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小學(xué)生作文

誠實守信小學(xué)作文

時間:2023-04-07 15:19:33 小學(xué)生作文 我要投稿

關(guān)于誠實守信小學(xué)作文合集8篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的誠實守信小學(xué)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于誠實守信小學(xué)作文合集8篇

誠實守信小學(xué)作文 篇1

  所謂誠信,我的理解是,坦然誠懇,守信用。誠實守信是做人的最基本的道德規(guī)范,如果一個人不講誠信,是很難在社會上立足的,反之,一個誠實守信的人更容易得到他人的認可和喜愛,更容易開啟人生、事業(yè)的寶藏。

  每個人都應(yīng)該誠實守信,因為這有利于樹立個人良好的形象。在學(xué)習(xí),生活中,我悟出了了“誠實守信”四個字的內(nèi)涵。

  自從我進入初中以來,我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)中一種不好的現(xiàn)象比小學(xué)時更嚴(yán)重了:尤其是每個星期一,都會有同學(xué)不認真完成作業(yè),他們有時到別的同學(xué)那里抄個答案交給老師,有時則找借口,說作業(yè)本落在家里了。其實作業(yè)只是鞏固我們課堂學(xué)習(xí)的效果的一種方式,只要化上一點時間就夠了,可我們的同學(xué)卻因為懶惰而丟掉了做人的根本,要知道,這樣一來,會使同學(xué)、老師更不信任他。

  前些日子,表姐要出去進貨,讓我去幫她看店,我爽快地答應(yīng)了,但又覺得一個人待在那里太無聊了,就聯(lián)系了我的好朋友,她也答應(yīng)陪我一起看店了,我為她能答應(yīng)而感到非常開心,甚至對她有些感激,上午10::30,我就準(zhǔn)時到了店里,表姐囑咐了幾句就走了,我看時間還早,就先做作業(yè),邊等我的.朋友?墒,20分鐘過去了,30分鐘過去了,一小時過去了,兩小時過去了……她最終沒有來。我有些喪氣了,心想她是不會來了。后來表姐回來了,我向她道別后就沮喪地回家了,回到家,我就給她打了電話,電話那頭,她支支吾吾地說:“今天我們一家人去奶奶家吃飯了,所以沒辦法去陪你了,不好意思啊!蔽摇芭丁绷艘宦,邊說“沒關(guān)系”邊掛斷了電話,但我心里卻在嘀咕:就算你有事,也該事先打個電話說一聲啊,讓我等了大半天!此后,我和她不像以前那樣親密了,我也不像以前那樣信任她了。

  與之相反的是,有一次,我和一同學(xué)去戶外活動,我先到了,后來下起了雨,但她還是冒雨準(zhǔn)時赴了約,當(dāng)時,我非常感動,后來,我們成為了很好的朋友。

  事實證明,誠實守信的確能幫助我們建立起良好的形象,給我們的學(xué)習(xí)、生活,乃至人生道路帶來巨大的幫助。我們都要爭做誠實守信的人,相信我們的前程一定會光彩奪目。

誠實守信小學(xué)作文 篇2

  “誠信像一面鏡子,一旦打碎,你的人格就會出現(xiàn)裂痕”

  ——題記

  誠信是一面鏡子,它映照著人的品格,誠信是一縷清風(fēng),它滋潤著人的心靈,誠信是一畝土地,它撫育著人間萬物,誠信是一團火,它點亮了,心里的明燈……

  在今天,誠信面臨著許多考驗。

  共享單車在風(fēng)靡一時的同時,也面臨不少問題:二維碼和車架號被刮壞;單車被人丟進河、掛上樹;共享單車被人上了鎖、藏進家里、藏進了綠化帶……人們總是把誠信掛到嘴邊,可是真正做到誠信待人的,又有幾個呢?

  商鞅為了立新法而取信于民,立三丈之木于南門,招募百姓們將這根木頭移于北門,給予十兩金子,當(dāng)有人做時,商鞅立馬將錢給那個人。像這樣關(guān)于誠信的故事在人們口中相傳,但是人們從來都沒有把誠信深深的`烙印進心里。

  一個人一旦失信就會失去別人對他的信任,當(dāng)他處于困境之時,便沒有人再愿意出手相救,所以他只有坐以待斃,就像周幽王烽火戲諸侯,為博得褒姒一笑戲弄諸侯,結(jié)果當(dāng)真有外敵侵入時,周幽王再燃烽火,誰也不愿意再上當(dāng)了,所以,周幽王被逼自刎,褒姒,也被俘虜。就因為周幽王失去誠信,導(dǎo)致了國家的滅亡,得不償失。

  商鞅講誠信,所以達成所愿,而周幽王失信,自然得不償失,我們要始終記得,只有誠信待人,別人才能夠誠信的對待你,誠信不是是高嶺之花,也許誠信只是你身邊的一棵小草唾手可得,只要你心存善念,就會散發(fā)出美好心靈的芳香。

  但愿每個人的,誠信的鏡子都晶瑩剔透,熒光閃閃。

誠實守信小學(xué)作文 篇3

  誠信乃為人之本,一諾千金。但在生活中,有許多人會時常忽視誠信,每每食言。我的補習(xí)班同學(xué)李曉便是一個很好的例子。

  課間休息的時候到了。我取出《隋唐演義》津津有味地閱讀起來。李曉見我看得全神貫注猜想定是書中的精品,于是向我討要。我愛書如命,自然滿口拒絕,但念其是女孩,不好意思施以過于激烈的言辭,只好將新買來的至寶揮淚借出。雙方約定:只借一天,一天之后務(wù)必歸還。

  我盼星星盼月亮,度日如年,終于等完了一天,于是立即給李曉打了個電話。不料李曉卻說:《隋唐演義》弄丟了,實在對不起。我會盡力幫你找的,3天內(nèi)保準(zhǔn)找到。我發(fā)誓!

  李曉的.晴天霹靂使我既懊惱至極、捶胸頓足,后悔當(dāng)初自己的一時心軟。因為我不相信她能夠找到。

  又到了課間休息,我憋著一肚子的怨氣,怒氣沖沖地找上門來。不想李曉把我的《隋唐演義》帶來看,聚精會神得似乎只有個軀殼。我則更為怒發(fā)沖冠,當(dāng)下明白是怎么一回事了:原來,一天的借期到了,但李曉還未看完,她舍不得還給我,于是在電話里假裝說找不到了。為了不讓我找她算賬,她說3天之內(nèi)找到。其實是等看完后再等3天把書歸還,這樣就好像是履行了諾言一般。

  我沖上前去一把奪過書籍質(zhì)問道:李曉,做人要講究誠信,如若滿口都是虛言那以后誰會聽你的話呢?

  沒那么嚴(yán)重吧?不就偶爾撒了一次小謊嗎,又沒引起騷動,至于這么興師動眾的嗎?

  偶爾撒謊固然沒什么大不了,但有了第一次你就會有第二次,以此類推。最后,就算你說的是實話也會被人們對你的印象所變成假話的。試想:如果我借了你的書說好一天歸還結(jié)果我把你那書撕了你會有怎樣的感受,無非是從今往后不再信任我了。那大家也不例外,你愿意一直不受到信任嗎?

  李曉方才認為自己的做法有所欠妥,于是把書還給了我并真誠地向我道了歉,我們二人和好。李曉說,誠實的感覺的確比虛偽好?磥硭院笠h離虛偽,做一個真正的誠信人。

  因此,事實證明:誠信是不可忽視的。倘若一個人失去了誠信,那就勝過失去一筆巨大的財富。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),每個人都應(yīng)當(dāng)將這種傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大,讓世界的每一個角落都充滿七彩的無形美!

誠實守信小學(xué)作文 篇4

  課間,老師貼出了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(修訂),我們都圍過去讀了起來,當(dāng)我讀到第6條:“誠實守信,不說謊話,知錯就改……”一件往事不禁浮現(xiàn)在我腦海中……張靜怡和我是好朋友,有一次,她約我星期日到我家玩,不見不散。終于能跟好朋友一起過星期天了,我興奮極了!星期天,我哼著小曲在家里等著,等著……可從早上一直等到中午,從中午一直等到下午1點50分,怎么回事?我實在等不下去了,于是干脆到“佳得利”超市門口等她。我在超市門口不停地轉(zhuǎn)著,如熱鍋上的螞蟻……突然想到:她會不會她忘記了?會不會她根本就沒把她約我的事放在心上?……

  想到這里,心中無名之火四起,于是我頭也不回地走了。走著走著,我心中又嘀咕:會不會她媽媽讓她在家復(fù)習(xí)不讓她來呢?會不會我眼睛沒看清楚,她早在我家門口了呢?想到這,便上氣不接下氣地跑回了家,而事實擺在面前——張靜怡沒來過我家,我失望極了……

  星期一,我氣憤地質(zhì)問張靜怡,而她吱吱嗚嗚地說:“我……這次月考成績低……媽媽不許我出門……所以……”噢,原來是這么回事!我真為好友難過,氣全消了,馬上還安慰了她幾句?珊髞砦倚睦镆幌耄骸安粚ρ剑瑡尠涯汴P(guān)在家里,那你也可以用電話跟我說一聲,害得我等了一天!她肯定是……”再聯(lián)想到她平日里也會對他人撒謊,我更堅定了我的想法……

  以后再也不跟張靜怡交朋友了!的'確,誠實守信能使我們樹立良好形象,交到很多朋友,當(dāng)我們遇到困難時就會得到許多人的幫助,我可一定要做一個誠實守信的人。

誠實守信小學(xué)作文 篇5

  美國猶他州土耳市一位名叫路克的小學(xué)校長為了激發(fā)全校師生讀書熱,曾公開聲明:“如果你們能在今年11月9日前讀書15萬頁,我就在9日那天爬行上班。”

  此言一出,全校立即掀起了一股讀書熱潮,連校辦幼兒園里稍大一點的孩子都參加了。經(jīng)過近一個學(xué)期的苦讀,他們終于在11月9日前讀完了15萬頁書。于是,便有學(xué)生陸續(xù)打電話給校長:“你還爬不爬?”有人勸路克:“你已經(jīng)達到激勵學(xué)生讀書的目的,不必真的去爬!笨陕房藚s堅定地說:“一諾千金”,我一定要爬著上班!

 。保梗梗改辏保痹拢谷,與平常一樣,路克在早晨7點準(zhǔn)時出家門。不同的是,他沒有駕車,而是四肢著地爬行。為了人身安全和不影響交通秩序,他不在公路上爬,而是在路邊的雪地上爬。過往的行人為之駐足,為之震驚而后為他鼓掌歡呼,行駛的`車輛向他鳴笛致敬,有路過的小學(xué)生索性和校長一起爬。經(jīng)過

 。硞多小時的艱難爬行,他磨破了5副手套、3套護膝,終于爬到了學(xué)校,全長1.6公里。當(dāng)他從地上站起來時,全校師生蜂擁而上,使勁地抱他、吻他……

  路克之所以備受全校師生的敬重,就是由于他誠實守信,一諾千金。

誠實守信小學(xué)作文 篇6

  一看到具有淳樸品質(zhì)的人,我就會想起我的一個朋友——王辰陽。

  他個子不高,黝黑的濃眉下鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,尖尖的'鼻梁下,櫻桃般的小嘴一笑就呈現(xiàn)出一對深深的酒窩。當(dāng)他思考問題時,就會習(xí)慣性的用手托住下巴。他的頭發(fā)被太陽一照,就會發(fā)出微微的金色光芒。

  有一次,老師留了一摞作業(yè),我們班有好多同學(xué)都沒完成。當(dāng)老師詢問寫沒寫作業(yè)時,好多同學(xué)都含糊地答道:“我……沒帶。”我一看就知道他們是在編假話,因 為他們的眼睛里充滿了欺騙。唯有王辰陽下了決心說:“我沒寫!蔽倚闹蓄D時對他充滿了敬佩之情。與此同時,我又責(zé)問自己:你沒寫作業(yè)時承認了嗎?……我問 了好多遍,最后得出一個答案:沒有。

  王辰陽臉不紅,但是眼里充滿了悔恨。在王辰陽承認錯誤時,我注意到了一點:同學(xué)們看見沒寫作業(yè)的站起來時,都向他們投去厭惡之情。但當(dāng)王辰陽主動承認錯誤時,同學(xué)瞬間又向他投去了敬佩的目光。

  通過這件小事,老師同學(xué)信任王辰陽,并推選他當(dāng)班委。他最著名的名言是:誠信賽過金,一個人如果沒有了誠信,就等于丟掉了你所擁有的所有東西。

  我是多么的敬佩他呀!

誠實守信小學(xué)作文 篇7

  誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,沒有誠信的人是難以讓人接受的,誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路,誠實守信_關(guān)于誠信的話題作文。

  我國古代的教育家,思想家孔子曾經(jīng)說過:“人而無信,不知其可也!闭f的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級的時候,一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學(xué),給我一元錢叫我傍晚放學(xué)后和哥哥一起坐車回家。當(dāng)時哥哥讀四年級。放學(xué)后哥哥來到班級帶我一起走到學(xué)校門口的時候,哥哥說:“德奇,我們買冰淇淋吃吧,等一下走路回去,中學(xué)生作文《誠實守信_關(guān)于誠信的話題作文》!蔽艺f:“可是家遠我們要走很久的,媽媽會罵的.。”哥哥說:“到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了,才走路回來,說不定還會表揚我們呢!

  我心里雖然很猶豫,可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑,同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時,天已經(jīng)全黑了。媽媽和舅母已經(jīng)急得直跳腳,還擔(dān)心我們倆出了什么事呢?粗鴭寢屩钡臉幼樱倚睦锿蠡诘,覺得真不該聽哥哥的餿主意,晚上睡覺前,我想來想去,終于還是跟媽媽說了實話,“媽媽對不起,今天我騙了您,我們的錢沒有丟,是因為買了冰淇淋吃了,才走路回來的!敝v完后,我的心里像卸了一件大包袱,整個人都輕松了,原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事啊!

  媽媽聽后,不但沒有責(zé)備我,還夸我很誠實她說:“兒子做錯事,能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發(fā)生的是一件小事,但不誠實說假話是千萬不能有的壞習(xí)慣,長大能成為一個品德高尚的人嗎?聽了媽媽的話我受益匪淺,明白了!耙哉\待人”是我們從小就要繼承和發(fā)揚美德。

  讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會,面對家人。做到誠實守信,它是人們最美麗的外套,心靈最圣潔的鮮花。

誠實守信小學(xué)作文 篇8

  “誠實”是什么東西,許多人都會問?的確,它并不是一個東西,它是照出人靈魂的一面鏡子。

  有的人把“誠實”放在心里,有的人把“誠實”卻掛在嘴邊。

  把“誠實”放在心里的`人,雖有這么一顆心,但卻未在實際行動上體現(xiàn)出來,甚至?xí)薪厝徊煌膬擅。心中持著“誠實”在遇到自己可得利益的時候,狐貍尾巴露出來了,這時的“誠實”不是被拋到九霄云外去了,那就是被踩到腳底下去了。

  把“誠實”掛在嘴邊的人,不用說一定是一位偽君子。真小人,他只把“誠實”當(dāng)作掩飾自己內(nèi)心丑陋的一種工具,只當(dāng)作維護這偽君子的籌碼。從外表的華麗來滿足自己內(nèi)心的虛偽與丑陋。當(dāng)他得到一點小利時。這時的“誠實”顯得很為惡心,更為不值,這時的“誠實”只為這種丑惡作了一層無情的烘托。

  總之一位心中有“誠實”的人,不一定就是一位誠實的人,把“誠實”掛在嘴邊的人,就更沒資格提“誠實”這一詞了,“誠實”一詞不注重知與不知,而注重于體會與不體會,于了解與不了解,用與不用。

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