寫(xiě)小學(xué)的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
今天，我在樓下的墻壁上捉了一只小蝸牛。它全身縮在殼里不肯出來(lái)。
我把小蝸牛放在潮濕的地上，想讓這只害羞的小蝸牛伸出頭來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛先用觸角小心翼翼地探探外面，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)。他覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)，就把頭伸出來(lái)了。
小蝸牛長(zhǎng)著軟軟的、肉乎乎的身子。它的觸角很有趣，只要輕輕一碰，就會(huì)縮進(jìn)殼里，像消失了一樣。他的背上背著螺旋狀的殼，這個(gè)殼就是它的'家。因?yàn)樗募覍?shí)在太小了，只能裝下它一個(gè)人。所以，其它的小動(dòng)物也不能到他家里來(lái)做客。
過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛開(kāi)始爬動(dòng)了。人們都說(shuō)“慢得像蝸牛一樣”，果然沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗环昼姴排懒宋业囊徊介L(zhǎng)�？粗粗�，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：小蝸牛沒(méi)有腳怎么保持平衡呢？我找來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一頭扎入書(shū)中，嘩嘩地翻尋起來(lái)……哦！原來(lái)，蝸牛走路的時(shí)候會(huì)分泌一種粘液。它是靠這種粘液來(lái)保持平衡的。我仔細(xì)地觀察了一下，小蝸牛走過(guò)的路真有一條痕跡，粘乎乎的，亮晶晶的。��！原來(lái)玩中也能長(zhǎng)知識(shí)！
小蝸牛真有趣，我喜歡小蝸牛。
簡(jiǎn)評(píng)：文章以孩子獨(dú)特的視角觀察描寫(xiě)了一種小動(dòng)物，充滿了童真童趣。更讓人深思的是孩子話“玩中也能長(zhǎng)知識(shí)”。讓“玩”伴隨孩子一起成長(zhǎng)吧。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
颯颯颯，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，大雁媽媽裹起了頭巾對(duì)小雁說(shuō)：“孩子，你去看一看環(huán)境有什么變化吧！”小雁眨眨眼說(shuō)：“我們的環(huán)境會(huì)變化嗎？”大雁媽媽勸小雁說(shuō)：“別問(wèn)了，快去吧！”小雁無(wú)可奈何地說(shuō)：“我去就是了！”
小雁來(lái)到山坡上，“咦？”楓葉變紅了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，像蝴蝶翩翩起舞著，喇叭花吹起了有趣的小喇叭，小草換上了黃黃的衣裳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有咧著嘴的玉米，貓著腰的稻谷，蓬著頭的棉花，紅著臉的高粱�！皨寢屨f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，真的有變化！”
小雁繼續(xù)走著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了花香，它來(lái)到草地上，“哇！菊花開(kāi)了！”大的`和碗口差不多，小的比自己的拳頭還小呢！有紅的，有黃的，有白的，五顏六色。小雁摘了幾朵聞了聞：“好香啊！我又找到了一個(gè)變化！”
小雁來(lái)到了果園，果園里蘋(píng)果像害羞的娃娃，柿子像燈籠一樣掛在枝頭，石榴像頑皮的孩子露著大門(mén)牙，葡萄像晶瑩的珍珠掛在藤上……
小雁回去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)h(huán)境真的更美了！”媽媽笑著說(shuō)：“那我們趕緊收拾行李吧！天氣變冷了，我們也要準(zhǔn)備去南方過(guò)冬了！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
“千峰穿云高，萬(wàn)頃松杉蔥蘢，石林百態(tài)千姿，金鞭碧水淙淙�！泵慨�(dāng)我吟誦起這首詩(shī)時(shí)，張家界那千峰插地、萬(wàn)壑崢嶸的自然景觀，那神奇、險(xiǎn)峻、原始的山水風(fēng)光,便展現(xiàn)在眼前。
進(jìn)出松林蓋頂，霧抹樹(shù)冠的千峰壁立，使人像置身于“日照香爐生紫煙”的美境。再走近一些，迎面一座高達(dá)300余米的石柱拔地而起，那就是金鞭巖，上大下小，使人看得又驚又喜。沿著清澈的金鞭溪，漫步于林中的小道，空谷足音，空氣清新。小道上長(zhǎng)滿了野花，遠(yuǎn)處夏蟬高鳴，頭頂千風(fēng)競(jìng)秀，眼前溪水淙淙，讓人體會(huì)到林木幽深的清幽意境。
踏在林中的林蔭小道上，眼前便是群峰圍繞的紫草潭。潭長(zhǎng)約8米，寬約2米，深2米。只見(jiàn)朵朵白玉般的蓮花，在潭中綻放。潭水清澈見(jiàn)底，加之因奇峰、綠樹(shù)、紫石映入潭底，斑駁陸離，水光鱗鱗，綠影搖曳，極為自然和諧。溪水飛珠濺玉般注入深兩丈有余的潭中，潭邊綠樹(shù)黛峰，倒映水中，周?chē)t色石英砂巖，似嫻靜的秀女，佇立觀望。魚(yú)兒在潭底翔游，蟹蝦在水里玩耍嬉戲，有時(shí)卻呆立不動(dòng)，潭水邊的幾根柳樹(shù)的'枝葉撫摸小河，仿佛一位慈祥的母親在輕輕撫摸兒女。一陣料峭的山風(fēng)拂來(lái)，潭水泛起陣陣漣漪，平靜的水面被撩亂了。偶爾從山上傳來(lái)幾聲猿猴清啼，令人回味無(wú)窮、更加悠然。
迷人的張家界，我真無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)你的贊美之意、熱愛(ài)之情！你就猶如大自然所創(chuàng)的迷宮，你的所有一切都引人遐想、陶醉不已！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
今年暑假，我和媽媽等人一起到期待已久的韓國(guó)愛(ài)寶樂(lè)園。以前都只是在電視劇中和媽媽看韓劇時(shí)看見(jiàn)，現(xiàn)在真的親自到了愛(ài)寶樂(lè)園游玩，我實(shí)在太興奮、太幸福呢！
一到達(dá)期待已久的愛(ài)寶樂(lè)園，眼前為之一亮，景色優(yōu)美、色彩豐富，就像在電視中一樣漂亮，“不”應(yīng)該更美麗！簡(jiǎn)直就是小孩的快樂(lè)天堂！我好像愛(ài)麗絲走進(jìn)童 話故事里，沿途上看見(jiàn)小飛俠、美人魚(yú)、可愛(ài)兔……，而且還有好多游樂(lè)器材。我玩了旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē)及旋轉(zhuǎn)車(chē)，尤其是旋轉(zhuǎn)車(chē)，當(dāng)初我們以為是小朋友坐的，沒(méi) 想到一坐上去，”尖叫聲”一直不斷的聽(tīng)到，坐完后，我猛吐，因?yàn)閷?shí)在是太暈了，走路時(shí)，一直跌跌撞撞的，再來(lái)又玩云霄飛車(chē)，超刺激而且在最刺激的時(shí)候，機(jī) 器就故意在那里拍照，再看我們要不要把照片買(mǎi)回家，拜托，誰(shuí)要買(mǎi)回家��！
而且愛(ài)寶樂(lè)園很貼心，怕客人腳痛，在每一個(gè)地方都裝平面電梯，還有小姐在為你服務(wù)，真是貼心！最后我們坐車(chē)子進(jìn)入野生動(dòng)物區(qū)，沿路上看到熊、獅子、老虎， 最有趣的是“獅虎”，它是獅子和老虎的小孩，它很可愛(ài)所以最受大家的`歡迎。我和媽媽也被獅虎迷住，而買(mǎi)了很多紀(jì)念品呢。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，這次的旅行，讓我有個(gè)“難忘的經(jīng)驗(yàn)”。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我天空下的蔭庇？ 我以前是不喜歡花的學(xué)過(guò)幾偏課文之后，使我改變了對(duì)植物的冷淡。 來(lái)源：
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里筆下的荷花，荷花驕艷美麗浮在碧綠的池塘中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)荷花似的粉紅色的地毯，浮在水面上。
俗話說(shuō)“出淤泥而不染”，荷花從骯臟的'泥土中生長(zhǎng)出來(lái)，不但表面光澤，而且還散發(fā)著陣陣清香。但是在低矮的角落得不到陽(yáng)光的命運(yùn)之下，終于逐漸變得蒼黃。細(xì)弱的根株和葉片，與另外那些長(zhǎng)的高大健壯粗厚肥閏的葉子相較，像是侏儒又像是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。
荷花到晚上時(shí)要收剁，輕輕的合成一個(gè)大骨朵。第二天早上，有放開(kāi)。下雨時(shí)，雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉上面的雨水水銀似的搖晃。
夕陽(yáng)西下，北邊的天空放射出紅色的光芒，這紅色的光芒映照在荷葉上，顯的更加美麗動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一匹金色的綢緞灑在水面上。
荷花不炫耀自己的美麗，它的任性使我們改變了自己。越是風(fēng)吹雨打，越是長(zhǎng)的茁壯。
我喜歡荷花。
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