關(guān)于我的老師小學(xué)作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)作文老師，別看他個(gè)子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥，但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。
在上課時(shí)，我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時(shí)，班級(jí)就開(kāi)始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫(xiě)作文的、有講空話的……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣，鬧哄哄的。這時(shí)候，老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了，背著手，看看這個(gè)，看看那個(gè)，想批評(píng)又不想批評(píng)。
下課時(shí)，他又說(shuō)：“不許吃東西，等會(huì)，渣渣全都掉下來(lái)了，要是我老婆回來(lái)了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
我的.作文老師太有才了，他寫(xiě)的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書(shū)，兩個(gè)大書(shū)架，整整三排，有名著，有小說(shuō)，有散文……好多好多，像一個(gè)小型的圖書(shū)館。我想，鄒老師這么有學(xué)問(wèn)，跟他喜歡看書(shū)是分不開(kāi)的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
我的老師小學(xué)作文 篇2
感謝有您我的老師，在我小學(xué)六年的時(shí)光，感謝有您的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，感謝有您的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題，感謝有您在我上課不認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)......，感謝有您我的老師。
老師40多歲，身材魁梧，背挺得筆直。略長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的`眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡，黝黑的臉像包公，生氣起來(lái)，臉漲得就像有一長(zhǎng)胡子的關(guān)公一樣，他就是我們的班主任——王老師。
王老師是我們班五年級(jí)后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師，王老師特別幽默，每次上課都能給我們逗得哈哈大笑，我的成績(jī)不算優(yōu)秀，我上課很不喜歡舉手發(fā)言，每次來(lái)提問(wèn)問(wèn)題我都會(huì)趴下去或假裝系鞋帶......直到那天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)就說(shuō)出了一個(gè)不太確定的答案，老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)：“大聲我聽(tīng)不見(jiàn)�！蔽矣衷龃罅�10分貝，老師還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又?jǐn)U大了10分貝，這回老師聽(tīng)見(jiàn)了，讓我坐下了。從那以后我都很積極發(fā)言。
老師，在別人眼里，你也許不是偉大的，但在我眼里，你是那樣的偉大。
我的老師小學(xué)作文 篇3
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽(tīng)不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問(wèn)題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來(lái)，對(duì)我的.錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹(shù)立信心。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫(huà)比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)�。‘�(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，陸老師會(huì)在媽媽來(lái)接我時(shí)表?yè)P(yáng)我，當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí)，陸老師也不批評(píng)我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書(shū)的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無(wú)策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過(guò)“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭�？纯此闹軟](méi)有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書(shū)。陸老師走了過(guò)來(lái)，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見(jiàn)陸老師沉思了一會(huì)兒，給我畫(huà)上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無(wú)比羞愧，此后，我再也沒(méi)做過(guò)這樣的事。
直到長(zhǎng)大了，我翻開(kāi)那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
我的老師小學(xué)作文 篇4
她，有著一頭烏黑的亮發(fā)；她，那水靈靈的大眼睛炯炯有神；她，那張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一張一合就能讓我們懂得做人的道理。這位年輕漂亮而又博古通今的老師，正是那栽培了我六年的啟蒙老師——趙老師。在這六年，我們一起經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，早已積淀了濃厚的師生情誼。
那天，我的身體不舒服。在課堂上，我連舉手的力氣都沒(méi)了，我實(shí)在是太難受了。可是，我又不想和其他人一樣，明明可以堅(jiān)持的，卻動(dòng)不動(dòng)就向老師說(shuō)這里不舒服那里不舒服，去得到老師母親般的溫暖，因?yàn)槲也幌胱鲆粋�(gè)軟弱的人。但是，什么也瞞不過(guò)您的雙眼，我身體的不適，您看一眼就知道了。您一再的要求我回家休息，而我始終沒(méi)有回家。中午放學(xué)了，您親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神很好，可是我們的身體很重要。如果你回家后，身體實(shí)在不舒服，就在家里好好休息吧！”到了家，我再也忍不住了，一頭扎進(jìn)了床上，萬(wàn)般無(wú)奈，只好向老師請(qǐng)假。下午，我那原本充滿歡笑的'座位是空蕩蕩的。
我的病好了，我又充滿了活力�？晌以趺匆蚕氩坏�，我又犯下了一個(gè)錯(cuò)。一個(gè)正在觀看游戲的同學(xué)急匆匆的向我跑來(lái)，被我跘倒了，頭“呯”的一下撞到了墻。您知道后，狠狠的批評(píng)了我一頓。盡管我當(dāng)時(shí)很不服氣，畢竟是那位同學(xué)向我跑來(lái)的，可事實(shí)就這樣被同學(xué)扭轉(zhuǎn)了。后來(lái)，我知道您也是為了我好，所以沒(méi)有解釋，我把你講的道理深深地銘記在心里，在以后的日子里，我養(yǎng)成了寬厚的美德。
老師啊老師，畢業(yè)了的我們，再也聽(tīng)不到您的諄諄教誨了。再見(jiàn)了老師，我們就如您放飛的風(fēng)箏，就請(qǐng)您把放風(fēng)箏的線拉長(zhǎng)一點(diǎn)吧，讓我們?cè)诟叩乃{(lán)天中翱翔!
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的本家老師從我開(kāi)始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué)，至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí)，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛(ài)的本家老師，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大，每當(dāng)提起年齡，她總是笑著說(shuō)我們記性較差，說(shuō)她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來(lái)歲，可我們老是覺(jué)得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化：無(wú)論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一起時(shí)總是有人悄悄地說(shuō)他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的，其實(shí)老師壓根就沒(méi)去過(guò)那個(gè)地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來(lái)看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室，全體同學(xué)起立，林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說(shuō)道：“老師今天好美!”
余老師知識(shí)淵博，我覺(jué)得她無(wú)所不懂。在過(guò)去的五年里，她給同學(xué)們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套：語(yǔ)言表達(dá)常說(shuō)道同學(xué)們的心坎上，與其說(shuō)她是數(shù)學(xué)老師，我更覺(jué)得她是一位真正的國(guó)語(yǔ)老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象，老師說(shuō)：“我把知識(shí)教給你們了，我就沒(méi)有知識(shí)了，誰(shuí)愿意幫助老師解決這一個(gè)問(wèn)題？”小學(xué)生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫助。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法，就立刻以學(xué)生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們積極投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的喜悅，既解決了教學(xué)的`難點(diǎn)、重點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。有時(shí)候根據(jù)教科書(shū)上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)困難，過(guò)一兩天，嶄新的容易理解的方法一定被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我，常設(shè)陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺(jué)過(guò)，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚(yú)放在盛滿水的魚(yú)缸里，水不會(huì)溢出來(lái)。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去，上她的課我從來(lái)不愿意走神。
我的老師小學(xué)作文 篇6
看，我的老師又在管理班級(jí)大事了，因?yàn)樗母鞣N特點(diǎn)，我們親切地叫她“閃電老師”。
一、走路快
只要門(mén)外一響起腳步聲，我們就知道閃電老師要來(lái)了。閃電老師的'腳步不僅急促而且清脆，你第一眼看見(jiàn)老師還在教學(xué)樓里，下一眼就看見(jiàn)老師走進(jìn)了教室。
二、處事快
有一次，我同桌與別人發(fā)生了口角，快要打起來(lái)了。我們老師像“從天而降”一樣，一下子就出現(xiàn)在了我們的面前，眼睛里發(fā)出比“閃電”還亮的光，眉毛一揚(yáng)，火氣騰騰地吼道：“安靜，不要吵了�！蔽覀冃闹幸惑@：不好，老師要發(fā)火。
“老師，他們兩個(gè)吵架了�！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句。老師走過(guò)去，對(duì)他們兩個(gè)就說(shuō)了幾句悄悄話，兩個(gè)人就立刻和好如初了。
還是老師有辦法，處理起事情來(lái)那就是一個(gè)字“快”。
老師啊老師，你真是快如閃電啊！
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的老師
枝江市丹陽(yáng)小學(xué)一（1）班 周鈺涵
鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng)；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識(shí)的道路，打開(kāi)智慧的大門(mén)。
老師像黑暗中的指路人，給我們指著一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師教會(huì)了我1、2、3，教會(huì)了我A、B、C，教會(huì)了我寫(xiě)作文，教會(huì)了我畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、體育……
當(dāng)我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當(dāng)我有不理解的地方，又是老師細(xì)心地給我解答；當(dāng)我做對(duì)了，老師鼓勵(lì)我、贊揚(yáng)我；當(dāng)我做錯(cuò)了，老師教育我、開(kāi)導(dǎo)我。
老師的微笑對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)、充滿了慈祥，當(dāng)老師輕輕給我一個(gè)笑，我會(huì)感到如此親切。
我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的.心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
敬愛(ài)的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇8
在我心中，我們班的班主任，語(yǔ)文老師是最善解人意的老師。
我們班的語(yǔ)文老師姓于，非常年輕，可我們卻開(kāi)玩笑似的總叫她于老。于老師，您知道嗎，我很喜歡你！你總是把我們當(dāng)成自己的孩子，給予了無(wú)限的愛(ài)，我們把您當(dāng)成朋友，和您嬉戲打鬧，無(wú)話不談。我清楚地記得，我同桌成績(jī)下降時(shí)，您特別著急，把他叫到辦公室，試卷上的錯(cuò)題一道一道細(xì)心且耐心的跟他講，他成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，您欣慰的笑了，給他準(zhǔn)備了禮物，鼓勵(lì)他繼續(xù)加油，可是，我知道，這一切都?xì)w功于您，您卻對(duì)他說(shuō)：看吧，這次你用心做，就做得很好，其實(shí)你是很有潛質(zhì)的......我也記得，那天，我們班的一個(gè)同學(xué)在學(xué)校生病發(fā)燒了，您特別著急，先把那個(gè)同學(xué)接到辦公室，讓她好好休息，然后把電話打到那個(gè)同學(xué)家里，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)很快趕來(lái)了，把那個(gè)同學(xué)接回了家，您才舒了口氣，似乎心中懸著的石頭才落地了，那是因?yàn)�，您把她�?dāng)成了自己的`孩子，所以您才會(huì)如此擔(dān)心她，對(duì)嗎？
于老師，這些您沒(méi)跟我們說(shuō)，但您別以為我不知道，您跟我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都會(huì)銘記于心，將來(lái)我畢業(yè)了，就得考初中了，但我不會(huì)忘記您，我也會(huì)時(shí)�；貋�(lái)看您的，好嗎?
于老師，天上的星星一顆又一顆，數(shù)都數(shù)不清，每一顆都是您對(duì)我們的期待，地上的花朵成千上萬(wàn)，每一朵都是您對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)嗎？您的學(xué)生們，都記得呢
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