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【熱門(mén)】美麗小學(xué)作文匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的美麗小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗小學(xué)作文 篇1
我校的小魚(yú)池真美啊!它的形狀像八仙過(guò)海中的仙葫蘆，它的圍欄是用石頭雕成的，非常精致，用石頭鋪成的小路彎彎曲曲美麗極了。
岸邊的柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，枝條仿佛女孩的辮子在揮舞著，美麗極了。一棵棵小草從泥土里冒出了尖尖的腦袋。
遠(yuǎn)看，湖面波光粼粼，倒映著發(fā)芽的柳樹(shù)。池水清澈見(jiàn)底，一眼就能看到水中的沙子，水中的鯉魚(yú)五顏六色，有白的，有金的'，有紅的，還有紅黑相間的。它們一會(huì)兒在水面吹泡泡，好像跟我們打招呼，一會(huì)躲在假山后面，好像在捉迷藏，還有的一下游到了對(duì)面，像受到了驚嚇一樣，它們可真悠閑啊!魚(yú)池中的假山千姿百態(tài)，有的像一只獅子在虎視眈眈的看著我們，還有的像一只大烏龜在河岸迎接客人。
這里充滿了魅力，讓我們覺(jué)得這里真美啊!
美麗小學(xué)作文 篇2
新疆很美，美得超乎你的想象，一處處美景像一幅幅油畫(huà)。我要把眼前的美景畫(huà)下來(lái)。我揮動(dòng)畫(huà)筆，尋找恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
新疆是白色的。昭蘇的云，潔白無(wú)瑕，變化莫測(cè)。剛才還是一匹奔騰的.駿馬，片刻間變成一只溫順的綿羊。天上的“羊”在嬉戲玩耍，地上的羊悠閑自得。一個(gè)身著民族服裝的小男孩捧給我一只小羊羔，讓我照相。我微笑著表示感謝，他也笑了，露出兩排潔白的牙齒。
新疆是藍(lán)色的。賽里木湖湛藍(lán)清澈，一望無(wú)際，有著和大海一樣寬廣的胸懷。她是一座高山湖泊，像被群山寵愛(ài)著的一顆藍(lán)寶石。天空格外的藍(lán)，正應(yīng)了那句話“天空是永遠(yuǎn)寧?kù)o的湖水，湖水是永難平靜的天空”。
新疆是綠色的。翠綠色的山巒跌宕起伏，墨綠色的云杉遍布其中�？�、那拉提、巴音布魯克為我們呈現(xiàn)出塞上江南的秀麗風(fēng)光。
當(dāng)然，新疆也是紫色的。微風(fēng)中，薰衣草向我們?cè)V說(shuō)著解憂公主的傳奇故事。
新疆還是黃色的。一片片油菜花在陽(yáng)光下炫耀著它們金燦燦的晚禮服。
……
我收起畫(huà)筆，一邊欣賞著自己的畫(huà)作，一邊回憶著在新疆的美好時(shí)光。
美麗小學(xué)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)沒(méi)有北京那么繁華，但是它獨(dú)特的美景深深地吸引著我。
我家鄉(xiāng)的魚(yú)峰山形狀猶如一條立著的魚(yú)，山上的亭子掩映在四季常春的古樹(shù)綠蔭之間。從小龍?zhí)兜臇|南岸觀看魚(yú)峰山，山峰仿佛一條鯉魚(yú)躍出水面。我家鄉(xiāng)的柳江河的'景色也不亞于魚(yú)峰山。它跨越黔湘桂3個(gè)省區(qū)。不僅水質(zhì)很好，而且形狀也很特別，像個(gè)彎彎的“u”字，把我的家鄉(xiāng)環(huán)繞起來(lái)。
我的家鄉(xiāng)螺螄粉最爽，云片糕最香甜，香菇最美味。
這就是我的家鄉(xiāng)——柳州。
三年級(jí):喵喵萌妹紙
美麗小學(xué)作文 篇4
美麗存在于世界的每一處：成功是美麗的，鮮花是美麗的，平凡、樸素亦都是美麗的。狹隘的人只能看到一部分美，如果你用開(kāi)闊、獨(dú)特的眼光去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是美麗的。
那么，我認(rèn)為美麗的是什么呢？答案是失敗。
初一我參加了電腦機(jī)器人培訓(xùn)，從小喜歡科學(xué)的我自然很快喜歡上了它�？蛇@個(gè)活動(dòng)卻與平常有些不同，至于是什么方面，我想就是爭(zhēng)取全國(guó)賽名額的區(qū)選拔賽吧。我們?cè)诮弑M全力的訓(xùn)練著，每天晚上都練到七點(diǎn)半，每當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)廢寢忘食的思考，因此我們突破了一個(gè)又一個(gè)的障礙。在我們努力準(zhǔn)備的時(shí)候，比賽也悄然靠近了，賽前一天晚上，我們練到了11點(diǎn)，這時(shí)我們已經(jīng)萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了。第二天，我和三位同學(xué)參加了比賽。雖然我們是滿懷希望的走入賽場(chǎng)，可是今天卻成為了我畢生的遺憾。初夏時(shí)節(jié)的晨光是沒(méi)有那么熱的，可賽場(chǎng)卻早已人生鼎沸——有的`忙于調(diào)試，有的改裝結(jié)構(gòu)，所有人都躍躍欲試著。調(diào)試時(shí)間結(jié)束，比賽開(kāi)始了。我們小心的做好每個(gè)步驟，到了第一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束，我們的成績(jī)?cè)骄影袷��？墒堑搅说诙?xiàng)，我們就無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲覀兊臋C(jī)器人出了故障，而我們找不出問(wèn)題所在，當(dāng)最后一回合，機(jī)器人在最后一個(gè)轉(zhuǎn)角卡住，最終停止不動(dòng)，我們的心都涼了，一下子覺(jué)得失去了進(jìn)軍全國(guó)的希望。
比賽失利后，我異常的沮喪、懊惱，心里和腦子里都是一片空白，不知道今后該怎么辦，這時(shí)，我的行為開(kāi)始有些不正�！险n有些許走神，寫(xiě)作業(yè)時(shí)常發(fā)呆，下課一個(gè)人在位子上呆坐著，當(dāng)時(shí)失敗的場(chǎng)景就像電影似的在我的腦海里一遍又一遍的回放著。這時(shí)，我意識(shí)到這樣做不行，必須要振作，可卻不知從何下手，于是我開(kāi)始不斷的反省自己，反省失敗的原因。一開(kāi)始，我把失敗的原因歸結(jié)為運(yùn)氣不好，可這似乎很勉強(qiáng)，于是我又從別的方面下手找原因，這時(shí)的我仿佛置身于迷霧之中，找不到方向。一次，看了一篇關(guān)于比賽心理調(diào)節(jié)與經(jīng)驗(yàn)的文章，讓我恍然大悟，是啊，我失敗的原因在自身，客觀原因是沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)，主觀原因，是我不夠冷靜，到了緊要關(guān)頭容易慌張。發(fā)現(xiàn)原因的我開(kāi)始改正自身的毛病，在一次次籃球比賽，羽毛球比賽中嘗試著讓自己學(xué)會(huì)冷靜。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼我到初二了。3月中下旬，我再次被召回機(jī)器人小組，已經(jīng)有過(guò)一次遺憾的我，無(wú)論如何都不愿意留下第2次遺憾。也許是去年的失敗激勵(lì)著我，也許是我反省的透徹，這次我覺(jué)得更得心應(yīng)手了，后來(lái)我知道，這是經(jīng)驗(yàn)。4月15日，我又回到了那熟悉的賽場(chǎng)。這一次，雖然又出現(xiàn)了和去年類(lèi)似的情況，但是我冷靜的處理了，最終取得了第2名的成績(jī)。當(dāng)我得知結(jié)果時(shí)，不由得笑了，在心里叫喊著：我成功了！是的，這個(gè)賽場(chǎng)給我留下了許多歡樂(lè)和淚水，而今，曾經(jīng)的失敗已經(jīng)造就了絢麗的成功。
失敗的美麗，就在于其中給予我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就是成功的基礎(chǔ)。
是��！失敗是成功之母，沒(méi)有美麗的失敗，如何鑄造更加絢麗的成功？人生是由失敗堆積起來(lái)的，只有接受失敗的洗禮，才有可能成功。失敗是美麗的，它給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)；失敗是美麗的，它為我們指明前進(jìn)的道路；失敗是美麗的，它詮釋了成功的含義。
美麗小學(xué)作文 篇5
早上，我打開(kāi)房門(mén)，看到外面下起了大雪，抑制不住內(nèi)心的興奮，情不自禁地跳了起來(lái)。
放眼望去，遠(yuǎn)處的房屋、田地、道路都變成了白色，大自然一下子披上了銀色外衣�？吹綕嵃谉o(wú)瑕、無(wú)邊無(wú)際的世界，感覺(jué)我們熟悉的環(huán)境變得更美麗、更有趣了，我高興得手舞足蹈，忘卻了、也未感覺(jué)到天氣的寒冷，高興地沖到門(mén)外，在雪地里發(fā)了瘋似的蹦著跳著，跑來(lái)跑去，還哼唱著自己喜歡的兒歌。
千變?nèi)f化的自然景觀，讓我感受到了大自然的.神奇。一場(chǎng)大雪過(guò)后，冬季里原來(lái)凋零的樹(shù)木變得生機(jī)勃勃，像開(kāi)滿了白色的梨花，好想去摘掉一朵聞一聞，讓我第一次親身體會(huì)到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美妙奇觀；原來(lái)五顏六色的汽車(chē)，統(tǒng)一穿上了白色外套，潔白無(wú)瑕，真不忍心用手去觸摸，怕弄臟了它們的衣裳；房前屋后的水泥路，也被大雪覆蓋，像一條白色的地毯，比原來(lái)干凈多了、平整多了，好想躺在上面美美地睡一覺(jué)。
到了學(xué)校，看見(jiàn)旗桿上也掛滿了雪，像沾了白奶油的巧克力棒，好想上去啃一口；主席臺(tái)被厚厚的積雪覆蓋，像是一個(gè)蹦蹦床，很想到上面去跳一下；操場(chǎng)上也都是雪，像鋪了一層厚厚的沙糖，心里想如果能去做一頓棉花糖大餐，將是一件非常高興的事。
要數(shù)最令我難忘的高興事，那就是打雪仗和堆雪人。我們拉好拉鏈、戴好帽子，全副武裝跑到操場(chǎng)上，雙手用力合攏，捏出一個(gè)雪球，朝著自己的目標(biāo)砸去，你來(lái)我往，砸來(lái)砸去，手很涼，心里卻暖暖的。堆雪人的小朋友也忙得不亦樂(lè)乎，堆出了一個(gè)傻乎乎的雪人，小小的頭，烏黑的眼睛，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，胖胖的肚子，微笑的表情，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友們，HappyNewYear”。一陣陣歡聲笑語(yǔ)在寒冷的空氣中飄蕩，感覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)了。
這場(chǎng)雪讓我感受到冬季氣象變化的美輪美奐，給我的童年增添了很多難以忘記的快樂(lè)，也讓我更加喜歡冬季了。
美麗小學(xué)作文 篇6
一年四季被美麗的春姑娘，熱情的夏姐姐，豐收的秋妹妹，調(diào)皮的冬弟弟裝點(diǎn)成一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓大地變得更加絢麗多彩。
但我最喜歡的還是春姑娘。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！辈恢挥X(jué)小鳥(niǎo)從南方快樂(lè)地飛回來(lái)了，到處都能聽(tīng)到嘰嘰喳喳的叫聲，像是在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒！五顏六色的花兒在春天的懷抱里展開(kāi)了嬌嫩的笑臉，它們競(jìng)相開(kāi)放，興高采烈地開(kāi)始了選美比賽。河邊的柳樹(shù)漸漸地長(zhǎng)出了碧綠碧綠的嫩芽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳芽?jī)涸诳罩刑鹆随鼓榷嘧说奈璧浮＞d綿細(xì)雨過(guò)后，天空中的云朵形態(tài)各異，有的像兔子，有的像綿羊，有的像小天鵝……有趣極了。岸邊的小草打了個(gè)哈欠，偷偷地從泥土里鉆了出來(lái)，扭了扭身體像羞澀的小姑娘，睜開(kāi)了眼。一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，嬉戲著、打鬧著，在水底玩捉迷藏呢！
春風(fēng)如棉，多么柔軟、多么溫暖。春雨如絲像無(wú)盡的彩線，忙碌地為大地編織多彩的春裝。轟隆隆的春雷喚醒萬(wàn)物，迎接春天的洗禮。
春天是一道美麗的風(fēng)景線，是一個(gè)生機(jī)勃勃的樂(lè)園，是一個(gè)五彩斑斕的世界，是一個(gè)令人迷戀的'季節(jié)。
哦！原來(lái)我們這八歲的年齡階段不就是春天正在發(fā)芽的種子嗎？我們?cè)诖禾斓膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)，在春天的滋潤(rùn)下綻放光彩。所謂“一年之計(jì)在于春”，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，是我們努力學(xué)習(xí)的美好開(kāi)始。在這溫暖的季節(jié)里我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，成為祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)增添一份絢麗的色彩！
我愛(ài)美麗的春天！
美麗小學(xué)作文 篇7
生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話語(yǔ)讓我們回味，總有一些眼神令我們感動(dòng)。面對(duì)童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動(dòng)常常別具美麗，讓我們心存溫暖……
那是開(kāi)學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直堅(jiān)持的做法，我想，通過(guò)朗讀這些故事或許能鍛煉他們專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會(huì)對(duì)他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開(kāi)學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書(shū)用來(lái)給他們朗讀。
可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見(jiàn)那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時(shí)，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個(gè)叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書(shū)，而且還記得那天放學(xué)時(shí)，他要把書(shū)還給我，看他喜歡讀書(shū)，周末的時(shí)候我又用不著此書(shū)，于是我便對(duì)他說(shuō)：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用�！庇谑�，他便欣喜地把故事書(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包里。可是，當(dāng)我走向第一座的他，問(wèn)道：“蘇兆旭，老師的書(shū)呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的樣子。
定了定神，我想我記得沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)我也注意到，那本畫(huà)著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說(shuō)了一遍：“你不是借老師的那本故事書(shū)讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事�！�
“老師，我沒(méi)偷你的書(shū)哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書(shū)的時(shí)候，他滿臉無(wú)辜，一字一板地說(shuō)。
這時(shí)，他的同桌，一個(gè)調(diào)皮的小女孩趙書(shū)藝也“路見(jiàn)不平”：“老師，你的書(shū)就在這！”說(shuō)著，伸手要拿這本書(shū)。
“不是哇，老師，這本書(shū)是我的�！蹦泻⒓泵ψo(hù)住了書(shū)。
看來(lái)這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書(shū)說(shuō)：這不是嗎？
“不是啊，老師，我真得沒(méi)偷你的書(shū)，這是我的，一直在我的書(shū)包里，還有我的名字呢！”說(shuō)著，他打開(kāi)書(shū)，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個(gè)名字——“馮兆旭”。
“不對(duì)，你上周借老師的書(shū)了！”一邊的.趙書(shū)藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書(shū)藝不要再說(shuō)了。
我注意到，男孩睜大的眼睛里滿是無(wú)辜和驚恐，那種無(wú)辜，是一個(gè)孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒(méi)經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強(qiáng)調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動(dòng)……
看來(lái)，我不能再尋問(wèn)了，我今天必須 “輸”給這個(gè)男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來(lái)，于是，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說(shuō)：“哦，看來(lái)老師記錯(cuò)了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”
“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書(shū)遞給了我。
當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個(gè)故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書(shū)“物歸原主”。當(dāng)我向他說(shuō)“老師用完了，謝謝你！”的時(shí)候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”
看著孩子純真的目光，誠(chéng)摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動(dòng)。欣喜的是我沒(méi)有一味堅(jiān)持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對(duì)的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛(ài)的孩子們；同時(shí)更感動(dòng)于孩子那份特有的天真，感動(dòng)于這份美麗的忘卻！
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