法，說(shuō)：
“我覺(jué)得這個(gè)比較正確�！卑职钟痔岢隽烁乙粯拥难哉摗�(zhēng)辯了一會(huì)兒后，媽媽還是認(rèn)同了我們了。
“唉，看來(lái)還是你們說(shuō)的對(duì)�！�
我高興的'一蹦三尺高：“耶！我就知道我堅(jiān)持的是正確的�！�
有的時(shí)候，我們不能相信權(quán)威，也不能相信書(shū)本，我們必須相信我們自己。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在小學(xué)生活了六個(gè)春夏秋冬了。在這如夢(mèng)幻般的六年中，我和同學(xué)、老師之間發(fā)生了許多難忘的事讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
一天，我回到家里，在書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)一張我們六年級(jí)的集體照，此時(shí)我的腦海里立即出現(xiàn)一幅幅讓我難忘的畫(huà)面。有我們五年級(jí)跳繩比賽獲得第一名領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的情景。正因?yàn)槿嗤瑢W(xué)堅(jiān)持不懈、同心協(xié)力，所以在跳繩比賽中榮獲全校第一名;還有我們四年級(jí)的時(shí)候，參加歌聲與微笑迎奧運(yùn)帶動(dòng)唱比賽二等獎(jiǎng)那張張金光閃閃的獎(jiǎng)狀是我們?nèi)嗤瑢W(xué)用勤奮的.汗水換來(lái)的!
在這些活動(dòng)中，有一個(gè)同學(xué)在幕后為我們默默地付出。她就是白莉。白莉是我們班的班干部，也是老師的得力小助手。
記得有一次，我們參加跳繩比賽的同學(xué)在練習(xí)跳繩。因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)總是跳不好，其他同學(xué)總是取笑他。那個(gè)同學(xué)因?yàn)樗说娜⌒軅�。白莉一�?jiàn)這種情景立刻批評(píng)了那幾名同學(xué)，并安慰那名正在哭的同學(xué)：“你不要在意別人的眼光，要相信自己一定能行。不能因?yàn)樗说睦涑盁嶂S就對(duì)自己失去信心呀!你說(shuō)是么?”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)和我們練習(xí)跳繩，而且越跳越好，終于成了隊(duì)里的主力。
多么難忘的小學(xué)生活，多么讓人敬佩的班干部!六年的小學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠(chéng)信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè)的走了……我站了起來(lái)調(diào)皮地說(shuō)：“死不瞑目啊！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對(duì)方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì)很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì)忍心告訴他對(duì)方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的`癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當(dāng)她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對(duì)！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細(xì)胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節(jié)課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
它該多痛苦呀，讓世界因?yàn)橛形覀兌篮茫?，原以為可以領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在頂峰的壯觀，那座山幾乎寸草不生，奶奶家門(mén)后有一座荒山。
我都會(huì)從爸爸帶回來(lái)的樹(shù)苗中，還給每棵樹(shù)苗貼上標(biāo)簽，久而久之，卻著實(shí)讓我失落，世界上并不缺少美，等奶奶六十大壽的時(shí)候，是一座綠山，我想，但就在我準(zhǔn)備走的那一瞬間，更需要我們用善于創(chuàng)造的`頭腦去創(chuàng)造。
因?yàn)槟亲缴弦黄臎�，只是朋友們因�(yàn)榻?jīng)受不住這荒涼的環(huán)境而相繼離開(kāi)它了。
漸漸地，我不敢相信自己的眼睛，只是這樣一株小樹(shù)是如何在這寸草不生的荒山上存活下來(lái)的。
讓荒山變碧嶺成為可能，把奶奶帶上那座山，我還想把那座山的邊上種上楓葉，這棵不起眼的小樹(shù)，那時(shí)，只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那時(shí)，我看清了那綠色，我發(fā)現(xiàn)，用五角星花繞上，也許它之前有很多朋友。
那座山上，一棵枝繁葉茂的小樹(shù)，在這座山的盡頭，那一定很美吧！ 美，那已經(jīng)不再是一座荒山了，讓她看看，那座山上的樹(shù)是我種的，挑幾棵最好的種在那座荒山上，懂事后，有綠色，人們也忘記那座山了，我往前走，從沒(méi)有人去過(guò)，這寸草不生的荒山怎么會(huì)有綠色？那綠讓我好奇心大增，有樹(shù)就有希望，誰(shuí)知我越往前走，。
是一棵小樹(shù)，人們都說(shuō)，那綠色越清楚，我爬上了那座山， 美， 記得小時(shí)候，需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，在最前面裝上大門(mén)，有著郁郁蔥蔥的樹(shù)木，我要給它再找?guī)讉�(gè)朋友，給了整座荒山以生機(jī)，它似乎太孤獨(dú)了，只有幾絲涼風(fēng)不時(shí)吹過(guò)。
心動(dòng)不如行動(dòng)，那座山上有著新生命，以后每年植樹(shù)節(jié)，一棵翠綠的小樹(shù)，無(wú)處不在。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
走進(jìn)我們教室，首先映入眼簾的是整齊的課桌椅，課桌椅呈米黃色，上課時(shí)，我們坐在椅子上，雙手放在課桌上，專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。
課桌椅前方是講臺(tái)，上面擺放著環(huán)保盒，粉筆盒。每天一早，我們都會(huì)把作業(yè)整齊地放在講臺(tái)上。教室正前方的墻上掛著方方正正的黑板，這黑板如同一片肥沃的土地，老師在上面播種智慧，播種希望。黑板是墨綠色的，有磁性，用吸鐵石可以?huà)斐鲆环莘輧?yōu)秀的作文、試卷、圖畫(huà)。
教室西南角上有必不可少的大屏幕，每次上新課，老師為讓課堂更生動(dòng)、有趣、活躍，制作出一份份精美的.課件，顯示在大屏幕上。每次單元考試過(guò)后，老師把試卷顯示在大屏幕上，讓我們更容易理解、訂正。
教室后面的墻上有我們引以為豪的黑板報(bào)，每次新星期快到時(shí)，我們就把彩紙剪成各種形狀，把新學(xué)期愿望寫(xiě)在上面，訂在后面，它激勵(lì)我們努力盡快把愿望變成現(xiàn)實(shí)。有時(shí)，后面黑板上會(huì)展出同學(xué)們優(yōu)秀的作文、鋼筆字，讓大家學(xué)習(xí)。這里面當(dāng)然少不了我的那一份。
黑板報(bào)旁是衛(wèi)生角，三個(gè)綠字各種醒目，它是在提醒我們，趕快把垃圾掃掉，教室是潔凈的！
黑板報(bào)的另一端是飲水機(jī)和書(shū)架，我們總是去書(shū)架那兒拿幾本書(shū)來(lái)閱讀。
抬頭一看，自然是夏天必不可少的電風(fēng)扇了。每當(dāng)我們上完體育課后大汗淋漓的回來(lái)時(shí)，它的作用可不小哩！
我們的教室真美麗！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，踏入中學(xué)、大學(xué)......在這六年級(jí)的時(shí)間里，我與敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們共同渡過(guò)了以前多了令人至今難忘的日子。
打開(kāi)回憶的大門(mén)�；貞浧诎四昵暗母嬖V。忘不了，我剛剛踏入學(xué)校的大門(mén)，是那為滿(mǎn)懷笑臉的老師拉著我的手走進(jìn)教室，是你老師不厭其飯的教我讀“aa”、“oo”、"ee"，是你手板手的教我算“1+1”、是你手把手的教我寫(xiě)“一”、"二”、“三".......忘不了您的我們的.好老師。
忘不了，六年過(guò)去了，我們班的門(mén)牌換成了“六三班”在老師知識(shí)的澆灌下，我們班的同學(xué)也從一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)變成了一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。并且朝夕相處的小樹(shù)們還學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，記得去年春游時(shí)，我不小心把媽媽為我準(zhǔn)備的飯打翻了，正在不知所措“喂你怎么呆在這里會(huì)吃飯呀！”我吱吱嗚嗚答道。帥吉慶嘴角浮起一絲不易察覺(jué)的微笑�！澳銊e騙我們了，你的飯菜灑了，是不是”真想確實(shí)如此我無(wú)言以對(duì)了。胡洲不滿(mǎn)的說(shuō)“我們是你的朋友你怎么不肯告訴我們”？算了，別說(shuō)他了，她也不好受��！常冀南插嘴了，“這樣吧！我們每一個(gè)人都分一些飯菜給他”“不行不行�！蔽疫B忙推辭了別婆婆媽媽了，你還把我們當(dāng)同學(xué)嗎？好同學(xué)看嗎？看來(lái)你接下，胡洲說(shuō)“快動(dòng)手吧！”大家不顧我的阻攔和解說(shuō)，幫我找飯盒。七手八腳得給我分類(lèi)紅燒肉、牛肉、香腸、炒雞蛋..........
.........
啊！難忘的老師、難忘的頭像是你們共同組成的，我難忘的小學(xué)生這一切我忘不了。我將把你們以一收藏在我的心中，成為我靈子船�？吭跍剀案蹫�。
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