動物小學(xué)作文

時間：2023-03-24 09:30:32 小學(xué)生作文我要投稿

【精華】動物小學(xué)作文合集10篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的動物小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】動物小學(xué)作文合集10篇

動物小學(xué)作文篇1

　　我養(yǎng)了一只小烏龜，它有一個三角形的腦袋，又寬又大的嘴巴，小而有神的眼睛，淺黃色的眼皮，一身深綠色的“盔甲”，被一條條細細的紋路分割成一個個六邊形，四周還鑲了一條邊，短小的尾巴，靈巧而又柔軟的四肢，整個身體只有我的手掌那么大。

　　我的小烏龜平時不喜歡待在水里，但是，喂食時，必須把水放到剛好淹過它的背殼位置。我常逗它玩，把龜食放在它的背殼上，它好久看不見食龜就煩燥起來，用短小的'四肢撲打著水面，龜食被它打到玻璃缸四周，我們看著它時，它故意游來游去，假裝不吃，等我們離開不到一分鐘再回來看時，龜食都被它吃光光了。

　　它最愛吃的是鮮肉，有肉吃時，它就不管你在不在身邊看著它了。有一次，我用一根牙簽串著一根肉條放在水面上，小烏龜馬上伸出長長脖子，張開大口，這時我很快地把手一縮，它沒咬到，我這樣重復(fù)了兩次，第三次我再把肉放入水中時，它生氣了一般，理都不理，把頭轉(zhuǎn)向另一邊，我把肉移到它嘴邊左右動著，它就又轉(zhuǎn)開頭，最后，我停住了手，結(jié)果它趁我沒注意一口咬掉了肉吞進了肚子。

　　它也是個膽小“龜”，每天給它洗澡換水時，它總是把頭、腳、尾巴都縮進它的龜殼里，生怕萬一傷到了它。

　　它也很聰明喔！每天它餓了的時候，它都會用它的前腳打得玻璃缸咚咚直響。

　　我喜歡我的小烏龜，因為它帶給了我無窮的樂趣。

動物小學(xué)作文篇2

　　我最喜歡的動物有倉鼠、貓咪、兔子。因為我屬狗，所以我最喜歡的還是小狗。

　　對門的奶奶家里養(yǎng)了一只叫“小寶”的小狗，它全身有著棕色的.卷毛，眼睛好像兩顆巧克力豆，一見到人就喜歡“汪汪”叫著打招呼。

　　寒假里的一天，我剛打開門，“小寶”突然從門外鉆進我家，它在我家轉(zhuǎn)了一圈后，跑到我的腳邊，對我“汪汪”直叫，好像在說：“姐姐，我們一起玩吧！”于是我拿起球逗著它玩了起來。不一會兒，奶奶過來叫“小寶”回去了，還對它說：“小寶，和姐姐玩得都不知道回家啦！”玩得開心的“小寶”低著頭，小聲“汪汪”地叫著，邊走邊不時地回頭看著我。

　　看著它“依依不舍”的樣子，我覺得它可愛極了！

動物小學(xué)作文篇3

　　小兔子即可愛又活潑，十分惹人喜愛，所以我也養(yǎng)了一只小花兔。

　　小花兔灰白相間，我非常喜歡它，毛絨絨的毛摸上去很舒服，它有一雙紅寶石般的眼睛，一張上面兩瓣、下面一瓣的三瓣兒小嘴一動一動的，一雙長長的白中帶粉的耳朵有時耷拉著，有時橫的像只筆，四條有力的小腿和一個小絨球似的尾巴。

　　它的嘴在吃菜時動得飛快，一顆……二顆……，不一會兒它就吃完了五棵小青菜，吃得一干二凈，一點也不剩，它的.三瓣嘴唇快得看不清。它的耳朵對聲音很敏感，只要稍微有一點聲音，它就會在籠中蹦來跳去，但只要我在它身旁看著它，它就不會驚恐不安，而是繼續(xù)安靜的吃菜葉，四只小腿也對它很有用，它后腿強勁有力，可以幫助它跑得飛快，讓它可以逃脫一些野獸的捕捉。有一次我拿了一根胡蘿卜在籠子里攪來攪去，把兔子嚇瘋了，它一蹦三尺高，在籠子里橫沖直撞，結(jié)果籠子都差一點被它撞得散架了，也把我嚇了一跳，以為它真會撞破籠子逃走，只好把胡蘿卜給了小花兔，我覺得胡蘿卜是它的最愛，因為胡蘿卜它吃得最快。

　　小兔子讓我的生活更加快樂、更加有趣！從中，我也學(xué)會了照顧別人。

動物小學(xué)作文篇4

　　我家里養(yǎng)過許多小動物，但讓我喜歡的小動物是小白兔。

　　記得有一天我在看電視，媽媽給我買了一只小白兔，我高興地跳上跳下，很快找到一個籠子把它關(guān)起來，我仔細地觀察它，看到它長著兩只非常長的大耳朵，紅眼睛，三瓣嘴。我問媽媽:“小兔子喜歡吃什么?”媽媽說:“小白兔喜歡吃蔬菜和胡蘿卜�！�

　　我拿了一片青菜放進籠子里，可是小兔子不吃，我問媽媽:“小兔子怎么不吃呢?”媽媽說，“也許小兔子離開爸爸媽媽太傷心了!”我想我會好好照顧它，讓它成為我的好朋友，讓它忘記悲傷。

　　所以我站在籠子前面唱歌說話,讓它逐漸和我熟悉,但小白兔還是不理我,它躲在一邊用紅色的'眼睛看著我,好像害怕人類,我躲在屋里觀察,看到它仔細用口咬了一口綠葉,沒有發(fā)現(xiàn)危險，就把綠色蔬菜吃完了。

　　我每天放學(xué)回家都去看小兔子，給它喂胡蘿卜和蔬菜，我們漸漸熟悉了，我還敢摸它的白兔毛，它一動也不動，好像認識了我的小主人。

　　有一天，我看到天氣很好，把籠子打開，兔子鉆了出來，在院子里跟著我跳，我走到哪里，它就跟到哪里，非�？蓯�，小白兔很可愛，聰明，我真的很喜歡它!

　　但是天有不測風(fēng)云,一天小白兔鉆出籠子,我家的大花狗猛的一撲一下咬住了小兔子的脖子,血液流了出來,母親把狗打跑了,但是小白兔仍然出血,躺在地上一動不動,我悲傷的哭了,媽媽說:“小白兔的身體是一座寶庫,它的毛可以做成衣服,它的肉可以補充營養(yǎng),不要傷心,下次給你買一個�！�

　　我聽了不再哭了，默默地對小白兔說:“你陪了我?guī)滋�，帶給我歡樂和歡笑，但你離開了我，我沒有保護好你，你一直是我最喜歡的動物!”

動物小學(xué)作文篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過作文講評，學(xué)會選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體，寫出真情實感。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度，進行德育滲透。

　　3、針對習(xí)作要求，評價習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對寫作的重要性。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、課題導(dǎo)入。

　�。�1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）

　　A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�

　　B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與�！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印�！Ｃ魍�

　　師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學(xué)生自由說。)

　　是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)�。。ò鍟盒薷模�

　　2、習(xí)作總評

　　前幾天，我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動之事，寫出真情實感，并且寫出動作、語言、心理等細節(jié)描寫。大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫得風(fēng)格各異，有寫父母對自己的關(guān)愛而感動的，有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文。

　　3、榜上有名

　　這次作文，寫得比較好的同學(xué)有xxx等，（課件出示學(xué)生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實感，而且具體、生動，特別是語言、動作、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體、真實、生動”和各種描寫。）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。

　　4、佳作放送

　　（1）同學(xué)們，在這么多好的作文中，xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家。現(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時候，你要干些什么？（學(xué)生自由地說。）??說得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。

　�。�2）學(xué)生讀作文。（其他學(xué)生認真聽，適當(dāng)做些筆記。）

　�。�3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個方面？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？

　　（4）教師適時點評。（你是從xx角度來說的，聽得很仔細，想法非常獨到??）

　�。�5）教師總評。

　　5、亮點欣賞

　　（1）佳作并不是人人都有，但每個同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學(xué)雖然分數(shù)不是很高，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點之處。

　�。�2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個優(yōu)秀語句）

　　欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學(xué)的文章亮點，你是否有所觸動�？磥硪獙懞梦恼伦孕乓彩呛苤匾�。綜觀這些語句，你很難說哪個最好，因為他們各有各的風(fēng)格，各有各的特色，有的幽默風(fēng)趣，有的感情濃烈，還有的樸實真誠，有的細致入微??

　　6、指點江山

　�。ㄟ^渡）但是，我們的同學(xué)還是給我出了個難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點很明顯，但也存在一些不足，希望大家來幫助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章請學(xué)生點評，并幫助修改。

　　A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）

　　a、文章有沒有表達出自己的真情實感。

　　b、選材是否合理，重點有沒有突出。

　　c、語句是否通順、具體、有條理。

　　d、文中語言、動作、心理等描寫是否得當(dāng)。

　　B、學(xué)生以4人小組為單位，合作學(xué)習(xí)并交流。

　　（2）學(xué)生討論后講評。（教師有方向性引導(dǎo)、深入并修改。）

　　（3）教師總評。（這篇文章優(yōu)點正如剛才的同學(xué)說的??最大的不足之處在??還存在??等問題。

　　7、金玉良言

　　剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的'作者。所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會寫得越好。

　　8、布置作業(yè)

　　根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫得更好。

　　教學(xué)內(nèi)容和過程：

　　一、導(dǎo)入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）

　　“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時《學(xué)會感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進一步反觀自我，關(guān)注社會，關(guān)注人生�！�

　　二、總結(jié)優(yōu)點：

　　總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生�！笨偟膩碚f，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：

　�。ㄒ唬�、立意深刻，豐富新穎，看出同學(xué)們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。

　　《學(xué)會感謝》：1、夏棋：感謝陽光、母愛；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。

　　3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；

　　6、林澤：感謝困難）范讀//

　　《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段//

　�。ǘ⒔Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，思路清晰，能通過恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情。

　�。ㄈ�、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。

　�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語言流暢，富有文采，能恰當(dāng)?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并給人美的享受。

　　1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀(jì)志文；

　　6、鄭世姣范讀第一、二段

　�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表揚，擇生指讀優(yōu)秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的問題：

　　1、角度過大，觀點陳舊（“品味”中，角度過大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�

　　2、議論空洞，選材不當(dāng)（“學(xué)會感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；

　　3、引例不當(dāng)，類比欠妥（例子與中心不符，與事實不符，類比遷移的脫離中心。）;

　　4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴(yán)重，祝銘同學(xué)題目寫錯，“位”

　　四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）

　　五、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會

　　A、請胥姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；

　　B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；

　　C、請莊曉曦讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；

　　D、請紀(jì)智文讀作文，品味其是如何運用語言的。

　　歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風(fēng)貌）把握好；

　　2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；

　　3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；

　　4、作文的語言要做到形象準(zhǔn)確，富有文采。

　　六、總結(jié)：

　　1、課后請傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；

　　2、結(jié)語：語隨意來，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強修治學(xué)，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學(xué)們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！

動物小學(xué)作文篇6

　　在豐富多彩的動物世界里，有活潑的小兔子，有乖巧的小貓咪，有機靈的小松鼠，有毛絨絨的小熊，還有兇猛的`大老虎……但是我最喜歡的是美麗可愛的小金魚。

　　在家里，有一個小魚缸里有兩條小金魚，一條是大紅色的，它叫“紅紅”。另一條是五顏六色的，它叫“花花”。它們都很漂亮，都有一個鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴巴，一個大大的尾巴，像小女孩的舞裙。

　　當(dāng)我走到魚缸前，兩條小金魚就抬起頭來看我，我便拿起魚糧喂給它們吃。我先把魚糧丟在水面上，小金魚發(fā)現(xiàn)了，便馬上游到魚糧旁，嘴巴張開，合上，張開，合上……不一會兒就把魚糧吃完了。它們抬起頭看著我，仿佛在說：“謝謝你照顧我們�！背燥柡蟮募t紅和花花，會自由自在地游來游去，像人們吃完飯后悠閑地散步。它們有時候還會一邊擺著尾巴，一邊吐泡泡；有時候還會在草間鉆來鉆去，玩捉迷藏。

　　這就是美麗可愛的小金魚！我愛它們！

動物小學(xué)作文篇7

　　我特別喜歡小倉鼠，它叫“小胖球”，小名“球球”。

　　它的樣子非�？蓯�，它最顯著的特點是它的'尾巴特別的短，還有它睡覺的時候團成一小團，跟一個圓球似的，它的牙很尖，它最愛吃的食物有花生米、玉米豆、西瓜皮、白菜葉……。在它閑的沒事的時候還常常咬籠子。我想：它是不是想出來呀?要不就是在磨牙!

　　有一天放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)小倉鼠不見了，我找呀找，最后終于在沙發(fā)下面找到了，它怎么出來的呢?噢!

　　原來籠子沒扣住，它把小門頂上去了!

　　它好聰明啊!

　　我真的喜歡我的小倉鼠!

動物小學(xué)作文篇8

　　我最喜歡的小動物--麻雀

　　在我家窗前石榴樹上，每天都會有幾只小鳥跳來跳去。它們非常警覺，所以我只能從窗簾的縫隙里觀察它們。它們的小嘴巴是黑色的，呈圓錐狀；頭上像扣著半個栗子；臉上有兩塊黑斑；脖子上面是一圈白色，像圍著個白色圍巾；身體大約有10厘米長翅膀是土黃色的；尾巴就像一個小叉，這些小鳥的名字就叫--麻雀。

　　麻雀喜歡在人多的地方生活，它們很活潑，膽子很大，但是也很警覺，好奇心比較強。它們的巢一般都建在人們的房屋上面，有的時候它們也會占領(lǐng)家燕的巢。在野外，麻雀會把巢建在樹洞里。我常見的.幾只小麻雀就住在我和鄰居家的空調(diào)洞里。麻雀是雜食性鳥類，它們喜歡吃植物的種子和對作物有害的昆蟲。

　　麻雀雖然沒有鮮艷的羽毛和華麗的外表，但是它們天天陪在我們身邊，給我們增添了很多生趣。它們捕捉了很多害蟲，保護農(nóng)作物，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了不小的貢獻。每當(dāng)沒人陪我玩的時候，我很想捉一只小麻雀來養(yǎng)，每天和它一起玩，和它一起去散步，我真想馬上實現(xiàn)這個愿望。

動物小學(xué)作文篇9

　　森林快報：近期將要舉行一場鳥類選美大賽……

　　經(jīng)過海選，有3只鳥進入決賽。比賽開始了，第一輪比賽是說說自己的優(yōu)點。首先出場的是孔雀，它扇了扇它那五顏六色的翅膀大聲說：“你們可知道我的尾羽有什么用？它不僅很美麗，而且還能嚇咆敵人呢！”沒想到孔雀的話引來一陣笑聲，白鵝指著孔雀大聲說：“我看你是孔雀開屏——自作多情”。說完又引來一陣笑聲。第二個出場的.是白鵝，它先在水里游了一圈才慢條斯理的說：“你們可知道我有一身潔白無瑕的羽毛，還有一對紅紅的腳。曾有一首詩這樣贊美我：”鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌……“”打住，打住，這又不是詩歌比賽，請下一位選手上場�！爸鞒秩斯沸〗阏f道。天鵝只好灰溜溜的走下了舞臺。燕子小心翼翼地走上了舞臺說：”我可是鳥類中飛的比較高，比較快的，再說我一身烏黑發(fā)亮的羽毛為什么不當(dāng)選？“雖然看起來高傲，可語氣還十分謙虛。

　　第二輪開始了，就是拔自己的一根羽毛給觀眾看。孔雀的羽毛好看是好看，但是不能反光。白鵝看到孔雀落榜了心里很高興想那樣強大的對手失敗了，這說明我很厲害，這次我可羸定了。白鵝的羽毛雖然潔白如雪，但是除了白色還是白色，十分單調(diào)。沒想到燕子的羽毛還能反射出美麗的光彩，最后評委們評定燕子羸了，因為它不僅僅外表美麗，它還有一顆除害的心。

　　白鵝和孔雀坐在臺階上。燕子趕緊告訴它們：”這份獎不用看得那么重要，也不要太自悲了�！�

　　孔雀看看白鵝，白鵝看看孔雀都難為情的笑了。

動物小學(xué)作文篇10

　　小黃是一條有著一身黃顏色的毛皮的狗，在我開始有記憶時，小黃就在我們家了。后來我去上學(xué)了，媽媽就把它送到了鄉(xiāng)下奶奶家。于是每隔一段時間，我就要去看它。

　　每當(dāng)我看它的時侯，都會仔細觀察它。它實在是一條很可愛的狗，很喜歡和我玩。

　　它的外型可真好看，一雙黑黑的.眼球，黑黑的鼻子，紅通通的舌頭，豎起來的耳朵像是在聽一旁的動靜，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。它披著一身黃戰(zhàn)袍，像一頭兇猛的獅子。

　　小黃的生活習(xí)慣也很特別，每到要吃飯的時侯，它就會圍著奶奶轉(zhuǎn)個不停，它吃起飯來可香了，叭嗒！叭嗒！這么享受！每天它都要睡午覺，晚上也準(zhǔn)時睡覺。奶奶給它造了一個溫暖的窩，它偏偏不睡自己的窩，要睡在大門外。一次它睡午覺時，我輕輕一碰，它便“嗖”的一下起來了，還站在那四周查看。我在一旁哈哈大笑。

　　小黃有一口好牙，咬起骨頭三下五除二就吃光了，還用舌頭舔了一下嘴巴，可真有趣。

　　小黃的用途可大著哩，它會保護我們家，它天天在家門口走來走去，一會站在這，一會站在那，有時目視遠方，有時觀察四周情況，真像一名警察在巡邏的站崗。每當(dāng)我們出門時，他都在后面跟著，又像一名保鏢在保護我們，有時還會用自己的嘴叼一些小東西給奶奶，可謂用途甚廣。他對我們家來說可真是重要。

　　我和它有許多小故事，如果把小故事串成一串珠子，那一定會流光溢彩。

　　有一次，我被別人家的狗追來追去，跑得我上氣不接下氣，快到家了，我松懈了下來，呀！眼看快追上來了，我大叫一聲：“小黃”，從不遠處跑來一只狗——我跑回了家，我暗暗自喜，一想到小黃還在跟那只狗斗，便坐立不安起來，不一會，它回來了，他的腿受了傷，我急忙叫奶奶用布包扎了一下，我從此以后更加愛小黃。

　　每當(dāng)我一到奶奶家玩，剛一進門它就圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尾巴也搖來搖去，似乎在向我表示歡迎。

　　要是家里來了陌生人時，它準(zhǔn)會大叫，直到別人走了，它是在向陌生人示X威。

　　小黃的鼻子也真靈，我一吃東西他就來了，還吐著個長長的舌頭。

　　我一直不會忘記童年有這么一位好伙伴，雖然它也有一天會老去，但它那可愛的模樣早已印在我的腦海里。

【動物小學(xué)作文】相關(guān)文章：

動物小學(xué)作文10-15

小學(xué)動物作文11-27

小學(xué)描寫動物的作文03-01